從2009年起，經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)使用的數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四合并，合并后的科目名稱仍為數(shù)學(xué)三，使用原數(shù)學(xué)三和原數(shù)學(xué)四的學(xué)科專業(yè)，全部使用數(shù)學(xué)三。針對(duì)數(shù)學(xué)科目調(diào)整，考生在復(fù)習(xí)上也要適度調(diào)整。
首先，考生在心態(tài)上要做到不盲目緊張。事實(shí)上，數(shù)學(xué)三與數(shù)學(xué)四的差別只有三到四章內(nèi)容，大部分基本方法與核心內(nèi)容是一致的。對(duì)此，考生要有明確認(rèn)識(shí)，并保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài)，盡量避免因?yàn)榭颇空{(diào)整而產(chǎn)生不必要的慌張。
其次，以前已經(jīng)復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)四的考生，需要對(duì)數(shù)學(xué)四與數(shù)學(xué)三不同部分內(nèi)容再學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。許多考生都知道，數(shù)學(xué)科目調(diào)整前，數(shù)學(xué)三比數(shù)學(xué)四的考試要求略高，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，考生才能在學(xué)習(xí)過程中有的放矢。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的考生，要系統(tǒng)和高效地復(fù)習(xí)，才能保證單科成績得到穩(wěn)步提高。
再次，考生復(fù)習(xí)中關(guān)鍵要抓主要的知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)三與數(shù)學(xué)四的基本內(nèi)容與框架是一致的。原來考數(shù)學(xué)四的考生可以完全按原來的復(fù)習(xí)方案進(jìn)行，相同部分的內(nèi)容按原來的思路復(fù)習(xí)，做到有條理。
最后，考生在策略上要有的放矢。針對(duì)變化的內(nèi)容，認(rèn)真閱讀考試大綱的要求及大綱的解析，對(duì)變化的章節(jié)部分各個(gè)擊破。
首先，考生在心態(tài)上要做到不盲目緊張。事實(shí)上，數(shù)學(xué)三與數(shù)學(xué)四的差別只有三到四章內(nèi)容，大部分基本方法與核心內(nèi)容是一致的。對(duì)此，考生要有明確認(rèn)識(shí)，并保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài)，盡量避免因?yàn)榭颇空{(diào)整而產(chǎn)生不必要的慌張。
其次，以前已經(jīng)復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)四的考生，需要對(duì)數(shù)學(xué)四與數(shù)學(xué)三不同部分內(nèi)容再學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。許多考生都知道，數(shù)學(xué)科目調(diào)整前，數(shù)學(xué)三比數(shù)學(xué)四的考試要求略高，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，考生才能在學(xué)習(xí)過程中有的放矢。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的考生，要系統(tǒng)和高效地復(fù)習(xí)，才能保證單科成績得到穩(wěn)步提高。
再次，考生復(fù)習(xí)中關(guān)鍵要抓主要的知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)三與數(shù)學(xué)四的基本內(nèi)容與框架是一致的。原來考數(shù)學(xué)四的考生可以完全按原來的復(fù)習(xí)方案進(jìn)行，相同部分的內(nèi)容按原來的思路復(fù)習(xí)，做到有條理。
最后，考生在策略上要有的放矢。針對(duì)變化的內(nèi)容，認(rèn)真閱讀考試大綱的要求及大綱的解析，對(duì)變化的章節(jié)部分各個(gè)擊破。