對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文而言，文言文的閱讀和理解是比較抽象的，那么，如何抓住關(guān)鍵，突破文言文的閱讀呢？一些高三的語(yǔ)文老師給了大家?guī)c(diǎn)建議，不妨嘗試一下。
一、預(yù)讀。讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏；了解有關(guān)作家作品常識(shí)；從整體上把握文章的基本內(nèi)容。
具體做法是：(1)查閱工具書(shū)，結(jié)合注釋給生字生詞注音。(2)根據(jù)教師范讀或課文錄音清楚準(zhǔn)確地朗讀課文。(3)結(jié)合課文注釋和語(yǔ)文工具書(shū)，了解有關(guān)作家作品常識(shí)。(4)結(jié)合預(yù)習(xí)提示或自讀提示從整體上了解課文。(5)通過(guò)解題和通讀全文把握文章的基本內(nèi)容和文體特征。
二、抄讀。熟悉課文，自學(xué)存疑，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
具體做法是：(1)勾畫(huà)或抄寫(xiě)課文中的生字生詞與名言警句。(2)勾畫(huà)或抄寫(xiě)課文中的難句。(3)記錄在閱讀課文時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。(4)閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關(guān)的輔助材料。(5)結(jié)合單元學(xué)習(xí)的提要、課文預(yù)習(xí)提示、思考和練習(xí)，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、解讀。通過(guò)語(yǔ)言分析，具體地感知課文內(nèi)容，把握文章表現(xiàn)出來(lái)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度或思想傾向。
具體做法是：(1)結(jié)合語(yǔ)境，從句子結(jié)構(gòu)和上下文去深入理解疑難詞語(yǔ)和句子的含義。(2)利用古漢語(yǔ)常識(shí)具體分析文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。(3)翻譯(可以是口頭的也可以是書(shū)面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章。(4)課堂專題討論，落實(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，分析解答課后“思考和練習(xí)”中的語(yǔ)言訓(xùn)練題。
四、品讀。就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語(yǔ)言藝術(shù)、藝術(shù)風(fēng)格等方面對(duì)文章進(jìn)行文學(xué)和美學(xué)的鑒賞性閱讀。
具體做法是：(1)從文體特征出發(fā)，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特征。(2)比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面對(duì)文章的具體特征和作者的藝術(shù)個(gè)性進(jìn)行分析。(3)查閱文獻(xiàn)資料，就重要的實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)法問(wèn)題撰寫(xiě)語(yǔ)文小論文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
五、誦讀。加深理解，強(qiáng)化記憶，豐富語(yǔ)言，積累材料，訓(xùn)練語(yǔ)感，培養(yǎng)素質(zhì)。
具體做法是：(1)在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，力求熟讀成誦。(2)朗讀品味，背誦名篇、名段和名句，準(zhǔn)確記憶。(3)擴(kuò)展閱讀，研讀與文章相關(guān)的材料，擴(kuò)大知識(shí)面以求更為全面深刻地理解課文。(4)整理學(xué)習(xí)筆記，編寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)，以突出重點(diǎn)難點(diǎn)。(5)指導(dǎo)寫(xiě)作讀后感想或思想評(píng)論，以求陶冶情操。
■相關(guān)鏈接：閱讀理解注意什么
在文言文的閱讀過(guò)程中，有很多需要注意的地方，抓住了這些關(guān)鍵點(diǎn)，題目自然迎刃而解。
■學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義
生詞是影響閱讀速度和閱讀理解的主要原因。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，不要一碰到生詞就查詞典。要培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力。同學(xué)們可以根據(jù)構(gòu)詞法、詞性、上下文來(lái)猜測(cè)詞義。如果一時(shí)猜不出，也不要產(chǎn)生懼怕心理，多看幾遍，會(huì)幫助理解。
■分析長(zhǎng)句難句
要根據(jù)學(xué)過(guò)的句法，分析長(zhǎng)句、難句。一定要看懂句子的意思，理解很重要。
■瀏覽短文大意
要在閱讀短文時(shí)，學(xué)會(huì)瀏覽。要掌握了解大意，還有，要學(xué)會(huì)找主題句，它能幫助你理解語(yǔ)段的意思。
■尋讀細(xì)讀并舉
要能快速地在短文中尋找信息，并把握文章的細(xì)節(jié)。要提高解題的正確性。
■領(lǐng)會(huì)作者意圖
要能抓住短文的要點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?，領(lǐng)會(huì)作者的意圖。避免用自己個(gè)人的印象、觀點(diǎn)，去判斷和推理。
一、預(yù)讀。讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏；了解有關(guān)作家作品常識(shí)；從整體上把握文章的基本內(nèi)容。
具體做法是：(1)查閱工具書(shū)，結(jié)合注釋給生字生詞注音。(2)根據(jù)教師范讀或課文錄音清楚準(zhǔn)確地朗讀課文。(3)結(jié)合課文注釋和語(yǔ)文工具書(shū)，了解有關(guān)作家作品常識(shí)。(4)結(jié)合預(yù)習(xí)提示或自讀提示從整體上了解課文。(5)通過(guò)解題和通讀全文把握文章的基本內(nèi)容和文體特征。
二、抄讀。熟悉課文，自學(xué)存疑，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
具體做法是：(1)勾畫(huà)或抄寫(xiě)課文中的生字生詞與名言警句。(2)勾畫(huà)或抄寫(xiě)課文中的難句。(3)記錄在閱讀課文時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。(4)閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關(guān)的輔助材料。(5)結(jié)合單元學(xué)習(xí)的提要、課文預(yù)習(xí)提示、思考和練習(xí)，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、解讀。通過(guò)語(yǔ)言分析，具體地感知課文內(nèi)容，把握文章表現(xiàn)出來(lái)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度或思想傾向。
具體做法是：(1)結(jié)合語(yǔ)境，從句子結(jié)構(gòu)和上下文去深入理解疑難詞語(yǔ)和句子的含義。(2)利用古漢語(yǔ)常識(shí)具體分析文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。(3)翻譯(可以是口頭的也可以是書(shū)面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章。(4)課堂專題討論，落實(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，分析解答課后“思考和練習(xí)”中的語(yǔ)言訓(xùn)練題。
四、品讀。就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語(yǔ)言藝術(shù)、藝術(shù)風(fēng)格等方面對(duì)文章進(jìn)行文學(xué)和美學(xué)的鑒賞性閱讀。
具體做法是：(1)從文體特征出發(fā)，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特征。(2)比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面對(duì)文章的具體特征和作者的藝術(shù)個(gè)性進(jìn)行分析。(3)查閱文獻(xiàn)資料，就重要的實(shí)詞、虛詞和語(yǔ)法問(wèn)題撰寫(xiě)語(yǔ)文小論文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
五、誦讀。加深理解，強(qiáng)化記憶，豐富語(yǔ)言，積累材料，訓(xùn)練語(yǔ)感，培養(yǎng)素質(zhì)。
具體做法是：(1)在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，力求熟讀成誦。(2)朗讀品味，背誦名篇、名段和名句，準(zhǔn)確記憶。(3)擴(kuò)展閱讀，研讀與文章相關(guān)的材料，擴(kuò)大知識(shí)面以求更為全面深刻地理解課文。(4)整理學(xué)習(xí)筆記，編寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)，以突出重點(diǎn)難點(diǎn)。(5)指導(dǎo)寫(xiě)作讀后感想或思想評(píng)論，以求陶冶情操。
■相關(guān)鏈接：閱讀理解注意什么
在文言文的閱讀過(guò)程中，有很多需要注意的地方，抓住了這些關(guān)鍵點(diǎn)，題目自然迎刃而解。
■學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義
生詞是影響閱讀速度和閱讀理解的主要原因。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，不要一碰到生詞就查詞典。要培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力。同學(xué)們可以根據(jù)構(gòu)詞法、詞性、上下文來(lái)猜測(cè)詞義。如果一時(shí)猜不出，也不要產(chǎn)生懼怕心理，多看幾遍，會(huì)幫助理解。
■分析長(zhǎng)句難句
要根據(jù)學(xué)過(guò)的句法，分析長(zhǎng)句、難句。一定要看懂句子的意思，理解很重要。
■瀏覽短文大意
要在閱讀短文時(shí)，學(xué)會(huì)瀏覽。要掌握了解大意，還有，要學(xué)會(huì)找主題句，它能幫助你理解語(yǔ)段的意思。
■尋讀細(xì)讀并舉
要能快速地在短文中尋找信息，并把握文章的細(xì)節(jié)。要提高解題的正確性。
■領(lǐng)會(huì)作者意圖
要能抓住短文的要點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?，領(lǐng)會(huì)作者的意圖。避免用自己個(gè)人的印象、觀點(diǎn)，去判斷和推理。