“大學校”（Grande Ecole）是法國特有的一種教育形式,比起一般的綜合性大學來說,大學校檔次更高,提供的是高水準、專業(yè)化的“精英教育”。在法國能進入大學校接受“精英教育”的人數僅占高中畢業(yè)生人數的10%,法國大學校的特點之一,是實行嚴格的選拔淘汰制。
作為法國教育部直屬培養(yǎng)工程師的大學校,法國國立應用科學學院（簡稱INSA）于1998年啟動了由法國教育部授權落實的“國際精英培養(yǎng)計劃”的組成項目之一ASINSA,讓大學校向亞洲學生敞開了大門。近日,ASINSA主任Denis Friboulet教授接受了晨報記者的采訪,就中國學生如何進入法國大學校進行了全面的介紹。
選拔與淘汰:需要法語基礎必須參加高考
Friboulet教授告訴記者,選拔方面,校方一般要對申請者進行理科能力測試和面試,考察學生的數理化基礎是否扎實、學習目的是否清晰。因為初學法語的學生可能無法流利表達一些理科名詞,他們可以在測試與面試時選擇用英語回答。不過法語“零基礎”是行不通的,如果一個學生真的立志前往法國求學,那么他在高中階段就應該進行法語的基礎學習。
另據記者了解,因為ASINSA招生數量有限,目前只考慮來自上海、南京地區(qū)的市一級重點中學年級排名在前10%到20%之內的高三學生。此外,校方還將參考學生在校期間的數理化成績,以及老師的推薦意見。
雖然申請ASINSA一般從頭一年的10月開始準備材料、第二年的3月就可以拿到學校的通知,但是因為大學校都要求學生必須具備理科全國會考的合格證書,因此即使在3月拿到了offer,也必須參加當年的高考。
需要注意的是,大學校實行嚴格的淘汰制度,以ASINSA為例,從第一年進入第二年、第二年進入第三年的學習都要經過篩選。每年都會有個別中國學生因為學習不用功,不得不中斷在大學校的學習,進入一般綜合大學或者技術學校,以爭取能夠再考入大學校。
法國政府曾于去年表示將擴大留學生數量,特別是在中國擴大招生。但是,據Friboulet教授介紹,這僅僅意味著將有更多的法國院校招收中國學生,而不代表各校招生數量的提高。眾所周知,法國的公立高等教育由政府補貼,不以盈利為目的。特別是提供“精英教育”的法國大學校,向來對外國招生數量“少得可憐”,他們希望的,還是能招收到各國優(yōu)秀的學生。
學習與就業(yè):職業(yè)化程度高學習非常艱苦
INSA是法國大的教育集團之一,它包括五個校區(qū),分別位于法國五座不同城市。在法國,每年獲得工程師文憑的人有12%出自INSA.
ASINSA項目主要是針對工程師培養(yǎng)過程的第一階段而設立。在這個階段的兩年時間里,學生將主要學習大學基礎課程。順利完成ASINSA的學習,成績合格的學生將進入為期三年的專業(yè)階段學習。據Friboulet教授介紹,ASINSA的每個班級均由一半的亞洲學生和一半的法國學生組成,幫助學生認識到工程師職業(yè)的國際化趨勢――這也是ASINSA本身設立的目的。
為了強化亞洲學生的法語學習,ASINSA為亞洲學生在一年級正式入學之前安排了六周的暑期學校學習。在隨后的兩年學習中,亞洲學生每周仍將有4到6小時的法語課程。
Friboulet教授指出,開始幾個月的學習生活非常艱苦,一方面因為每天8小時課程為全法語授課、法國教學方式與中國不同、第一年淘汰為殘酷等原因,學生面臨很大的學習壓力；另一方面,高中畢業(yè)生第離開父母與家庭,需要自己照顧自己。這些都為學生的學習能力與獨立生活能力構成了嚴峻的挑戰(zhàn)。
真正的“精英教育”是不可能輕松完成的。“五年磨一劍”,順利完成學業(yè)的畢業(yè)生將獲得法國工科碩士學位,即法國傳統(tǒng)的工程師文憑（Diplomed'Ingenieur）。談到學生與家長關心的就業(yè)問題,Friboulet教授舉例介紹說,參加第xx屆ASINSA項目的三名中國畢業(yè)生中,一名被法國電信公司錄用,另一名則進入法國某的汽車公司。當然,畢業(yè)生也可以選擇進入學校現有的31所實驗室（包括重點實驗室）,繼續(xù)攻讀博士學位。
作為法國教育部直屬培養(yǎng)工程師的大學校,法國國立應用科學學院（簡稱INSA）于1998年啟動了由法國教育部授權落實的“國際精英培養(yǎng)計劃”的組成項目之一ASINSA,讓大學校向亞洲學生敞開了大門。近日,ASINSA主任Denis Friboulet教授接受了晨報記者的采訪,就中國學生如何進入法國大學校進行了全面的介紹。
選拔與淘汰:需要法語基礎必須參加高考
Friboulet教授告訴記者,選拔方面,校方一般要對申請者進行理科能力測試和面試,考察學生的數理化基礎是否扎實、學習目的是否清晰。因為初學法語的學生可能無法流利表達一些理科名詞,他們可以在測試與面試時選擇用英語回答。不過法語“零基礎”是行不通的,如果一個學生真的立志前往法國求學,那么他在高中階段就應該進行法語的基礎學習。
另據記者了解,因為ASINSA招生數量有限,目前只考慮來自上海、南京地區(qū)的市一級重點中學年級排名在前10%到20%之內的高三學生。此外,校方還將參考學生在校期間的數理化成績,以及老師的推薦意見。
雖然申請ASINSA一般從頭一年的10月開始準備材料、第二年的3月就可以拿到學校的通知,但是因為大學校都要求學生必須具備理科全國會考的合格證書,因此即使在3月拿到了offer,也必須參加當年的高考。
需要注意的是,大學校實行嚴格的淘汰制度,以ASINSA為例,從第一年進入第二年、第二年進入第三年的學習都要經過篩選。每年都會有個別中國學生因為學習不用功,不得不中斷在大學校的學習,進入一般綜合大學或者技術學校,以爭取能夠再考入大學校。
法國政府曾于去年表示將擴大留學生數量,特別是在中國擴大招生。但是,據Friboulet教授介紹,這僅僅意味著將有更多的法國院校招收中國學生,而不代表各校招生數量的提高。眾所周知,法國的公立高等教育由政府補貼,不以盈利為目的。特別是提供“精英教育”的法國大學校,向來對外國招生數量“少得可憐”,他們希望的,還是能招收到各國優(yōu)秀的學生。
學習與就業(yè):職業(yè)化程度高學習非常艱苦
INSA是法國大的教育集團之一,它包括五個校區(qū),分別位于法國五座不同城市。在法國,每年獲得工程師文憑的人有12%出自INSA.
ASINSA項目主要是針對工程師培養(yǎng)過程的第一階段而設立。在這個階段的兩年時間里,學生將主要學習大學基礎課程。順利完成ASINSA的學習,成績合格的學生將進入為期三年的專業(yè)階段學習。據Friboulet教授介紹,ASINSA的每個班級均由一半的亞洲學生和一半的法國學生組成,幫助學生認識到工程師職業(yè)的國際化趨勢――這也是ASINSA本身設立的目的。
為了強化亞洲學生的法語學習,ASINSA為亞洲學生在一年級正式入學之前安排了六周的暑期學校學習。在隨后的兩年學習中,亞洲學生每周仍將有4到6小時的法語課程。
Friboulet教授指出,開始幾個月的學習生活非常艱苦,一方面因為每天8小時課程為全法語授課、法國教學方式與中國不同、第一年淘汰為殘酷等原因,學生面臨很大的學習壓力；另一方面,高中畢業(yè)生第離開父母與家庭,需要自己照顧自己。這些都為學生的學習能力與獨立生活能力構成了嚴峻的挑戰(zhàn)。
真正的“精英教育”是不可能輕松完成的。“五年磨一劍”,順利完成學業(yè)的畢業(yè)生將獲得法國工科碩士學位,即法國傳統(tǒng)的工程師文憑（Diplomed'Ingenieur）。談到學生與家長關心的就業(yè)問題,Friboulet教授舉例介紹說,參加第xx屆ASINSA項目的三名中國畢業(yè)生中,一名被法國電信公司錄用,另一名則進入法國某的汽車公司。當然,畢業(yè)生也可以選擇進入學校現有的31所實驗室（包括重點實驗室）,繼續(xù)攻讀博士學位。