21.女作曲家作品評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題
Long reading,說(shuō)1***以前對(duì)女作曲家作品因評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題而過(guò)地評(píng)價(jià)
二段，說(shuō)**1970以來(lái)，做了一些工作，對(duì)老的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣但也存在一些問(wèn)題，
三段，批評(píng)家認(rèn)為應(yīng)該技巧因素作為首要，而不是文化和表現(xiàn)思想云云(有提問(wèn)，下面那些最符合批評(píng)家的觀點(diǎn))，作者舉例貝多芬，***，***，說(shuō)他們的作品的價(jià)值****自明，(問(wèn)題，舉例貝多芬，***，***作用)最后一句話，再說(shuō)老標(biāo)準(zhǔn)的不足
22.有關(guān)兒童分不清第一人稱與第二人稱
(2000.11月機(jī)經(jīng))兒童經(jīng)常把第一人稱I和第二人稱you弄混。當(dāng)他們說(shuō)一幅畫(huà)的時(shí)候，會(huì)把“There you are……”說(shuō)成“There I am……”。這主要是因?yàn)?，其一?忘了，反正很簡(jiǎn)單)；其二，他們很少能夠有機(jī)會(huì)聽(tīng)別人對(duì)話，從而學(xué)習(xí)第一人稱和第二人稱的使用方法；其三，與人稱有關(guān)的詞很少(好像是這個(gè)意思)，這就需要家長(zhǎng)有意識(shí)的交給他們這些詞的用法(這是關(guān)鍵)。
我遇到的兩個(gè)問(wèn)題都和第三個(gè)原因有關(guān)。
(2000.11 )閱讀短二：孩子容易弄錯(cuò)人稱代詞，他們通常會(huì)分不清“YOU”和“I”。舉例來(lái)說(shuō)，小孩會(huì)對(duì)自己的照片說(shuō)“YOU”，而不是“I”。這是因?yàn)榇笕藢?duì)他們說(shuō)話時(shí)，通常稱呼他們?yōu)椤癥OU”，所以他們的認(rèn)知出了錯(cuò)。等他們長(zhǎng)大后理解了人稱代詞的含義后，這類錯(cuò)誤才不會(huì)犯。
只記得一個(gè)問(wèn)題：犯這類錯(cuò)誤少的小孩是因?yàn)槭裁丛?？我選的是大人對(duì)他們說(shuō)話時(shí)注意……"
(10.16)就是小孩分不清U and I有三個(gè)原因，1. immature cognizance; 2. lack the opportunity of listening to others' conversation; 3. (重點(diǎn)!兩道題均在此??！)分不清代表對(duì)象要轉(zhuǎn)換的詞(想不起原文了)，因?yàn)閒ew words fit in this description and they are not distinguished by language markers.選項(xiàng)較有迷惑性
第一問(wèn)是說(shuō)小孩為什么會(huì)分不清，有選項(xiàng)說(shuō)大人對(duì)他們總是用第一人稱對(duì)小孩說(shuō)話(文中沒(méi)這么說(shuō))，但my key: so few words要轉(zhuǎn)換所代表角色。
第二問(wèn)怎樣能使小孩better use YOU and I,迷惑選項(xiàng)是fewer words轉(zhuǎn)換代表角色，my key: the…words are marked by language markers.
(10.18)兒童往往分不清“我”或“你”等人稱代詞，然后舉出一個(gè)例子，接下來(lái)就講造成這種情況的原因，一個(gè)是小孩不成熟，另一個(gè)是由于缺少機(jī)會(huì)聽(tīng)(或理解，不太確定)成年人在交流時(shí)對(duì)這些詞的解釋，成年人在交流的時(shí)候用人稱代詞太少，而且缺乏解釋，另一方面，如要解釋又需要用一些對(duì)兒童來(lái)說(shuō)更復(fù)雜的詞(差不多是這個(gè)意思)。
然后問(wèn)題(1)兒童經(jīng)?！發(fā)ack of use"人稱代詞的原因
(2)如果怎么樣做，可以讓兒童更好的使用人稱代詞。(這篇閱讀我讀的很粗，不難，到時(shí)大家在認(rèn)真定位一下)
23.p*星p*星,感覺(jué)是白矮星之類,是由什么星燒完以后變的,然后說(shuō)某顆p星與理論沖突第二段沒(méi)細(xì)看,有列舉,有題
24.短文一篇是講美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),
有的人說(shuō)是出于大公無(wú)私的精神,領(lǐng)導(dǎo)革命,有的人說(shuō)是他們?yōu)榱俗约旱睦娑锩?但兩種說(shuō)法都認(rèn)為革命領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是homogenous的.還說(shuō)最初的法律上更強(qiáng)調(diào)的是自由(liberty)和什么,比強(qiáng)調(diào)平等更甚.
有一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于某行到某行(就是講領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是homogenous的那些行),以下哪些可以weaken,有一個(gè)是說(shuō)在后來(lái)發(fā)現(xiàn)那些領(lǐng)導(dǎo)人的日記中,他們的革命目標(biāo)很不一樣,我選的就是這個(gè). (10.18)有人以為美國(guó)剛開(kāi)國(guó)就堅(jiān)持平等，領(lǐng)導(dǎo)人同心協(xié)力保護(hù)人權(quán)，其實(shí)這是不對(duì)的。看那個(gè)Jeffeson寫(xiě)的什么獨(dú)立宣言，其實(shí)是騙騙人的，吸引大家來(lái)打仗，打完以后權(quán)力還是歸少數(shù)人所以。領(lǐng)導(dǎo)人們各有各的打算，根本沒(méi)保護(hù)婦女和黑人的權(quán)益。一些粗淺的研究就可以看出這些，他們把liberty和property凌駕于equality之上。
問(wèn)：以下那個(gè)發(fā)現(xiàn)反駁原文觀點(diǎn)？
選E，發(fā)現(xiàn)了一些傳單顯示這些領(lǐng)導(dǎo)人同心協(xié)力要平等
問(wèn)：文中陳述了哪兩種觀點(diǎn)？
似乎選D，一方說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)人好，一方說(shuō)差。
25.兩個(gè)和婦女有關(guān)的組織
有兩個(gè)和婦女有關(guān)的組織，圍繞著alcohol的問(wèn)題喋喋不休，好像還在prohibition和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題上看法不一。最后說(shuō)有關(guān)學(xué)者忽略了一個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題：兩個(gè)組織的區(qū)別在那里？key：同政府觀點(diǎn)的認(rèn)同程度不一。(比較sure，要是去原文定位一下也不難)
問(wèn)題：提到第二個(gè)組織的有關(guān)事實(shí)是為了什么？好像是反對(duì)一個(gè)先前一個(gè)普遍觀點(diǎn)。
(10.17)說(shuō)美國(guó)歷史學(xué)家一向認(rèn)為婦女運(yùn)動(dòng)在那段PROHIBITION(禁酒運(yùn)動(dòng))期間更加“ACTIVE”和團(tuán)結(jié)了，但作者認(rèn)為那場(chǎng)禁酒運(yùn)動(dòng)實(shí)際上使得婦女趨向于分化了。他后邊就舉出兩個(gè)婦女組織，這里我就用A和B表示吧。A認(rèn)為政府禁酒禁得好，有利于家庭和睦。B認(rèn)為政府禁酒不好，侵犯?jìng)€(gè)人自由，不利于安定團(tuán)結(jié)。對(duì)B的描述說(shuō)得比較多，結(jié)尾還指出別看B好象和一個(gè)MEN的組織走得很近，觀點(diǎn)一致，但并非平起平坐，實(shí)際上是人家的“應(yīng)聲蟲(chóng)”之類的吧。
問(wèn)：A和B區(qū)別？選項(xiàng)不太友好，我看了半天沒(méi)個(gè)頭緒，只好按機(jī)警說(shuō)的選了個(gè)E“對(duì)政府觀點(diǎn)認(rèn)同程度？？不一致”(有個(gè)EXTEND在里邊，但機(jī)警這樣翻好象不太對(duì))
(10.17)第一段講婦女在一些活動(dòng)中常體現(xiàn)出一致性(好象是這樣)，于是通常的觀點(diǎn)(忘了是誰(shuí)的觀點(diǎn)了)認(rèn)為婦女在看待禁止喝酒的問(wèn)題上是一個(gè)unit.
第二段講這種觀點(diǎn)是錯(cuò)的，因?yàn)樗鼪](méi)有認(rèn)識(shí)到在婦女內(nèi)部存在著對(duì)此問(wèn)題的兩種不同的派別--WONT(差不多的簡(jiǎn)寫(xiě))派和WA**(差不多的簡(jiǎn)寫(xiě))派；前一派別認(rèn)為戒酒有利于家庭還有...;另一組織雖然也認(rèn)同前一組織的什么觀點(diǎn),但是卻認(rèn)為這干涉了私人的權(quán)利......(后面忘了)
Q1:通常的觀點(diǎn)在看待婦女時(shí)存在什么問(wèn)題？
26.一個(gè)音樂(lè)家的風(fēng)格問(wèn)題，Ellington。
有2題sure文中暗示了20世紀(jì)的音樂(lè)的什么？在文中的最后一段找，很簡(jiǎn)單的。這個(gè)音樂(lè)家的特點(diǎn)是什么？用各種方法和樂(lè)器表達(dá)出類似的效果。
(10.11)音樂(lè)家Ellington的風(fēng)格(前人機(jī)經(jīng)有提)，
Ellington能為舞蹈編曲，反正說(shuō)這人挺能耐的，首段末說(shuō)他所編的曲無(wú)論由誰(shuí)舞蹈演繹都是相同風(fēng)格的(此處有題，問(wèn)Ellington給舞蹈編曲的特點(diǎn))。
二段開(kāi)頭，Convertly(小轉(zhuǎn)折)，其實(shí)接著夸他，但有些人好象有點(diǎn)跟他不太對(duì)付，說(shuō)他怎么怎么樣。
三段作者突然給了個(gè)負(fù)評(píng)價(jià)，說(shuō)Ellington倒底不算是個(gè)藝術(shù)家(此處又有題)，人家藝術(shù)家都怎么怎么樣，而Ellington還不夠格。(此處給了個(gè)類比)如果他算是藝術(shù)家的話，那么什么什么也算是啥啥了(抱歉，具體的實(shí)在想不起來(lái)了)。
問(wèn)題里有一個(gè)全文講的是什么(看得有點(diǎn)迷糊，瞎選了一個(gè))。
(魚(yú)兒10.12)長(zhǎng)文里的第一題問(wèn)20世紀(jì)的某些人怎么樣？答案在文章中將Ellington與20世紀(jì)的某些人做比較時(shí)找，說(shuō)的是Ellington不像他們那樣，簡(jiǎn)單主義，而是……，我選的是有簡(jiǎn)單主義的那個(gè)，不知道對(duì)不對(duì)？？？
(10.16)(第一段)先講一本書(shū)里說(shuō)E這個(gè)人沒(méi)有什么特點(diǎn)(大概意思，反正是第一句話)，HOWEVER，作者就說(shuō)這樣的評(píng)論就WRONG(錯(cuò)誤)地看待了E的特點(diǎn)，(特點(diǎn)的大概意思是說(shuō)artist和audience的關(guān)系的)。說(shuō)E這個(gè)人很好地把藝術(shù)家和觀眾聯(lián)系了起來(lái)。
(第二段)講E是個(gè)牛人，如何如何把什么什么聯(lián)系起來(lái)，反正是E的藝術(shù)的特點(diǎn)，和同時(shí)代的其它藝術(shù)家做了比較(但好象沒(méi)考這個(gè)比較)
(第三段)講E的特點(diǎn)是不能用20世紀(jì)的藝術(shù)家的觀點(diǎn)中的“artist”這個(gè)term來(lái)定義的，(好象是說(shuō)E和20世紀(jì)的藝術(shù)家不同，考到了一個(gè)講20世紀(jì)的藝術(shù)家如何如何的題目)。然后總結(jié)說(shuō)E如何如何(沒(méi)看懂)
問(wèn)：全文講的是什么(看得有點(diǎn)迷糊，瞎選了一個(gè))。
問(wèn)：20世紀(jì)的某些人怎么樣？(最后一段)
問(wèn)：這個(gè)人的音樂(lè)有什么特點(diǎn)。答案是，這個(gè)人用不同的手法實(shí)現(xiàn)相同或者相似的effect。(sure)
(10.17)第一段講一本書(shū)的作者C***在書(shū)中對(duì)Ellington的作品風(fēng)格做了一評(píng)價(jià)，是說(shuō)Ellington和觀眾的關(guān)系什么的，沒(méi)處理得很好。但作者認(rèn)為這種看法不對(duì)，作者認(rèn)為......第二段講Ellington極其樂(lè)隊(duì)進(jìn)行表演并不是為了從觀眾那兒賺錢(qián)，其實(shí)Ellington光憑其在音樂(lè)方面的名望(大意)就可以活得很好。但這并不是說(shuō)Ellington與觀眾分離什么的.....(這段從這以后讀得很郁悶，不誤導(dǎo)了)
第三段講Ellington與artist還是有區(qū)別，20世紀(jì)的藝術(shù)家的定義什么的...,還說(shuō)Ellington不象“conventional artist”一樣什么什么(有好幾個(gè)形容詞，忘了，有題考到)，之后又沒(méi)讀懂。
Q1：“conventional artist”有什么特點(diǎn)？
@看看答案E好象說(shuō)得和原文正好相反？(不過(guò)前人都選了這個(gè)，不知對(duì)不對(duì)？)
Q2：Ellington的作品風(fēng)格有什么特點(diǎn)？
mykey:這個(gè)人用不同的手法實(shí)現(xiàn)相同或者相似的effect。(沒(méi)怎么考慮就選了)
(10.18)1.A book by XXX view Ellington's work as aimed to "please the audience" and "accompany dancing" and think that he lacks his own ??(是前人說(shuō)的風(fēng)格的意思)and abstractness of art. However he's wrong.(是這個(gè)意思)..
2.這段的意思是：Like any commercial XX, Ellington的樂(lè)隊(duì)也是對(duì)觀眾表演。但是，(好像是說(shuō))是Ellington的某種風(fēng)格或特點(diǎn)使audience非常欣賞他(們)的表演，而不是Ellington去迎合觀眾(或?qū)慳ccompany dancing之類東西)的結(jié)果。
3.是說(shuō)：(a)Ellington depend on his team. (for Ex.) (a1) He learned from members of his team lot of things, from XXX to voice. In spite of his team was not making (or losing) money, he kept his fidelity to his team. (a2)A team member in his team feel that he's free to develop his own.. ;and he will needle the individual who's not making progress with XX insult. (b) On the other hand, the works cannot be counted as merely the collective work of his team. It is primarily his work since he plays a much more important role.
4.說(shuō)：Ellington像a chireographer ,or a指揮家。(好像又提了他在Organize整個(gè)作品中的重要作用)，然后說(shuō)，(上述情形)is not similiar to 20th century case.(確如前人機(jī)精，這里問(wèn)了文章suggest 20th C是怎樣的，我選collective)
有個(gè)主題題里我選了此文是反對(duì)"a publication"中的觀點(diǎn)。
(10.18)作者反駁一個(gè)傳記作家對(duì)DE這個(gè)樂(lè)隊(duì)音樂(lè)家的低評(píng)價(jià)，作者說(shuō)他還是藝術(shù)家：“。。。does play at dance,but not for dance."。第三段末有一句：“he can achieve the same or analogous effect with different combination of playes."(有題)。最后一段作者說(shuō)對(duì)他這樣的利用群體創(chuàng)作的藝術(shù)不被看好不是他的個(gè)人原因，是傳統(tǒng)藝術(shù)觀點(diǎn)沒(méi)把握20世紀(jì)藝術(shù)的特點(diǎn)，還有choreographer,director等和他一樣不被看好，只不過(guò)音樂(lè)界這樣的例子少。(在20世紀(jì)這點(diǎn)上好象考了兩道，好象一道是細(xì)節(jié)一道態(tài)度)
(10.18)說(shuō)有一個(gè)E的MUSIC很是牛，但是被人誤解為很不如流，其實(shí)E的音樂(lè)是很不尋常，他把personal freedom融合到和他合作過(guò)的所有樂(lè)隊(duì)中，還很成功；后來(lái)又說(shuō)20世紀(jì)的ARTIST的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)怎樣怎樣。
問(wèn)1：作者認(rèn)為20世紀(jì)的音樂(lè)家應(yīng)該具有什么特點(diǎn)，(C)
問(wèn)2：E的樂(lè)隊(duì)特點(diǎn)(記不清了)
(10.19)以反對(duì)一本書(shū)對(duì)這個(gè)音樂(lè)家的評(píng)價(jià)開(kāi)始的(出了題)，整篇文章強(qiáng)調(diào)他的合作性創(chuàng)作分格，指出這一點(diǎn)和20世紀(jì)的分格很相近，最后指出評(píng)價(jià)這個(gè)音樂(lè)家可以放在更廣闊的歷史背景中(出了題)
(10.19)第一問(wèn)是主題：選challeange former critics and reder more details .(大意)
第二問(wèn)是細(xì)節(jié)：?jiǎn)栕髡哒J(rèn)為E的特點(diǎn)，選使用不同的音樂(lè)家創(chuàng)造同一種音樂(lè)風(fēng)格，文章定位在第二或第三段，反正很長(zhǎng)，具體內(nèi)容為：he was effective to make musicians like himself...
第三問(wèn)問(wèn)十九世紀(jì)像“E這樣的collective形的人如何，定位在倒數(shù)第二段最后一部分，大意為他們既不是一般的藝術(shù)家，又不是專門(mén)培養(yǎng)音樂(lè)家的人。
第四問(wèn)是問(wèn)E的dance的目的，選他并不是為了觀眾的興趣而dance,而是因?yàn)樽约簩?duì)藝術(shù)的追求。
27.巴西雨林的猴子
講一種巴西雨林的猴子M的入食行為有兩種相反的特性：其一是M可以吃葉子。葉子不容易消化，不能在進(jìn)食后立刻提供所需的能量，因而是新陳代謝慢的動(dòng)物的主食。新陳代謝快的動(dòng)物一般吃fruit這種容易消化的東西來(lái)補(bǔ)充能量。另一方面，M又經(jīng)常用雙臂在叢林里蕩來(lái)蕩去尋找食物，這種行為很消耗能量。結(jié)論大概是：一般而言M可以蕩很遠(yuǎn)的地方來(lái)尋找fruit，只有在fruit很scarce的時(shí)候才吃leaves。
有道題問(wèn)道M在什么情況下吃leaves，選項(xiàng)里面有個(gè)陷阱：大意是說(shuō)只有在proximity缺少fruit時(shí)才吃，這是錯(cuò)的。吃leaves的條件是某段時(shí)間缺少fruit而不是某塊區(qū)域缺少fruit。
(10.12)猴子吃水果還是吃葉子題
問(wèn)：猴子和新陳代謝慢的動(dòng)物differ在？細(xì)節(jié)題
問(wèn)：大多數(shù)同地區(qū)的猴子的食物選擇(？或是和M猴不同的地方？)
(10.11)就是那道猴子題，說(shuō)有一個(gè)體積龐大的猴子新陳代謝特慢，她只能吃一些消化所需能量比較底的食物，以減少能量的消耗。但是矛盾的是這種猴子喜歡在樹(shù)上吊來(lái)吊去，而這卻很消耗能量。
問(wèn)題：1。這個(gè)猴子長(zhǎng)這么大的體積是為什么？
2新陳代謝慢會(huì)導(dǎo)致什么：吃能量低的食物減少能量消耗！
(10.12)Question:
問(wèn)文中提到的兩種猴(M和另一種吃葉子的)有什么不同.答案大概是: M可以當(dāng)來(lái)蕩去的,而其他吃葉子的猴子不行.
(10.16Ι)巴西雨林的猴子那道閱讀題
答案a很好定位另外的答案為no fruit
(10.16Π)短文章：猴子新陳代謝，題目很簡(jiǎn)單，有前人提請(qǐng)注意的那個(gè)猴子是在水果不多的時(shí)候才吃葉子，不是在什么地方(時(shí)間和地點(diǎn))
(10.19)Q1:此猴子的巨大身軀是為了什么？
My key:新陳代謝慢，可以依賴低能量低的食物。(原文第二句定位很簡(jiǎn)單)
Q2:什么時(shí)候猴子吃葉子？
My key:前人幾經(jīng)正確，選擇某段時(shí)間高能量食物缺乏的時(shí)候。
(10.19)猴子中兩種一種m一種e,m體格較大,所以新陳代謝慢,吃葉子;e新陳代謝快,吃香蕉,而且還蕩來(lái)蕩去,消耗能量.(反正大概這個(gè)意思)
Q1：文中說(shuō)m體格大,是為了說(shuō)明什么?(答說(shuō)明因此它新陳代謝慢,sure)
Q2：e什么時(shí)候不吃香蕉吃葉子(答當(dāng)some period the available is not enough)
28.17世紀(jì)英國(guó)劇院里女演員開(kāi)始興盛
長(zhǎng)文：說(shuō)17世紀(jì)英國(guó)劇院里女演員開(kāi)始興盛，然后給了幾種解釋并分別駁斥
然后大篇幅論述另一種作者支持的觀點(diǎn)：兩種劇院(court和commercial)的區(qū)別。
(10.10)關(guān)于1630年之后，女演員開(kāi)始被接受在舞臺(tái)上演戲的。
@在英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之后戲劇里的女演員越來(lái)越多了。提出兩三個(gè)解釋，都被作者反駁(有題，問(wèn)作者列出哪個(gè)作為反駁的證據(jù))然后作者提出自己的解釋(忘了)
第二段：具體闡述作者的解釋(不要盲信我的閱讀)。內(nèi)戰(zhàn)前，貴族和貧民在不同的劇場(chǎng)看戲，戲的內(nèi)容也不同云云。一個(gè)有女演員的法國(guó)劇團(tuán)在貧民劇場(chǎng)表演的時(shí)候就被噓了下去，而第二天就被英國(guó)女王接待并觀看。
第三段：君主制復(fù)辟后，劇場(chǎng)不再那么區(qū)分嚴(yán)格了，貴族和貧民的眼光也更接近了。
有問(wèn)題問(wèn)主旨。key:君主制復(fù)辟對(duì)女演員的影響。
(10.10)英國(guó)Puritan復(fù)辟前，theater的觀眾(代表平民)與court的觀眾(代表著貴族)在對(duì)artress的欣賞上有很大區(qū)別；復(fù)辟后，這種區(qū)別變小了。其中有個(gè)in order to題型，“一個(gè)女演員地天被平民觀眾哄下了臺(tái)，第二天卻在英國(guó)女王面前表演，說(shuō)明了什么？”，答案是d：表明平民與貴族的品位有很大差異。
(10.12)actress in English theatre in 17th c.
Q1.Which is the the author's evidence to oppose some critics' opinion ?(please spend more time to see carefully the choices and pay attention to the time given in the question :before 1660 or after 1660) Q2.The the role of paragraph 2
29.牛頓為什么轉(zhuǎn)向神學(xué)
短文：一篇說(shuō)牛頓為什么轉(zhuǎn)向神學(xué)。給了幾個(gè)人，前面的人沒(méi)用。后面有一個(gè)H一個(gè)F，兩人觀點(diǎn)不同，一個(gè)說(shuō)牛頓是業(yè)余時(shí)間玩玩練金術(shù)，另一個(gè)說(shuō)當(dāng)時(shí)科學(xué)家都研究煉金術(shù)。
(10.12)opinions about Newton's involvement with Alchemy
Person named“B”,“H”, and“F”'s different interpretation of Newton's involvement with Alchemy.
Q1. Difference between H and F's opinions
Q2. Which of the following weaken H or F(I can not remember very clearly) Notes: Pay attention to the differences between H and F's opinions and look carefully at the questions.
30.supernova的爆炸和planet形成的evidence
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)supernova的爆炸和planet形成的evidence不足，....some newer evidence seem more promising....
問(wèn)主題和文章結(jié)構(gòu)
31.美國(guó)婦女在教育領(lǐng)域中供職的問(wèn)題
短文章說(shuō)的是美國(guó)婦女在教育領(lǐng)域中供職的問(wèn)題，先提出了研究這個(gè)問(wèn)題的三個(gè)需要了解的方面：女性在教學(xué)中的比例，性別歧視，還有一個(gè)什么的，但沒(méi)有用處。然后就說(shuō)進(jìn)行這方面的分析需要數(shù)據(jù)，但除了一個(gè)M州數(shù)據(jù)全外，其他的都缺少數(shù)據(jù)。而M州是城市化程度和受教育人口的州，所以M的數(shù)據(jù)不具有代表性。
(10.16)婦女工作研究題(短)
有人對(duì)二十世紀(jì)初的婦女工作試圖進(jìn)行研究，得由于涉及的問(wèn)題很泛，難以得到(如婦女在學(xué)校的工作內(nèi)容、婦女在學(xué)校工作人員中的比例等)，一直不能有突破性進(jìn)展。而一些人卻用變通的辦法使研究得以繼續(xù)，即僅研究某一州的情況，而對(duì)全國(guó)的情況進(jìn)行了解。而這種變通方法有它的局限性--該州的教育水準(zhǔn)相對(duì)于別處高一大塊且公民素質(zhì)高，所以并不能很好地代表全國(guó)的情況。但考慮由于該州的水平高，成了其它地區(qū)后一時(shí)期發(fā)展的典型，所以對(duì)該州的研究還算是卓有成效的。
(10.18)以下哪一向可以回答文中關(guān)于女性從事教育業(yè)的狀況的三問(wèn)題1女性從事教育業(yè)的程度和本質(zhì)，2忘了3。女性受歧視的問(wèn)題：我答是女教師的個(gè)人日記
(10.18)women's position in teaching job (大致原文)
1.It is traditionally believed that women get more teaching job in a certain period (19?? ?). However, .. failed to consider certain problems: a.What percentage of teaching job .. by women? b. What is their relationship with males in teaching job? c.What are the problems that women encounter in teaching job? (有題here)
2. Writer XXX has done (some) research, and explains that because of lacking national-wide data, he draws on data from Massachusetts.
(a)This cannot represent the natinawide conditon because the education system devolps eariler and is more advanced than other parts .
(b)However, his results is still useful in describing the case for the years to come.
細(xì)節(jié)題：?jiǎn)朩hich o.t.following will help solve(?) the problems mentioned between line XX & XX(即1段的問(wèn)題a,b,c)?我選了一個(gè)當(dāng)時(shí)woman的關(guān)于她在工作中收到male discrimination的日記。(日記是不是多有是的可能？)
(10.19)講關(guān)于美國(guó)研究female做teaching工作.1:female teach占總的比例,2:....3:工作中遇到的discrimination....然后說(shuō)難研究.不過(guò),有人單獨(dú)研究麻薩諸賽州,有效果.不過(guò),有人說(shuō)這樣不行,因?yàn)槁橹菡麄€(gè)teach水平比較高,不具有普遍意義.又有人說(shuō).還是有意義的,因?yàn)槭且院髣e人發(fā)展的趨勢(shì).
問(wèn):那個(gè)可以研究femaleteach工作狀況.(選extraction of diary...)
(10.19)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為在某段時(shí)期，從事教育事業(yè)是美國(guó)婦女的主要工作內(nèi)容。但是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)者們還有很多沒(méi)弄清楚，比如從事教育的婦女人數(shù)、比例、對(duì)生活的影響……(有題)，沒(méi)弄清楚的原因是缺乏nation data?，F(xiàn)在有一份研究報(bào)告，但不是全國(guó)性的，而是針對(duì)于某state的，由于該州比較富裕，而且對(duì)教育也比較重視，所以并不能代表全部情況。但由于該州的教育情況是其他州的前景(hope?)，因此還是有用的。(內(nèi)容比較全了)第一題問(wèn)historians在什么情況下作出了傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。有兩三個(gè)答案比較接近，看的時(shí)候要仔細(xì)，找準(zhǔn)同義變換。
第二題問(wèn)文章的目的：evaluate a new study
(10.19)人們要對(duì)美國(guó)婦女在教育界的狀況作調(diào)查分析，要回答諸如女教師的比例，受歧視的情況等等問(wèn)題(這兒出了一題)；有個(gè)調(diào)查以麻省的情況作為分析對(duì)象，作者指出了這樣做的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是以偏蓋全，尤其是麻省不具有代表性，優(yōu)點(diǎn)是在麻省的方式(pattern)以后逐漸影響了美國(guó)其他地方
(10.19)傳統(tǒng)觀點(diǎn)說(shuō)women in teaching的很多，可是作者似乎不太同意。有人做了一個(gè)調(diào)查，然后提出了很多問(wèn)題。接著對(duì)這些調(diào)查數(shù)據(jù)的有效性進(jìn)行分析。存在一定的局限性，因?yàn)樗皇窃诼橹葸M(jìn)行，不可以推廣到全國(guó)。還說(shuō)了另外一個(gè)局限性。最后話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)這些數(shù)據(jù)還是有一定的說(shuō)服力的。
問(wèn)題簡(jiǎn)單：q1：?jiǎn)栔黝}
32.Fouveism風(fēng)格畫(huà)
長(zhǎng)：Fouveism風(fēng)格畫(huà)的最新研究后的兩個(gè)assumption需reestimate(反正re打頭，意思一樣)后面有講啦某兩人D和M的區(qū)別，指出其中一個(gè)assumption(Forve風(fēng)格一樣)不對(duì).(有題)另外landscape和有人、物的風(fēng)景畫(huà)有區(qū)別，(有題，問(wèn)區(qū)別，定位容易，在最后一句)還有一題，問(wèn)D和M的區(qū)別，好像是什么whiteness的運(yùn)用的。
33.art應(yīng)當(dāng)對(duì)politics有影響
一直以來(lái)人們認(rèn)為art應(yīng)當(dāng)對(duì)politics有影響。但是就pragmatic art還是相反對(duì)politci有影響一直存在著爭(zhēng)論。(第一段)
有個(gè)p人，認(rèn)為art應(yīng)當(dāng)側(cè)重于beauty(對(duì)pragmatic的反駁)，并且認(rèn)為那些黑人藝術(shù)家們?cè)赼rt中應(yīng)避免民族斗爭(zhēng)的成分(大意)，否則就影響了art本身?！?具體論述)令一個(gè)人，他與p人觀點(diǎn)有一個(gè)相同，令一個(gè)不同。(好象否定beauty的那個(gè)，同意
后者，為了不誤倒，不肯定)注意最后一句話，有題目
(10.15)DB和L討論藝術(shù)應(yīng)不應(yīng)該有政治目的。DB認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是propaganda,是政治變化的催化劑。而L認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是純粹為了beauty,并且認(rèn)為藝術(shù)的對(duì)象是廣延的，比如黑人歌唱家應(yīng)該不只唱某些特定的黑人題材，而應(yīng)是追求一切可能的藝術(shù)題材。后來(lái)DB也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但仍然認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該服務(wù)政治。其中有一句談到一些種族主義者認(rèn)為黑人藝術(shù)應(yīng)該反映黑人生活的positive的一面。(有題)12-15
(10.16)自二十世紀(jì)初期以來(lái)，大多數(shù)人認(rèn)同確認(rèn)何種藝術(shù)表現(xiàn)方式對(duì)于表達(dá)種族觀點(diǎn)是有利的這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重要。DB認(rèn)為表達(dá)種族一定要優(yōu)先于表達(dá)美學(xué)本身。而L卻持相反觀點(diǎn)，并有本作品XX。
DB不樂(lè)意了，認(rèn)為將美學(xué)優(yōu)先于對(duì)種族問(wèn)題的關(guān)切是危險(xiǎn)的……
但DB對(duì)L的觀點(diǎn)終于有所緩和，在后來(lái)對(duì)XX的評(píng)論中說(shuō)到他意識(shí)到在黑人藝術(shù)中過(guò)分地關(guān)注種族問(wèn)題可能是有一部分白人故意所為，為的是阻礙黑人藝術(shù)的發(fā)展。但是DB并未完全贊同L的觀點(diǎn)，他覺(jué)得如果在黑人藝術(shù)中不很好地關(guān)注種族問(wèn)題的話，會(huì)影響黑人社會(huì)地位的改善。
(10.16)一直以來(lái)人們認(rèn)為藝術(shù)對(duì)社會(huì)是有影響的，但是什么樣的藝術(shù)能對(duì)社會(huì)起到影響作用是有爭(zhēng)執(zhí)的。
一方認(rèn)為藝術(shù)不應(yīng)該太有政治宣傳作用。以A為例，認(rèn)為藝術(shù)不應(yīng)該太強(qiáng)調(diào)種族和政治斗爭(zhēng)，題材應(yīng)該廣泛，強(qiáng)調(diào)美學(xué)概念。否則會(huì)很受限制。
另一方認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該融合到政治和種族斗爭(zhēng)中。以B為例。B反對(duì)A，認(rèn)為純粹的美學(xué)會(huì)失去其民族特色。
但是B對(duì)A的批評(píng)是很溫柔的，因?yàn)樗釧的觀點(diǎn)即當(dāng)前藝術(shù)作品受政治斗爭(zhēng)的影響變得很狹隘。這是由于兩方面原因造成的：
1....原因2.藝術(shù)評(píng)論家希望藝術(shù)作品多反映負(fù)面的政治斗爭(zhēng)題材。因此，B總結(jié)在藝術(shù)為政治斗爭(zhēng)服務(wù)時(shí)不應(yīng)該受其束縛。
問(wèn)題：1.文章的主題
2.藝術(shù)評(píng)論家的觀點(diǎn)
(10.17)art與politics的關(guān)系，兩派對(duì)于其關(guān)系爭(zhēng)論不休，好象是D這個(gè)人認(rèn)為是PRAGMATIC更好，還有一人L認(rèn)為art應(yīng)當(dāng)反映更廣闊的題材。(這是第一段)
第二段證明后者的更好，后來(lái)D也同意L的觀點(diǎn)，只是還存在著某些不同的小差異
Q：1。后來(lái)H與D有哪些小差異
2。開(kāi)始時(shí)D的觀點(diǎn)(定位首段二句)
(10.17)問(wèn)：大多數(shù)黑人本土音樂(lè)家同意什么？定位不難，選“如果音樂(lè)老是描寫(xiě)黑人的負(fù)面題材的話會(huì)破壞整體藝術(shù)性？美感？”因?yàn)槲闹姓f(shuō)黑人本土音樂(lè)家是喜歡描寫(xiě)“POSITIVE”題材的。用取非法選的，應(yīng)該對(duì)了。
問(wèn)：歷史學(xué)家們認(rèn)為以下什么對(duì)？選“政治對(duì)藝術(shù)有著重要的影響。”定位在開(kāi)頭，說(shuō)politic is the catalyst of the art(or music？)
(10.19)20世紀(jì)初的學(xué)者認(rèn)為文學(xué)對(duì)政治是有影響的，但是大家討論的是應(yīng)選擇何種形式的文學(xué)作品(有題)(大意如此)。B說(shuō)作品應(yīng)對(duì)政治的……(好像是一個(gè)與種族有關(guān)的詞)有作用。A認(rèn)為文學(xué)作品不應(yīng)受太多政治的束縛，比如黑人文學(xué)，這樣就喪失了自己的獨(dú)立性。黑人文學(xué)作家們也認(rèn)識(shí)到這樣的作品僅僅滿足了某些白人讀者的需要(看到特定狀態(tài)下的黑人的情況)和文學(xué)評(píng)論家的要求(只創(chuàng)造正面人物)(有題)后來(lái)，B review A的作品時(shí)提到：……(和第一段差不多)。但是，又過(guò)了一段時(shí)間，B也部分同意了A的觀點(diǎn)，認(rèn)為……(A的觀點(diǎn))，盡管如此，B和A仍在一個(gè)問(wèn)題上不能統(tǒng)一，即文學(xué)是不是可以達(dá)到B理想的狀況：作家可以在完全沒(méi)有壓力的情況下寫(xiě)作。(有題)
(carl's拼貼版)
(第一段)自二十世紀(jì)初期以來(lái)，大多數(shù)人認(rèn)同確認(rèn)何種藝術(shù)表現(xiàn)方式對(duì)于表達(dá)種族觀點(diǎn)是有利的這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重要./應(yīng)選擇何種形式的文學(xué)作品(有題)
(第二段)DB認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是propaganda,是政治變化的催化劑，DB認(rèn)為表達(dá)種族一定要優(yōu)先于表達(dá)美學(xué)本身。
而L卻持相反觀點(diǎn)，L認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是純粹為了beauty,并且認(rèn)為藝術(shù)的對(duì)象是廣延的，比如黑人歌唱家應(yīng)該不只唱某些特定的黑人題材，而應(yīng)是追求一切可能的藝術(shù)題材，并有本作品XX。DB不樂(lè)意了，認(rèn)為將美學(xué)優(yōu)先于對(duì)種族問(wèn)題的關(guān)切是危險(xiǎn)的……
(其中有一句談到一些種族主義者認(rèn)為黑人藝術(shù)應(yīng)該反映黑人生活的positive的一面。(有題)/黑人文學(xué)作家們也認(rèn)識(shí)到這樣的作品僅僅滿足了某些白人讀者的需要(看到特定狀態(tài)下的黑人的情況)和文學(xué)評(píng)論家的要求(只創(chuàng)造正面人物)(有題))，后來(lái)DB也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),DB對(duì)L的觀點(diǎn)終于有所緩和,在后來(lái)對(duì)XX的評(píng)論中說(shuō)到他意識(shí)到在黑人藝術(shù)中過(guò)分地關(guān)注種族問(wèn)題可能是有一部分白人故意所為，為的是阻礙黑人藝術(shù)的發(fā)展。但是DB并未完全贊同L的觀點(diǎn)，他覺(jué)得如果在黑人藝術(shù)中不很好地關(guān)注種族問(wèn)題的話，會(huì)影響黑人社會(huì)地位的改善。(注意最后一句話，有題目)
34.愛(ài)斯基摩人的書(shū)
某作家C后來(lái)寫(xiě)的一篇關(guān)于愛(ài)斯基摩人的書(shū)比1960年寫(xiě)的要好……他自己也批判自己1960年的書(shū)，因?yàn)樗窒抻谀炒迩f地域，并且把愛(ài)斯基摩文化的改變視為對(duì)外來(lái)文化(歐洲)的被動(dòng)接受。新文就很好，用某詞在標(biāo)題上代替了原來(lái)的某詞，更充分反映出愛(ài)斯基摩文化與政治經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的聯(lián)系，并反映了其文化發(fā)展的主動(dòng)性。
問(wèn)：如果1960書(shū)做到哪點(diǎn)，C就不會(huì)批評(píng)了？key:更廣泛一些(GREMaster)夢(mèng)游167-v (new edition)就是那篇某人最近寫(xiě)的文章要比他1960年寫(xiě)的好，因?yàn)椤瑓⒖辞叭藱C(jī)警吧，第一道題是作者對(duì)1600年那篇文章的看法，反正就是說(shuō)它的缺點(diǎn)了，it fail to……(D，要不就是E)；第二題是如果1600年那篇文章怎樣就更好了：缺點(diǎn)取非了，原文中有提到narrow perspective,所以答案是……wide perspective。(應(yīng)該是對(duì)了)
35.月球上的crator產(chǎn)生先后順序是可以判斷的
月球上的crator產(chǎn)生先后順序是可以判斷的。比如說(shuō)當(dāng)兩個(gè)環(huán)行山相交的時(shí)候新形成的一定覆蓋早形成的(大意如此吧)。某地方(可能是靜海)里面全是lava，如果環(huán)行山里面有l(wèi)ava外面也被lava包圍，那肯定是lava噴發(fā)前形成的。但以上方法只能判斷相當(dāng)時(shí)間先后。要判斷具體時(shí)間還需要巖石采樣。有題問(wèn)這篇文章的用意。選什么忘了，大概是具體說(shuō)明一個(gè)方法的使用。
問(wèn)如何判斷大環(huán)行山比小環(huán)行山先形成。選小的在大的里面，notsure. (GREMaster)夢(mèng)游167--v
(10.12)月亮上的坑排年代題，時(shí)間不夠，沒(méi)看懂。有一題問(wèn)那個(gè)時(shí)間是最先發(fā)生的，我選的是A的那個(gè)(NOT SURE,大家自己斟酌)還有一題問(wèn)如果怎么樣，科學(xué)家就能夠推斷年代，我選如果小的完全在中等大小的坑里面(NOT SURE)。
Long reading,說(shuō)1***以前對(duì)女作曲家作品因評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題而過(guò)地評(píng)價(jià)
二段，說(shuō)**1970以來(lái)，做了一些工作，對(duì)老的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣但也存在一些問(wèn)題，
三段，批評(píng)家認(rèn)為應(yīng)該技巧因素作為首要，而不是文化和表現(xiàn)思想云云(有提問(wèn)，下面那些最符合批評(píng)家的觀點(diǎn))，作者舉例貝多芬，***，***，說(shuō)他們的作品的價(jià)值****自明，(問(wèn)題，舉例貝多芬，***，***作用)最后一句話，再說(shuō)老標(biāo)準(zhǔn)的不足
22.有關(guān)兒童分不清第一人稱與第二人稱
(2000.11月機(jī)經(jīng))兒童經(jīng)常把第一人稱I和第二人稱you弄混。當(dāng)他們說(shuō)一幅畫(huà)的時(shí)候，會(huì)把“There you are……”說(shuō)成“There I am……”。這主要是因?yàn)?，其一?忘了，反正很簡(jiǎn)單)；其二，他們很少能夠有機(jī)會(huì)聽(tīng)別人對(duì)話，從而學(xué)習(xí)第一人稱和第二人稱的使用方法；其三，與人稱有關(guān)的詞很少(好像是這個(gè)意思)，這就需要家長(zhǎng)有意識(shí)的交給他們這些詞的用法(這是關(guān)鍵)。
我遇到的兩個(gè)問(wèn)題都和第三個(gè)原因有關(guān)。
(2000.11 )閱讀短二：孩子容易弄錯(cuò)人稱代詞，他們通常會(huì)分不清“YOU”和“I”。舉例來(lái)說(shuō)，小孩會(huì)對(duì)自己的照片說(shuō)“YOU”，而不是“I”。這是因?yàn)榇笕藢?duì)他們說(shuō)話時(shí)，通常稱呼他們?yōu)椤癥OU”，所以他們的認(rèn)知出了錯(cuò)。等他們長(zhǎng)大后理解了人稱代詞的含義后，這類錯(cuò)誤才不會(huì)犯。
只記得一個(gè)問(wèn)題：犯這類錯(cuò)誤少的小孩是因?yàn)槭裁丛?？我選的是大人對(duì)他們說(shuō)話時(shí)注意……"
(10.16)就是小孩分不清U and I有三個(gè)原因，1. immature cognizance; 2. lack the opportunity of listening to others' conversation; 3. (重點(diǎn)!兩道題均在此??！)分不清代表對(duì)象要轉(zhuǎn)換的詞(想不起原文了)，因?yàn)閒ew words fit in this description and they are not distinguished by language markers.選項(xiàng)較有迷惑性
第一問(wèn)是說(shuō)小孩為什么會(huì)分不清，有選項(xiàng)說(shuō)大人對(duì)他們總是用第一人稱對(duì)小孩說(shuō)話(文中沒(méi)這么說(shuō))，但my key: so few words要轉(zhuǎn)換所代表角色。
第二問(wèn)怎樣能使小孩better use YOU and I,迷惑選項(xiàng)是fewer words轉(zhuǎn)換代表角色，my key: the…words are marked by language markers.
(10.18)兒童往往分不清“我”或“你”等人稱代詞，然后舉出一個(gè)例子，接下來(lái)就講造成這種情況的原因，一個(gè)是小孩不成熟，另一個(gè)是由于缺少機(jī)會(huì)聽(tīng)(或理解，不太確定)成年人在交流時(shí)對(duì)這些詞的解釋，成年人在交流的時(shí)候用人稱代詞太少，而且缺乏解釋，另一方面，如要解釋又需要用一些對(duì)兒童來(lái)說(shuō)更復(fù)雜的詞(差不多是這個(gè)意思)。
然后問(wèn)題(1)兒童經(jīng)?！發(fā)ack of use"人稱代詞的原因
(2)如果怎么樣做，可以讓兒童更好的使用人稱代詞。(這篇閱讀我讀的很粗，不難，到時(shí)大家在認(rèn)真定位一下)
23.p*星p*星,感覺(jué)是白矮星之類,是由什么星燒完以后變的,然后說(shuō)某顆p星與理論沖突第二段沒(méi)細(xì)看,有列舉,有題
24.短文一篇是講美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),
有的人說(shuō)是出于大公無(wú)私的精神,領(lǐng)導(dǎo)革命,有的人說(shuō)是他們?yōu)榱俗约旱睦娑锩?但兩種說(shuō)法都認(rèn)為革命領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是homogenous的.還說(shuō)最初的法律上更強(qiáng)調(diào)的是自由(liberty)和什么,比強(qiáng)調(diào)平等更甚.
有一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于某行到某行(就是講領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是homogenous的那些行),以下哪些可以weaken,有一個(gè)是說(shuō)在后來(lái)發(fā)現(xiàn)那些領(lǐng)導(dǎo)人的日記中,他們的革命目標(biāo)很不一樣,我選的就是這個(gè). (10.18)有人以為美國(guó)剛開(kāi)國(guó)就堅(jiān)持平等，領(lǐng)導(dǎo)人同心協(xié)力保護(hù)人權(quán)，其實(shí)這是不對(duì)的。看那個(gè)Jeffeson寫(xiě)的什么獨(dú)立宣言，其實(shí)是騙騙人的，吸引大家來(lái)打仗，打完以后權(quán)力還是歸少數(shù)人所以。領(lǐng)導(dǎo)人們各有各的打算，根本沒(méi)保護(hù)婦女和黑人的權(quán)益。一些粗淺的研究就可以看出這些，他們把liberty和property凌駕于equality之上。
問(wèn)：以下那個(gè)發(fā)現(xiàn)反駁原文觀點(diǎn)？
選E，發(fā)現(xiàn)了一些傳單顯示這些領(lǐng)導(dǎo)人同心協(xié)力要平等
問(wèn)：文中陳述了哪兩種觀點(diǎn)？
似乎選D，一方說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)人好，一方說(shuō)差。
25.兩個(gè)和婦女有關(guān)的組織
有兩個(gè)和婦女有關(guān)的組織，圍繞著alcohol的問(wèn)題喋喋不休，好像還在prohibition和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題上看法不一。最后說(shuō)有關(guān)學(xué)者忽略了一個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題：兩個(gè)組織的區(qū)別在那里？key：同政府觀點(diǎn)的認(rèn)同程度不一。(比較sure，要是去原文定位一下也不難)
問(wèn)題：提到第二個(gè)組織的有關(guān)事實(shí)是為了什么？好像是反對(duì)一個(gè)先前一個(gè)普遍觀點(diǎn)。
(10.17)說(shuō)美國(guó)歷史學(xué)家一向認(rèn)為婦女運(yùn)動(dòng)在那段PROHIBITION(禁酒運(yùn)動(dòng))期間更加“ACTIVE”和團(tuán)結(jié)了，但作者認(rèn)為那場(chǎng)禁酒運(yùn)動(dòng)實(shí)際上使得婦女趨向于分化了。他后邊就舉出兩個(gè)婦女組織，這里我就用A和B表示吧。A認(rèn)為政府禁酒禁得好，有利于家庭和睦。B認(rèn)為政府禁酒不好，侵犯?jìng)€(gè)人自由，不利于安定團(tuán)結(jié)。對(duì)B的描述說(shuō)得比較多，結(jié)尾還指出別看B好象和一個(gè)MEN的組織走得很近，觀點(diǎn)一致，但并非平起平坐，實(shí)際上是人家的“應(yīng)聲蟲(chóng)”之類的吧。
問(wèn)：A和B區(qū)別？選項(xiàng)不太友好，我看了半天沒(méi)個(gè)頭緒，只好按機(jī)警說(shuō)的選了個(gè)E“對(duì)政府觀點(diǎn)認(rèn)同程度？？不一致”(有個(gè)EXTEND在里邊，但機(jī)警這樣翻好象不太對(duì))
(10.17)第一段講婦女在一些活動(dòng)中常體現(xiàn)出一致性(好象是這樣)，于是通常的觀點(diǎn)(忘了是誰(shuí)的觀點(diǎn)了)認(rèn)為婦女在看待禁止喝酒的問(wèn)題上是一個(gè)unit.
第二段講這種觀點(diǎn)是錯(cuò)的，因?yàn)樗鼪](méi)有認(rèn)識(shí)到在婦女內(nèi)部存在著對(duì)此問(wèn)題的兩種不同的派別--WONT(差不多的簡(jiǎn)寫(xiě))派和WA**(差不多的簡(jiǎn)寫(xiě))派；前一派別認(rèn)為戒酒有利于家庭還有...;另一組織雖然也認(rèn)同前一組織的什么觀點(diǎn),但是卻認(rèn)為這干涉了私人的權(quán)利......(后面忘了)
Q1:通常的觀點(diǎn)在看待婦女時(shí)存在什么問(wèn)題？
26.一個(gè)音樂(lè)家的風(fēng)格問(wèn)題，Ellington。
有2題sure文中暗示了20世紀(jì)的音樂(lè)的什么？在文中的最后一段找，很簡(jiǎn)單的。這個(gè)音樂(lè)家的特點(diǎn)是什么？用各種方法和樂(lè)器表達(dá)出類似的效果。
(10.11)音樂(lè)家Ellington的風(fēng)格(前人機(jī)經(jīng)有提)，
Ellington能為舞蹈編曲，反正說(shuō)這人挺能耐的，首段末說(shuō)他所編的曲無(wú)論由誰(shuí)舞蹈演繹都是相同風(fēng)格的(此處有題，問(wèn)Ellington給舞蹈編曲的特點(diǎn))。
二段開(kāi)頭，Convertly(小轉(zhuǎn)折)，其實(shí)接著夸他，但有些人好象有點(diǎn)跟他不太對(duì)付，說(shuō)他怎么怎么樣。
三段作者突然給了個(gè)負(fù)評(píng)價(jià)，說(shuō)Ellington倒底不算是個(gè)藝術(shù)家(此處又有題)，人家藝術(shù)家都怎么怎么樣，而Ellington還不夠格。(此處給了個(gè)類比)如果他算是藝術(shù)家的話，那么什么什么也算是啥啥了(抱歉，具體的實(shí)在想不起來(lái)了)。
問(wèn)題里有一個(gè)全文講的是什么(看得有點(diǎn)迷糊，瞎選了一個(gè))。
(魚(yú)兒10.12)長(zhǎng)文里的第一題問(wèn)20世紀(jì)的某些人怎么樣？答案在文章中將Ellington與20世紀(jì)的某些人做比較時(shí)找，說(shuō)的是Ellington不像他們那樣，簡(jiǎn)單主義，而是……，我選的是有簡(jiǎn)單主義的那個(gè)，不知道對(duì)不對(duì)？？？
(10.16)(第一段)先講一本書(shū)里說(shuō)E這個(gè)人沒(méi)有什么特點(diǎn)(大概意思，反正是第一句話)，HOWEVER，作者就說(shuō)這樣的評(píng)論就WRONG(錯(cuò)誤)地看待了E的特點(diǎn)，(特點(diǎn)的大概意思是說(shuō)artist和audience的關(guān)系的)。說(shuō)E這個(gè)人很好地把藝術(shù)家和觀眾聯(lián)系了起來(lái)。
(第二段)講E是個(gè)牛人，如何如何把什么什么聯(lián)系起來(lái)，反正是E的藝術(shù)的特點(diǎn)，和同時(shí)代的其它藝術(shù)家做了比較(但好象沒(méi)考這個(gè)比較)
(第三段)講E的特點(diǎn)是不能用20世紀(jì)的藝術(shù)家的觀點(diǎn)中的“artist”這個(gè)term來(lái)定義的，(好象是說(shuō)E和20世紀(jì)的藝術(shù)家不同，考到了一個(gè)講20世紀(jì)的藝術(shù)家如何如何的題目)。然后總結(jié)說(shuō)E如何如何(沒(méi)看懂)
問(wèn)：全文講的是什么(看得有點(diǎn)迷糊，瞎選了一個(gè))。
問(wèn)：20世紀(jì)的某些人怎么樣？(最后一段)
問(wèn)：這個(gè)人的音樂(lè)有什么特點(diǎn)。答案是，這個(gè)人用不同的手法實(shí)現(xiàn)相同或者相似的effect。(sure)
(10.17)第一段講一本書(shū)的作者C***在書(shū)中對(duì)Ellington的作品風(fēng)格做了一評(píng)價(jià)，是說(shuō)Ellington和觀眾的關(guān)系什么的，沒(méi)處理得很好。但作者認(rèn)為這種看法不對(duì)，作者認(rèn)為......第二段講Ellington極其樂(lè)隊(duì)進(jìn)行表演并不是為了從觀眾那兒賺錢(qián)，其實(shí)Ellington光憑其在音樂(lè)方面的名望(大意)就可以活得很好。但這并不是說(shuō)Ellington與觀眾分離什么的.....(這段從這以后讀得很郁悶，不誤導(dǎo)了)
第三段講Ellington與artist還是有區(qū)別，20世紀(jì)的藝術(shù)家的定義什么的...,還說(shuō)Ellington不象“conventional artist”一樣什么什么(有好幾個(gè)形容詞，忘了，有題考到)，之后又沒(méi)讀懂。
Q1：“conventional artist”有什么特點(diǎn)？
@看看答案E好象說(shuō)得和原文正好相反？(不過(guò)前人都選了這個(gè)，不知對(duì)不對(duì)？)
Q2：Ellington的作品風(fēng)格有什么特點(diǎn)？
mykey:這個(gè)人用不同的手法實(shí)現(xiàn)相同或者相似的effect。(沒(méi)怎么考慮就選了)
(10.18)1.A book by XXX view Ellington's work as aimed to "please the audience" and "accompany dancing" and think that he lacks his own ??(是前人說(shuō)的風(fēng)格的意思)and abstractness of art. However he's wrong.(是這個(gè)意思)..
2.這段的意思是：Like any commercial XX, Ellington的樂(lè)隊(duì)也是對(duì)觀眾表演。但是，(好像是說(shuō))是Ellington的某種風(fēng)格或特點(diǎn)使audience非常欣賞他(們)的表演，而不是Ellington去迎合觀眾(或?qū)慳ccompany dancing之類東西)的結(jié)果。
3.是說(shuō)：(a)Ellington depend on his team. (for Ex.) (a1) He learned from members of his team lot of things, from XXX to voice. In spite of his team was not making (or losing) money, he kept his fidelity to his team. (a2)A team member in his team feel that he's free to develop his own.. ;and he will needle the individual who's not making progress with XX insult. (b) On the other hand, the works cannot be counted as merely the collective work of his team. It is primarily his work since he plays a much more important role.
4.說(shuō)：Ellington像a chireographer ,or a指揮家。(好像又提了他在Organize整個(gè)作品中的重要作用)，然后說(shuō)，(上述情形)is not similiar to 20th century case.(確如前人機(jī)精，這里問(wèn)了文章suggest 20th C是怎樣的，我選collective)
有個(gè)主題題里我選了此文是反對(duì)"a publication"中的觀點(diǎn)。
(10.18)作者反駁一個(gè)傳記作家對(duì)DE這個(gè)樂(lè)隊(duì)音樂(lè)家的低評(píng)價(jià)，作者說(shuō)他還是藝術(shù)家：“。。。does play at dance,but not for dance."。第三段末有一句：“he can achieve the same or analogous effect with different combination of playes."(有題)。最后一段作者說(shuō)對(duì)他這樣的利用群體創(chuàng)作的藝術(shù)不被看好不是他的個(gè)人原因，是傳統(tǒng)藝術(shù)觀點(diǎn)沒(méi)把握20世紀(jì)藝術(shù)的特點(diǎn)，還有choreographer,director等和他一樣不被看好，只不過(guò)音樂(lè)界這樣的例子少。(在20世紀(jì)這點(diǎn)上好象考了兩道，好象一道是細(xì)節(jié)一道態(tài)度)
(10.18)說(shuō)有一個(gè)E的MUSIC很是牛，但是被人誤解為很不如流，其實(shí)E的音樂(lè)是很不尋常，他把personal freedom融合到和他合作過(guò)的所有樂(lè)隊(duì)中，還很成功；后來(lái)又說(shuō)20世紀(jì)的ARTIST的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)怎樣怎樣。
問(wèn)1：作者認(rèn)為20世紀(jì)的音樂(lè)家應(yīng)該具有什么特點(diǎn)，(C)
問(wèn)2：E的樂(lè)隊(duì)特點(diǎn)(記不清了)
(10.19)以反對(duì)一本書(shū)對(duì)這個(gè)音樂(lè)家的評(píng)價(jià)開(kāi)始的(出了題)，整篇文章強(qiáng)調(diào)他的合作性創(chuàng)作分格，指出這一點(diǎn)和20世紀(jì)的分格很相近，最后指出評(píng)價(jià)這個(gè)音樂(lè)家可以放在更廣闊的歷史背景中(出了題)
(10.19)第一問(wèn)是主題：選challeange former critics and reder more details .(大意)
第二問(wèn)是細(xì)節(jié)：?jiǎn)栕髡哒J(rèn)為E的特點(diǎn)，選使用不同的音樂(lè)家創(chuàng)造同一種音樂(lè)風(fēng)格，文章定位在第二或第三段，反正很長(zhǎng)，具體內(nèi)容為：he was effective to make musicians like himself...
第三問(wèn)問(wèn)十九世紀(jì)像“E這樣的collective形的人如何，定位在倒數(shù)第二段最后一部分，大意為他們既不是一般的藝術(shù)家，又不是專門(mén)培養(yǎng)音樂(lè)家的人。
第四問(wèn)是問(wèn)E的dance的目的，選他并不是為了觀眾的興趣而dance,而是因?yàn)樽约簩?duì)藝術(shù)的追求。
27.巴西雨林的猴子
講一種巴西雨林的猴子M的入食行為有兩種相反的特性：其一是M可以吃葉子。葉子不容易消化，不能在進(jìn)食后立刻提供所需的能量，因而是新陳代謝慢的動(dòng)物的主食。新陳代謝快的動(dòng)物一般吃fruit這種容易消化的東西來(lái)補(bǔ)充能量。另一方面，M又經(jīng)常用雙臂在叢林里蕩來(lái)蕩去尋找食物，這種行為很消耗能量。結(jié)論大概是：一般而言M可以蕩很遠(yuǎn)的地方來(lái)尋找fruit，只有在fruit很scarce的時(shí)候才吃leaves。
有道題問(wèn)道M在什么情況下吃leaves，選項(xiàng)里面有個(gè)陷阱：大意是說(shuō)只有在proximity缺少fruit時(shí)才吃，這是錯(cuò)的。吃leaves的條件是某段時(shí)間缺少fruit而不是某塊區(qū)域缺少fruit。
(10.12)猴子吃水果還是吃葉子題
問(wèn)：猴子和新陳代謝慢的動(dòng)物differ在？細(xì)節(jié)題
問(wèn)：大多數(shù)同地區(qū)的猴子的食物選擇(？或是和M猴不同的地方？)
(10.11)就是那道猴子題，說(shuō)有一個(gè)體積龐大的猴子新陳代謝特慢，她只能吃一些消化所需能量比較底的食物，以減少能量的消耗。但是矛盾的是這種猴子喜歡在樹(shù)上吊來(lái)吊去，而這卻很消耗能量。
問(wèn)題：1。這個(gè)猴子長(zhǎng)這么大的體積是為什么？
2新陳代謝慢會(huì)導(dǎo)致什么：吃能量低的食物減少能量消耗！
(10.12)Question:
問(wèn)文中提到的兩種猴(M和另一種吃葉子的)有什么不同.答案大概是: M可以當(dāng)來(lái)蕩去的,而其他吃葉子的猴子不行.
(10.16Ι)巴西雨林的猴子那道閱讀題
答案a很好定位另外的答案為no fruit
(10.16Π)短文章：猴子新陳代謝，題目很簡(jiǎn)單，有前人提請(qǐng)注意的那個(gè)猴子是在水果不多的時(shí)候才吃葉子，不是在什么地方(時(shí)間和地點(diǎn))
(10.19)Q1:此猴子的巨大身軀是為了什么？
My key:新陳代謝慢，可以依賴低能量低的食物。(原文第二句定位很簡(jiǎn)單)
Q2:什么時(shí)候猴子吃葉子？
My key:前人幾經(jīng)正確，選擇某段時(shí)間高能量食物缺乏的時(shí)候。
(10.19)猴子中兩種一種m一種e,m體格較大,所以新陳代謝慢,吃葉子;e新陳代謝快,吃香蕉,而且還蕩來(lái)蕩去,消耗能量.(反正大概這個(gè)意思)
Q1：文中說(shuō)m體格大,是為了說(shuō)明什么?(答說(shuō)明因此它新陳代謝慢,sure)
Q2：e什么時(shí)候不吃香蕉吃葉子(答當(dāng)some period the available is not enough)
28.17世紀(jì)英國(guó)劇院里女演員開(kāi)始興盛
長(zhǎng)文：說(shuō)17世紀(jì)英國(guó)劇院里女演員開(kāi)始興盛，然后給了幾種解釋并分別駁斥
然后大篇幅論述另一種作者支持的觀點(diǎn)：兩種劇院(court和commercial)的區(qū)別。
(10.10)關(guān)于1630年之后，女演員開(kāi)始被接受在舞臺(tái)上演戲的。
@在英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之后戲劇里的女演員越來(lái)越多了。提出兩三個(gè)解釋，都被作者反駁(有題，問(wèn)作者列出哪個(gè)作為反駁的證據(jù))然后作者提出自己的解釋(忘了)
第二段：具體闡述作者的解釋(不要盲信我的閱讀)。內(nèi)戰(zhàn)前，貴族和貧民在不同的劇場(chǎng)看戲，戲的內(nèi)容也不同云云。一個(gè)有女演員的法國(guó)劇團(tuán)在貧民劇場(chǎng)表演的時(shí)候就被噓了下去，而第二天就被英國(guó)女王接待并觀看。
第三段：君主制復(fù)辟后，劇場(chǎng)不再那么區(qū)分嚴(yán)格了，貴族和貧民的眼光也更接近了。
有問(wèn)題問(wèn)主旨。key:君主制復(fù)辟對(duì)女演員的影響。
(10.10)英國(guó)Puritan復(fù)辟前，theater的觀眾(代表平民)與court的觀眾(代表著貴族)在對(duì)artress的欣賞上有很大區(qū)別；復(fù)辟后，這種區(qū)別變小了。其中有個(gè)in order to題型，“一個(gè)女演員地天被平民觀眾哄下了臺(tái)，第二天卻在英國(guó)女王面前表演，說(shuō)明了什么？”，答案是d：表明平民與貴族的品位有很大差異。
(10.12)actress in English theatre in 17th c.
Q1.Which is the the author's evidence to oppose some critics' opinion ?(please spend more time to see carefully the choices and pay attention to the time given in the question :before 1660 or after 1660) Q2.The the role of paragraph 2
29.牛頓為什么轉(zhuǎn)向神學(xué)
短文：一篇說(shuō)牛頓為什么轉(zhuǎn)向神學(xué)。給了幾個(gè)人，前面的人沒(méi)用。后面有一個(gè)H一個(gè)F，兩人觀點(diǎn)不同，一個(gè)說(shuō)牛頓是業(yè)余時(shí)間玩玩練金術(shù)，另一個(gè)說(shuō)當(dāng)時(shí)科學(xué)家都研究煉金術(shù)。
(10.12)opinions about Newton's involvement with Alchemy
Person named“B”,“H”, and“F”'s different interpretation of Newton's involvement with Alchemy.
Q1. Difference between H and F's opinions
Q2. Which of the following weaken H or F(I can not remember very clearly) Notes: Pay attention to the differences between H and F's opinions and look carefully at the questions.
30.supernova的爆炸和planet形成的evidence
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)supernova的爆炸和planet形成的evidence不足，....some newer evidence seem more promising....
問(wèn)主題和文章結(jié)構(gòu)
31.美國(guó)婦女在教育領(lǐng)域中供職的問(wèn)題
短文章說(shuō)的是美國(guó)婦女在教育領(lǐng)域中供職的問(wèn)題，先提出了研究這個(gè)問(wèn)題的三個(gè)需要了解的方面：女性在教學(xué)中的比例，性別歧視，還有一個(gè)什么的，但沒(méi)有用處。然后就說(shuō)進(jìn)行這方面的分析需要數(shù)據(jù)，但除了一個(gè)M州數(shù)據(jù)全外，其他的都缺少數(shù)據(jù)。而M州是城市化程度和受教育人口的州，所以M的數(shù)據(jù)不具有代表性。
(10.16)婦女工作研究題(短)
有人對(duì)二十世紀(jì)初的婦女工作試圖進(jìn)行研究，得由于涉及的問(wèn)題很泛，難以得到(如婦女在學(xué)校的工作內(nèi)容、婦女在學(xué)校工作人員中的比例等)，一直不能有突破性進(jìn)展。而一些人卻用變通的辦法使研究得以繼續(xù)，即僅研究某一州的情況，而對(duì)全國(guó)的情況進(jìn)行了解。而這種變通方法有它的局限性--該州的教育水準(zhǔn)相對(duì)于別處高一大塊且公民素質(zhì)高，所以并不能很好地代表全國(guó)的情況。但考慮由于該州的水平高，成了其它地區(qū)后一時(shí)期發(fā)展的典型，所以對(duì)該州的研究還算是卓有成效的。
(10.18)以下哪一向可以回答文中關(guān)于女性從事教育業(yè)的狀況的三問(wèn)題1女性從事教育業(yè)的程度和本質(zhì)，2忘了3。女性受歧視的問(wèn)題：我答是女教師的個(gè)人日記
(10.18)women's position in teaching job (大致原文)
1.It is traditionally believed that women get more teaching job in a certain period (19?? ?). However, .. failed to consider certain problems: a.What percentage of teaching job .. by women? b. What is their relationship with males in teaching job? c.What are the problems that women encounter in teaching job? (有題here)
2. Writer XXX has done (some) research, and explains that because of lacking national-wide data, he draws on data from Massachusetts.
(a)This cannot represent the natinawide conditon because the education system devolps eariler and is more advanced than other parts .
(b)However, his results is still useful in describing the case for the years to come.
細(xì)節(jié)題：?jiǎn)朩hich o.t.following will help solve(?) the problems mentioned between line XX & XX(即1段的問(wèn)題a,b,c)?我選了一個(gè)當(dāng)時(shí)woman的關(guān)于她在工作中收到male discrimination的日記。(日記是不是多有是的可能？)
(10.19)講關(guān)于美國(guó)研究female做teaching工作.1:female teach占總的比例,2:....3:工作中遇到的discrimination....然后說(shuō)難研究.不過(guò),有人單獨(dú)研究麻薩諸賽州,有效果.不過(guò),有人說(shuō)這樣不行,因?yàn)槁橹菡麄€(gè)teach水平比較高,不具有普遍意義.又有人說(shuō).還是有意義的,因?yàn)槭且院髣e人發(fā)展的趨勢(shì).
問(wèn):那個(gè)可以研究femaleteach工作狀況.(選extraction of diary...)
(10.19)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為在某段時(shí)期，從事教育事業(yè)是美國(guó)婦女的主要工作內(nèi)容。但是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)者們還有很多沒(méi)弄清楚，比如從事教育的婦女人數(shù)、比例、對(duì)生活的影響……(有題)，沒(méi)弄清楚的原因是缺乏nation data?，F(xiàn)在有一份研究報(bào)告，但不是全國(guó)性的，而是針對(duì)于某state的，由于該州比較富裕，而且對(duì)教育也比較重視，所以并不能代表全部情況。但由于該州的教育情況是其他州的前景(hope?)，因此還是有用的。(內(nèi)容比較全了)第一題問(wèn)historians在什么情況下作出了傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。有兩三個(gè)答案比較接近，看的時(shí)候要仔細(xì)，找準(zhǔn)同義變換。
第二題問(wèn)文章的目的：evaluate a new study
(10.19)人們要對(duì)美國(guó)婦女在教育界的狀況作調(diào)查分析，要回答諸如女教師的比例，受歧視的情況等等問(wèn)題(這兒出了一題)；有個(gè)調(diào)查以麻省的情況作為分析對(duì)象，作者指出了這樣做的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是以偏蓋全，尤其是麻省不具有代表性，優(yōu)點(diǎn)是在麻省的方式(pattern)以后逐漸影響了美國(guó)其他地方
(10.19)傳統(tǒng)觀點(diǎn)說(shuō)women in teaching的很多，可是作者似乎不太同意。有人做了一個(gè)調(diào)查，然后提出了很多問(wèn)題。接著對(duì)這些調(diào)查數(shù)據(jù)的有效性進(jìn)行分析。存在一定的局限性，因?yàn)樗皇窃诼橹葸M(jìn)行，不可以推廣到全國(guó)。還說(shuō)了另外一個(gè)局限性。最后話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)這些數(shù)據(jù)還是有一定的說(shuō)服力的。
問(wèn)題簡(jiǎn)單：q1：?jiǎn)栔黝}
32.Fouveism風(fēng)格畫(huà)
長(zhǎng)：Fouveism風(fēng)格畫(huà)的最新研究后的兩個(gè)assumption需reestimate(反正re打頭，意思一樣)后面有講啦某兩人D和M的區(qū)別，指出其中一個(gè)assumption(Forve風(fēng)格一樣)不對(duì).(有題)另外landscape和有人、物的風(fēng)景畫(huà)有區(qū)別，(有題，問(wèn)區(qū)別，定位容易，在最后一句)還有一題，問(wèn)D和M的區(qū)別，好像是什么whiteness的運(yùn)用的。
33.art應(yīng)當(dāng)對(duì)politics有影響
一直以來(lái)人們認(rèn)為art應(yīng)當(dāng)對(duì)politics有影響。但是就pragmatic art還是相反對(duì)politci有影響一直存在著爭(zhēng)論。(第一段)
有個(gè)p人，認(rèn)為art應(yīng)當(dāng)側(cè)重于beauty(對(duì)pragmatic的反駁)，并且認(rèn)為那些黑人藝術(shù)家們?cè)赼rt中應(yīng)避免民族斗爭(zhēng)的成分(大意)，否則就影響了art本身?！?具體論述)令一個(gè)人，他與p人觀點(diǎn)有一個(gè)相同，令一個(gè)不同。(好象否定beauty的那個(gè)，同意
后者，為了不誤倒，不肯定)注意最后一句話，有題目
(10.15)DB和L討論藝術(shù)應(yīng)不應(yīng)該有政治目的。DB認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是propaganda,是政治變化的催化劑。而L認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是純粹為了beauty,并且認(rèn)為藝術(shù)的對(duì)象是廣延的，比如黑人歌唱家應(yīng)該不只唱某些特定的黑人題材，而應(yīng)是追求一切可能的藝術(shù)題材。后來(lái)DB也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但仍然認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該服務(wù)政治。其中有一句談到一些種族主義者認(rèn)為黑人藝術(shù)應(yīng)該反映黑人生活的positive的一面。(有題)12-15
(10.16)自二十世紀(jì)初期以來(lái)，大多數(shù)人認(rèn)同確認(rèn)何種藝術(shù)表現(xiàn)方式對(duì)于表達(dá)種族觀點(diǎn)是有利的這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重要。DB認(rèn)為表達(dá)種族一定要優(yōu)先于表達(dá)美學(xué)本身。而L卻持相反觀點(diǎn)，并有本作品XX。
DB不樂(lè)意了，認(rèn)為將美學(xué)優(yōu)先于對(duì)種族問(wèn)題的關(guān)切是危險(xiǎn)的……
但DB對(duì)L的觀點(diǎn)終于有所緩和，在后來(lái)對(duì)XX的評(píng)論中說(shuō)到他意識(shí)到在黑人藝術(shù)中過(guò)分地關(guān)注種族問(wèn)題可能是有一部分白人故意所為，為的是阻礙黑人藝術(shù)的發(fā)展。但是DB并未完全贊同L的觀點(diǎn)，他覺(jué)得如果在黑人藝術(shù)中不很好地關(guān)注種族問(wèn)題的話，會(huì)影響黑人社會(huì)地位的改善。
(10.16)一直以來(lái)人們認(rèn)為藝術(shù)對(duì)社會(huì)是有影響的，但是什么樣的藝術(shù)能對(duì)社會(huì)起到影響作用是有爭(zhēng)執(zhí)的。
一方認(rèn)為藝術(shù)不應(yīng)該太有政治宣傳作用。以A為例，認(rèn)為藝術(shù)不應(yīng)該太強(qiáng)調(diào)種族和政治斗爭(zhēng)，題材應(yīng)該廣泛，強(qiáng)調(diào)美學(xué)概念。否則會(huì)很受限制。
另一方認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該融合到政治和種族斗爭(zhēng)中。以B為例。B反對(duì)A，認(rèn)為純粹的美學(xué)會(huì)失去其民族特色。
但是B對(duì)A的批評(píng)是很溫柔的，因?yàn)樗釧的觀點(diǎn)即當(dāng)前藝術(shù)作品受政治斗爭(zhēng)的影響變得很狹隘。這是由于兩方面原因造成的：
1....原因2.藝術(shù)評(píng)論家希望藝術(shù)作品多反映負(fù)面的政治斗爭(zhēng)題材。因此，B總結(jié)在藝術(shù)為政治斗爭(zhēng)服務(wù)時(shí)不應(yīng)該受其束縛。
問(wèn)題：1.文章的主題
2.藝術(shù)評(píng)論家的觀點(diǎn)
(10.17)art與politics的關(guān)系，兩派對(duì)于其關(guān)系爭(zhēng)論不休，好象是D這個(gè)人認(rèn)為是PRAGMATIC更好，還有一人L認(rèn)為art應(yīng)當(dāng)反映更廣闊的題材。(這是第一段)
第二段證明后者的更好，后來(lái)D也同意L的觀點(diǎn)，只是還存在著某些不同的小差異
Q：1。后來(lái)H與D有哪些小差異
2。開(kāi)始時(shí)D的觀點(diǎn)(定位首段二句)
(10.17)問(wèn)：大多數(shù)黑人本土音樂(lè)家同意什么？定位不難，選“如果音樂(lè)老是描寫(xiě)黑人的負(fù)面題材的話會(huì)破壞整體藝術(shù)性？美感？”因?yàn)槲闹姓f(shuō)黑人本土音樂(lè)家是喜歡描寫(xiě)“POSITIVE”題材的。用取非法選的，應(yīng)該對(duì)了。
問(wèn)：歷史學(xué)家們認(rèn)為以下什么對(duì)？選“政治對(duì)藝術(shù)有著重要的影響。”定位在開(kāi)頭，說(shuō)politic is the catalyst of the art(or music？)
(10.19)20世紀(jì)初的學(xué)者認(rèn)為文學(xué)對(duì)政治是有影響的，但是大家討論的是應(yīng)選擇何種形式的文學(xué)作品(有題)(大意如此)。B說(shuō)作品應(yīng)對(duì)政治的……(好像是一個(gè)與種族有關(guān)的詞)有作用。A認(rèn)為文學(xué)作品不應(yīng)受太多政治的束縛，比如黑人文學(xué)，這樣就喪失了自己的獨(dú)立性。黑人文學(xué)作家們也認(rèn)識(shí)到這樣的作品僅僅滿足了某些白人讀者的需要(看到特定狀態(tài)下的黑人的情況)和文學(xué)評(píng)論家的要求(只創(chuàng)造正面人物)(有題)后來(lái)，B review A的作品時(shí)提到：……(和第一段差不多)。但是，又過(guò)了一段時(shí)間，B也部分同意了A的觀點(diǎn)，認(rèn)為……(A的觀點(diǎn))，盡管如此，B和A仍在一個(gè)問(wèn)題上不能統(tǒng)一，即文學(xué)是不是可以達(dá)到B理想的狀況：作家可以在完全沒(méi)有壓力的情況下寫(xiě)作。(有題)
(carl's拼貼版)
(第一段)自二十世紀(jì)初期以來(lái)，大多數(shù)人認(rèn)同確認(rèn)何種藝術(shù)表現(xiàn)方式對(duì)于表達(dá)種族觀點(diǎn)是有利的這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重要./應(yīng)選擇何種形式的文學(xué)作品(有題)
(第二段)DB認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是propaganda,是政治變化的催化劑，DB認(rèn)為表達(dá)種族一定要優(yōu)先于表達(dá)美學(xué)本身。
而L卻持相反觀點(diǎn)，L認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是純粹為了beauty,并且認(rèn)為藝術(shù)的對(duì)象是廣延的，比如黑人歌唱家應(yīng)該不只唱某些特定的黑人題材，而應(yīng)是追求一切可能的藝術(shù)題材，并有本作品XX。DB不樂(lè)意了，認(rèn)為將美學(xué)優(yōu)先于對(duì)種族問(wèn)題的關(guān)切是危險(xiǎn)的……
(其中有一句談到一些種族主義者認(rèn)為黑人藝術(shù)應(yīng)該反映黑人生活的positive的一面。(有題)/黑人文學(xué)作家們也認(rèn)識(shí)到這樣的作品僅僅滿足了某些白人讀者的需要(看到特定狀態(tài)下的黑人的情況)和文學(xué)評(píng)論家的要求(只創(chuàng)造正面人物)(有題))，后來(lái)DB也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),DB對(duì)L的觀點(diǎn)終于有所緩和,在后來(lái)對(duì)XX的評(píng)論中說(shuō)到他意識(shí)到在黑人藝術(shù)中過(guò)分地關(guān)注種族問(wèn)題可能是有一部分白人故意所為，為的是阻礙黑人藝術(shù)的發(fā)展。但是DB并未完全贊同L的觀點(diǎn)，他覺(jué)得如果在黑人藝術(shù)中不很好地關(guān)注種族問(wèn)題的話，會(huì)影響黑人社會(huì)地位的改善。(注意最后一句話，有題目)
34.愛(ài)斯基摩人的書(shū)
某作家C后來(lái)寫(xiě)的一篇關(guān)于愛(ài)斯基摩人的書(shū)比1960年寫(xiě)的要好……他自己也批判自己1960年的書(shū)，因?yàn)樗窒抻谀炒迩f地域，并且把愛(ài)斯基摩文化的改變視為對(duì)外來(lái)文化(歐洲)的被動(dòng)接受。新文就很好，用某詞在標(biāo)題上代替了原來(lái)的某詞，更充分反映出愛(ài)斯基摩文化與政治經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的聯(lián)系，并反映了其文化發(fā)展的主動(dòng)性。
問(wèn)：如果1960書(shū)做到哪點(diǎn)，C就不會(huì)批評(píng)了？key:更廣泛一些(GREMaster)夢(mèng)游167-v (new edition)就是那篇某人最近寫(xiě)的文章要比他1960年寫(xiě)的好，因?yàn)椤瑓⒖辞叭藱C(jī)警吧，第一道題是作者對(duì)1600年那篇文章的看法，反正就是說(shuō)它的缺點(diǎn)了，it fail to……(D，要不就是E)；第二題是如果1600年那篇文章怎樣就更好了：缺點(diǎn)取非了，原文中有提到narrow perspective,所以答案是……wide perspective。(應(yīng)該是對(duì)了)
35.月球上的crator產(chǎn)生先后順序是可以判斷的
月球上的crator產(chǎn)生先后順序是可以判斷的。比如說(shuō)當(dāng)兩個(gè)環(huán)行山相交的時(shí)候新形成的一定覆蓋早形成的(大意如此吧)。某地方(可能是靜海)里面全是lava，如果環(huán)行山里面有l(wèi)ava外面也被lava包圍，那肯定是lava噴發(fā)前形成的。但以上方法只能判斷相當(dāng)時(shí)間先后。要判斷具體時(shí)間還需要巖石采樣。有題問(wèn)這篇文章的用意。選什么忘了，大概是具體說(shuō)明一個(gè)方法的使用。
問(wèn)如何判斷大環(huán)行山比小環(huán)行山先形成。選小的在大的里面，notsure. (GREMaster)夢(mèng)游167--v
(10.12)月亮上的坑排年代題，時(shí)間不夠，沒(méi)看懂。有一題問(wèn)那個(gè)時(shí)間是最先發(fā)生的，我選的是A的那個(gè)(NOT SURE,大家自己斟酌)還有一題問(wèn)如果怎么樣，科學(xué)家就能夠推斷年代，我選如果小的完全在中等大小的坑里面(NOT SURE)。