第一部分：基礎課程
基礎課程包括三門課程： 普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學
普通心理學
是一門講述心理活動普遍、一般規(guī)律的學科，是心理咨詢學習中基礎的課程。通過普通心理學的學習，我們能夠更科學的描述求助者自身的人格特點及其所面臨的問題和困擾，能夠從整體上對求助者的情況有比較準確把握。
社會心理學
學習目標是為了了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化的，研究領域涉及個體、團體、社會三個層面。通過社會心理學的學習，我們可以更清楚地從求助者所生存的社會環(huán)境去了解并理解求助者，分析可能造成求助者困擾的原因，進而幫助求助者提高社會適應能力。
發(fā)展心理學
是研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學科。通過發(fā)展心理學的學習，我們能夠發(fā)現(xiàn)求助者成長過程中的非正?，F(xiàn)象，了解求助者出現(xiàn)困擾的心理發(fā)展歷的原因，引導求助者認識到自己困擾的根源，平穩(wěn)度過非常時期。
第二部分：實操課程
實操課程包括實操知識學習和實操技能訓練兩個環(huán)節(jié)
（一）實操知識
實操知識學習包括實操專業(yè)知識和實操技能知識兩部分
實操專業(yè)知識有三門課程
心理健康與心理障礙
課程主要探討的內(nèi)容有：心理健康及心理健康標準、心理健康水平的評定、正常與異常心理的區(qū)分標準與原則、常見心理障礙的具體表現(xiàn)形式以及形成原因，以及心理衛(wèi)生工作的基本問題。心理健康與心理障礙課程為心理診斷提供了原則、內(nèi)容和診斷標準。
咨詢心理學
講述了心理咨詢的基本概念、理論觀點、對象任務、形式分類，并對心理咨詢師做出了職業(yè)界定，規(guī)定了心理咨詢師應具備的一般條件和操行要求。咨詢心理學為心理咨詢提供了概念、理論、任務。
職業(yè)道德與相關法律課程
課程規(guī)定了心理咨詢師的職業(yè)道德標準，引用了與心理咨詢相關的法律條文，為心理咨詢師做好職業(yè)道德與法律的基礎。
實操技能知識有三門課程
心理診斷技能相關知識：
講解了進行心理診斷的階段和方法，闡述了進行初診接待的方法、如何在初診接待過程中收集臨床資料、如何正確使用心理測驗輔助做診斷、如何整理臨床資料并形成臨床資料整理報告、如何形成初步印象、如何根據(jù)對求助者一般心理問題的分析和對測量結(jié)果的分析形成終診斷、如何確定轉(zhuǎn)診、以及如何深入探索病因診斷。
心理測驗技能相關知識：
課程具有較強的應用性，其主體內(nèi)容是與心理診斷相關的心理量表的使用及對測試結(jié)果的分析與整理。課程對心理測驗的定義、分類、使用要求、注意事項做了較為詳細的介紹，并分別對智力測驗、人格測驗、評定量表的內(nèi)容、使用方法和注意事項等方面進行了系統(tǒng)的介紹。
心理咨詢技能相關知識：
課程講授了心理咨詢的進程和技術，講解了如何建立良好咨詢關系、怎樣全面把握求助者的基本情況、如何分析心理類型和程度、如何制定咨詢方案以及咨詢各階段的特點；還包括以心理咨詢技術為主體的個體咨詢技術和團體咨詢技能。
（二）實操訓練
實操訓練課程以面授講課、技能訓練、實戰(zhàn)演練、觀摩見習的形式進行，內(nèi)容涉及心理診斷技能、心理測驗技能及心理咨詢技能三門技能。訓練與見習采用主講教師講授技能要點、指導學員進行訓練、學員分組訓練與體驗、參觀及觀摩等形式，參與性強、感受性強、實踐性強。
基礎課程包括三門課程： 普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學
普通心理學
是一門講述心理活動普遍、一般規(guī)律的學科，是心理咨詢學習中基礎的課程。通過普通心理學的學習，我們能夠更科學的描述求助者自身的人格特點及其所面臨的問題和困擾，能夠從整體上對求助者的情況有比較準確把握。
社會心理學
學習目標是為了了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化的，研究領域涉及個體、團體、社會三個層面。通過社會心理學的學習，我們可以更清楚地從求助者所生存的社會環(huán)境去了解并理解求助者，分析可能造成求助者困擾的原因，進而幫助求助者提高社會適應能力。
發(fā)展心理學
是研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學科。通過發(fā)展心理學的學習，我們能夠發(fā)現(xiàn)求助者成長過程中的非正?，F(xiàn)象，了解求助者出現(xiàn)困擾的心理發(fā)展歷的原因，引導求助者認識到自己困擾的根源，平穩(wěn)度過非常時期。
第二部分：實操課程
實操課程包括實操知識學習和實操技能訓練兩個環(huán)節(jié)
（一）實操知識
實操知識學習包括實操專業(yè)知識和實操技能知識兩部分
實操專業(yè)知識有三門課程
心理健康與心理障礙
課程主要探討的內(nèi)容有：心理健康及心理健康標準、心理健康水平的評定、正常與異常心理的區(qū)分標準與原則、常見心理障礙的具體表現(xiàn)形式以及形成原因，以及心理衛(wèi)生工作的基本問題。心理健康與心理障礙課程為心理診斷提供了原則、內(nèi)容和診斷標準。
咨詢心理學
講述了心理咨詢的基本概念、理論觀點、對象任務、形式分類，并對心理咨詢師做出了職業(yè)界定，規(guī)定了心理咨詢師應具備的一般條件和操行要求。咨詢心理學為心理咨詢提供了概念、理論、任務。
職業(yè)道德與相關法律課程
課程規(guī)定了心理咨詢師的職業(yè)道德標準，引用了與心理咨詢相關的法律條文，為心理咨詢師做好職業(yè)道德與法律的基礎。
實操技能知識有三門課程
心理診斷技能相關知識：
講解了進行心理診斷的階段和方法，闡述了進行初診接待的方法、如何在初診接待過程中收集臨床資料、如何正確使用心理測驗輔助做診斷、如何整理臨床資料并形成臨床資料整理報告、如何形成初步印象、如何根據(jù)對求助者一般心理問題的分析和對測量結(jié)果的分析形成終診斷、如何確定轉(zhuǎn)診、以及如何深入探索病因診斷。
心理測驗技能相關知識：
課程具有較強的應用性，其主體內(nèi)容是與心理診斷相關的心理量表的使用及對測試結(jié)果的分析與整理。課程對心理測驗的定義、分類、使用要求、注意事項做了較為詳細的介紹，并分別對智力測驗、人格測驗、評定量表的內(nèi)容、使用方法和注意事項等方面進行了系統(tǒng)的介紹。
心理咨詢技能相關知識：
課程講授了心理咨詢的進程和技術，講解了如何建立良好咨詢關系、怎樣全面把握求助者的基本情況、如何分析心理類型和程度、如何制定咨詢方案以及咨詢各階段的特點；還包括以心理咨詢技術為主體的個體咨詢技術和團體咨詢技能。
（二）實操訓練
實操訓練課程以面授講課、技能訓練、實戰(zhàn)演練、觀摩見習的形式進行，內(nèi)容涉及心理診斷技能、心理測驗技能及心理咨詢技能三門技能。訓練與見習采用主講教師講授技能要點、指導學員進行訓練、學員分組訓練與體驗、參觀及觀摩等形式，參與性強、感受性強、實踐性強。