今年英國高校又被迫擴招了，這到底怎么了？針對這個原因，英國教育和技能培訓大臣露絲·凱利日前致信屬下資格和課程署署長肯·波斯頓，下令全面檢視英國現(xiàn)有中學考試體系。
“幫兇”一大堆
調查結果顯示，英國中學生作弊現(xiàn)象嚴重，父母和老師都成為“幫兇”，而且正是現(xiàn)有考試體系本身的漏洞助長了這一風氣。凱利寫信事出有因。資格和課程署進行了一項調查，歷時整整兩年，范圍涉及十余個學科。結果顯示，在當今英國中學生、老師和家長中，一股“克隆”風正吹得緊，主要體現(xiàn)在考試中的論文部分。根據(jù)調查結果，三分之二參加調查的數(shù)學教師表示，由于論文部分可在家完成，學生可輕易從因特網(wǎng)上獲取答案，或可從父母、哥哥姐姐那里得到幫助，因此測驗結果“有時不能反映出學生真實水平”。
絕招一大串
針對英語、歷史、數(shù)學等科目的深度調查顯示，學生們提高分數(shù)的小伎倆實在種類繁多。第一招，網(wǎng)上抄襲，學生們才不管真正作者姓甚名誰，就“天下文章一大抄”。第二招，“聯(lián)合作戰(zhàn)”，學生們在一個小團體內實現(xiàn)“資源共享”。第三招，索性求助“先生”，直接從老師處獲得過度幫助。
波斯頓說，在針對GCSE考試的調查里，每20名家長中就有一名承認曾幫自家孩子做過論文部分。這一情況在A-Level考試中顯得稍好一些。而波斯頓指出，在老師、家長之外，這股作弊風之所以愈演愈烈，罪魁禍首還當數(shù)因特網(wǎng)?！耙蛱鼐W(wǎng)很少讓人失望。網(wǎng)絡無所不能，對孩子學習而言是個強有力的助益，但也包含著助長抄襲的隱患?！?BR> 擴招一大片
在英國學生申請大學的過程中，“普通中等教育證書”考試（即GCSE考試）和“高等程度”考試（即A-Level考試）的成績是重點考量依據(jù)。從1984年的9.3%，到2001年的18.6%、2002年的20.7%和去年的21.6%，老師們也對A等生的增長速度大為驚異。照此類推，到2010年，英國所有考生都能通過A-level考試，其中得A的學生比率將接近三成。
考試本是“門檻”，人人都能過得去，還能算“門檻”嗎？高分學生這么多，如何取舍成了各所大學，特別是大學、熱門專業(yè)面臨的難題。如果成績優(yōu)異也上不了大學，學生恐怕又都會反問：考試意義何在？
伯明翰大學的招生負責人德蕾絲·錢伯斯不滿地說：“我們需要的是善于自學、知識廣泛、勤于研究的人才，而現(xiàn)在的中學只是教學生如何應付考試?！本拖衲承┖娇展尽俺u”機票一樣，大學給予報考資格的學生人數(shù)總是超過計劃招生數(shù)，因為每年都會有一些學生達不到預定的錄取成績標準?？墒墙衲辏匣蕷v不管用了。英國今年A-level考試的創(chuàng)紀錄地達到了96%，而且其中有22.4%的考生拿到了A級，這一比例也創(chuàng)下了歷史高紀錄。
論文是罪魁禍首？
在信中，凱利要求教育官員三思“論文是否果真是檢測學生真實學業(yè)能力的有效途徑”。英國《泰晤士報》揣測說，凱利似乎有意取消GCSE考試在數(shù)學和自然等科目中的論文部分。她在信中寫道：“設置論文部分本意是要檢測出學生的知識技能水平，但其他方法同樣可達到這一目的。論文不一定是佳選擇?！?BR> 凱利一石投下，立刻起了波瀾。除將建議傳達考試管理委員會外，資格和課程署還下令細化規(guī)定，弄清在考試中獲取“合理幫助”的限度。
“真正教育運動”組織一直對這股考試作弊風大加譴責。凱利信函一出，該組織領導人尼克·西頓首先站出來叫好，稱此番決定是“向正確方向邁出了一步”。“（完善的考試體系）應有更多考查重點、更細化的評分和更有效的監(jiān)考。如此看來，論文部分簡直就是為作弊而設，一些學生甚至無需經(jīng)受測驗就能圓滿過關，”他說，“近年考分上漲，論文‘功不可沒’。”
白金漢大學教育和就業(yè)研究中心教授阿倫·史密瑟斯也認為教育部門的反省傾向是“明智之舉”。
“幫兇”一大堆
調查結果顯示，英國中學生作弊現(xiàn)象嚴重，父母和老師都成為“幫兇”，而且正是現(xiàn)有考試體系本身的漏洞助長了這一風氣。凱利寫信事出有因。資格和課程署進行了一項調查，歷時整整兩年，范圍涉及十余個學科。結果顯示，在當今英國中學生、老師和家長中，一股“克隆”風正吹得緊，主要體現(xiàn)在考試中的論文部分。根據(jù)調查結果，三分之二參加調查的數(shù)學教師表示，由于論文部分可在家完成，學生可輕易從因特網(wǎng)上獲取答案，或可從父母、哥哥姐姐那里得到幫助，因此測驗結果“有時不能反映出學生真實水平”。
絕招一大串
針對英語、歷史、數(shù)學等科目的深度調查顯示，學生們提高分數(shù)的小伎倆實在種類繁多。第一招，網(wǎng)上抄襲，學生們才不管真正作者姓甚名誰，就“天下文章一大抄”。第二招，“聯(lián)合作戰(zhàn)”，學生們在一個小團體內實現(xiàn)“資源共享”。第三招，索性求助“先生”，直接從老師處獲得過度幫助。
波斯頓說，在針對GCSE考試的調查里，每20名家長中就有一名承認曾幫自家孩子做過論文部分。這一情況在A-Level考試中顯得稍好一些。而波斯頓指出，在老師、家長之外，這股作弊風之所以愈演愈烈，罪魁禍首還當數(shù)因特網(wǎng)?！耙蛱鼐W(wǎng)很少讓人失望。網(wǎng)絡無所不能，對孩子學習而言是個強有力的助益，但也包含著助長抄襲的隱患?！?BR> 擴招一大片
在英國學生申請大學的過程中，“普通中等教育證書”考試（即GCSE考試）和“高等程度”考試（即A-Level考試）的成績是重點考量依據(jù)。從1984年的9.3%，到2001年的18.6%、2002年的20.7%和去年的21.6%，老師們也對A等生的增長速度大為驚異。照此類推，到2010年，英國所有考生都能通過A-level考試，其中得A的學生比率將接近三成。
考試本是“門檻”，人人都能過得去，還能算“門檻”嗎？高分學生這么多，如何取舍成了各所大學，特別是大學、熱門專業(yè)面臨的難題。如果成績優(yōu)異也上不了大學，學生恐怕又都會反問：考試意義何在？
伯明翰大學的招生負責人德蕾絲·錢伯斯不滿地說：“我們需要的是善于自學、知識廣泛、勤于研究的人才，而現(xiàn)在的中學只是教學生如何應付考試?！本拖衲承┖娇展尽俺u”機票一樣，大學給予報考資格的學生人數(shù)總是超過計劃招生數(shù)，因為每年都會有一些學生達不到預定的錄取成績標準?？墒墙衲辏匣蕷v不管用了。英國今年A-level考試的創(chuàng)紀錄地達到了96%，而且其中有22.4%的考生拿到了A級，這一比例也創(chuàng)下了歷史高紀錄。
論文是罪魁禍首？
在信中，凱利要求教育官員三思“論文是否果真是檢測學生真實學業(yè)能力的有效途徑”。英國《泰晤士報》揣測說，凱利似乎有意取消GCSE考試在數(shù)學和自然等科目中的論文部分。她在信中寫道：“設置論文部分本意是要檢測出學生的知識技能水平，但其他方法同樣可達到這一目的。論文不一定是佳選擇?！?BR> 凱利一石投下，立刻起了波瀾。除將建議傳達考試管理委員會外，資格和課程署還下令細化規(guī)定，弄清在考試中獲取“合理幫助”的限度。
“真正教育運動”組織一直對這股考試作弊風大加譴責。凱利信函一出，該組織領導人尼克·西頓首先站出來叫好，稱此番決定是“向正確方向邁出了一步”。“（完善的考試體系）應有更多考查重點、更細化的評分和更有效的監(jiān)考。如此看來，論文部分簡直就是為作弊而設，一些學生甚至無需經(jīng)受測驗就能圓滿過關，”他說，“近年考分上漲，論文‘功不可沒’。”
白金漢大學教育和就業(yè)研究中心教授阿倫·史密瑟斯也認為教育部門的反省傾向是“明智之舉”。