一.動詞連用形
1 變化規(guī)則
① 五段動詞：
a：動詞詞尾變成其所在行的い段字。（又稱連用形1）
b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時，五段動詞的連用形發(fā)生音變濁化（又稱連用形2）。
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。
③サ變動詞：する變成し。する＝＝し。勉強する＝＝勉強し。④カ變動詞：くる變成き。來る（くる）＝＝き
2 各種實用例
A連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復合動詞。
① 読みかけた本の頁に印をつける?！霸谧x了一部分的書頁上作記號?！?BR> ② 食べおわったら片づけてください?！俺酝炅撕蠼o收拾一下。”
③ 勉強し続けるためには丈夫な體が必要です?！盀榱死^續(xù)學習，需要健康的身體。”
④ 來遅れたら待ちませんよ?！皝硗砹?，我可不等你呀。”
b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復合形容詞。
① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫?！?BR> ② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。“這件衣服很時髦，但是很不好穿?！雹?この部分は把握しやすい內(nèi)容だ?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容?！?BR> ④ ここはなかなか來にくい場所である?！斑@里是很不容易來的地方。”
c，動詞連用形2+て+（狹義的）補助動詞。
① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書?！?BR> ② 美味しいので、全部食べてしまいました?！耙驗楹贸裕匀砍怨饬恕！?BR> ③ 友達が來るから、部屋を掃除しておきました。“因為朋友要來，所以我把房間收拾干凈了?！?BR> ④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた?！皝淼竭@里，才知道這里的壯觀程度?！?BR> d, 連用形+名詞構(gòu)成復合名詞。
① 読み物はたくさんあるけれど、本當に読んだのはそれほど無い?！皶芏?，但是真正讀過的，沒有幾本?！?BR> ② 忘れ物をしないように気を付けてください ?！罢堊⒁猓灰魱|西?！?BR> B，中頓法：連用形。
a，用于連接2個單句，使之變成一個并列句。
① 雨が降り、風も吹いている?！坝窒掠?，又刮風。”
② ご飯も食べ、御酒も飲みます?！坝殖燥?，又喝酒。”
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする?！坝謱W日語，又學計算機?！?BR> ④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！?BR> b，用于連接2個單句，使之表示2個連續(xù)的動作。
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗臉。”
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ?！俺燥垼ê螅┖炔琛！?BR> ③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！白鲝V播操，再慢跑?！?BR> ④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進行了講演?！?BR> c，表示動作的狀態(tài)\原因。
① 傘を持ち、出て行きました?！澳弥鴤愠鋈チ??！?BR> ② 見たい映畫を見、満足しました?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意?！?BR> ③ 先生が説明をし、皆は分かりました?！耙驗槔蠋熯M行了說明，所以大家都明白了?！?BR> ④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來?！?BR> C，名詞法：一些動詞連用形＝表示動作的名詞
a,單獨的名詞
① 変なことを言って笑いの種になりました。“說了不得體的話，被人當成了笑料?！?BR> ② この店はつけが出來ません。“這個店不能賒帳。”
③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です。“新疆的少數(shù)民族的擅長舞蹈。”
b,動詞連用形或形容詞詞干+動詞連用形（名詞）
① 読み書きはできますか?！澳銜x和寫嗎？”
② 早起きは體に良いです。“早起對身體有好處。”
③ 行き來ともにバスでした?！皝砘囟际枪财??！?BR> D，來去的目的 連用形+に+來去動詞
① 食品を買いに行きます?！叭ベI食品?！?BR> ② 本を借りに図書館へ來ました?！叭D書館借書。”
③ 運動場へ運動をしに行きます。“到運動場去進行運動。”
E，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
① 本を読みながら食事をする?！斑吙磿?，邊吃飯?！?BR> ② 悪いと知りつつ、返事を出さない?！懊髦粚?，但是就是不回信?！?BR> ③ 世の中は持ちつ持たれつである?！叭碎g是相互支持的?！?BR> ④ 出來るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的勁頭了?！?BR> F，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動詞音變濁化）
① 町へ行って買い物をする?！吧辖秩ベI東西?！?BR> ② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする?！靶瞧谌?，聽聽音樂，讀讀小說?！雹?北京へ行ったら辭書を買ってきてください?！叭绻闳ケ本┑脑挘埥o我買詞典來?！?BR> ④ 雨が降っても明日の運動會は続けます。“即使明天下雨，運動會繼續(xù)進行?！?BR> ⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么學習，也不能取得好成績?！?BR> G，表示愿望：動詞連用形+愿望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。
a，直接表示時愿望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。
① 私は外國に行ってみたいです?！拔液芟肴ネ鈬纯础！?BR> ② 李さんも行きたがっています?！靶±钜蚕肴ァ！?BR> b，后面有補充部分時，別人也用愿望助動詞たい。
①李さんも行きたいと言っています。“小李說他也想去。”
② 両親に會いたいと友達への手紙に書いています。“我在給朋友的信中說很想見父母?！?BR> c，暫時不可能實現(xiàn)的愿望（想入非非）只能用愿望助動詞，不能用“打算”的形式。
① 私は月の世界を見たいです?！拔蚁肟纯丛虑?。”② 王さんは海底山脈が見たいと言っています?！靶⊥跽f他想看海底山脈?！?BR> H，構(gòu)成敬體句：動詞連用形+敬體助動詞ます。
① 私は山田と申します?！拔医猩教??！?BR> ② 先生はもうお帰りになりました?！袄蠋熞呀?jīng)回去了?！?BR> ③ 明日猛君は來ません?！懊魈彀⒚筒粊?。”
④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累?！?BR> I，表示過去或者完了：動詞連用形+過去助動詞た（五段動詞音變濁化）
a，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時。
① 昨日は雨でした?！白蛱焓怯晏欤ㄗ蛱煜掠炅恕＃?BR> ② 昨日は雨が降りませんでした?！白蛱鞗]有下雨?！?BR> b，表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現(xiàn)在時。
① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨?！?BR> ② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天氣預報說有雨，但是還沒有下。”
J，表示好象、差一點：動詞連用形+樣態(tài)助動詞そうだ。
a，表示動作好象要出現(xiàn)。
① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能遲到?！?BR> ② 今日は雨も降りそうもないです?！敖裉觳幌笠掠甑臉幼印！?BR> b，差一點出現(xiàn)的動作
① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁點就撞車了?！?BR> ② もうちょっとで遅刻しそうになりました?！安钜稽c點就遲到了?！?BR> 二．動詞終止形
1動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的終止形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。
2 各種實用例
A，句子終止結(jié)束。
① 私は町へ行く。“我上街去?！?BR> ② 田中さんは毎朝6時に起きる?！疤镏邢壬刻煸绯?時起床?！?BR> ③ 來年から日本語を勉強する?！皬拿髂昶饘W習日語?！?BR> ④ 日曜日に王さんが來る?！靶瞧谌招⊥跻獊怼！?BR> B，一些助詞要求前面動詞變成終止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
a、格助詞：
① 李さんは午後町へ行くと言いました?！靶±钫f他下午上街去?！?BR> b、接續(xù)助詞：
① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう?！拔疑辖秩?，所以幫你發(fā)信吧?！?BR> ② 田中さんは毎朝6時に起きるけれども、學校へ行くのは8時です。“田中先生每天早晨6時起床，但是去學校是8點鐘?！?BR> ③ 來年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W習日語，但是能記住多少呢？”
④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。“今天是休息日，而且天氣又好，所以到處都是外出的人?！?BR> ⑤雨がふるとて、訓練は続ける?！凹词瓜掠?，訓練繼續(xù)進行?！?BR> ⑥ 春になると、花が咲く?！耙坏酱禾?，花就開了?！?BR> ⑦ 王さんが行くなら、私も行く?！叭绻⊥跞ィ敲次乙踩?。”
⑧ いかにできるとも、油斷は大敵だ?！凹词乖倌芨?，麻痹大意是大敵。”
c、副助詞：
①日曜日に王さんが來るかどうかわからない。 “我不知道星期日小王來不來。”
②こうなったら、謝るしかない?！暗搅诉@個地步，只有道歉了?！?BR> ③そんなことをするなどはいけませんね。“做這樣的事情可是不好啊。”
④ 朝早く散歩へ行くとか、體操をするとかしています?！霸绯亢茉缛ド⑸⒉剑蛘咦鲎鲶w操之類?！?BR> ⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし?！梆囈活D、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活?！?BR> C，一些助動詞要求前面動詞變成終止形。
如：推量助動詞らしい，否定意志助動詞まい，比況助動詞みたいだ，傳聞助動詞そうだ，否定命令助動詞な等等
a，推量助動詞らしい，表示對客觀事物的推測，可以用于動詞的肯定、否定、過去等等（其實，否定是按形容詞的終止形、過去時是按助動詞的終止形加各種助動詞構(gòu)成的）。
①明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨?！?BR> ② 王さんは來ないらしい。“小王可能不來了?！?BR> ③ 兄はもう御飯を食べたらしい。“哥哥好象已經(jīng)吃過了飯。”
b，比況助動詞みたいだ，用來表示動作的委婉的判斷、比喻、示例等等。
①この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判斷）。“這個天空的狀態(tài)，好象要下雨了?！?BR> ②花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）?！啊ㄑ侵富ò晗笙卵┮粯语w落下來的樣子?！?BR> ③一般市民が食事出來るみたいな店を大衆(zhòng)食堂と言う（示例）。“一般市民能夠吃飯之類的地方叫‘小餐館’。”
c，傳聞助動詞そうだ，表示聽說的內(nèi)容，可以是肯定、否定、過去等等。
①話によると、田中さんは中國に行くそうだ?！皳?jù)說，田中先生要去中國?！?BR> ②今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ?！奥犝f這次新的足球隊沒有小李?！?BR> ③昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ?！奥犝f昨晚在老師家里舉行了告別宴會?！?BR> d，否定意志助動詞まい，表示說話人的否定意志和否定推量。
①誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）“反正誰都不去旅行，就在家里好好休息吧?！?BR> ②あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那種地方，我再也不去了?！?BR> e，否定命令助動詞な，表示不準做的事情。
① あんな所には二度と行くな。“那種地方，再也不要去了?！?BR> ②図書館だから大きな聲で喋るな?！斑@里是圖書館，請不要大聲喧嘩?！?BR> D，終止形+だろう、でしょう表示敬體和簡體的推測。
① 山田さんは近いから早く來られるでしょう。（敬體）“山田家很近，能早點來吧?！?BR> ② 小林君はまだ辭書を買っていないだろう。（簡體）“小林還沒有買詞典吧。
三．連體形
1動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連體形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。
2 各種實用例（括號的后都是動詞的連體形）
A，放在體言前面修飾體言，做定語。構(gòu)成連體形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較復雜的句子。
① ここは（私が勉強している）學校です?！斑@里是（我學習的）學校?！?BR> ② 今は（日本語を習う）時間です?！艾F(xiàn)在是（學習日語的）時間。”
③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした?！白蛱焓切瞧谌?，（往日因上班人員而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！?BR> ④ 明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます?！懊魈焓牵ɡ蠋焷淼模┤兆?，所以事先把房間收拾干凈?！?BR> 注意：當主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語時，定語句的主語可以用が和の，但是不能用は。
如上面的例句：ここは（私 の 勉強している）學校です。（正確）ここは（私 は 勉強している）學校です。（錯誤）
B，當用言部分必須要名詞化時，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構(gòu)成主語、賓語、狀語、補語等。
① （私が勉強している）のは日本語です?！埃ㄎ覍W習的）[內(nèi)容]是日語?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成主語）
② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています?！拔抑溃ㄐ⊥踉趯W習日語）[事情]?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成賓語）
③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。“（即使變舊了的）[東西]也行，請借給我吧?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成原因狀語從句的補語）
④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます?！靶±钅軌蛴萌照Z寫信?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成對象語）
C，一些接續(xù)助詞要求前面動詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
① （私は町へ行く）ので、午後は來ません?！拔疑辖秩?，所以下午就不來了?！?BR> ② 田中さんは（毎朝6時に起きる）のに、よく遅刻します?！疤镏型瑢W每天早晨6時起床，但是經(jīng)常遲到?！?BR> ③ （來年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W習日語，但是能記住多少呢？”
④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。“孩子生病了，但是母親不能為他做什么，只有干著急?！?BR> D，一些助動詞要求前面動詞變成連體形。如：比況助動詞ようだ。
①?。魅栅嫌辘丹耄─瑜Δ?。“明天似乎要下雨。”（委婉的判斷）
② 家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない?！胺孔永锓浅ＥK，能學習之類的地方根本找不著?！保ㄊ纠?BR> ③ 花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う?！啊ㄑ侵富ò晗笙卵┮粯语w落下來的樣子?！保ū扔鳎?。
④ （良い成績が取れる）ように祈ります?！白Ｄ闳〉煤贸煽儭！保ㄏＭ?BR> E，一些名詞為基礎的詞匯，構(gòu)成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動詞都是連體形。如：ところ（時間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸于形式體言，但是由于與基本的形式體言の、もの、こと不相同，所以另立條目。
①ところ（時間）Δ（食事をしている）ところに友達がきた。“我正在吃飯的時候，朋友來了?！?BR> ②ほど（越來越……）Δこの本は（読めば読む）ほど分からなくなる。“這本書，越看越看不懂?！?BR> ③おかげで（多虧了……）Δ（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた?！岸嗵澚诵⊥鯉兔Γ瑢懗隽撕脠蟾?。”
④くせに（明明……，還……）Δ（知っている）くせに知らないふりをしている?！懊髅髦?，還裝成不知道的樣子?！?BR> ⑤せい（只怪……）Δ（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した?！爸还肿约簺]有好好學習，考試失敗了?！?BR> ⑥ために（為了……）Δ（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。“為了買新房子，拼命存錢。”
⑦ばかりに（只因為……‘得到不好的結(jié)果’） Δ（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
“只因為想賺錢而介入股票，釀成了大失敗?！?BR> ⑧はず（應該……‘推測’） Δ王さんは（もうすぐ來る）はずだ?！靶⊥鯌摵芸炀蛠怼！?BR> ⑨わけ（理由）Δ彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している?！八o老師講述自己遲到的理由?！?BR> ⑩かぎり（只要……，就……）Δ私は（働ける）限り、頑張ろうと思う?！拔抑灰芨苫?，就打算拼命干?！?BR> (11)まま（保持原樣）Δ疲れて（服を著た）まま寢てしまった?！疤哿?，穿著衣服就睡著了?！保?2）つもり（打算）Δ明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ?！懊魈焓切瞧谌眨蛩闳ツ赣H的家?！?BR> （13）とおり（按照……）Δ（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した?！鞍凑照f明書寫的操作，就成功了。”
（14）うえに（再加上）Δ友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った?！霸谂笥鸭?，吃了飯，而且還得到了禮物?！?BR> 15)以上（既然……，就……）Δ（決心した）以上、必ず実行してみせる?！凹热幌铝藳Q心，就一定實行給大家看看?！?BR> F，在簡體句連體形后面補加のです、ものです、ことです，表示專門的意思。
① 補加“のです”表示對相應問題的說明解釋的語氣。如果是用“のですか”提問，則要求對方回答原因和理由?？谡Z當中“のです”經(jīng)常簡化為“んです”?！竿酩丹螭悉い蓼护螭?、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました?！埂靶⊥醪辉冢巧辖至藛?？”“是的，剛才出去了?！薄袱ⅳ胜郡悉胜迹叭胀獬訾工耄─螭扦工！埂袱い?、歯の治療に（病院に通っている）んです?！埂澳阍趺刺焯焱獬霭?？”“現(xiàn)在我治療牙齒，天天去醫(yī)院哪?！?BR> ② 補加“ものです”表示：
/a，驚訝。こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね?！斑@樣的地方有好吃的飯館，真讓人難以相信呀。”
/b，回憶。（子供の時、よくこの山に登った）ものです?！靶『r，經(jīng)常爬這個山來著。”
/c，理所當然的道理。（人間は必ず死ぬ）ものです?！叭丝偸且赖摹！钡且⒁?，不是任何補加“ものです”都是上述的情況，如下的是句子只是表示“是某種東西”，這里的もの就不是形式體言。これは（山田さんが勉強に使う）ものです。“這是山田同學學習用的東西（工具）?！?BR> ③ 補加“ことです”表示“是這樣的事情?！?/やれやれ、これは（面倒な）ことだ?！ 鞍パ剑@是麻煩的事情呀。”
G，關(guān)于慣用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有動詞時，究竟是要求終止形還是連體形的問題，各種教科書及文法書都不相同。我本人認為應該是終止形。
①（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる?！半S著考試臨近，心里的不安就增加著?！?BR> ②（あの人は家から學校に通っている）に違いない?！澳莻€人一定是每天從家里上學?！?BR> ③（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ?！氨M管再忙，也應該給家里打個電話?！?BR> 三．未然形
1 變化規(guī)則
① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的あ段字。
読む→よま 書く→かか 死ぬ（しぬ）→しな 呼ぶ（呼ぶ）→よば 上がる→あがら
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る。
食べる（たべる）→たべ 起きる（おきる）→おき 著る（きる）→き 寢る（ねる）→ね
③サ變動詞：根據(jù)不同的需要，する分別變成し、さ、せ。する→し、さ、せ。勉強する→勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ變動詞：くる變成こ。來る（くる）→こ
2 各種實用例
A 否定：未然形+ない
① 私は本を読まない。（我不讀書。）
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中沒有吃晚飯。）
③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不學習。）
④今日は日曜日だから、山田さんは來ない。（今天是星期日，所以山田不來。）
B 被動、可能：未然形+れる、られる
① 弟は兄に毆られた。（弟弟被哥哥打了。）
② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
③ 授業(yè)中話をして先生に注意された。（上課說話，被老師批評了。）
④ 道路が渋滯で早く來られない。（道路擁擠，不能早來。）
C 敬語：未然形+れる、られる
① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生總是在家讀報紙。）
② 佐藤先生は學校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家離學校很遠，所以每天早晨很早起床。）
③ 社長は會議に參加されました。（總經(jīng)理參加了會。
④ 今朝部長はとても早く來られました。（今天早晨部長來得很早。）
D 使役：未然形+せる、させる
① 母は妹を買い物に行かせる。（母親讓妹妹去買東西。）
② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（護士喂病人吃稀飯。）
③ 先生は學生にテキストを朗読させる。（老師讓學生讀課文）
④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに來させました。（親戚要搬家，母親派我來幫忙。）
E 被役：未然形+される、させられる
① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母親逼著，去了醫(yī)院。）
② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下時候，有很多不想吃的東西，都被逼著吃了。）
③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴們在一起，被逼著干自己不想干的事情。）
④ 毎日學校に來させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼著上學，但是連自己都不知道在干什么。）
F 否定推量和否定意志（五段動詞除外）：
未然形+まい（其他還可以終止形＋まい）
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（這樣酸的水果，我再也不吃了。）
② 天気が悪いから、淺田さんは來まい。（因為天氣不好，所以淺田先生不會來了。）
常用的呼應慣用型
1．いつでも——です。 什么時候都——。
2．いつまでも——ます。 ——到永遠。
3．いつも（つねに）——ます。 總是——。
4．いま——ているところです。 正在——。
5．いま——ようとしているところです? 剛想——。
6．必ずしも——とは限らない。 未必——。
7．必ず——ます。 一定——。（決心）
8．必ずしも——わけにはいかない。 并非——。
9．きっと——だろう（でしょう）。 大概——。（可能性很大）
10．きっと——に違いない。 一定——。（推測把握很大）
11．決して——ではありません。 絕對不是——。
12．決して——ません。 決不——。
13．さっきまで——ていたところです。 到剛才為止一直在——。
14．さっき——たところです。 剛——完。
15．全然——ません。 完全不——。根本不——。
16．全部——ます。 完全——。
17．たぶん——だろう（でしょう）。 大概——。
18．たまに——ます。 偶爾——。
19．出來る限り——ます。 盡量——。
20．出來る限り——たほうがいいで。 盡可能——為好。
21．できるだけ——ます。 盡量——。
22．できるだけ——たほうがいいです。 盡可能——為好。
23．とうとう（ついに）——た。 終于——了。（好壞事均可）
24．どうしても——ません。 怎么也不——。
25．どうも——みたいです。 好象是——。
26．ときどき——ます。 有時——。
27．どんなに——だろう（でしょう）。 多么——呀。
28．なにも——ません。 什么都不——。
29．なんとか——そうです。（樣態(tài)） 大概勉強能——。
30．なんとか——そうです。（傳聞） 聽說勉強能——。
31．ほとんど——ます。 幾乎都——。
32．まるで——のよう（みたい）です。 和——特別像。
33．まるで——とそっくりです。 幾乎和——一樣。
34．めったに——ません。 難得——。
35．もし——たら、——。 如果——。
36．もしかしたら——かもしれない。 也許——。
37．もしかすると——かもしれない。 也許——。
38．やっと——た。 好不容易——了。（好事）
39．やっと——たばかりです。 好不容易剛——完。
40．よく——ます。 常?！?
1 變化規(guī)則
① 五段動詞：
a：動詞詞尾變成其所在行的い段字。（又稱連用形1）
b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時，五段動詞的連用形發(fā)生音變濁化（又稱連用形2）。
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。
③サ變動詞：する變成し。する＝＝し。勉強する＝＝勉強し。④カ變動詞：くる變成き。來る（くる）＝＝き
2 各種實用例
A連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復合動詞。
① 読みかけた本の頁に印をつける?！霸谧x了一部分的書頁上作記號?！?BR> ② 食べおわったら片づけてください?！俺酝炅撕蠼o收拾一下。”
③ 勉強し続けるためには丈夫な體が必要です?！盀榱死^續(xù)學習，需要健康的身體。”
④ 來遅れたら待ちませんよ?！皝硗砹?，我可不等你呀。”
b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復合形容詞。
① この萬年筆は書きやすいです?！斑@只鋼筆很好寫?！?BR> ② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。“這件衣服很時髦，但是很不好穿?！雹?この部分は把握しやすい內(nèi)容だ?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容?！?BR> ④ ここはなかなか來にくい場所である?！斑@里是很不容易來的地方。”
c，動詞連用形2+て+（狹義的）補助動詞。
① 兄は今本を読んでいます?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書?！?BR> ② 美味しいので、全部食べてしまいました?！耙驗楹贸裕匀砍怨饬恕！?BR> ③ 友達が來るから、部屋を掃除しておきました。“因為朋友要來，所以我把房間收拾干凈了?！?BR> ④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた?！皝淼竭@里，才知道這里的壯觀程度?！?BR> d, 連用形+名詞構(gòu)成復合名詞。
① 読み物はたくさんあるけれど、本當に読んだのはそれほど無い?！皶芏?，但是真正讀過的，沒有幾本?！?BR> ② 忘れ物をしないように気を付けてください ?！罢堊⒁猓灰魱|西?！?BR> B，中頓法：連用形。
a，用于連接2個單句，使之變成一個并列句。
① 雨が降り、風も吹いている?！坝窒掠?，又刮風。”
② ご飯も食べ、御酒も飲みます?！坝殖燥?，又喝酒。”
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする?！坝謱W日語，又學計算機?！?BR> ④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！?BR> b，用于連接2個單句，使之表示2個連續(xù)的動作。
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗臉。”
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ?！俺燥垼ê螅┖炔琛！?BR> ③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！白鲝V播操，再慢跑?！?BR> ④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進行了講演?！?BR> c，表示動作的狀態(tài)\原因。
① 傘を持ち、出て行きました?！澳弥鴤愠鋈チ??！?BR> ② 見たい映畫を見、満足しました?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意?！?BR> ③ 先生が説明をし、皆は分かりました?！耙驗槔蠋熯M行了說明，所以大家都明白了?！?BR> ④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）“因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來?！?BR> C，名詞法：一些動詞連用形＝表示動作的名詞
a,單獨的名詞
① 変なことを言って笑いの種になりました。“說了不得體的話，被人當成了笑料?！?BR> ② この店はつけが出來ません。“這個店不能賒帳。”
③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です。“新疆的少數(shù)民族的擅長舞蹈。”
b,動詞連用形或形容詞詞干+動詞連用形（名詞）
① 読み書きはできますか?！澳銜x和寫嗎？”
② 早起きは體に良いです。“早起對身體有好處。”
③ 行き來ともにバスでした?！皝砘囟际枪财??！?BR> D，來去的目的 連用形+に+來去動詞
① 食品を買いに行きます?！叭ベI食品?！?BR> ② 本を借りに図書館へ來ました?！叭D書館借書。”
③ 運動場へ運動をしに行きます。“到運動場去進行運動。”
E，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
① 本を読みながら食事をする?！斑吙磿?，邊吃飯?！?BR> ② 悪いと知りつつ、返事を出さない?！懊髦粚?，但是就是不回信?！?BR> ③ 世の中は持ちつ持たれつである?！叭碎g是相互支持的?！?BR> ④ 出來るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的勁頭了?！?BR> F，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動詞音變濁化）
① 町へ行って買い物をする?！吧辖秩ベI東西?！?BR> ② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする?！靶瞧谌?，聽聽音樂，讀讀小說?！雹?北京へ行ったら辭書を買ってきてください?！叭绻闳ケ本┑脑挘埥o我買詞典來?！?BR> ④ 雨が降っても明日の運動會は続けます。“即使明天下雨，運動會繼續(xù)進行?！?BR> ⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么學習，也不能取得好成績?！?BR> G，表示愿望：動詞連用形+愿望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。
a，直接表示時愿望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。
① 私は外國に行ってみたいです?！拔液芟肴ネ鈬纯础！?BR> ② 李さんも行きたがっています?！靶±钜蚕肴ァ！?BR> b，后面有補充部分時，別人也用愿望助動詞たい。
①李さんも行きたいと言っています。“小李說他也想去。”
② 両親に會いたいと友達への手紙に書いています。“我在給朋友的信中說很想見父母?！?BR> c，暫時不可能實現(xiàn)的愿望（想入非非）只能用愿望助動詞，不能用“打算”的形式。
① 私は月の世界を見たいです?！拔蚁肟纯丛虑?。”② 王さんは海底山脈が見たいと言っています?！靶⊥跽f他想看海底山脈?！?BR> H，構(gòu)成敬體句：動詞連用形+敬體助動詞ます。
① 私は山田と申します?！拔医猩教??！?BR> ② 先生はもうお帰りになりました?！袄蠋熞呀?jīng)回去了?！?BR> ③ 明日猛君は來ません?！懊魈彀⒚筒粊?。”
④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累?！?BR> I，表示過去或者完了：動詞連用形+過去助動詞た（五段動詞音變濁化）
a，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時。
① 昨日は雨でした?！白蛱焓怯晏欤ㄗ蛱煜掠炅恕＃?BR> ② 昨日は雨が降りませんでした?！白蛱鞗]有下雨?！?BR> b，表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現(xiàn)在時。
① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨?！?BR> ② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天氣預報說有雨，但是還沒有下。”
J，表示好象、差一點：動詞連用形+樣態(tài)助動詞そうだ。
a，表示動作好象要出現(xiàn)。
① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能遲到?！?BR> ② 今日は雨も降りそうもないです?！敖裉觳幌笠掠甑臉幼印！?BR> b，差一點出現(xiàn)的動作
① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁點就撞車了?！?BR> ② もうちょっとで遅刻しそうになりました?！安钜稽c點就遲到了?！?BR> 二．動詞終止形
1動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的終止形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。
2 各種實用例
A，句子終止結(jié)束。
① 私は町へ行く。“我上街去?！?BR> ② 田中さんは毎朝6時に起きる?！疤镏邢壬刻煸绯?時起床?！?BR> ③ 來年から日本語を勉強する?！皬拿髂昶饘W習日語?！?BR> ④ 日曜日に王さんが來る?！靶瞧谌招⊥跻獊怼！?BR> B，一些助詞要求前面動詞變成終止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
a、格助詞：
① 李さんは午後町へ行くと言いました?！靶±钫f他下午上街去?！?BR> b、接續(xù)助詞：
① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう?！拔疑辖秩?，所以幫你發(fā)信吧?！?BR> ② 田中さんは毎朝6時に起きるけれども、學校へ行くのは8時です。“田中先生每天早晨6時起床，但是去學校是8點鐘?！?BR> ③ 來年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W習日語，但是能記住多少呢？”
④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。“今天是休息日，而且天氣又好，所以到處都是外出的人?！?BR> ⑤雨がふるとて、訓練は続ける?！凹词瓜掠?，訓練繼續(xù)進行?！?BR> ⑥ 春になると、花が咲く?！耙坏酱禾?，花就開了?！?BR> ⑦ 王さんが行くなら、私も行く?！叭绻⊥跞ィ敲次乙踩?。”
⑧ いかにできるとも、油斷は大敵だ?！凹词乖倌芨?，麻痹大意是大敵。”
c、副助詞：
①日曜日に王さんが來るかどうかわからない。 “我不知道星期日小王來不來。”
②こうなったら、謝るしかない?！暗搅诉@個地步，只有道歉了?！?BR> ③そんなことをするなどはいけませんね。“做這樣的事情可是不好啊。”
④ 朝早く散歩へ行くとか、體操をするとかしています?！霸绯亢茉缛ド⑸⒉剑蛘咦鲎鲶w操之類?！?BR> ⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし?！梆囈活D、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活?！?BR> C，一些助動詞要求前面動詞變成終止形。
如：推量助動詞らしい，否定意志助動詞まい，比況助動詞みたいだ，傳聞助動詞そうだ，否定命令助動詞な等等
a，推量助動詞らしい，表示對客觀事物的推測，可以用于動詞的肯定、否定、過去等等（其實，否定是按形容詞的終止形、過去時是按助動詞的終止形加各種助動詞構(gòu)成的）。
①明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨?！?BR> ② 王さんは來ないらしい。“小王可能不來了?！?BR> ③ 兄はもう御飯を食べたらしい。“哥哥好象已經(jīng)吃過了飯。”
b，比況助動詞みたいだ，用來表示動作的委婉的判斷、比喻、示例等等。
①この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判斷）。“這個天空的狀態(tài)，好象要下雨了?！?BR> ②花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）?！啊ㄑ侵富ò晗笙卵┮粯语w落下來的樣子?！?BR> ③一般市民が食事出來るみたいな店を大衆(zhòng)食堂と言う（示例）。“一般市民能夠吃飯之類的地方叫‘小餐館’。”
c，傳聞助動詞そうだ，表示聽說的內(nèi)容，可以是肯定、否定、過去等等。
①話によると、田中さんは中國に行くそうだ?！皳?jù)說，田中先生要去中國?！?BR> ②今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ?！奥犝f這次新的足球隊沒有小李?！?BR> ③昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ?！奥犝f昨晚在老師家里舉行了告別宴會?！?BR> d，否定意志助動詞まい，表示說話人的否定意志和否定推量。
①誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）“反正誰都不去旅行，就在家里好好休息吧?！?BR> ②あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那種地方，我再也不去了?！?BR> e，否定命令助動詞な，表示不準做的事情。
① あんな所には二度と行くな。“那種地方，再也不要去了?！?BR> ②図書館だから大きな聲で喋るな?！斑@里是圖書館，請不要大聲喧嘩?！?BR> D，終止形+だろう、でしょう表示敬體和簡體的推測。
① 山田さんは近いから早く來られるでしょう。（敬體）“山田家很近，能早點來吧?！?BR> ② 小林君はまだ辭書を買っていないだろう。（簡體）“小林還沒有買詞典吧。
三．連體形
1動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連體形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。
2 各種實用例（括號的后都是動詞的連體形）
A，放在體言前面修飾體言，做定語。構(gòu)成連體形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較復雜的句子。
① ここは（私が勉強している）學校です?！斑@里是（我學習的）學校?！?BR> ② 今は（日本語を習う）時間です?！艾F(xiàn)在是（學習日語的）時間。”
③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした?！白蛱焓切瞧谌?，（往日因上班人員而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！?BR> ④ 明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます?！懊魈焓牵ɡ蠋焷淼模┤兆?，所以事先把房間收拾干凈?！?BR> 注意：當主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語時，定語句的主語可以用が和の，但是不能用は。
如上面的例句：ここは（私 の 勉強している）學校です。（正確）ここは（私 は 勉強している）學校です。（錯誤）
B，當用言部分必須要名詞化時，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構(gòu)成主語、賓語、狀語、補語等。
① （私が勉強している）のは日本語です?！埃ㄎ覍W習的）[內(nèi)容]是日語?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成主語）
② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています?！拔抑溃ㄐ⊥踉趯W習日語）[事情]?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成賓語）
③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。“（即使變舊了的）[東西]也行，請借給我吧?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成原因狀語從句的補語）
④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます?！靶±钅軌蛴萌照Z寫信?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成對象語）
C，一些接續(xù)助詞要求前面動詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
① （私は町へ行く）ので、午後は來ません?！拔疑辖秩?，所以下午就不來了?！?BR> ② 田中さんは（毎朝6時に起きる）のに、よく遅刻します?！疤镏型瑢W每天早晨6時起床，但是經(jīng)常遲到?！?BR> ③ （來年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W習日語，但是能記住多少呢？”
④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。“孩子生病了，但是母親不能為他做什么，只有干著急?！?BR> D，一些助動詞要求前面動詞變成連體形。如：比況助動詞ようだ。
①?。魅栅嫌辘丹耄─瑜Δ?。“明天似乎要下雨。”（委婉的判斷）
② 家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない?！胺孔永锓浅ＥK，能學習之類的地方根本找不著?！保ㄊ纠?BR> ③ 花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う?！啊ㄑ侵富ò晗笙卵┮粯语w落下來的樣子?！保ū扔鳎?。
④ （良い成績が取れる）ように祈ります?！白Ｄ闳〉煤贸煽儭！保ㄏＭ?BR> E，一些名詞為基礎的詞匯，構(gòu)成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動詞都是連體形。如：ところ（時間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸于形式體言，但是由于與基本的形式體言の、もの、こと不相同，所以另立條目。
①ところ（時間）Δ（食事をしている）ところに友達がきた。“我正在吃飯的時候，朋友來了?！?BR> ②ほど（越來越……）Δこの本は（読めば読む）ほど分からなくなる。“這本書，越看越看不懂?！?BR> ③おかげで（多虧了……）Δ（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた?！岸嗵澚诵⊥鯉兔Γ瑢懗隽撕脠蟾?。”
④くせに（明明……，還……）Δ（知っている）くせに知らないふりをしている?！懊髅髦?，還裝成不知道的樣子?！?BR> ⑤せい（只怪……）Δ（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した?！爸还肿约簺]有好好學習，考試失敗了?！?BR> ⑥ために（為了……）Δ（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。“為了買新房子，拼命存錢。”
⑦ばかりに（只因為……‘得到不好的結(jié)果’） Δ（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
“只因為想賺錢而介入股票，釀成了大失敗?！?BR> ⑧はず（應該……‘推測’） Δ王さんは（もうすぐ來る）はずだ?！靶⊥鯌摵芸炀蛠怼！?BR> ⑨わけ（理由）Δ彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している?！八o老師講述自己遲到的理由?！?BR> ⑩かぎり（只要……，就……）Δ私は（働ける）限り、頑張ろうと思う?！拔抑灰芨苫?，就打算拼命干?！?BR> (11)まま（保持原樣）Δ疲れて（服を著た）まま寢てしまった?！疤哿?，穿著衣服就睡著了?！保?2）つもり（打算）Δ明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ?！懊魈焓切瞧谌眨蛩闳ツ赣H的家?！?BR> （13）とおり（按照……）Δ（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した?！鞍凑照f明書寫的操作，就成功了。”
（14）うえに（再加上）Δ友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った?！霸谂笥鸭?，吃了飯，而且還得到了禮物?！?BR> 15)以上（既然……，就……）Δ（決心した）以上、必ず実行してみせる?！凹热幌铝藳Q心，就一定實行給大家看看?！?BR> F，在簡體句連體形后面補加のです、ものです、ことです，表示專門的意思。
① 補加“のです”表示對相應問題的說明解釋的語氣。如果是用“のですか”提問，則要求對方回答原因和理由?？谡Z當中“のです”經(jīng)常簡化為“んです”?！竿酩丹螭悉い蓼护螭?、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました?！埂靶⊥醪辉冢巧辖至藛?？”“是的，剛才出去了?！薄袱ⅳ胜郡悉胜迹叭胀獬訾工耄─螭扦工！埂袱い?、歯の治療に（病院に通っている）んです?！埂澳阍趺刺焯焱獬霭?？”“現(xiàn)在我治療牙齒，天天去醫(yī)院哪?！?BR> ② 補加“ものです”表示：
/a，驚訝。こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね?！斑@樣的地方有好吃的飯館，真讓人難以相信呀。”
/b，回憶。（子供の時、よくこの山に登った）ものです?！靶『r，經(jīng)常爬這個山來著。”
/c，理所當然的道理。（人間は必ず死ぬ）ものです?！叭丝偸且赖摹！钡且⒁?，不是任何補加“ものです”都是上述的情況，如下的是句子只是表示“是某種東西”，這里的もの就不是形式體言。これは（山田さんが勉強に使う）ものです。“這是山田同學學習用的東西（工具）?！?BR> ③ 補加“ことです”表示“是這樣的事情?！?/やれやれ、これは（面倒な）ことだ?！ 鞍パ剑@是麻煩的事情呀。”
G，關(guān)于慣用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有動詞時，究竟是要求終止形還是連體形的問題，各種教科書及文法書都不相同。我本人認為應該是終止形。
①（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる?！半S著考試臨近，心里的不安就增加著?！?BR> ②（あの人は家から學校に通っている）に違いない?！澳莻€人一定是每天從家里上學?！?BR> ③（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ?！氨M管再忙，也應該給家里打個電話?！?BR> 三．未然形
1 變化規(guī)則
① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的あ段字。
読む→よま 書く→かか 死ぬ（しぬ）→しな 呼ぶ（呼ぶ）→よば 上がる→あがら
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る。
食べる（たべる）→たべ 起きる（おきる）→おき 著る（きる）→き 寢る（ねる）→ね
③サ變動詞：根據(jù)不同的需要，する分別變成し、さ、せ。する→し、さ、せ。勉強する→勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ變動詞：くる變成こ。來る（くる）→こ
2 各種實用例
A 否定：未然形+ない
① 私は本を読まない。（我不讀書。）
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中沒有吃晚飯。）
③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不學習。）
④今日は日曜日だから、山田さんは來ない。（今天是星期日，所以山田不來。）
B 被動、可能：未然形+れる、られる
① 弟は兄に毆られた。（弟弟被哥哥打了。）
② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
③ 授業(yè)中話をして先生に注意された。（上課說話，被老師批評了。）
④ 道路が渋滯で早く來られない。（道路擁擠，不能早來。）
C 敬語：未然形+れる、られる
① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生總是在家讀報紙。）
② 佐藤先生は學校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家離學校很遠，所以每天早晨很早起床。）
③ 社長は會議に參加されました。（總經(jīng)理參加了會。
④ 今朝部長はとても早く來られました。（今天早晨部長來得很早。）
D 使役：未然形+せる、させる
① 母は妹を買い物に行かせる。（母親讓妹妹去買東西。）
② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（護士喂病人吃稀飯。）
③ 先生は學生にテキストを朗読させる。（老師讓學生讀課文）
④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに來させました。（親戚要搬家，母親派我來幫忙。）
E 被役：未然形+される、させられる
① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母親逼著，去了醫(yī)院。）
② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下時候，有很多不想吃的東西，都被逼著吃了。）
③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴們在一起，被逼著干自己不想干的事情。）
④ 毎日學校に來させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼著上學，但是連自己都不知道在干什么。）
F 否定推量和否定意志（五段動詞除外）：
未然形+まい（其他還可以終止形＋まい）
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（這樣酸的水果，我再也不吃了。）
② 天気が悪いから、淺田さんは來まい。（因為天氣不好，所以淺田先生不會來了。）
常用的呼應慣用型
1．いつでも——です。 什么時候都——。
2．いつまでも——ます。 ——到永遠。
3．いつも（つねに）——ます。 總是——。
4．いま——ているところです。 正在——。
5．いま——ようとしているところです? 剛想——。
6．必ずしも——とは限らない。 未必——。
7．必ず——ます。 一定——。（決心）
8．必ずしも——わけにはいかない。 并非——。
9．きっと——だろう（でしょう）。 大概——。（可能性很大）
10．きっと——に違いない。 一定——。（推測把握很大）
11．決して——ではありません。 絕對不是——。
12．決して——ません。 決不——。
13．さっきまで——ていたところです。 到剛才為止一直在——。
14．さっき——たところです。 剛——完。
15．全然——ません。 完全不——。根本不——。
16．全部——ます。 完全——。
17．たぶん——だろう（でしょう）。 大概——。
18．たまに——ます。 偶爾——。
19．出來る限り——ます。 盡量——。
20．出來る限り——たほうがいいで。 盡可能——為好。
21．できるだけ——ます。 盡量——。
22．できるだけ——たほうがいいです。 盡可能——為好。
23．とうとう（ついに）——た。 終于——了。（好壞事均可）
24．どうしても——ません。 怎么也不——。
25．どうも——みたいです。 好象是——。
26．ときどき——ます。 有時——。
27．どんなに——だろう（でしょう）。 多么——呀。
28．なにも——ません。 什么都不——。
29．なんとか——そうです。（樣態(tài)） 大概勉強能——。
30．なんとか——そうです。（傳聞） 聽說勉強能——。
31．ほとんど——ます。 幾乎都——。
32．まるで——のよう（みたい）です。 和——特別像。
33．まるで——とそっくりです。 幾乎和——一樣。
34．めったに——ません。 難得——。
35．もし——たら、——。 如果——。
36．もしかしたら——かもしれない。 也許——。
37．もしかすると——かもしれない。 也許——。
38．やっと——た。 好不容易——了。（好事）
39．やっと——たばかりです。 好不容易剛——完。
40．よく——ます。 常?！?