4月的江淮大地，金燦燦的油菜花漫山遍野，但明媚的春光卻掩不住安徽省長豐縣造甲鄉(xiāng)馮巷小學(xué)師生們悲傷的心情。人們不禁又想起了幾個月前那個令人扼腕嘆息的日子---2007年11月15日11點(diǎn)10分，離放學(xué)的時間還有5分鐘，馮巷小學(xué)教師馮榮傳正在黑板上書寫后一行生字，突然，身子一歪，倒在了黑板前。聞訊趕來的同事呼喊著他的名字，然而，已經(jīng)辦好退休手續(xù)，再有一個月就要離開講臺的馮榮傳再也沒有醒來。
雖然馮榮傳去世好幾個月了，但學(xué)校辦公室的值日黑板上，依然寫著他的名字。大家都說，馮老師那么愛學(xué)校，一定不愿意離開這里，我們不愿擦去他的名字。
“他是一個以校為家的人”
馮巷村是全縣為偏僻的村莊之一，一般年輕教師都不愿意來這里，全校有6個班，200多名學(xué)生，卻只有8名教師，其中50歲以上的占了一半。馮巷小學(xué)校長徐先勇說，作為一名老教師，馮榮傳事事處處身先士卒，嚴(yán)格要求自己。
2005年，學(xué)校建設(shè)新校園，將近60歲的馮榮傳還帶領(lǐng)學(xué)生挖土、抬土、平土。師生們都說：“馮老師，您都這么大的年紀(jì)了，歇一歇吧！”他卻說：“我不累，人老骨頭硬，越干越有勁！”新校落成后，學(xué)校門前道路兩邊需要培土，時值初冬，天氣寒冷，師生們很有畏難情緒。馮榮傳二話沒說，挽起褲腳，帶頭跳進(jìn)溝中挖土。土培好后，他又利用課余時間在道路兩旁栽上了樹。
馮榮傳愛學(xué)校，把學(xué)校的一切都當(dāng)作自己分內(nèi)的事，每年度的評優(yōu)、晉級，他總是名列前茅，但他總是將機(jī)會讓給年輕的優(yōu)秀教師。
他說：“咱們這里偏僻，要鼓舞年輕人的士氣，提高他們的工作積極性?！睂W(xué)校2005年新來的教師杜學(xué)兵家在外地，大學(xué)剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗也不足，加上水土不服，母親病故，一時情緒比較低落。馮榮傳便在生活上經(jīng)常幫助他，不僅把自己的住房主動讓給他住，還時常從家中帶些生活用品給他，并在工作上指導(dǎo)他、鼓勵他。現(xiàn)在，杜學(xué)兵的教育教學(xué)水平有了很大提高，成為了學(xué)校的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，他常對人家說：“學(xué)校就像家一樣，馮老師就像我的親人一樣。”
“我的學(xué)生就是我的孩子”
“我的學(xué)生就是我的孩子！”認(rèn)識馮榮傳的人都知道他有這樣一句口頭禪。馮巷小學(xué)轄區(qū)輻射本鄉(xiāng)3個行政村及杜集鄉(xiāng)一個行政村，離校遠(yuǎn)的自然村莊有2.5公里。馮巷村旁邊有一條小河，學(xué)生們上學(xué)都要經(jīng)過河上邊的兩塊木板搭成的簡易小橋，每當(dāng)遇到發(fā)大水時，馮榮傳總是把學(xué)生送到小橋邊，然后一個一個地背過河去。年齡太小的孩子，馮榮傳就把他們留在家里吃飯，輔導(dǎo)作業(yè)。
“馮老師每次背我們的時候，累得衣服都濕透了?！彼哪昙墝W(xué)生徐滿說，“我們班有26個同學(xué)，幾乎都在馮老師的家里吃過飯。馮老師那么好，現(xiàn)在不在了，我們感覺就像少了一個親人?！?BR> 從教30多年，當(dāng)了30多年的班主任。在教育教學(xué)中，馮榮傳依據(jù)每個學(xué)生的個性、情感差異，針對不同年齡段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，摸索出一套獨(dú)特的方法：對低年級學(xué)生，尤其是一年級新生，馮榮傳運(yùn)用多的就是賞識教育，他以“和學(xué)生握手，撫摸學(xué)生的頭、小臉蛋”方式，以示對他們的嘉獎；對高年級學(xué)生，他開展“班長輪換制”、“超人大家族”等活動，讓班級里有更多的人文性、趣味性，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、進(jìn)取心。
學(xué)生徐春是獨(dú)生子，其父母、爺爺奶奶凡事都依著他，凡事以自己為中心，跟同學(xué)不團(tuán)結(jié)。馮榮傳有意識地發(fā)動學(xué)生們與徐春結(jié)對子，同時還把班級里像掃地、擦黑板等小事交給他去做，而后在班里表揚(yáng)他，讓同學(xué)們慢慢消除了對他的偏見，使他不斷感受到來自班集體的溫暖。徐春在他的習(xí)作《我生病了》一文中，敘述了同學(xué)、老師幫自己補(bǔ)習(xí)功課，自己如何受到感動。馮榮傳在文章批語中及時加上評語：“生活中關(guān)心你的人很多，讓我們也感受到你對我們的愛心吧?！?BR> “他是一個無私幫助別人的人”
聽到馮榮傳去世的消息，當(dāng)?shù)卦S多群眾和他教過的學(xué)生無不深感悲痛。村民崔群說：“馮老師是一個處處都能無私幫助別人的人，雖然他已經(jīng)去世好幾個月了，那些他教過的學(xué)生，有的從外地趕來，看到他的照片就哭?！笔嗄昵?，崔群家的耕牛死了，馮榮傳主動拿出400元錢，資助他買牛，解決了大問題。而那個時候，還是民辦教師的馮榮傳家里的破草房倒了，他自己還睡在豬圈里。
學(xué)生徐梅的家庭境況本來就十分窘迫，2003年夏天，其父又遭遇車禍致殘。徐梅家里不準(zhǔn)備讓徐梅繼續(xù)讀書了。得知這一情況后，馮榮傳立即拿出自己的積蓄，幫助她家解決燃眉之急，并耐心地開導(dǎo)她，讓她安心學(xué)習(xí)、生活，終完成學(xué)業(yè)。
馮榮傳去世后，家人在整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)一個筆記本里有3000多元的欠條，有的欠條都已經(jīng)十多年了，那是學(xué)生家長繳不起學(xué)費(fèi)時，打給馮榮傳的欠條。這些學(xué)費(fèi)，全都是馮榮傳墊付的。在外地打工的村民馮榮革聽說馮榮傳去世的消息，急忙從外地趕回，這時大家才知道，去年馮榮革的孩子考上大學(xué)，父母又不能回來，是馮榮傳資助了2000元，孩子才順利進(jìn)入大學(xué)校門。
馮榮傳的兒子馮宗躍在收拾馮榮傳的遺物時，看到抽屜里放著速效救心丸，才知道父親的身體不好。馮宗躍在日記本上寫道：“爸爸，你讓我懂得了很多很多，就像沒有離去一樣，從今以后，我一定學(xué)你做人的道理?！?BR>
雖然馮榮傳去世好幾個月了，但學(xué)校辦公室的值日黑板上，依然寫著他的名字。大家都說，馮老師那么愛學(xué)校，一定不愿意離開這里，我們不愿擦去他的名字。
“他是一個以校為家的人”
馮巷村是全縣為偏僻的村莊之一，一般年輕教師都不愿意來這里，全校有6個班，200多名學(xué)生，卻只有8名教師，其中50歲以上的占了一半。馮巷小學(xué)校長徐先勇說，作為一名老教師，馮榮傳事事處處身先士卒，嚴(yán)格要求自己。
2005年，學(xué)校建設(shè)新校園，將近60歲的馮榮傳還帶領(lǐng)學(xué)生挖土、抬土、平土。師生們都說：“馮老師，您都這么大的年紀(jì)了，歇一歇吧！”他卻說：“我不累，人老骨頭硬，越干越有勁！”新校落成后，學(xué)校門前道路兩邊需要培土，時值初冬，天氣寒冷，師生們很有畏難情緒。馮榮傳二話沒說，挽起褲腳，帶頭跳進(jìn)溝中挖土。土培好后，他又利用課余時間在道路兩旁栽上了樹。
馮榮傳愛學(xué)校，把學(xué)校的一切都當(dāng)作自己分內(nèi)的事，每年度的評優(yōu)、晉級，他總是名列前茅，但他總是將機(jī)會讓給年輕的優(yōu)秀教師。
他說：“咱們這里偏僻，要鼓舞年輕人的士氣，提高他們的工作積極性?！睂W(xué)校2005年新來的教師杜學(xué)兵家在外地，大學(xué)剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗也不足，加上水土不服，母親病故，一時情緒比較低落。馮榮傳便在生活上經(jīng)常幫助他，不僅把自己的住房主動讓給他住，還時常從家中帶些生活用品給他，并在工作上指導(dǎo)他、鼓勵他。現(xiàn)在，杜學(xué)兵的教育教學(xué)水平有了很大提高，成為了學(xué)校的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，他常對人家說：“學(xué)校就像家一樣，馮老師就像我的親人一樣。”
“我的學(xué)生就是我的孩子”
“我的學(xué)生就是我的孩子！”認(rèn)識馮榮傳的人都知道他有這樣一句口頭禪。馮巷小學(xué)轄區(qū)輻射本鄉(xiāng)3個行政村及杜集鄉(xiāng)一個行政村，離校遠(yuǎn)的自然村莊有2.5公里。馮巷村旁邊有一條小河，學(xué)生們上學(xué)都要經(jīng)過河上邊的兩塊木板搭成的簡易小橋，每當(dāng)遇到發(fā)大水時，馮榮傳總是把學(xué)生送到小橋邊，然后一個一個地背過河去。年齡太小的孩子，馮榮傳就把他們留在家里吃飯，輔導(dǎo)作業(yè)。
“馮老師每次背我們的時候，累得衣服都濕透了?！彼哪昙墝W(xué)生徐滿說，“我們班有26個同學(xué)，幾乎都在馮老師的家里吃過飯。馮老師那么好，現(xiàn)在不在了，我們感覺就像少了一個親人?！?BR> 從教30多年，當(dāng)了30多年的班主任。在教育教學(xué)中，馮榮傳依據(jù)每個學(xué)生的個性、情感差異，針對不同年齡段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，摸索出一套獨(dú)特的方法：對低年級學(xué)生，尤其是一年級新生，馮榮傳運(yùn)用多的就是賞識教育，他以“和學(xué)生握手，撫摸學(xué)生的頭、小臉蛋”方式，以示對他們的嘉獎；對高年級學(xué)生，他開展“班長輪換制”、“超人大家族”等活動，讓班級里有更多的人文性、趣味性，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、進(jìn)取心。
學(xué)生徐春是獨(dú)生子，其父母、爺爺奶奶凡事都依著他，凡事以自己為中心，跟同學(xué)不團(tuán)結(jié)。馮榮傳有意識地發(fā)動學(xué)生們與徐春結(jié)對子，同時還把班級里像掃地、擦黑板等小事交給他去做，而后在班里表揚(yáng)他，讓同學(xué)們慢慢消除了對他的偏見，使他不斷感受到來自班集體的溫暖。徐春在他的習(xí)作《我生病了》一文中，敘述了同學(xué)、老師幫自己補(bǔ)習(xí)功課，自己如何受到感動。馮榮傳在文章批語中及時加上評語：“生活中關(guān)心你的人很多，讓我們也感受到你對我們的愛心吧?！?BR> “他是一個無私幫助別人的人”
聽到馮榮傳去世的消息，當(dāng)?shù)卦S多群眾和他教過的學(xué)生無不深感悲痛。村民崔群說：“馮老師是一個處處都能無私幫助別人的人，雖然他已經(jīng)去世好幾個月了，那些他教過的學(xué)生，有的從外地趕來，看到他的照片就哭?！笔嗄昵?，崔群家的耕牛死了，馮榮傳主動拿出400元錢，資助他買牛，解決了大問題。而那個時候，還是民辦教師的馮榮傳家里的破草房倒了，他自己還睡在豬圈里。
學(xué)生徐梅的家庭境況本來就十分窘迫，2003年夏天，其父又遭遇車禍致殘。徐梅家里不準(zhǔn)備讓徐梅繼續(xù)讀書了。得知這一情況后，馮榮傳立即拿出自己的積蓄，幫助她家解決燃眉之急，并耐心地開導(dǎo)她，讓她安心學(xué)習(xí)、生活，終完成學(xué)業(yè)。
馮榮傳去世后，家人在整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)一個筆記本里有3000多元的欠條，有的欠條都已經(jīng)十多年了，那是學(xué)生家長繳不起學(xué)費(fèi)時，打給馮榮傳的欠條。這些學(xué)費(fèi)，全都是馮榮傳墊付的。在外地打工的村民馮榮革聽說馮榮傳去世的消息，急忙從外地趕回，這時大家才知道，去年馮榮革的孩子考上大學(xué)，父母又不能回來，是馮榮傳資助了2000元，孩子才順利進(jìn)入大學(xué)校門。
馮榮傳的兒子馮宗躍在收拾馮榮傳的遺物時，看到抽屜里放著速效救心丸，才知道父親的身體不好。馮宗躍在日記本上寫道：“爸爸，你讓我懂得了很多很多，就像沒有離去一樣，從今以后，我一定學(xué)你做人的道理?！?BR>