[摘要] 大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何將直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn),而且他們正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,思想上正在走向成熟而又未充分成熟。高校的思政工作在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們決不能停留在傳統(tǒng)的思想主陣地和傳統(tǒng)的教育方法上，應(yīng)該充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，進(jìn)一步推動(dòng)高校思想政治工作的改進(jìn)和創(chuàng)新。
[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生，思想教育，陣地，主旋律
當(dāng)代大學(xué)生是在高考這根指揮棒的作用下成長(zhǎng)起來(lái)的，從小就被家庭、學(xué)校和社會(huì)推入應(yīng)試教育的軌道?？忌虾脤W(xué)校、找份好工作或出國(guó)深造是大多數(shù)人成功的模式，存在著重智育輕德育的片面性。學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生，忽視人格、心理、情感和精神方面的教育。加之現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的腐敗、犯罪等消極因素的負(fù)面影響，尤其近幾年網(wǎng)絡(luò)的沖擊，網(wǎng)上良莠混雜的信息等，嚴(yán)重影響著當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的高校，思想政治工作任務(wù)重、責(zé)任大。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀和心理行為特點(diǎn)，有的放矢開(kāi)展思想教育工作，推動(dòng)高校思想教育改進(jìn)和創(chuàng)新，提高思想政治工作的實(shí)效性是我們思想教育工作者的重要使命。
一、講求方法，用正確的理論武裝學(xué)生頭腦，占領(lǐng)主陣地
大學(xué)生是整個(gè)青年群體的佼佼者，他們的思想政治素質(zhì)如何將直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。而且他們正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，正在走向成熟而又未充分成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成。西方敵對(duì)勢(shì)力早已把目光瞄準(zhǔn)大學(xué)生，企圖通過(guò)占領(lǐng)大學(xué)生思想教育陣地而實(shí)現(xiàn)“和平演變”、“西化”、“分化”等多種政治圖謀，我們要變被動(dòng)防范為主動(dòng)占領(lǐng)。講求方法和實(shí)效，用正確的理論武裝學(xué)生頭腦，使他們有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，提高他們拒腐防變的能力。
1、從解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題入手，激發(fā)理論學(xué)習(xí)興趣
鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，已經(jīng)進(jìn)書(shū)本、進(jìn)課堂，但要真正進(jìn)入學(xué)生頭腦，使學(xué)生達(dá)到知、信、行的統(tǒng)一，僅僅靠課堂上的理論灌輸是不夠的。尤其，許多學(xué)生對(duì)政治理論學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，提不起興趣，所以，還要立足于解決學(xué)生思想中的實(shí)際問(wèn)題，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中學(xué)習(xí)的主動(dòng)局面，進(jìn)而升華為自己的精神支柱，堅(jiān)定自己的政治信仰。
從學(xué)生的切身利益或關(guān)注熱點(diǎn)入手，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生關(guān)注相關(guān)理論，從中自然而然地學(xué)到知識(shí)，得到收獲，或找到自己所關(guān)心的問(wèn)題答案，進(jìn)而激發(fā)政治理論學(xué)習(xí)的興趣。如，前幾年，當(dāng)“下崗” 成為人們街談巷議的話題，并成為困繞許多學(xué)生家庭的問(wèn)題時(shí)，面對(duì)父母下崗給自己帶來(lái)學(xué)習(xí)和生活的影響，同學(xué)們開(kāi)始談?wù)摗跋聧彙?，關(guān)注“下崗”，并對(duì)此感到困惑。為此，我們開(kāi)展了關(guān)于“下崗”問(wèn)題的系列活動(dòng)。首先召開(kāi)座談會(huì)，了解同學(xué)們所關(guān)心和感到困惑的問(wèn)題，然后分組讓學(xué)生自己查找有關(guān)資料或通過(guò)社會(huì)調(diào)查等方式尋找答案。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流討論，通過(guò)交流，同學(xué)們?cè)谠S多問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)，對(duì)“下崗”問(wèn)題有了較深刻認(rèn)識(shí)。針對(duì)一些同學(xué)們認(rèn)識(shí)不夠透徹的問(wèn)題，又請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授結(jié)合鄧小平理論做了專題講座。由于是學(xué)生自己關(guān)心并與自身利益密切相關(guān)的問(wèn)題，所以，自始至終都表現(xiàn)出很高的熱情。同學(xué)們普遍反映收獲很大，從中不僅償?shù)搅颂接憜?wèn)題的樂(lè)趣，有了解決問(wèn)題、提高認(rèn)識(shí)的喜悅和成功的嘗試，而且從自主尋找答案中學(xué)到了許多知識(shí)和理論。
2、講求學(xué)習(xí)方法，注重理論教育實(shí)效
曾記得教育家陶行之先生到一所大學(xué)講演時(shí)，首先做了一個(gè)生動(dòng)的試驗(yàn)，進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服力感染力極強(qiáng)。他在桌子上撒一把小米，然后雙手抓住一只雞，強(qiáng)迫它吃。小米雖為小雞喜愛(ài)之物，可那只雞卻極力掙扎不肯動(dòng)嘴。而當(dāng)把小雞放在桌子上讓其自由行動(dòng)時(shí)，小雞便自在而快活地啄起米來(lái)。這一演示給了我們深刻的啟示：作為教育工作者，不能光在管理上下功夫，不能靠管、卡、壓等機(jī)械粗暴的做法，要注意思想上的動(dòng)員和疏導(dǎo)，提高學(xué)生思想上的認(rèn)識(shí)，化被動(dòng)為主動(dòng)，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松民主的環(huán)境和氛圍。不要流于形式，而要注重方法，講求實(shí)效，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，收到良好的學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮政治理論的教育和引導(dǎo)職能。學(xué)習(xí)方法可以是：（1）提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與的討論式學(xué)習(xí)方法。（2）針對(duì)社會(huì)和學(xué)生中的熱點(diǎn)問(wèn)題，舉辦講座的輔導(dǎo)答疑式學(xué)習(xí)方法。（3）明確目標(biāo)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐教育方法。（4）有目的地選擇錄像片，進(jìn)行直觀的、便于學(xué)生接受的電化教育方法。（5）舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、測(cè)試等的學(xué)習(xí)方法。
3、靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注重政治理論時(shí)效性。
政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理，也往往是使學(xué)生產(chǎn)生反感情緒的主要原因之一。如，學(xué)生快要進(jìn)行外語(yǔ)四、六級(jí)考試、期末考試了，還安排大量的政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)，自然易引起學(xué)生反感，效果也可想而知。又如，每個(gè)時(shí)期都有不同的熱點(diǎn)問(wèn)題，如果及時(shí)組織相應(yīng)的活動(dòng)，時(shí)間正落在學(xué)生的興奮點(diǎn)上，自然會(huì)引起共鳴，收到良好的效果。例如，以美國(guó)為首的北約襲擊我駐南大使館以及美偵察機(jī)在我國(guó)領(lǐng)空撞毀我軍用飛機(jī)等事件發(fā)生后，同學(xué)們義憤填膺，我們及時(shí)組織了聲討會(huì)和專題報(bào)告會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體的有關(guān)評(píng)論。及時(shí)抒發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，又使學(xué)生對(duì)事件的本質(zhì)和我國(guó)政府有理、有力、有節(jié)的嚴(yán)正立場(chǎng)有了深刻認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由初的激進(jìn)情緒變得冷靜和理智；把愛(ài)國(guó)激情化做學(xué)習(xí)動(dòng)力和振興祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。如果事件過(guò)一段時(shí)間后再組織類似活動(dòng)，不但不會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情，相反會(huì)對(duì)此產(chǎn)生消極的抵觸情緒，或由于激情得不到及時(shí)的宣泄，思想得不到及時(shí)的引導(dǎo)，會(huì)出現(xiàn)激進(jìn)的，甚至是破壞性行為。 www.Ｅxamda.CoM
4、加強(qiáng)黨建工作，分層次、有針對(duì)性進(jìn)行思想教育
由于學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)不同，選擇的教育內(nèi)容和方式也要有區(qū)別?？梢园褜W(xué)生劃分為黨員、入黨積極分子、一般干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、普通同學(xué)等不同的層次，有針對(duì)性組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育和引導(dǎo)。尤其是加強(qiáng)黨員、積極分子的學(xué)習(xí)和教育，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和帶頭作用，通過(guò)他們組織、影響和帶動(dòng)其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，還要通過(guò)對(duì)非積極分子的教育和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍。采取豐富多彩的形式，組織入黨積極分子學(xué)習(xí)，如：舉辦業(yè)余黨校、成立學(xué)馬列學(xué)《黨章》小組、開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)和個(gè)別談心活動(dòng)等。堅(jiān)持自學(xué)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合；理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合；集中思想交流和個(gè)別思想教育相結(jié)合等方式，逐步端正入黨動(dòng)機(jī)，澄清思想上的模糊或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不斷提高政治理論水平和思想覺(jué)悟。由于入黨積極分子參加政治理論學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有動(dòng)力、有熱情，所以易于收到良好的學(xué)習(xí)和教育效果。如果我們能夠?qū)Ψe極分子取得的每一個(gè)進(jìn)步都及時(shí)給予肯定，并通過(guò)政治理論水平考核和綜合考察，把表現(xiàn)突出的積極分子及時(shí)吸納到黨組織中來(lái)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、重視網(wǎng)絡(luò)思想教育，占領(lǐng)新陣地
社會(huì)信息化的高度發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)已成為居報(bào)紙、電視、廣播之后的第四大媒體，成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂(lè)不可或缺的工具?；ヂ?lián)網(wǎng)在方便學(xué)生的同時(shí)，也給各種錯(cuò)誤思潮、觀點(diǎn)的滲透、有害信息的傳播以及網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象提供了條件。高校的思政工作在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)或其他非主流新聞傳媒的信任度超過(guò)正規(guī)教育。第九次全國(guó)黨校的建設(shè)工作會(huì)議提出：“互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新的思想陣地，我們要變被動(dòng)防范為主動(dòng)占領(lǐng)，積極開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳和正確信息的傳播，充分發(fā)揮它在思想政治工作中的積極作用?！彼裕覀兏咝Ｋ枷胝喂ぷ髡?，決不能停留在傳統(tǒng)的思想主陣地和傳統(tǒng)的教育方法上，應(yīng)該充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，進(jìn)一步推動(dòng)高校思想政治工作的改進(jìn)和創(chuàng)新。
1、網(wǎng)絡(luò)德育教育的優(yōu)勢(shì)
互聯(lián)網(wǎng)使用的普及性，使得原先相對(duì)狹小的教育空間變成了全社會(huì)的、開(kāi)放性的教育空間，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)在時(shí)效性、連續(xù)流動(dòng)報(bào)道、海量信息等方面所凸現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，又極大地豐富了高校德育的資源。網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)，使高校德育更具有及時(shí)性、廣泛性，更直接、更深入。
網(wǎng)絡(luò)使高校德育工作具有更高的工作效率。日益發(fā)達(dá)的多媒體技術(shù)使原本較為枯燥、單調(diào)的思想教育更多姿多彩，特別是虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，為大學(xué)生提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動(dòng)畫及其它多媒體仿真畫面，猶如身臨其境，其效果是傳統(tǒng)德育教育無(wú)法比擬的。
在網(wǎng)絡(luò)世界里，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使人人都可以隱藏自己的真實(shí)身份，充分流露內(nèi)心的真實(shí)想法。這對(duì)于德育工作者來(lái)說(shuō)，意味著可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，從而有助于提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、辦好立體交叉的主流網(wǎng)站，唱好主旋律
高校可以聯(lián)合建立專門網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)思想政治教育。建成既堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，體現(xiàn)時(shí)代精神，集思想性、教育性和多樣性于一體，貼近學(xué)生、貼近生活，具有可讀性、服務(wù)性。網(wǎng)站除思想教育內(nèi)容外，還可開(kāi)設(shè)就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、勤工儉學(xué)等服務(wù)欄目。以服務(wù)為切入點(diǎn)，達(dá)到服務(wù)-引導(dǎo)-教育學(xué)生的作用，為廣大學(xué)生乃至社會(huì)廣大網(wǎng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)站。提高正面教育網(wǎng)站和欄目的點(diǎn)擊率，同時(shí)把我們的主流價(jià)值觀潛移默化地滲透其中，使學(xué)生受到深刻啟發(fā)和教育。
3、建立一支精于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育專業(yè)隊(duì)伍
目前，比較有效和迫切需要的是，盡快對(duì)高校思想政治工作者進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)和教育，使大家學(xué)會(huì)把德育教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，能夠利用所積累的經(jīng)驗(yàn)和從網(wǎng)上搜集的信息，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。以及利用網(wǎng)上正面素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育和解疑解難。
4、規(guī)范“網(wǎng)上行為”，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)上自律教育
主要是因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的“功”與“過(guò)”，提高青年學(xué)生判斷信息和選擇信息的能力。通過(guò)講座、論壇、座談、培訓(xùn)、報(bào)刊、廣播站和黑板報(bào)等宣傳教育，努力增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
總之，我們可以利用一切可以利用的手段和措施，講求實(shí)效，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的正面思想政治教育，努力把他們培養(yǎng)成為政治合格，業(yè)務(wù)過(guò)硬，綜合素質(zhì)高的人才。
[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生，思想教育，陣地，主旋律
當(dāng)代大學(xué)生是在高考這根指揮棒的作用下成長(zhǎng)起來(lái)的，從小就被家庭、學(xué)校和社會(huì)推入應(yīng)試教育的軌道?？忌虾脤W(xué)校、找份好工作或出國(guó)深造是大多數(shù)人成功的模式，存在著重智育輕德育的片面性。學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生，忽視人格、心理、情感和精神方面的教育。加之現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的腐敗、犯罪等消極因素的負(fù)面影響，尤其近幾年網(wǎng)絡(luò)的沖擊，網(wǎng)上良莠混雜的信息等，嚴(yán)重影響著當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的高校，思想政治工作任務(wù)重、責(zé)任大。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀和心理行為特點(diǎn)，有的放矢開(kāi)展思想教育工作，推動(dòng)高校思想教育改進(jìn)和創(chuàng)新，提高思想政治工作的實(shí)效性是我們思想教育工作者的重要使命。
一、講求方法，用正確的理論武裝學(xué)生頭腦，占領(lǐng)主陣地
大學(xué)生是整個(gè)青年群體的佼佼者，他們的思想政治素質(zhì)如何將直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。而且他們正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，正在走向成熟而又未充分成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成。西方敵對(duì)勢(shì)力早已把目光瞄準(zhǔn)大學(xué)生，企圖通過(guò)占領(lǐng)大學(xué)生思想教育陣地而實(shí)現(xiàn)“和平演變”、“西化”、“分化”等多種政治圖謀，我們要變被動(dòng)防范為主動(dòng)占領(lǐng)。講求方法和實(shí)效，用正確的理論武裝學(xué)生頭腦，使他們有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，提高他們拒腐防變的能力。
1、從解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題入手，激發(fā)理論學(xué)習(xí)興趣
鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，已經(jīng)進(jìn)書(shū)本、進(jìn)課堂，但要真正進(jìn)入學(xué)生頭腦，使學(xué)生達(dá)到知、信、行的統(tǒng)一，僅僅靠課堂上的理論灌輸是不夠的。尤其，許多學(xué)生對(duì)政治理論學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，提不起興趣，所以，還要立足于解決學(xué)生思想中的實(shí)際問(wèn)題，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中學(xué)習(xí)的主動(dòng)局面，進(jìn)而升華為自己的精神支柱，堅(jiān)定自己的政治信仰。
從學(xué)生的切身利益或關(guān)注熱點(diǎn)入手，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生關(guān)注相關(guān)理論，從中自然而然地學(xué)到知識(shí)，得到收獲，或找到自己所關(guān)心的問(wèn)題答案，進(jìn)而激發(fā)政治理論學(xué)習(xí)的興趣。如，前幾年，當(dāng)“下崗” 成為人們街談巷議的話題，并成為困繞許多學(xué)生家庭的問(wèn)題時(shí)，面對(duì)父母下崗給自己帶來(lái)學(xué)習(xí)和生活的影響，同學(xué)們開(kāi)始談?wù)摗跋聧彙?，關(guān)注“下崗”，并對(duì)此感到困惑。為此，我們開(kāi)展了關(guān)于“下崗”問(wèn)題的系列活動(dòng)。首先召開(kāi)座談會(huì)，了解同學(xué)們所關(guān)心和感到困惑的問(wèn)題，然后分組讓學(xué)生自己查找有關(guān)資料或通過(guò)社會(huì)調(diào)查等方式尋找答案。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流討論，通過(guò)交流，同學(xué)們?cè)谠S多問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)，對(duì)“下崗”問(wèn)題有了較深刻認(rèn)識(shí)。針對(duì)一些同學(xué)們認(rèn)識(shí)不夠透徹的問(wèn)題，又請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授結(jié)合鄧小平理論做了專題講座。由于是學(xué)生自己關(guān)心并與自身利益密切相關(guān)的問(wèn)題，所以，自始至終都表現(xiàn)出很高的熱情。同學(xué)們普遍反映收獲很大，從中不僅償?shù)搅颂接憜?wèn)題的樂(lè)趣，有了解決問(wèn)題、提高認(rèn)識(shí)的喜悅和成功的嘗試，而且從自主尋找答案中學(xué)到了許多知識(shí)和理論。
2、講求學(xué)習(xí)方法，注重理論教育實(shí)效
曾記得教育家陶行之先生到一所大學(xué)講演時(shí)，首先做了一個(gè)生動(dòng)的試驗(yàn)，進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服力感染力極強(qiáng)。他在桌子上撒一把小米，然后雙手抓住一只雞，強(qiáng)迫它吃。小米雖為小雞喜愛(ài)之物，可那只雞卻極力掙扎不肯動(dòng)嘴。而當(dāng)把小雞放在桌子上讓其自由行動(dòng)時(shí)，小雞便自在而快活地啄起米來(lái)。這一演示給了我們深刻的啟示：作為教育工作者，不能光在管理上下功夫，不能靠管、卡、壓等機(jī)械粗暴的做法，要注意思想上的動(dòng)員和疏導(dǎo)，提高學(xué)生思想上的認(rèn)識(shí)，化被動(dòng)為主動(dòng)，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松民主的環(huán)境和氛圍。不要流于形式，而要注重方法，講求實(shí)效，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，收到良好的學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮政治理論的教育和引導(dǎo)職能。學(xué)習(xí)方法可以是：（1）提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與的討論式學(xué)習(xí)方法。（2）針對(duì)社會(huì)和學(xué)生中的熱點(diǎn)問(wèn)題，舉辦講座的輔導(dǎo)答疑式學(xué)習(xí)方法。（3）明確目標(biāo)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐教育方法。（4）有目的地選擇錄像片，進(jìn)行直觀的、便于學(xué)生接受的電化教育方法。（5）舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、測(cè)試等的學(xué)習(xí)方法。
3、靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注重政治理論時(shí)效性。
政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理，也往往是使學(xué)生產(chǎn)生反感情緒的主要原因之一。如，學(xué)生快要進(jìn)行外語(yǔ)四、六級(jí)考試、期末考試了，還安排大量的政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)，自然易引起學(xué)生反感，效果也可想而知。又如，每個(gè)時(shí)期都有不同的熱點(diǎn)問(wèn)題，如果及時(shí)組織相應(yīng)的活動(dòng)，時(shí)間正落在學(xué)生的興奮點(diǎn)上，自然會(huì)引起共鳴，收到良好的效果。例如，以美國(guó)為首的北約襲擊我駐南大使館以及美偵察機(jī)在我國(guó)領(lǐng)空撞毀我軍用飛機(jī)等事件發(fā)生后，同學(xué)們義憤填膺，我們及時(shí)組織了聲討會(huì)和專題報(bào)告會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體的有關(guān)評(píng)論。及時(shí)抒發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，又使學(xué)生對(duì)事件的本質(zhì)和我國(guó)政府有理、有力、有節(jié)的嚴(yán)正立場(chǎng)有了深刻認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由初的激進(jìn)情緒變得冷靜和理智；把愛(ài)國(guó)激情化做學(xué)習(xí)動(dòng)力和振興祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。如果事件過(guò)一段時(shí)間后再組織類似活動(dòng)，不但不會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情，相反會(huì)對(duì)此產(chǎn)生消極的抵觸情緒，或由于激情得不到及時(shí)的宣泄，思想得不到及時(shí)的引導(dǎo)，會(huì)出現(xiàn)激進(jìn)的，甚至是破壞性行為。 www.Ｅxamda.CoM
4、加強(qiáng)黨建工作，分層次、有針對(duì)性進(jìn)行思想教育
由于學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)不同，選擇的教育內(nèi)容和方式也要有區(qū)別?？梢园褜W(xué)生劃分為黨員、入黨積極分子、一般干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、普通同學(xué)等不同的層次，有針對(duì)性組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育和引導(dǎo)。尤其是加強(qiáng)黨員、積極分子的學(xué)習(xí)和教育，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和帶頭作用，通過(guò)他們組織、影響和帶動(dòng)其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，還要通過(guò)對(duì)非積極分子的教育和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍。采取豐富多彩的形式，組織入黨積極分子學(xué)習(xí)，如：舉辦業(yè)余黨校、成立學(xué)馬列學(xué)《黨章》小組、開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)和個(gè)別談心活動(dòng)等。堅(jiān)持自學(xué)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合；理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合；集中思想交流和個(gè)別思想教育相結(jié)合等方式，逐步端正入黨動(dòng)機(jī)，澄清思想上的模糊或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不斷提高政治理論水平和思想覺(jué)悟。由于入黨積極分子參加政治理論學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有動(dòng)力、有熱情，所以易于收到良好的學(xué)習(xí)和教育效果。如果我們能夠?qū)Ψe極分子取得的每一個(gè)進(jìn)步都及時(shí)給予肯定，并通過(guò)政治理論水平考核和綜合考察，把表現(xiàn)突出的積極分子及時(shí)吸納到黨組織中來(lái)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、重視網(wǎng)絡(luò)思想教育，占領(lǐng)新陣地
社會(huì)信息化的高度發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)已成為居報(bào)紙、電視、廣播之后的第四大媒體，成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂(lè)不可或缺的工具?；ヂ?lián)網(wǎng)在方便學(xué)生的同時(shí)，也給各種錯(cuò)誤思潮、觀點(diǎn)的滲透、有害信息的傳播以及網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象提供了條件。高校的思政工作在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)或其他非主流新聞傳媒的信任度超過(guò)正規(guī)教育。第九次全國(guó)黨校的建設(shè)工作會(huì)議提出：“互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新的思想陣地，我們要變被動(dòng)防范為主動(dòng)占領(lǐng)，積極開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳和正確信息的傳播，充分發(fā)揮它在思想政治工作中的積極作用?！彼裕覀兏咝Ｋ枷胝喂ぷ髡?，決不能停留在傳統(tǒng)的思想主陣地和傳統(tǒng)的教育方法上，應(yīng)該充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，進(jìn)一步推動(dòng)高校思想政治工作的改進(jìn)和創(chuàng)新。
1、網(wǎng)絡(luò)德育教育的優(yōu)勢(shì)
互聯(lián)網(wǎng)使用的普及性，使得原先相對(duì)狹小的教育空間變成了全社會(huì)的、開(kāi)放性的教育空間，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)在時(shí)效性、連續(xù)流動(dòng)報(bào)道、海量信息等方面所凸現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，又極大地豐富了高校德育的資源。網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)，使高校德育更具有及時(shí)性、廣泛性，更直接、更深入。
網(wǎng)絡(luò)使高校德育工作具有更高的工作效率。日益發(fā)達(dá)的多媒體技術(shù)使原本較為枯燥、單調(diào)的思想教育更多姿多彩，特別是虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，為大學(xué)生提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動(dòng)畫及其它多媒體仿真畫面，猶如身臨其境，其效果是傳統(tǒng)德育教育無(wú)法比擬的。
在網(wǎng)絡(luò)世界里，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使人人都可以隱藏自己的真實(shí)身份，充分流露內(nèi)心的真實(shí)想法。這對(duì)于德育工作者來(lái)說(shuō)，意味著可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，從而有助于提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、辦好立體交叉的主流網(wǎng)站，唱好主旋律
高校可以聯(lián)合建立專門網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)思想政治教育。建成既堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，體現(xiàn)時(shí)代精神，集思想性、教育性和多樣性于一體，貼近學(xué)生、貼近生活，具有可讀性、服務(wù)性。網(wǎng)站除思想教育內(nèi)容外，還可開(kāi)設(shè)就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、勤工儉學(xué)等服務(wù)欄目。以服務(wù)為切入點(diǎn)，達(dá)到服務(wù)-引導(dǎo)-教育學(xué)生的作用，為廣大學(xué)生乃至社會(huì)廣大網(wǎng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)站。提高正面教育網(wǎng)站和欄目的點(diǎn)擊率，同時(shí)把我們的主流價(jià)值觀潛移默化地滲透其中，使學(xué)生受到深刻啟發(fā)和教育。
3、建立一支精于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育專業(yè)隊(duì)伍
目前，比較有效和迫切需要的是，盡快對(duì)高校思想政治工作者進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)和教育，使大家學(xué)會(huì)把德育教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，能夠利用所積累的經(jīng)驗(yàn)和從網(wǎng)上搜集的信息，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。以及利用網(wǎng)上正面素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育和解疑解難。
4、規(guī)范“網(wǎng)上行為”，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)上自律教育
主要是因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的“功”與“過(guò)”，提高青年學(xué)生判斷信息和選擇信息的能力。通過(guò)講座、論壇、座談、培訓(xùn)、報(bào)刊、廣播站和黑板報(bào)等宣傳教育，努力增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
總之，我們可以利用一切可以利用的手段和措施，講求實(shí)效，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的正面思想政治教育，努力把他們培養(yǎng)成為政治合格，業(yè)務(wù)過(guò)硬，綜合素質(zhì)高的人才。