良好的就業(yè)形勢使得一些中學(xué)和大學(xué)紛紛開設(shè)小語種課程
核心提示
近兩年，隨著一些外企對小語種人才需求的加大，北大、北外、北廣等高校今年相繼擴大了小語種的招生數(shù)額，與之相對應(yīng)的是，我省的一些中學(xué)、大學(xué)也相繼開設(shè)了小語種課程。
記者獲悉，外國語中學(xué)在２００６年秋季將法語和德語引進學(xué)生課堂。今年，該校計劃在秋季開學(xué)后，再將西班牙語引進課堂。鄭州中學(xué)也表示，學(xué)校計劃今年秋季在初一開設(shè)小語種課程。
長年來不被看好的小語種突然由冷門變成了“香餑餑”。
新聞事件一 法語、德語進入中學(xué)課堂
昨天上午，在外國語中學(xué)，法語班和德語班的學(xué)生分別在小教室里跟著老師說著讓絕大多數(shù)人聽起來陌生的語言。
法語班的課堂上，年輕女教師周怡上課時幾乎沒有使用漢語。她說，她的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了半年法語，基本的語言能夠聽得懂，為了給學(xué)生營造一個語言環(huán)境，所以盡量不用漢語和學(xué)生交流。
學(xué)習(xí)著陌生的語言，法語班和德語班的學(xué)生都覺得很有新意。一名法語班的女孩說，去年學(xué)校要開設(shè)法語語種時，媽媽查閱了大量關(guān)于小語種的情況，后來決定讓她來學(xué)習(xí)?！凹议L覺得學(xué)小語種的出路更好些，我是覺得如果能說一口流利的法語，比會英語更時髦?！?BR> 去年，外國語中學(xué)決定在新入校的推薦生中選出愿意學(xué)習(xí)小語種的學(xué)生進行專業(yè)培養(yǎng)，由于選擇了法語或德語后，這些學(xué)生將不再學(xué)習(xí)英語，這讓家長覺得有些冒險。
“每天都有大批家長來學(xué)校詢問學(xué)習(xí)小語種的前景、風(fēng)險、出路，還有不少家長一會兒給孩子報了名，一會兒又跑來要求把名字取消?！蓖鈬Z中學(xué)有關(guān)負責(zé)人介紹說。終，在開課前，法語班總共有１３名學(xué)生，而德語班只有９名。
隨著課程正式進行后，不少家長又感到小語種人才是人才市場上的“奇貨”，也似乎比普通高考類考生更容易進入高校，就又有人要求把孩子送進德語班或法語班。
學(xué)校有關(guān)負責(zé)人介紹說，從目前小語種高校畢業(yè)生的就業(yè)趨勢來看，小語種人才在市場上非常緊缺，學(xué)校打算在今年秋季的初一新生內(nèi)再開設(shè)一個西班牙語班。
鄭州中學(xué)有關(guān)負責(zé)人說，他們也意識到了學(xué)習(xí)小語種可能給學(xué)生帶來優(yōu)勢，因此計劃今年秋季把小語種引進課堂。
新聞事件二 小語種進入我省高校
據(jù)資料顯示，近幾年來，北京外國語大學(xué)和上海外國語大學(xué)開設(shè)的十幾個小語種專業(yè)１００％的高就業(yè)率已經(jīng)持續(xù)了好幾年。２００５年以來，全國就業(yè)市場上對精通日語、法語、德語、西班牙語的專業(yè)人才的需求量開始成倍增長，已經(jīng)出現(xiàn)十幾個單位爭搶一個畢業(yè)生的局面。
２００５年，鄭州大學(xué)在我省普通高校內(nèi)，首開德語系，當(dāng)年面向全國招生２０多人。至今年，德語專業(yè)在校學(xué)生達到６３人，為保證教學(xué)質(zhì)量，德語系除了專業(yè)教師外，還擁有３名外教。該系相關(guān)負責(zé)人介紹說，當(dāng)年決定開設(shè)德語專業(yè)，主要是經(jīng)常會有一些用人單位向?qū)W校咨詢是否有德語專業(yè)的畢業(yè)生，為順應(yīng)市場對這一專業(yè)人才的需求，學(xué)校開設(shè)了德語專業(yè)。目前盡管德語專業(yè)還沒有畢業(yè)生，但已有一些外企來學(xué)校咨詢要人了。
據(jù)了解，鄭州大學(xué)的外國語學(xué)院在開設(shè)德語專業(yè)前，已開設(shè)有日語和俄語兩個小語種專業(yè)。近幾年，日語、俄語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況都非常好，尤其是日語專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。
遭遇難題人才奇缺老師難聘
在外國語中學(xué)教授法語和德語的兩位年輕老師都畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學(xué)。兩位女老師全是當(dāng)年外國語學(xué)校的畢業(yè)生，當(dāng)年報考小語種而被廣東外語外貿(mào)大學(xué)提前錄取。法語老師周怡說，她的大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后，多數(shù)選擇了出國，而一部分留在國內(nèi)的同學(xué)則在外企工作。她畢業(yè)后留在南方一家外企工作，月薪近萬元，父母讓她回到鄭州來，她才來到母校教書。“正好趕上學(xué)校要開設(shè)法語專業(yè)，我也派上了用場?！?BR> 外國語中學(xué)有關(guān)負責(zé)人介紹說，學(xué)校去年決定開設(shè)小語種專業(yè)時，也為找老師的問題非常頭疼。專業(yè)的小語種教師很難找到，學(xué)習(xí)小語種的高校畢業(yè)生在就業(yè)上有著一定優(yōu)勢，因此，許多大學(xué)畢業(yè)生并不愿意選擇到中學(xué)來教課。“如果不是這兩位老師家在鄭州，家長又要求他們回到身邊，能不能招來這方面的人才，還不好說?！?BR> 前不久，共青團鄭州市委為中博會招募志愿者時，前來報名的志愿者中，會小語種者寥寥無幾。一位工作人員介紹說，他接待的１０００名志愿者都很熟悉英語，只有一名從韓國留學(xué)回來的人可以做韓語翻譯。
據(jù)了解，目前國內(nèi)培養(yǎng)小語種人才的高校相對較少。根據(jù)教育部公布的２００６年招收小語種專業(yè)的高校名單，全國只有１９所高?？赏ㄟ^自行組織命題、單獨考試錄取小語種新生。且每個語種招生人數(shù)也非常有限。而小語種專業(yè)的師資嚴(yán)重缺乏，也使得沒有條件的高校不太可能隨意就開設(shè)小語種專業(yè)。
家長擔(dān)憂不學(xué)英語考高中時咋辦
據(jù)了解，外國語中學(xué)德語班和法語班的學(xué)生不再學(xué)習(xí)英語課程。這也成為當(dāng)初家長猶豫著是否讓孩子學(xué)習(xí)小語種的一個原因。
一位家長說，當(dāng)時他一直在思考孩子的未來，如果不再學(xué)習(xí)英語，將來考高中時怎么辦。外國語中學(xué)有關(guān)負責(zé)人說，前幾年，學(xué)校開設(shè)有日語和俄語專業(yè)時，逢中招考試時，省教育廳會專門出一份日語和俄語的試卷。這一屆學(xué)生參加中招考試時，依舊會沿襲以上考試方式。
學(xué)校提醒小語種并非上大學(xué)的捷徑
據(jù)介紹，近兩年不少家長把小語種看成升大學(xué)的一條捷徑。外國語中學(xué)有關(guān)負責(zé)人說，事實上，小語種招生是高校選拔培養(yǎng)特殊語言人才的途徑，在選拔難度上絲毫不亞于高考，甚至比高考更為嚴(yán)格?？己说姆绞郊扔泄P試，也有面試?？梢哉f，小語種招生比高考更能綜合反映一個考生的整體素質(zhì)。能被高校錄取的小語種考生從平時的學(xué)習(xí)成績看，幾乎全部都可以通過高考。
據(jù)了解，小語種的高考招生方式有三種：一是提前單獨招生；二是單獨面試，參加高考，在提前批次以前錄??；三是通過正常高考錄取。
目前，大部分高校小語種招生專業(yè)實行提前單獨招生，組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前錄取。
限于師資力量和語言教學(xué)的特點，開設(shè)小語種專業(yè)的高校一般采用單獨編制２０人的小班進行教學(xué)。各高校小語種專業(yè)每年招生人數(shù)都不多，一個語種一般是十至二十人。部分高校小語種不是面向全國進行招生的，有的只是選擇部分省市招生，但是每年都會有一些變化和調(diào)整。
核心提示
近兩年，隨著一些外企對小語種人才需求的加大，北大、北外、北廣等高校今年相繼擴大了小語種的招生數(shù)額，與之相對應(yīng)的是，我省的一些中學(xué)、大學(xué)也相繼開設(shè)了小語種課程。
記者獲悉，外國語中學(xué)在２００６年秋季將法語和德語引進學(xué)生課堂。今年，該校計劃在秋季開學(xué)后，再將西班牙語引進課堂。鄭州中學(xué)也表示，學(xué)校計劃今年秋季在初一開設(shè)小語種課程。
長年來不被看好的小語種突然由冷門變成了“香餑餑”。
新聞事件一 法語、德語進入中學(xué)課堂
昨天上午，在外國語中學(xué)，法語班和德語班的學(xué)生分別在小教室里跟著老師說著讓絕大多數(shù)人聽起來陌生的語言。
法語班的課堂上，年輕女教師周怡上課時幾乎沒有使用漢語。她說，她的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了半年法語，基本的語言能夠聽得懂，為了給學(xué)生營造一個語言環(huán)境，所以盡量不用漢語和學(xué)生交流。
學(xué)習(xí)著陌生的語言，法語班和德語班的學(xué)生都覺得很有新意。一名法語班的女孩說，去年學(xué)校要開設(shè)法語語種時，媽媽查閱了大量關(guān)于小語種的情況，后來決定讓她來學(xué)習(xí)?！凹议L覺得學(xué)小語種的出路更好些，我是覺得如果能說一口流利的法語，比會英語更時髦?！?BR> 去年，外國語中學(xué)決定在新入校的推薦生中選出愿意學(xué)習(xí)小語種的學(xué)生進行專業(yè)培養(yǎng)，由于選擇了法語或德語后，這些學(xué)生將不再學(xué)習(xí)英語，這讓家長覺得有些冒險。
“每天都有大批家長來學(xué)校詢問學(xué)習(xí)小語種的前景、風(fēng)險、出路，還有不少家長一會兒給孩子報了名，一會兒又跑來要求把名字取消?！蓖鈬Z中學(xué)有關(guān)負責(zé)人介紹說。終，在開課前，法語班總共有１３名學(xué)生，而德語班只有９名。
隨著課程正式進行后，不少家長又感到小語種人才是人才市場上的“奇貨”，也似乎比普通高考類考生更容易進入高校，就又有人要求把孩子送進德語班或法語班。
學(xué)校有關(guān)負責(zé)人介紹說，從目前小語種高校畢業(yè)生的就業(yè)趨勢來看，小語種人才在市場上非常緊缺，學(xué)校打算在今年秋季的初一新生內(nèi)再開設(shè)一個西班牙語班。
鄭州中學(xué)有關(guān)負責(zé)人說，他們也意識到了學(xué)習(xí)小語種可能給學(xué)生帶來優(yōu)勢，因此計劃今年秋季把小語種引進課堂。
新聞事件二 小語種進入我省高校
據(jù)資料顯示，近幾年來，北京外國語大學(xué)和上海外國語大學(xué)開設(shè)的十幾個小語種專業(yè)１００％的高就業(yè)率已經(jīng)持續(xù)了好幾年。２００５年以來，全國就業(yè)市場上對精通日語、法語、德語、西班牙語的專業(yè)人才的需求量開始成倍增長，已經(jīng)出現(xiàn)十幾個單位爭搶一個畢業(yè)生的局面。
２００５年，鄭州大學(xué)在我省普通高校內(nèi)，首開德語系，當(dāng)年面向全國招生２０多人。至今年，德語專業(yè)在校學(xué)生達到６３人，為保證教學(xué)質(zhì)量，德語系除了專業(yè)教師外，還擁有３名外教。該系相關(guān)負責(zé)人介紹說，當(dāng)年決定開設(shè)德語專業(yè)，主要是經(jīng)常會有一些用人單位向?qū)W校咨詢是否有德語專業(yè)的畢業(yè)生，為順應(yīng)市場對這一專業(yè)人才的需求，學(xué)校開設(shè)了德語專業(yè)。目前盡管德語專業(yè)還沒有畢業(yè)生，但已有一些外企來學(xué)校咨詢要人了。
據(jù)了解，鄭州大學(xué)的外國語學(xué)院在開設(shè)德語專業(yè)前，已開設(shè)有日語和俄語兩個小語種專業(yè)。近幾年，日語、俄語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況都非常好，尤其是日語專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。
遭遇難題人才奇缺老師難聘
在外國語中學(xué)教授法語和德語的兩位年輕老師都畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學(xué)。兩位女老師全是當(dāng)年外國語學(xué)校的畢業(yè)生，當(dāng)年報考小語種而被廣東外語外貿(mào)大學(xué)提前錄取。法語老師周怡說，她的大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后，多數(shù)選擇了出國，而一部分留在國內(nèi)的同學(xué)則在外企工作。她畢業(yè)后留在南方一家外企工作，月薪近萬元，父母讓她回到鄭州來，她才來到母校教書。“正好趕上學(xué)校要開設(shè)法語專業(yè)，我也派上了用場?！?BR> 外國語中學(xué)有關(guān)負責(zé)人介紹說，學(xué)校去年決定開設(shè)小語種專業(yè)時，也為找老師的問題非常頭疼。專業(yè)的小語種教師很難找到，學(xué)習(xí)小語種的高校畢業(yè)生在就業(yè)上有著一定優(yōu)勢，因此，許多大學(xué)畢業(yè)生并不愿意選擇到中學(xué)來教課。“如果不是這兩位老師家在鄭州，家長又要求他們回到身邊，能不能招來這方面的人才，還不好說?！?BR> 前不久，共青團鄭州市委為中博會招募志愿者時，前來報名的志愿者中，會小語種者寥寥無幾。一位工作人員介紹說，他接待的１０００名志愿者都很熟悉英語，只有一名從韓國留學(xué)回來的人可以做韓語翻譯。
據(jù)了解，目前國內(nèi)培養(yǎng)小語種人才的高校相對較少。根據(jù)教育部公布的２００６年招收小語種專業(yè)的高校名單，全國只有１９所高?？赏ㄟ^自行組織命題、單獨考試錄取小語種新生。且每個語種招生人數(shù)也非常有限。而小語種專業(yè)的師資嚴(yán)重缺乏，也使得沒有條件的高校不太可能隨意就開設(shè)小語種專業(yè)。
家長擔(dān)憂不學(xué)英語考高中時咋辦
據(jù)了解，外國語中學(xué)德語班和法語班的學(xué)生不再學(xué)習(xí)英語課程。這也成為當(dāng)初家長猶豫著是否讓孩子學(xué)習(xí)小語種的一個原因。
一位家長說，當(dāng)時他一直在思考孩子的未來，如果不再學(xué)習(xí)英語，將來考高中時怎么辦。外國語中學(xué)有關(guān)負責(zé)人說，前幾年，學(xué)校開設(shè)有日語和俄語專業(yè)時，逢中招考試時，省教育廳會專門出一份日語和俄語的試卷。這一屆學(xué)生參加中招考試時，依舊會沿襲以上考試方式。
學(xué)校提醒小語種并非上大學(xué)的捷徑
據(jù)介紹，近兩年不少家長把小語種看成升大學(xué)的一條捷徑。外國語中學(xué)有關(guān)負責(zé)人說，事實上，小語種招生是高校選拔培養(yǎng)特殊語言人才的途徑，在選拔難度上絲毫不亞于高考，甚至比高考更為嚴(yán)格?？己说姆绞郊扔泄P試，也有面試?？梢哉f，小語種招生比高考更能綜合反映一個考生的整體素質(zhì)。能被高校錄取的小語種考生從平時的學(xué)習(xí)成績看，幾乎全部都可以通過高考。
據(jù)了解，小語種的高考招生方式有三種：一是提前單獨招生；二是單獨面試，參加高考，在提前批次以前錄??；三是通過正常高考錄取。
目前，大部分高校小語種招生專業(yè)實行提前單獨招生，組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前錄取。
限于師資力量和語言教學(xué)的特點，開設(shè)小語種專業(yè)的高校一般采用單獨編制２０人的小班進行教學(xué)。各高校小語種專業(yè)每年招生人數(shù)都不多，一個語種一般是十至二十人。部分高校小語種不是面向全國進行招生的，有的只是選擇部分省市招生，但是每年都會有一些變化和調(diào)整。