隨著六月份大學英語四、六級考試的臨近，大學生也進入了復習的關(guān)鍵階段。記者近日采記中了解到，近段時間長春市一些英語四、六級培訓機構(gòu)驟然升溫，而各種四六級復習參考書籍也出現(xiàn)熱銷場面。專家表示，如今英語四、六級考試已經(jīng)從“應試型”轉(zhuǎn)向了“應用型”，從根本上提高聽說能力是大學生的當務之急。
難度加大“應試型”轉(zhuǎn)向“應用型”
2005年，國家教育部公布了大學英語四、六級考試改革試行方案，從當年6月起，考試將由100分制改為710分制，不設及格線，只發(fā)成績單，不頒發(fā)合格證書。從2006年1月份起，這項改革在全國180所試點院校中進行新型四級考試，6月份開始試推行新六級考試。2007年1月，全國高校全面推行改革后的四級考試，六級考試也在當年6月全面執(zhí)行。
據(jù)省大學外語研究會崔會長介紹，新的大學英語四、六級考試，已從原來的“應試型”轉(zhuǎn)向“應用型”，重視測試學生的英語綜合水平。其中，大的改變是聽力，分值從以前的20%提高到35%，時間從以前的20分鐘左右延長到35分鐘左右。以前的聽力內(nèi)容都是短對話、短文，現(xiàn)在則有長對話，還有復合式的題型。由于聽力不是短時間內(nèi)就可以突擊提高的，所以要特別重視平時的練習。
其次是閱讀，分值從占總分的40%降為35%，但分數(shù)減少并不意味著閱讀不重要了，閱讀的難度其實也加大了，由原來的單項選擇題變?yōu)槎囗椷x擇題、選詞填空，增加了主觀題。在整張考卷中，主觀題分值從以前的25%提高到了40%，以前部分學生靠“蒙”的辦法答題顯然已經(jīng)行不通了，要求學生一定要重視平時的積累，提高做題的熟練程度，重視綜合能力的培養(yǎng)。
不停練習聽說能力至關(guān)重要“其實，四六級本身對于大學生來講，并沒有實際意義，它只是一種衡量標準。”于洪軍外語培訓學校于校長在接受記者采訪時表示，2005年改革之后，四六級培訓班確實出現(xiàn)了下滑局面，我覺得這是很正常的現(xiàn)象，而且是好事，四六級培訓班本身就是大學生急功近利的錯誤思想在作怪。四、六級的“變臉”，從某種意義上來說，是中國英語教育思路從傳統(tǒng)的應試教育向培養(yǎng)實際應用能力的轉(zhuǎn)變，它讓大學生冷靜下來，對英語學習有了理性認識，以往拿到合格證書就可以一勞永逸的好事沒有了，只有實打?qū)嵉氐哪芰Σ拍茏屇阍谟萌藛挝荒抢锏玫秸J可。
“過去學員來了就問‘培訓完，能不能拿到證書’，但現(xiàn)在問題變了：‘學習一個階段以后我的應用能力會提高到什么程度’‘能不能提高我的口語和聽力能力’等等。”于校長表示，其實，英語學習的作用就兩個：獲取信息，與人交流。所以，聽說能力是英語學習的根本。
而要提高這個能力也就兩條：掌握正確的方法，不停地練習，這是樸素也是實用的辦法，沒有捷徑可走?！皝淼轿疫@里的學員，我首先建議每個人都買個MP3，排隊等候時，坐公交車時等等空閑時候，就可以拿出來聽，只要這樣堅持，沒有不進步的道理。”
難度加大“應試型”轉(zhuǎn)向“應用型”
2005年，國家教育部公布了大學英語四、六級考試改革試行方案，從當年6月起，考試將由100分制改為710分制，不設及格線，只發(fā)成績單，不頒發(fā)合格證書。從2006年1月份起，這項改革在全國180所試點院校中進行新型四級考試，6月份開始試推行新六級考試。2007年1月，全國高校全面推行改革后的四級考試，六級考試也在當年6月全面執(zhí)行。
據(jù)省大學外語研究會崔會長介紹，新的大學英語四、六級考試，已從原來的“應試型”轉(zhuǎn)向“應用型”，重視測試學生的英語綜合水平。其中，大的改變是聽力，分值從以前的20%提高到35%，時間從以前的20分鐘左右延長到35分鐘左右。以前的聽力內(nèi)容都是短對話、短文，現(xiàn)在則有長對話，還有復合式的題型。由于聽力不是短時間內(nèi)就可以突擊提高的，所以要特別重視平時的練習。
其次是閱讀，分值從占總分的40%降為35%，但分數(shù)減少并不意味著閱讀不重要了，閱讀的難度其實也加大了，由原來的單項選擇題變?yōu)槎囗椷x擇題、選詞填空，增加了主觀題。在整張考卷中，主觀題分值從以前的25%提高到了40%，以前部分學生靠“蒙”的辦法答題顯然已經(jīng)行不通了，要求學生一定要重視平時的積累，提高做題的熟練程度，重視綜合能力的培養(yǎng)。
不停練習聽說能力至關(guān)重要“其實，四六級本身對于大學生來講，并沒有實際意義，它只是一種衡量標準。”于洪軍外語培訓學校于校長在接受記者采訪時表示，2005年改革之后，四六級培訓班確實出現(xiàn)了下滑局面，我覺得這是很正常的現(xiàn)象，而且是好事，四六級培訓班本身就是大學生急功近利的錯誤思想在作怪。四、六級的“變臉”，從某種意義上來說，是中國英語教育思路從傳統(tǒng)的應試教育向培養(yǎng)實際應用能力的轉(zhuǎn)變，它讓大學生冷靜下來，對英語學習有了理性認識，以往拿到合格證書就可以一勞永逸的好事沒有了，只有實打?qū)嵉氐哪芰Σ拍茏屇阍谟萌藛挝荒抢锏玫秸J可。
“過去學員來了就問‘培訓完，能不能拿到證書’，但現(xiàn)在問題變了：‘學習一個階段以后我的應用能力會提高到什么程度’‘能不能提高我的口語和聽力能力’等等。”于校長表示，其實，英語學習的作用就兩個：獲取信息，與人交流。所以，聽說能力是英語學習的根本。
而要提高這個能力也就兩條：掌握正確的方法，不停地練習，這是樸素也是實用的辦法，沒有捷徑可走?！皝淼轿疫@里的學員，我首先建議每個人都買個MP3，排隊等候時，坐公交車時等等空閑時候，就可以拿出來聽，只要這樣堅持，沒有不進步的道理。”