每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
夏天四年級(jí)作文字篇一
我記得所有的夏天，烈日和
雨水
縱橫交錯(cuò)，人總徘徊在烈日和雨中，艱難地將遲疑變成果斷，最終只留下一個(gè)異常粗糙的傷口，碰到，麻麻地疼，那是難以描摹的無奈，繞在心坎某處，痛至全身。
在我們還沒有那么容易流淚的時(shí)候，夏天卻在流逝。常雨的天氣，連小孩子都知道，那是天空在流淚。一場又一場的透雨，突然讓我感覺，天空是脆弱的，什么悲傷無奈，它承載不了。
夏天的離別，承載的青春，面臨離場的懷念，留下青春的痕跡。唯一能體會(huì)的，只有孤單，全是孤單。
孤單。
孤單是下雨直逼眼睛，代替沒有流完的眼淚。
孤單是電影院的冷氣和自己，分手的別人和自己，拒絕的別人和自己。
孤單是誰也沒有想到會(huì)一路從黑夜走到天明。
孤單是下雨天的打雷聲，從天到地，無處可躲。
孤單是沒人接的電話，默默消失。
孤單是
畢業(yè)
后的各奔東西，噩夢驚醒，無人安慰。
所有夏天的狂熱，此刻清醒。
才知道，青春和夏天密不可分，有關(guān)青春的回憶總生發(fā)在夏天。我幻想過在這個(gè)夏天，以青春的名義出逃;也曾在這個(gè)木槿花開得季節(jié)寫下想說卻不敢說的花。帶著青春的悸動(dòng)，度過孤單的夏天。
夏日的青春，是我們共同的學(xué)生時(shí)光，是幾個(gè)人的友情，也是彼此的羈絆。
風(fēng)，撩起一灣心事，緩緩訴說我的秘密，那路過的不是夏天，而是青春。
夏天四年級(jí)作文字篇一
我記得所有的夏天，烈日和
雨水
縱橫交錯(cuò)，人總徘徊在烈日和雨中，艱難地將遲疑變成果斷，最終只留下一個(gè)異常粗糙的傷口，碰到，麻麻地疼，那是難以描摹的無奈，繞在心坎某處，痛至全身。
在我們還沒有那么容易流淚的時(shí)候，夏天卻在流逝。常雨的天氣，連小孩子都知道，那是天空在流淚。一場又一場的透雨，突然讓我感覺，天空是脆弱的，什么悲傷無奈，它承載不了。
夏天的離別，承載的青春，面臨離場的懷念，留下青春的痕跡。唯一能體會(huì)的，只有孤單，全是孤單。
孤單。
孤單是下雨直逼眼睛，代替沒有流完的眼淚。
孤單是電影院的冷氣和自己，分手的別人和自己，拒絕的別人和自己。
孤單是誰也沒有想到會(huì)一路從黑夜走到天明。
孤單是下雨天的打雷聲，從天到地，無處可躲。
孤單是沒人接的電話，默默消失。
孤單是
畢業(yè)
后的各奔東西，噩夢驚醒，無人安慰。
所有夏天的狂熱，此刻清醒。
才知道，青春和夏天密不可分，有關(guān)青春的回憶總生發(fā)在夏天。我幻想過在這個(gè)夏天，以青春的名義出逃;也曾在這個(gè)木槿花開得季節(jié)寫下想說卻不敢說的花。帶著青春的悸動(dòng)，度過孤單的夏天。
夏日的青春，是我們共同的學(xué)生時(shí)光，是幾個(gè)人的友情，也是彼此的羈絆。
風(fēng)，撩起一灣心事，緩緩訴說我的秘密，那路過的不是夏天，而是青春。