近年來(lái)，為了推進(jìn)新一輪的課程教材改革，各省市高考語(yǔ)文正實(shí)現(xiàn)以知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變，而試卷中開放性試題的設(shè)置，便是這一轉(zhuǎn)變的突出表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，開放性試題作為高考試卷中一道“亮麗的風(fēng)景”，不僅對(duì)中學(xué)的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用，也有利于素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
怎樣解答開放性試題呢？建議考生注意如下幾點(diǎn)：(1)要注意提高自己的閱讀理解能力，尤其是整體把握文章主旨的能力。開放性題目無(wú)論怎么變化，都是圍繞閱讀材料“中心”而進(jìn)行輻射的，因此，理解分析能力的高低是開放性題目回答好壞的關(guān)鍵。對(duì)原材料理解準(zhǔn)確，就能進(jìn)行類比、引申和拓展。如2005年上海春考題第13題：沙漠玫瑰的開放給了作者認(rèn)識(shí)歷史的方法，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勊o你認(rèn)識(shí)事物帶來(lái)的啟發(fā)。此題三句話就是三個(gè)要求，第一句話要求考生必須明確作者認(rèn)識(shí)歷史的方法是什么？才能答好后面兩問(wèn)。作者在文中舉沙漠玫瑰的例子無(wú)非是想說(shuō)明不能片面、靜止、孤立地看待事物，應(yīng)該全面、發(fā)展、聯(lián)系地認(rèn)識(shí)歷史。許多考生不能全面地把握作者在文中的認(rèn)識(shí)方法，尤其不能上升到思想認(rèn)識(shí)層面，該題回答就不準(zhǔn)確，不能拿滿分。
(2)要注意審題，把題目看清楚。2006年上海春考題第4題：“請(qǐng)任選所附的一幅圖，作一簡(jiǎn)評(píng)?！痹S多考生把題目中的一個(gè)關(guān)鍵詞“簡(jiǎn)評(píng)”當(dāng)作了“簡(jiǎn)述”，只是照抄原文或把原文的觀點(diǎn)用自己的話重述了一遍，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
(3)要有清晰的思路和良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。回答時(shí)應(yīng)做到“意在筆先”，想清楚了再回答。一是要注意有問(wèn)必答，問(wèn)什么答什么，怎樣問(wèn)怎樣答。考生易犯的毛病是答非所問(wèn)、答案與題目所問(wèn)的順序不對(duì)應(yīng)。二是要先“亮”觀點(diǎn)，再述理由；觀點(diǎn)要清，敘述要明；考生回答往往在沒(méi)有表明自己的觀點(diǎn)時(shí)，就急于闡述舉例。三是要闡述清楚，言簡(jiǎn)意賅。賅者，完備也。簡(jiǎn)答題當(dāng)然在于“簡(jiǎn)”，但在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔時(shí)，千萬(wàn)不可忽視表意的完整性。如談某一種修辭手法的表達(dá)效果，一般步驟是：a.該句在文中的特點(diǎn)(意思)是什么？b.表達(dá)作用(效果)是什么？c.作者為什么這么寫？如：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹?shī)歌的末句把春風(fēng)比作剪刀，這樣比喻有什么表達(dá)效果？我們就可以按照上面的三步法來(lái)回答：春風(fēng)度物像剪刀裁衣，每一處都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)；這個(gè)比喻形象生動(dòng)地描寫了春風(fēng)帶給大地的美妙變化；表達(dá)了作者對(duì)大自然生化萬(wàn)物的由衷感嘆。
怎樣解答開放性試題呢？建議考生注意如下幾點(diǎn)：(1)要注意提高自己的閱讀理解能力，尤其是整體把握文章主旨的能力。開放性題目無(wú)論怎么變化，都是圍繞閱讀材料“中心”而進(jìn)行輻射的，因此，理解分析能力的高低是開放性題目回答好壞的關(guān)鍵。對(duì)原材料理解準(zhǔn)確，就能進(jìn)行類比、引申和拓展。如2005年上海春考題第13題：沙漠玫瑰的開放給了作者認(rèn)識(shí)歷史的方法，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勊o你認(rèn)識(shí)事物帶來(lái)的啟發(fā)。此題三句話就是三個(gè)要求，第一句話要求考生必須明確作者認(rèn)識(shí)歷史的方法是什么？才能答好后面兩問(wèn)。作者在文中舉沙漠玫瑰的例子無(wú)非是想說(shuō)明不能片面、靜止、孤立地看待事物，應(yīng)該全面、發(fā)展、聯(lián)系地認(rèn)識(shí)歷史。許多考生不能全面地把握作者在文中的認(rèn)識(shí)方法，尤其不能上升到思想認(rèn)識(shí)層面，該題回答就不準(zhǔn)確，不能拿滿分。
(2)要注意審題，把題目看清楚。2006年上海春考題第4題：“請(qǐng)任選所附的一幅圖，作一簡(jiǎn)評(píng)?！痹S多考生把題目中的一個(gè)關(guān)鍵詞“簡(jiǎn)評(píng)”當(dāng)作了“簡(jiǎn)述”，只是照抄原文或把原文的觀點(diǎn)用自己的話重述了一遍，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
(3)要有清晰的思路和良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。回答時(shí)應(yīng)做到“意在筆先”，想清楚了再回答。一是要注意有問(wèn)必答，問(wèn)什么答什么，怎樣問(wèn)怎樣答。考生易犯的毛病是答非所問(wèn)、答案與題目所問(wèn)的順序不對(duì)應(yīng)。二是要先“亮”觀點(diǎn)，再述理由；觀點(diǎn)要清，敘述要明；考生回答往往在沒(méi)有表明自己的觀點(diǎn)時(shí)，就急于闡述舉例。三是要闡述清楚，言簡(jiǎn)意賅。賅者，完備也。簡(jiǎn)答題當(dāng)然在于“簡(jiǎn)”，但在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔時(shí)，千萬(wàn)不可忽視表意的完整性。如談某一種修辭手法的表達(dá)效果，一般步驟是：a.該句在文中的特點(diǎn)(意思)是什么？b.表達(dá)作用(效果)是什么？c.作者為什么這么寫？如：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹?shī)歌的末句把春風(fēng)比作剪刀，這樣比喻有什么表達(dá)效果？我們就可以按照上面的三步法來(lái)回答：春風(fēng)度物像剪刀裁衣，每一處都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)；這個(gè)比喻形象生動(dòng)地描寫了春風(fēng)帶給大地的美妙變化；表達(dá)了作者對(duì)大自然生化萬(wàn)物的由衷感嘆。