所謂平行志愿，就是在每個(gè)錄取批次的學(xué)校中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，進(jìn)行投檔錄取——改變了過去志愿優(yōu)先的錄取原則。具體地說，按照平行志愿錄取方式，錄取的時(shí)候?qū)⒖忌闯煽儚母叻值降头猪樞蚺抨?duì)，依次檢索考生填報(bào)的A、B、C等幾個(gè)志愿。如果符合A志愿錄取，如果分?jǐn)?shù)不夠依序檢索B志愿，依此類推，直到找到符合條件的志愿。
目前，全國有一些省市實(shí)行不同形式的平行志愿。大致可以分成三類：完全平行志愿、混合模式和批次中的批次。完全平行志愿是一種比較徹底的平行志愿，其特點(diǎn)是每個(gè)批次都有平行志愿，而且每個(gè)批次中的每個(gè)志愿都是平行志愿?；旌夏Ｊ降奶攸c(diǎn)是部分批次中有平行志愿，有平行志愿的批次中的第一志愿不是平行志愿；而“批次中的批次”這種模式中，同批次中的學(xué)校又被分為A、B兩個(gè)批次。
平行志愿好在哪里
減輕學(xué)生壓力
光華鼎力校長范萍指出，用分?jǐn)?shù)優(yōu)先代替志愿優(yōu)先，避免填報(bào)失誤遺憾終身是平行志愿的大亮點(diǎn)。
此前的高考志愿填報(bào)方法，更像是一場賭博——拿考生的高考成績“賭”自己未來的職業(yè)生涯，平添給考生很多考試以外的心理壓力。而平行志愿則相應(yīng)增加了學(xué)生選擇學(xué)校的空間。同時(shí)，平行填報(bào)志愿更加尊重了學(xué)生選擇的權(quán)利。在高校依照考分錄取考生之外，學(xué)生憑借自己相應(yīng)的分?jǐn)?shù)也可以“擇優(yōu)”選擇學(xué)校。雙向選擇，使得錄取更為公正、公平。
睿升學(xué)校副校長陸興元用“普惠性”和“激勵(lì)性”概括平行志愿對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)?！耙郧暗母呖贾驹柑顖?bào)方法，每一檔次的學(xué)校只能填報(bào)一所，平行志愿后，更像一個(gè)‘志愿群’?！标懶ｉL認(rèn)為，考生的機(jī)會(huì)增多了。而機(jī)會(huì)多了，考生相對(duì)的心理壓力也就減輕了，對(duì)學(xué)生身心有利。此外，平行志愿可以讓成績處于兩極的學(xué)生有了不同層次的競爭對(duì)手，有利于激勵(lì)學(xué)生。有了平行志愿，對(duì)于那些成績本身較好，但是保險(xiǎn)起見不敢高報(bào)志愿的學(xué)生來講，可能就有了跟頂尖學(xué)生比比看的心理，同時(shí)也督促成績優(yōu)秀的學(xué)生不敢松懈。而成績不夠理想的學(xué)生，也有了向上搏一搏的心態(tài)，有利于形成高考志愿填報(bào)的杠桿，給考生以激勵(lì)作用。
利于高校分層
平行志愿實(shí)施后的另一個(gè)影響，可能會(huì)出現(xiàn)高校報(bào)名“火爆”的情況。由于平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則錄取，一旦實(shí)行平行志愿，第一志愿欲報(bào)清華、北大等的考生會(huì)明顯增多。學(xué)大教育首席研究員賈智會(huì)認(rèn)為，清華、北大一類的高校應(yīng)該更歡迎平行志愿的實(shí)施。在平行志愿中，分?jǐn)?shù)除了劃分學(xué)生檔次外，也同樣促成了高校分層——平行志愿為優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入高校提供了保證。特別對(duì)于成績較好，卻又不敢報(bào)名清華、北大的學(xué)生，平行志愿降低了其高分落選的風(fēng)險(xiǎn)。
社會(huì)上也有一種說法，考生的分?jǐn)?shù)無形中會(huì)把高校分成三六九等。對(duì)此，專家分析認(rèn)為，即使不平行志愿，高校間的差距也是自然存在的，這主要由于教育資源不均衡導(dǎo)致。平行志愿有可能把高校間的差距明顯化，但如果高校的專業(yè)不錯(cuò)，一樣會(huì)吸引學(xué)生。
新干線學(xué)校副校長張姍姍表示，讓高等教育分出層次會(huì)需要一個(gè)過程，終的結(jié)果是將來以專業(yè)特色和本學(xué)校的特色形成差異化辦學(xué)，把社會(huì)所需要的人才進(jìn)行多元化培養(yǎng)。
平行志愿也有不利因素
盡管大多數(shù)人都認(rèn)為平行志愿使考生降低了報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)，但平行志愿并非沒有不利的一面。
銘師堂學(xué)校馬永剛校長表示，平行志愿從某種程度上說是在過分強(qiáng)化高考的分?jǐn)?shù)地位。“特別是新課標(biāo)實(shí)施以后，國家的基本思路應(yīng)是在逐漸淡化高考在孩子一生發(fā)展中的重要地位，以后高考可能退化成升學(xué)的重要參考指標(biāo)而不是升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。在高考分?jǐn)?shù)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，各高校充分展開自主招生?！爆F(xiàn)在平行志愿如果施行，則是在進(jìn)一步強(qiáng)化高考的主體地位。也就是說，高考一考定終身的現(xiàn)實(shí)會(huì)被進(jìn)一步放大強(qiáng)化。
“如考生A和B，A的高考成績高于B兩個(gè)分?jǐn)?shù)段，那么在填報(bào)志愿時(shí)，考生B填報(bào)的院校通常會(huì)低于考生A填報(bào)的院校。但有了平行志愿，選擇風(fēng)險(xiǎn)小了，考生B可以選擇與考生A同樣的第一平行志愿?！惫馊A鼎力范萍校長舉例說，平行志愿可能會(huì)加強(qiáng)高考“分?jǐn)?shù)定終身”的作用。另外，平行志愿雖然可以減少高分落榜的風(fēng)險(xiǎn)，但對(duì)成績中上等的學(xué)生來說，平行志愿可能不一定能幫助他們進(jìn)入更好的學(xué)校。按照以往的填報(bào)模式，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)有人選擇有人放棄，但是平行志愿實(shí)施以后，可能會(huì)出現(xiàn)更多選擇清華、北大試一試的學(xué)生，“對(duì)于扎堆報(bào)可能會(huì)帶來一些影響?！?BR> 在教育部提出今年高考將推行“平行志愿”錄取方式后，有人大代表表示，平行志愿強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)，與素質(zhì)教育背道而馳。對(duì)此，海淀教育考試培訓(xùn)中心教學(xué)主任霍向紅有不同的認(rèn)識(shí)：“只要高考存在就是以成績而論，這與素質(zhì)教育相抵觸本身有矛盾。應(yīng)試教育是人的整體素質(zhì)教育的必要條件，也是素質(zhì)教育的一部分，如果一個(gè)孩子都不能很好應(yīng)試的話，不能說這個(gè)孩子素質(zhì)很高?！被粝蚣t表示，平行志愿的作用應(yīng)該是使應(yīng)試的分?jǐn)?shù)更加公正、公開、公平。
平行志愿也要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
有了利弊的分析，專家建議考生，如果按照“平行志愿”填報(bào)高考志愿，一定要詳細(xì)研究平行志愿填報(bào)方案的實(shí)施細(xì)則，特別關(guān)注學(xué)校投檔比例的設(shè)定問題。如果考生分?jǐn)?shù)正好達(dá)到所填報(bào)志愿學(xué)校的投檔線，是有可能造成考生被學(xué)校調(diào)檔后，仍未被錄取的情況。
平行志愿對(duì)考生來說也有風(fēng)險(xiǎn)，要量力而行。平行志愿沒有完全規(guī)避填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，大的風(fēng)險(xiǎn)來自于錄取高校的投檔比例，考生對(duì)自我的準(zhǔn)確定位以及考生對(duì)學(xué)校的選擇。平行志愿下，考生同樣要在填報(bào)志愿時(shí)做足功課，準(zhǔn)確定位自身實(shí)力、統(tǒng)籌規(guī)劃自己的平行志愿，同時(shí)注意院校的搭配。實(shí)行平行志愿，分?jǐn)?shù)則是選擇志愿的首要因素，這有可能造成一些考生和家長不顧及考生的興趣和愛好，而完全按分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)校與專業(yè)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活是不利的。
因此，專家建議考生和家長，在選擇高校的同時(shí)，更應(yīng)注意摸清目標(biāo)院校的專業(yè)內(nèi)涵、主干課程以及培養(yǎng)方向，看其是否符合自己的職業(yè)規(guī)劃。 本報(bào)記者 王 怡
目前，全國有一些省市實(shí)行不同形式的平行志愿。大致可以分成三類：完全平行志愿、混合模式和批次中的批次。完全平行志愿是一種比較徹底的平行志愿，其特點(diǎn)是每個(gè)批次都有平行志愿，而且每個(gè)批次中的每個(gè)志愿都是平行志愿?；旌夏Ｊ降奶攸c(diǎn)是部分批次中有平行志愿，有平行志愿的批次中的第一志愿不是平行志愿；而“批次中的批次”這種模式中，同批次中的學(xué)校又被分為A、B兩個(gè)批次。
平行志愿好在哪里
減輕學(xué)生壓力
光華鼎力校長范萍指出，用分?jǐn)?shù)優(yōu)先代替志愿優(yōu)先，避免填報(bào)失誤遺憾終身是平行志愿的大亮點(diǎn)。
此前的高考志愿填報(bào)方法，更像是一場賭博——拿考生的高考成績“賭”自己未來的職業(yè)生涯，平添給考生很多考試以外的心理壓力。而平行志愿則相應(yīng)增加了學(xué)生選擇學(xué)校的空間。同時(shí)，平行填報(bào)志愿更加尊重了學(xué)生選擇的權(quán)利。在高校依照考分錄取考生之外，學(xué)生憑借自己相應(yīng)的分?jǐn)?shù)也可以“擇優(yōu)”選擇學(xué)校。雙向選擇，使得錄取更為公正、公平。
睿升學(xué)校副校長陸興元用“普惠性”和“激勵(lì)性”概括平行志愿對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)?！耙郧暗母呖贾驹柑顖?bào)方法，每一檔次的學(xué)校只能填報(bào)一所，平行志愿后，更像一個(gè)‘志愿群’?！标懶ｉL認(rèn)為，考生的機(jī)會(huì)增多了。而機(jī)會(huì)多了，考生相對(duì)的心理壓力也就減輕了，對(duì)學(xué)生身心有利。此外，平行志愿可以讓成績處于兩極的學(xué)生有了不同層次的競爭對(duì)手，有利于激勵(lì)學(xué)生。有了平行志愿，對(duì)于那些成績本身較好，但是保險(xiǎn)起見不敢高報(bào)志愿的學(xué)生來講，可能就有了跟頂尖學(xué)生比比看的心理，同時(shí)也督促成績優(yōu)秀的學(xué)生不敢松懈。而成績不夠理想的學(xué)生，也有了向上搏一搏的心態(tài)，有利于形成高考志愿填報(bào)的杠桿，給考生以激勵(lì)作用。
利于高校分層
平行志愿實(shí)施后的另一個(gè)影響，可能會(huì)出現(xiàn)高校報(bào)名“火爆”的情況。由于平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則錄取，一旦實(shí)行平行志愿，第一志愿欲報(bào)清華、北大等的考生會(huì)明顯增多。學(xué)大教育首席研究員賈智會(huì)認(rèn)為，清華、北大一類的高校應(yīng)該更歡迎平行志愿的實(shí)施。在平行志愿中，分?jǐn)?shù)除了劃分學(xué)生檔次外，也同樣促成了高校分層——平行志愿為優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入高校提供了保證。特別對(duì)于成績較好，卻又不敢報(bào)名清華、北大的學(xué)生，平行志愿降低了其高分落選的風(fēng)險(xiǎn)。
社會(huì)上也有一種說法，考生的分?jǐn)?shù)無形中會(huì)把高校分成三六九等。對(duì)此，專家分析認(rèn)為，即使不平行志愿，高校間的差距也是自然存在的，這主要由于教育資源不均衡導(dǎo)致。平行志愿有可能把高校間的差距明顯化，但如果高校的專業(yè)不錯(cuò)，一樣會(huì)吸引學(xué)生。
新干線學(xué)校副校長張姍姍表示，讓高等教育分出層次會(huì)需要一個(gè)過程，終的結(jié)果是將來以專業(yè)特色和本學(xué)校的特色形成差異化辦學(xué)，把社會(huì)所需要的人才進(jìn)行多元化培養(yǎng)。
平行志愿也有不利因素
盡管大多數(shù)人都認(rèn)為平行志愿使考生降低了報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)，但平行志愿并非沒有不利的一面。
銘師堂學(xué)校馬永剛校長表示，平行志愿從某種程度上說是在過分強(qiáng)化高考的分?jǐn)?shù)地位。“特別是新課標(biāo)實(shí)施以后，國家的基本思路應(yīng)是在逐漸淡化高考在孩子一生發(fā)展中的重要地位，以后高考可能退化成升學(xué)的重要參考指標(biāo)而不是升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。在高考分?jǐn)?shù)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，各高校充分展開自主招生?！爆F(xiàn)在平行志愿如果施行，則是在進(jìn)一步強(qiáng)化高考的主體地位。也就是說，高考一考定終身的現(xiàn)實(shí)會(huì)被進(jìn)一步放大強(qiáng)化。
“如考生A和B，A的高考成績高于B兩個(gè)分?jǐn)?shù)段，那么在填報(bào)志愿時(shí)，考生B填報(bào)的院校通常會(huì)低于考生A填報(bào)的院校。但有了平行志愿，選擇風(fēng)險(xiǎn)小了，考生B可以選擇與考生A同樣的第一平行志愿?！惫馊A鼎力范萍校長舉例說，平行志愿可能會(huì)加強(qiáng)高考“分?jǐn)?shù)定終身”的作用。另外，平行志愿雖然可以減少高分落榜的風(fēng)險(xiǎn)，但對(duì)成績中上等的學(xué)生來說，平行志愿可能不一定能幫助他們進(jìn)入更好的學(xué)校。按照以往的填報(bào)模式，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)有人選擇有人放棄，但是平行志愿實(shí)施以后，可能會(huì)出現(xiàn)更多選擇清華、北大試一試的學(xué)生，“對(duì)于扎堆報(bào)可能會(huì)帶來一些影響?！?BR> 在教育部提出今年高考將推行“平行志愿”錄取方式后，有人大代表表示，平行志愿強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)，與素質(zhì)教育背道而馳。對(duì)此，海淀教育考試培訓(xùn)中心教學(xué)主任霍向紅有不同的認(rèn)識(shí)：“只要高考存在就是以成績而論，這與素質(zhì)教育相抵觸本身有矛盾。應(yīng)試教育是人的整體素質(zhì)教育的必要條件，也是素質(zhì)教育的一部分，如果一個(gè)孩子都不能很好應(yīng)試的話，不能說這個(gè)孩子素質(zhì)很高?！被粝蚣t表示，平行志愿的作用應(yīng)該是使應(yīng)試的分?jǐn)?shù)更加公正、公開、公平。
平行志愿也要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
有了利弊的分析，專家建議考生，如果按照“平行志愿”填報(bào)高考志愿，一定要詳細(xì)研究平行志愿填報(bào)方案的實(shí)施細(xì)則，特別關(guān)注學(xué)校投檔比例的設(shè)定問題。如果考生分?jǐn)?shù)正好達(dá)到所填報(bào)志愿學(xué)校的投檔線，是有可能造成考生被學(xué)校調(diào)檔后，仍未被錄取的情況。
平行志愿對(duì)考生來說也有風(fēng)險(xiǎn)，要量力而行。平行志愿沒有完全規(guī)避填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，大的風(fēng)險(xiǎn)來自于錄取高校的投檔比例，考生對(duì)自我的準(zhǔn)確定位以及考生對(duì)學(xué)校的選擇。平行志愿下，考生同樣要在填報(bào)志愿時(shí)做足功課，準(zhǔn)確定位自身實(shí)力、統(tǒng)籌規(guī)劃自己的平行志愿，同時(shí)注意院校的搭配。實(shí)行平行志愿，分?jǐn)?shù)則是選擇志愿的首要因素，這有可能造成一些考生和家長不顧及考生的興趣和愛好，而完全按分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)校與專業(yè)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活是不利的。
因此，專家建議考生和家長，在選擇高校的同時(shí)，更應(yīng)注意摸清目標(biāo)院校的專業(yè)內(nèi)涵、主干課程以及培養(yǎng)方向，看其是否符合自己的職業(yè)規(guī)劃。 本報(bào)記者 王 怡