Чтобы отношения могли развиваться ， необходимо выполнение нескольких условий.
Во-первых， должна быть основа для взаимодействия. Хорошо， когда люди， желающие общаться， говорят на понятном для обоих языке. Чем больше они имеют общего друг с другом， тем углубленнее их разговор. В то же время определенные различия их убеждений только стимулируют сотрудничество，
Во-вторых， должна быть общая цель. Можно легко вообразить， как двое проходят мимо друг друга каждый день в школьном коридоре и даже не разговаривают. Однако если у них появится какой-то общий интерес， то， наверное， завяжутся и взаимоотношения， определяемые общей целью. Если же два человека встречаются с разными или противоречащими друг другу целями， то они просто не поймут один другого.
Далее， при установлении взаимоотношений должен существовать определений порядок. Человеческие взаимоотношения могут быть различными （ лидерство и подчинение， партнерство， сотрудничество и т.п.） ，но они должны быть не хаотичны， а четко определены. Например， в классе учитель определяет задачи урока и ведет занятие， а ученики выполняют учебные задания. Если не придерживаться этих правил， то никакой урок не сможет пройти успешно.
Когда имеются основа， общая цель и порядок， возникают взаимоотношения， определяемые двумя составляющими： процессами отдачи и принятия. По мере своего развития эти взаимоотношения ведут к гармонии и единству различных участвующих элементов. Люди в своей жизни постоянно что-то отдают и что-то получают. Например， вы сейчас можете учиться， получать знания， так как те， кто работают， часть своего заработка отдают в виде налогов на развитие системы образования， то есть одни отдают， другие получают. Но проходят годы， и те， кто учился， начинают отдавать， а кто отдавал， становясь пенсионерами，- получать. Можете ли вы представить себе общество， в котором не было бы такого процесса отдачи получения？
Упражнения
1.Переведите подчеркнутую часть предложений.
1）Чем больше они имеют общего друг с другом， тем углубленнее их разговор.
2）Когда имеются основа， общая цель и порядок， возникают взаимоотношения， определяемые двумя составляющими； процессами отдачи и принятия.
2. Выберите подходящий вариант из данных следующих.
1）В предпоследнем абзаце из фразы" но они должны быть нехаотичны ， а чётко определены" слово" они" обозначает：
а） люди.
б）отношения между людьми.
в）отношения между учителем и учеником.
2） По мнению автора， для установления взаимоотношений необходимы условия， кроме _____
а）общей основы.
б）общей цели.
в）общего воображения.
3. Ответьте на вопросы.
1）При каких условиях люди могут развивать отношения？
2）Сможете ли вы привести примеры о том， когда люди отдают， когда получают？
Во-первых， должна быть основа для взаимодействия. Хорошо， когда люди， желающие общаться， говорят на понятном для обоих языке. Чем больше они имеют общего друг с другом， тем углубленнее их разговор. В то же время определенные различия их убеждений только стимулируют сотрудничество，
Во-вторых， должна быть общая цель. Можно легко вообразить， как двое проходят мимо друг друга каждый день в школьном коридоре и даже не разговаривают. Однако если у них появится какой-то общий интерес， то， наверное， завяжутся и взаимоотношения， определяемые общей целью. Если же два человека встречаются с разными или противоречащими друг другу целями， то они просто не поймут один другого.
Далее， при установлении взаимоотношений должен существовать определений порядок. Человеческие взаимоотношения могут быть различными （ лидерство и подчинение， партнерство， сотрудничество и т.п.） ，но они должны быть не хаотичны， а четко определены. Например， в классе учитель определяет задачи урока и ведет занятие， а ученики выполняют учебные задания. Если не придерживаться этих правил， то никакой урок не сможет пройти успешно.
Когда имеются основа， общая цель и порядок， возникают взаимоотношения， определяемые двумя составляющими： процессами отдачи и принятия. По мере своего развития эти взаимоотношения ведут к гармонии и единству различных участвующих элементов. Люди в своей жизни постоянно что-то отдают и что-то получают. Например， вы сейчас можете учиться， получать знания， так как те， кто работают， часть своего заработка отдают в виде налогов на развитие системы образования， то есть одни отдают， другие получают. Но проходят годы， и те， кто учился， начинают отдавать， а кто отдавал， становясь пенсионерами，- получать. Можете ли вы представить себе общество， в котором не было бы такого процесса отдачи получения？
Упражнения
1.Переведите подчеркнутую часть предложений.
1）Чем больше они имеют общего друг с другом， тем углубленнее их разговор.
2）Когда имеются основа， общая цель и порядок， возникают взаимоотношения， определяемые двумя составляющими； процессами отдачи и принятия.
2. Выберите подходящий вариант из данных следующих.
1）В предпоследнем абзаце из фразы" но они должны быть нехаотичны ， а чётко определены" слово" они" обозначает：
а） люди.
б）отношения между людьми.
в）отношения между учителем и учеником.
2） По мнению автора， для установления взаимоотношений необходимы условия， кроме _____
а）общей основы.
б）общей цели.
в）общего воображения.
3. Ответьте на вопросы.
1）При каких условиях люди могут развивать отношения？
2）Сможете ли вы привести примеры о том， когда люди отдают， когда получают？