小升初的政策多變，甚至于每年都在變，區(qū)與區(qū)之間都有很大差別，使家長們無所適從。因此，教育部門在制訂政策時，必須保障它的明確性和穩(wěn)定性，使學生與家長不至于因政策變化而焦慮，并造成升學失誤。
一年一度的小升初又開始讓很多學生家長窮盡心智。日前，北京小升初的文藝體育科技等特長科目考試在各校展開，一些科技特長生的要求已經達到獲“”獎的標準，一些縣區(qū)則實行了推薦入學的新政策，這使一些學生家長覺得沒讓孩子就近上普通校是“失誤”。
使家長們感到有失公平的，是一些質量好的學校組織的“地下”考試，它需要熟人介紹引薦，以避免公開化遭到社會質疑，其實接受考試的除了學生自身素質還有贊助費、家長的素質或關系。這種考試是學校在將自己的資源與權力大化，它沒有統(tǒng)一公開的標準，學校擁有絕對的優(yōu)選權。而學校終選取的，是學生的素質還是家長的關系，或者高昂的贊助費，只有校長知道。
顯然，這種熟人介紹有保密性，盡管部分家長也是受益者，但它損害的是教育公平，它使學生接受到一種不良社會規(guī)則的熏陶，在日后的道德教育與公民教育課程中，會讓這些學生覺得虛偽。所以，教育不公真正受傷害的，是一代孩子的道德良知。
從去年開始，多種社會上評定的文藝科技獲獎證書，不再被認定為有升學價值，只有極少數、市級及教委組織的比賽獲獎證書被認可，其目的是對學生泛科技藝術比賽的一種解放，但新的問題應聲而來，被認定的比賽也正在被泡沫化、關系化。
因此，政府教育部門要做的，應該是公開、公正，將決策與選擇、錄取等過程都放到陽光下。譬如政府盡可能在短時間內實現城市校際師資與管理者的合理流動，著力加強薄弱校的建設，學校硬件與軟件相對平衡，就不會有家長窮盡心思去找旁道了。再如制訂升學政策之時，應廣泛征求學生家長意見，并組織相關家長聽證，也可利用電視與網絡進行辯論，使政策出臺時盡可能合理，為更多的家長接受。
現在的情況是，小升初的政策幾乎每年都在變，區(qū)與區(qū)之間也有很大差別，使家長們無所適從。因此，教育部門在制訂政策時，應當盡量保持穩(wěn)定性，使學生與家長不至于因政策變化而焦慮，并造成升學失誤。
還有就是制約相關學校，建議由人大代表、政協委員、教師界人士、家長代表等組成教育公平督導組，專項檢查各學校的小升初。教育要實現公正，公辦、條件優(yōu)越校就應該遠離“市場”，學校財務要透明，并且必須收支分離，義務制教育階段不必使孩子們惡意角逐。
我所認識的一位家長，他說自己現在所有的努力就是希望將孩子送出國，因為十幾歲的年紀，眼鏡就達400多度，他不愿意讓孩子再這樣無意義地拼命。而當孩子之間的學習競技，逐漸演變成家長整體實力的角力時，政府既不能做旁觀者，更不能推波助瀾，而應該以孩子權益為中心，以民意為基礎，將政策制定在陽光下，讓權力在陽光下運行。
□吳祚來(北京 學者)
一年一度的小升初又開始讓很多學生家長窮盡心智。日前，北京小升初的文藝體育科技等特長科目考試在各校展開，一些科技特長生的要求已經達到獲“”獎的標準，一些縣區(qū)則實行了推薦入學的新政策，這使一些學生家長覺得沒讓孩子就近上普通校是“失誤”。
使家長們感到有失公平的，是一些質量好的學校組織的“地下”考試，它需要熟人介紹引薦，以避免公開化遭到社會質疑，其實接受考試的除了學生自身素質還有贊助費、家長的素質或關系。這種考試是學校在將自己的資源與權力大化，它沒有統(tǒng)一公開的標準，學校擁有絕對的優(yōu)選權。而學校終選取的，是學生的素質還是家長的關系，或者高昂的贊助費，只有校長知道。
顯然，這種熟人介紹有保密性，盡管部分家長也是受益者，但它損害的是教育公平，它使學生接受到一種不良社會規(guī)則的熏陶，在日后的道德教育與公民教育課程中，會讓這些學生覺得虛偽。所以，教育不公真正受傷害的，是一代孩子的道德良知。
從去年開始，多種社會上評定的文藝科技獲獎證書，不再被認定為有升學價值，只有極少數、市級及教委組織的比賽獲獎證書被認可，其目的是對學生泛科技藝術比賽的一種解放，但新的問題應聲而來，被認定的比賽也正在被泡沫化、關系化。
因此，政府教育部門要做的，應該是公開、公正，將決策與選擇、錄取等過程都放到陽光下。譬如政府盡可能在短時間內實現城市校際師資與管理者的合理流動，著力加強薄弱校的建設，學校硬件與軟件相對平衡，就不會有家長窮盡心思去找旁道了。再如制訂升學政策之時，應廣泛征求學生家長意見，并組織相關家長聽證，也可利用電視與網絡進行辯論，使政策出臺時盡可能合理，為更多的家長接受。
現在的情況是，小升初的政策幾乎每年都在變，區(qū)與區(qū)之間也有很大差別，使家長們無所適從。因此，教育部門在制訂政策時，應當盡量保持穩(wěn)定性，使學生與家長不至于因政策變化而焦慮，并造成升學失誤。
還有就是制約相關學校，建議由人大代表、政協委員、教師界人士、家長代表等組成教育公平督導組，專項檢查各學校的小升初。教育要實現公正，公辦、條件優(yōu)越校就應該遠離“市場”，學校財務要透明，并且必須收支分離，義務制教育階段不必使孩子們惡意角逐。
我所認識的一位家長，他說自己現在所有的努力就是希望將孩子送出國，因為十幾歲的年紀，眼鏡就達400多度，他不愿意讓孩子再這樣無意義地拼命。而當孩子之間的學習競技，逐漸演變成家長整體實力的角力時，政府既不能做旁觀者，更不能推波助瀾，而應該以孩子權益為中心，以民意為基礎，將政策制定在陽光下，讓權力在陽光下運行。
□吳祚來(北京 學者)