說明：楷書部分為試卷答案的關(guān)鍵部分，請認(rèn)真思考和記憶。
1。講評：答案C
本題重點(diǎn)考查穩(wěn)態(tài)的概念。穩(wěn)態(tài)是生命科學(xué)的一大基本概念。人們認(rèn)識到，不僅人體的內(nèi)環(huán)境存在穩(wěn)態(tài)，各個(gè)層次的生命系統(tǒng)都存在穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即動(dòng)態(tài)平衡。
(1)微觀領(lǐng)域(分子、細(xì)胞水平)的穩(wěn)態(tài)：細(xì)胞內(nèi)的各種理化性質(zhì)大致維持相對穩(wěn)定——如滲透壓、pH值、Na/K離子的平衡等；各種酶促反應(yīng)的進(jìn)行受到反饋調(diào)節(jié)——酶活性的調(diào)節(jié)和酶合成的調(diào)節(jié)；基因有選擇地表達(dá)過程存在穩(wěn)態(tài)；細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器的數(shù)量同樣也存在穩(wěn)態(tài)。
(2)內(nèi)環(huán)境(個(gè)體水平)的穩(wěn)態(tài)：生理學(xué)家將正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著穩(wěn)定不變，而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過免疫，機(jī)體能夠識別“自己”、排除“非己”，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定——內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。即穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來維持的，應(yīng)強(qiáng)調(diào)免疫調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)維持中的作用。
(3)宏觀領(lǐng)域(種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈水平)的穩(wěn)態(tài)： 種群數(shù)量的S型增長中，K值——環(huán)境容納量說明了穩(wěn)態(tài)；群落的演替，最后形成群落也說明了穩(wěn)態(tài)；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性——生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性；生物圈的穩(wěn)態(tài)——生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能夠長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是通過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制而實(shí)現(xiàn)的。在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。包括負(fù)反饋調(diào)節(jié)和正反饋調(diào)節(jié)，我們一般見到的神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)大部分是負(fù)反饋，正反饋的例子有: 血液凝固、 排尿反射、分娩過程等。
2。講評：答案B
本題考查的知識點(diǎn)：基礎(chǔ)代謝率、物質(zhì)代謝、能量代謝、能源物質(zhì)、激素調(diào)節(jié)等。
考查的能力：處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出合理解釋的判斷能力、能夠從試題中獲取相關(guān)生物學(xué)信息的能力，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)的知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題等。(見考試說明)
少年兒童比成年人基礎(chǔ)代謝率高，是因?yàn)樗麄兲幱谏L發(fā)育期，活潑好動(dòng)，心率較快，體溫偏高，需要較多的熱能。并且，他們的同化作用大于異化作用，需要大量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能儲存——這是本選項(xiàng)中最明顯的錯(cuò)誤。我們每天吃的蛋白質(zhì)，在胃蛋白酶、胰蛋白酶、腸肽酶的消化作用下，分解成氨基酸被人體吸收。如果氨基酸攝入太多，會經(jīng)過脫氨基作用，不含氮的部分轉(zhuǎn)化為糖類和脂肪。人體合成的蛋白質(zhì)必須在DNA的指導(dǎo)下完成，蛋白質(zhì)不能在體內(nèi)儲存。
哺乳期的婦女因?yàn)榉置谌橹?，體內(nèi)激素與正常時(shí)區(qū)別較大，還要照顧嬰兒，基礎(chǔ)代謝確實(shí)會顯著提高，這是機(jī)體與外界環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果。
基礎(chǔ)代謝釋放的能量確實(shí)來源于體內(nèi)有機(jī)物，主要是糖類物質(zhì)，經(jīng)過呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式釋放，維持體溫恒定，其余的能量轉(zhuǎn)移到ATP(活躍的化學(xué)能)中，供給體內(nèi)的基礎(chǔ)代謝的需要，如腸胃蠕動(dòng)、心臟跳動(dòng)、神經(jīng)傳導(dǎo)和生物電等。
甲狀腺激素分泌異常，即包括分泌過多——甲亢，代謝旺盛；也包括分泌減少，代謝緩慢，基礎(chǔ)代謝率較低。
3。講評：答案A
本題考查的知識點(diǎn)：水分代謝、自由水和結(jié)合水的比例與新陳代謝的關(guān)系、呼吸作用、影響呼吸作用的因素等。
考查的能力：理解文字、圖表中闡述生物學(xué)事實(shí)、、概念、原理和規(guī)律的能力，能夠從試題中獲取相關(guān)生物學(xué)信息的能力，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)的知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題等。(見考試說明)
本題的圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量(自由水的量、結(jié)合水的量和鮮重總含水量)和呼吸速率變化關(guān)系圖。四條曲線，四個(gè)結(jié)果都能在左右兩個(gè)縱軸中找到結(jié)果，比較新穎，又有一定的難度。同時(shí)，還要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與植物代謝(水分代謝、呼吸作用)相結(jié)合，正確解釋生命現(xiàn)象，難度就更大了。
從圖中可以看出，呼吸速率的變化與自由水的減少并沒有表現(xiàn)出完全的正相關(guān)，影響呼吸速率的主要外界因素還是溫度，低溫會抑制酶的活性；當(dāng)然也包括結(jié)合水與自由水含量的比值，比值較高呼吸速率減慢，植物抗寒性增加(正相關(guān))。
1。講評：答案C
本題重點(diǎn)考查穩(wěn)態(tài)的概念。穩(wěn)態(tài)是生命科學(xué)的一大基本概念。人們認(rèn)識到，不僅人體的內(nèi)環(huán)境存在穩(wěn)態(tài)，各個(gè)層次的生命系統(tǒng)都存在穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即動(dòng)態(tài)平衡。
(1)微觀領(lǐng)域(分子、細(xì)胞水平)的穩(wěn)態(tài)：細(xì)胞內(nèi)的各種理化性質(zhì)大致維持相對穩(wěn)定——如滲透壓、pH值、Na/K離子的平衡等；各種酶促反應(yīng)的進(jìn)行受到反饋調(diào)節(jié)——酶活性的調(diào)節(jié)和酶合成的調(diào)節(jié)；基因有選擇地表達(dá)過程存在穩(wěn)態(tài)；細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器的數(shù)量同樣也存在穩(wěn)態(tài)。
(2)內(nèi)環(huán)境(個(gè)體水平)的穩(wěn)態(tài)：生理學(xué)家將正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著穩(wěn)定不變，而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過免疫，機(jī)體能夠識別“自己”、排除“非己”，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定——內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。即穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來維持的，應(yīng)強(qiáng)調(diào)免疫調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)維持中的作用。
(3)宏觀領(lǐng)域(種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈水平)的穩(wěn)態(tài)： 種群數(shù)量的S型增長中，K值——環(huán)境容納量說明了穩(wěn)態(tài)；群落的演替，最后形成群落也說明了穩(wěn)態(tài)；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性——生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性；生物圈的穩(wěn)態(tài)——生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能夠長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是通過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制而實(shí)現(xiàn)的。在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。包括負(fù)反饋調(diào)節(jié)和正反饋調(diào)節(jié)，我們一般見到的神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)大部分是負(fù)反饋，正反饋的例子有: 血液凝固、 排尿反射、分娩過程等。
2。講評：答案B
本題考查的知識點(diǎn)：基礎(chǔ)代謝率、物質(zhì)代謝、能量代謝、能源物質(zhì)、激素調(diào)節(jié)等。
考查的能力：處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出合理解釋的判斷能力、能夠從試題中獲取相關(guān)生物學(xué)信息的能力，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)的知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題等。(見考試說明)
少年兒童比成年人基礎(chǔ)代謝率高，是因?yàn)樗麄兲幱谏L發(fā)育期，活潑好動(dòng)，心率較快，體溫偏高，需要較多的熱能。并且，他們的同化作用大于異化作用，需要大量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能儲存——這是本選項(xiàng)中最明顯的錯(cuò)誤。我們每天吃的蛋白質(zhì)，在胃蛋白酶、胰蛋白酶、腸肽酶的消化作用下，分解成氨基酸被人體吸收。如果氨基酸攝入太多，會經(jīng)過脫氨基作用，不含氮的部分轉(zhuǎn)化為糖類和脂肪。人體合成的蛋白質(zhì)必須在DNA的指導(dǎo)下完成，蛋白質(zhì)不能在體內(nèi)儲存。
哺乳期的婦女因?yàn)榉置谌橹?，體內(nèi)激素與正常時(shí)區(qū)別較大，還要照顧嬰兒，基礎(chǔ)代謝確實(shí)會顯著提高，這是機(jī)體與外界環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果。
基礎(chǔ)代謝釋放的能量確實(shí)來源于體內(nèi)有機(jī)物，主要是糖類物質(zhì)，經(jīng)過呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式釋放，維持體溫恒定，其余的能量轉(zhuǎn)移到ATP(活躍的化學(xué)能)中，供給體內(nèi)的基礎(chǔ)代謝的需要，如腸胃蠕動(dòng)、心臟跳動(dòng)、神經(jīng)傳導(dǎo)和生物電等。
甲狀腺激素分泌異常，即包括分泌過多——甲亢，代謝旺盛；也包括分泌減少，代謝緩慢，基礎(chǔ)代謝率較低。
3。講評：答案A
本題考查的知識點(diǎn)：水分代謝、自由水和結(jié)合水的比例與新陳代謝的關(guān)系、呼吸作用、影響呼吸作用的因素等。
考查的能力：理解文字、圖表中闡述生物學(xué)事實(shí)、、概念、原理和規(guī)律的能力，能夠從試題中獲取相關(guān)生物學(xué)信息的能力，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)的知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題等。(見考試說明)
本題的圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量(自由水的量、結(jié)合水的量和鮮重總含水量)和呼吸速率變化關(guān)系圖。四條曲線，四個(gè)結(jié)果都能在左右兩個(gè)縱軸中找到結(jié)果，比較新穎，又有一定的難度。同時(shí)，還要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與植物代謝(水分代謝、呼吸作用)相結(jié)合，正確解釋生命現(xiàn)象，難度就更大了。
從圖中可以看出，呼吸速率的變化與自由水的減少并沒有表現(xiàn)出完全的正相關(guān)，影響呼吸速率的主要外界因素還是溫度，低溫會抑制酶的活性；當(dāng)然也包括結(jié)合水與自由水含量的比值，比值較高呼吸速率減慢，植物抗寒性增加(正相關(guān))。