關(guān)于怎么選擇輔導(dǎo)班，我認(rèn)為可以從以下幾個方面考慮：
一是要注重實(shí)質(zhì)問題。司考輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)問題是授課老師的水平。如果一個輔導(dǎo)班的授課老師水平比較高，對司法考試有專門的研究，能緊緊扣住司考的大綱和精髓進(jìn)行講解，這樣的課的效果就會非常好。許多人一直存在這樣一個誤解，哪個學(xué)校聘請的老師名氣大，哪個學(xué)校就好，實(shí)則不然。個人認(rèn)為關(guān)于老師的問題是比較綜合的，一個輔導(dǎo)班的師資隊伍中，好能既有過去參加過編寫，參加過命題的名氣大的老師，也有一些精力旺盛，把司法考試指導(dǎo)作為一項事業(yè)投入的中青年法學(xué)專家。這樣的一個結(jié)合，不過于死板，也不過前衛(wèi)，可以算是完美的組合。
二是教學(xué)模式的問題。選擇輔導(dǎo)班的時候好能找一個有多重選擇的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這樣可以滿足不同程度和類別的學(xué)生進(jìn)行適合自身特點(diǎn)的選擇?，F(xiàn)在很多學(xué)校都有普通班和實(shí)驗班，分別為學(xué)員開通不同層次、不同水平的輔導(dǎo)，因材施教，個人感覺還是不錯的?；A(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生可以選擇所謂的“實(shí)驗班”；基礎(chǔ)稍好一點(diǎn)的學(xué)生可以選擇“普通班”，再加之自己的勤奮努力，通過司考應(yīng)該不成問題；總之，每個人在選擇輔導(dǎo)班之前一定要首先剖析自身的特點(diǎn)，然后再因地制宜地進(jìn)行選擇，切忌盲目，浪費(fèi)時間和金錢。
三是學(xué)校管理的問題。乍一看管理與考生的復(fù)習(xí)沒有關(guān)系，實(shí)則不然。一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)學(xué)校一定要有一個嚴(yán)格良好的管理秩序，有一批踏實(shí)肯干的教師隊伍，必須在教學(xué)質(zhì)量和效率上有所提高，因為只有一個高效的服務(wù)團(tuán)隊，才能為考生節(jié)省更多的時間，讓考生避免許多無謂的等待和時間的浪費(fèi)，畢竟考生在備考期間的時間是“寸金難買寸光陰”。至于輔導(dǎo)學(xué)校的好壞鑒別，可以通過學(xué)習(xí)資
一是要注重實(shí)質(zhì)問題。司考輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)問題是授課老師的水平。如果一個輔導(dǎo)班的授課老師水平比較高，對司法考試有專門的研究，能緊緊扣住司考的大綱和精髓進(jìn)行講解，這樣的課的效果就會非常好。許多人一直存在這樣一個誤解，哪個學(xué)校聘請的老師名氣大，哪個學(xué)校就好，實(shí)則不然。個人認(rèn)為關(guān)于老師的問題是比較綜合的，一個輔導(dǎo)班的師資隊伍中，好能既有過去參加過編寫，參加過命題的名氣大的老師，也有一些精力旺盛，把司法考試指導(dǎo)作為一項事業(yè)投入的中青年法學(xué)專家。這樣的一個結(jié)合，不過于死板，也不過前衛(wèi)，可以算是完美的組合。
二是教學(xué)模式的問題。選擇輔導(dǎo)班的時候好能找一個有多重選擇的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這樣可以滿足不同程度和類別的學(xué)生進(jìn)行適合自身特點(diǎn)的選擇?，F(xiàn)在很多學(xué)校都有普通班和實(shí)驗班，分別為學(xué)員開通不同層次、不同水平的輔導(dǎo)，因材施教，個人感覺還是不錯的?；A(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生可以選擇所謂的“實(shí)驗班”；基礎(chǔ)稍好一點(diǎn)的學(xué)生可以選擇“普通班”，再加之自己的勤奮努力，通過司考應(yīng)該不成問題；總之，每個人在選擇輔導(dǎo)班之前一定要首先剖析自身的特點(diǎn)，然后再因地制宜地進(jìn)行選擇，切忌盲目，浪費(fèi)時間和金錢。
三是學(xué)校管理的問題。乍一看管理與考生的復(fù)習(xí)沒有關(guān)系，實(shí)則不然。一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)學(xué)校一定要有一個嚴(yán)格良好的管理秩序，有一批踏實(shí)肯干的教師隊伍，必須在教學(xué)質(zhì)量和效率上有所提高，因為只有一個高效的服務(wù)團(tuán)隊，才能為考生節(jié)省更多的時間，讓考生避免許多無謂的等待和時間的浪費(fèi)，畢竟考生在備考期間的時間是“寸金難買寸光陰”。至于輔導(dǎo)學(xué)校的好壞鑒別，可以通過學(xué)習(xí)資