全國2008年1月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)教育心理學(xué)試題
課程代碼：00407
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．首先提出教育要心理學(xué)化的西方教育家是（?。?BR> A．夸美紐斯
B．裴斯泰洛齊
C．杜威
D．赫爾巴特
2．桑代克提出的三條學(xué)習(xí)主律是（ ）
A．準(zhǔn)備律、應(yīng)用律、消退律
B．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、泛化律
C．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律
D．應(yīng)用律、失用律、效果律
3．觀察學(xué)習(xí)由四個子過程構(gòu)成，第一個子過程是（?。?BR> A．保持過程
B．動機(jī)過程
C．注意過程
D．動作復(fù)現(xiàn)過程
4．“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因為在學(xué)習(xí)過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學(xué)習(xí)動機(jī)理論是（ ）
A．歸因理論
B．麥克里蘭德的學(xué)習(xí)動機(jī)理論
C．阿特金森的成就動機(jī)理論
D．強(qiáng)化理論
5．在人工概念形成過程中，某學(xué)生把第一個肯定實例的全部屬性都看作概念的屬性，每次均選擇只有一個屬性不同的肯定實例與第一個肯定實例相比較，他采用的是下列哪種策略？（?。?BR> A．同時性掃描策略
B．繼時性掃描策略
C．保守性聚焦策略
D．博弈性聚焦策略
6．“距離等于速度與時間的乘積”所表達(dá)的內(nèi)容在心理學(xué)上被稱為（?。?BR> A．概念
B．原理
C．規(guī)則
D．技能
7．形式訓(xùn)練說的代表人物是（ ）
A．沃爾夫
B．桑代克
C．布魯納
D．奧蘇伯爾
8．關(guān)于知識應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下面說法正確的是（ ）
A．在知識的應(yīng)用中都存在著遷移
B．在知識的應(yīng)用中可能存在著遷移
C．知識的應(yīng)用與遷移沒有關(guān)系
D．遷移就是知識的應(yīng)用
9．研究表明，達(dá)到一定年齡階段的兒童在一定指導(dǎo)下可以使用復(fù)述策略，這個年齡階段為（ ）
A．4—5歲
B．5—6歲
C．6—10歲
D．10—12歲
10．下列學(xué)習(xí)策略中，屬于組織策略的是（ ）
A．重復(fù)
B．抄寫
C．群集
D．形象聯(lián)想
11．在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認(rèn)知方式？（?。?BR> A．高智能型
B．高創(chuàng)造型
C．場依存型
D．場獨立型
12．專家相對于新手在解決問題過程中的優(yōu)勢關(guān)鍵在于（?。?BR> A．記憶容量大
B．動機(jī)強(qiáng)烈
C．智力水平高
D．專業(yè)知識的儲備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢
13．一個人想起了岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗屬于（ ）
A．直覺的道德感
B．想象性的道德感
C．倫理性的道德感
D．感性的道德感
14．兒童與少年的自我道德評價能力相對于對別人的評價往往（?。?BR> A．提前
B．落后
C．同步
D．不確定
15．個體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的意見和行為的現(xiàn)象叫（?。?BR> A．服從
B．從眾
C．去個性化
D．認(rèn)同
16．對小學(xué)低年級學(xué)生有效的紀(jì)律約束方法是（?。?BR> A．集體約束
B．法制約束
C．強(qiáng)化
D．強(qiáng)制
17．人的氣質(zhì)類型在社會評價上（?。?BR> A．有好有壞
B．無好壞之分
C．都是好的
D．都是壞的
18．一個人經(jīng)常表現(xiàn)出來的堅定、勇敢、頑強(qiáng)的特點屬于性格的（ ）
A．理智特征
B．情緒特征
C．意志特征
D．性格特征
19．學(xué)校心理衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)是（?。?BR> A．心理診斷
B．心理咨詢
C．心理測量
D．心理評估
20．將那些不被社會和自己所接納的欲望和沖動，采取一種被社會所贊許的方式表現(xiàn)出來，這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（ ）
A．轉(zhuǎn)移
B．補(bǔ)償
C．升華
D．合理化
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
22．概念
23．發(fā)散思維
24．道德信念
25．社會助長作用
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
26．觀察法的優(yōu)缺點是什么？
27．簡述動作技能學(xué)習(xí)的心理過程。
28．簡述阿特金森成就動機(jī)理論的主要觀點。
29．男女學(xué)生在智力發(fā)展上的差異表現(xiàn)在哪些方面？
30．學(xué)習(xí)困難兒童的主要特征有哪些？
四、論述題（本大題共3小題，請任選2小題作答，全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分）
31．認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的基本觀點是什么？其代表性的學(xué)習(xí)理論有哪些？
32．論述奧蘇伯爾提出的影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個主要變量及其作用。
33．論述師生關(guān)系的特點。
小學(xué)教育心理學(xué)試題
課程代碼：00407
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．首先提出教育要心理學(xué)化的西方教育家是（?。?BR> A．夸美紐斯
B．裴斯泰洛齊
C．杜威
D．赫爾巴特
2．桑代克提出的三條學(xué)習(xí)主律是（ ）
A．準(zhǔn)備律、應(yīng)用律、消退律
B．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、泛化律
C．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律
D．應(yīng)用律、失用律、效果律
3．觀察學(xué)習(xí)由四個子過程構(gòu)成，第一個子過程是（?。?BR> A．保持過程
B．動機(jī)過程
C．注意過程
D．動作復(fù)現(xiàn)過程
4．“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因為在學(xué)習(xí)過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學(xué)習(xí)動機(jī)理論是（ ）
A．歸因理論
B．麥克里蘭德的學(xué)習(xí)動機(jī)理論
C．阿特金森的成就動機(jī)理論
D．強(qiáng)化理論
5．在人工概念形成過程中，某學(xué)生把第一個肯定實例的全部屬性都看作概念的屬性，每次均選擇只有一個屬性不同的肯定實例與第一個肯定實例相比較，他采用的是下列哪種策略？（?。?BR> A．同時性掃描策略
B．繼時性掃描策略
C．保守性聚焦策略
D．博弈性聚焦策略
6．“距離等于速度與時間的乘積”所表達(dá)的內(nèi)容在心理學(xué)上被稱為（?。?BR> A．概念
B．原理
C．規(guī)則
D．技能
7．形式訓(xùn)練說的代表人物是（ ）
A．沃爾夫
B．桑代克
C．布魯納
D．奧蘇伯爾
8．關(guān)于知識應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下面說法正確的是（ ）
A．在知識的應(yīng)用中都存在著遷移
B．在知識的應(yīng)用中可能存在著遷移
C．知識的應(yīng)用與遷移沒有關(guān)系
D．遷移就是知識的應(yīng)用
9．研究表明，達(dá)到一定年齡階段的兒童在一定指導(dǎo)下可以使用復(fù)述策略，這個年齡階段為（ ）
A．4—5歲
B．5—6歲
C．6—10歲
D．10—12歲
10．下列學(xué)習(xí)策略中，屬于組織策略的是（ ）
A．重復(fù)
B．抄寫
C．群集
D．形象聯(lián)想
11．在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認(rèn)知方式？（?。?BR> A．高智能型
B．高創(chuàng)造型
C．場依存型
D．場獨立型
12．專家相對于新手在解決問題過程中的優(yōu)勢關(guān)鍵在于（?。?BR> A．記憶容量大
B．動機(jī)強(qiáng)烈
C．智力水平高
D．專業(yè)知識的儲備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢
13．一個人想起了岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗屬于（ ）
A．直覺的道德感
B．想象性的道德感
C．倫理性的道德感
D．感性的道德感
14．兒童與少年的自我道德評價能力相對于對別人的評價往往（?。?BR> A．提前
B．落后
C．同步
D．不確定
15．個體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的意見和行為的現(xiàn)象叫（?。?BR> A．服從
B．從眾
C．去個性化
D．認(rèn)同
16．對小學(xué)低年級學(xué)生有效的紀(jì)律約束方法是（?。?BR> A．集體約束
B．法制約束
C．強(qiáng)化
D．強(qiáng)制
17．人的氣質(zhì)類型在社會評價上（?。?BR> A．有好有壞
B．無好壞之分
C．都是好的
D．都是壞的
18．一個人經(jīng)常表現(xiàn)出來的堅定、勇敢、頑強(qiáng)的特點屬于性格的（ ）
A．理智特征
B．情緒特征
C．意志特征
D．性格特征
19．學(xué)校心理衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)是（?。?BR> A．心理診斷
B．心理咨詢
C．心理測量
D．心理評估
20．將那些不被社會和自己所接納的欲望和沖動，采取一種被社會所贊許的方式表現(xiàn)出來，這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（ ）
A．轉(zhuǎn)移
B．補(bǔ)償
C．升華
D．合理化
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
22．概念
23．發(fā)散思維
24．道德信念
25．社會助長作用
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
26．觀察法的優(yōu)缺點是什么？
27．簡述動作技能學(xué)習(xí)的心理過程。
28．簡述阿特金森成就動機(jī)理論的主要觀點。
29．男女學(xué)生在智力發(fā)展上的差異表現(xiàn)在哪些方面？
30．學(xué)習(xí)困難兒童的主要特征有哪些？
四、論述題（本大題共3小題，請任選2小題作答，全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分）
31．認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的基本觀點是什么？其代表性的學(xué)習(xí)理論有哪些？
32．論述奧蘇伯爾提出的影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個主要變量及其作用。
33．論述師生關(guān)系的特點。