7、句式雜糅
（1）兩句混雜
兩句混雜的特點(diǎn)是，既用這種說法，又用那種說法：如：
⑥在舊社會(huì)，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。
⑦這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。
句⑥把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法混雜在一起。
句⑦是“這種慷慨悲歌的壯舉的背后是自信心不夠”和“這種慷慨悲歌的壯舉是自信心不夠的表現(xiàn)”兩句的雜糅。
（2）前后牽連
前后牽連的特點(diǎn)是，把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句，如：
⑧當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。
⑨我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
句⑧把“大家有……感覺”和“（這種）既光榮又愉快……是頗難形容的”糅到一起。可以把“有”改為“的”，也可以把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。
句⑨或者保留前半部分，改為“我們要學(xué)習(xí)白求恩向志毫不利己、專門利人的精神”，或者保留后半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的”。
下面再列舉幾種常見的雜糅格式：
本著……為原則：本著……原則；以……為原則
以……即可：以……為宜；……即可
是為了……為目的的：以……為目的的；是為了……
對(duì)于……問題上：對(duì)于……問題；在……問題上
由于……下：由于……；在……下
原因是……造成的：原因是……；是由……造成的
經(jīng)過……下：經(jīng)過……；在……下
是出于……決定的：是出于……；是由……決定的
借口……為名：借口……；以……為名
是因?yàn)椤脑颍菏且驗(yàn)椤弧窃?BR> 有……組成：有……；由……組成
靠的是……取得的：靠的是……；是……取得的
關(guān)鍵在于……是十分重要的：關(guān)鍵在于……；……是十分重要的
圍繞以……為中心：圍繞……中心；以……為中心
大多以……為主：大多是……；以……為主
成分是……配制而成的：成分是……；由……配置而成的
是由于……的結(jié)果：是由于……；是……的結(jié)果
8、前面有一正一反而后面僅有正面的句子一向被認(rèn)為病句，并把病因歸為“一面與兩面不能搭配”。
實(shí)際上，這種句子并非全是病句。例如：
1、對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。（正）
2、公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。（誤）
3、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。（正）
4、“IT”業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高水平的專業(yè)技術(shù)人才。（誤）
例（1）句的前半句為一正一反，后半句雖沒有與之搭配的一正一反的詞，但后半句可作正反理解，即“工程質(zhì)量”有好壞，這樣前后就可以搭配起來：認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量就差。例（2）句中的后半部只涉及到正面，且不能作相反的理解，因此為病句，應(yīng)修改為“關(guān)系到社會(huì)是否安定團(tuán)結(jié)”。例（3）句中的后半句可作正反理解，因?yàn)椤斑M(jìn)程”有快有慢；解放思想，進(jìn)程就快；反之，則慢。因此，此句為正確的句子。例（4）句后半句中的“高水平”為正面，不能作相反的理解，為病句。如改正，則需在“在于”之后加上“能否”，并刪去“要”這一表示正面的詞，使后半句可作正反理解。
這類容易正誤相混的句子舉不勝舉，例如：
5、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（誤）
6、體育成績(jī)好壞，竟取決于某些裁判的判決。（正）
7、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是三好生的重要條件。（誤）
例（5）句中的“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外，“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。“例（6）句后半句可作正反理解，因?yàn)椴还Q于裁判的好惡：他喜歡的或有賄賂的，成績(jī)就好，反之，成績(jī)就差。因此，這類句子為正句。例（7）句前面是”好壞“關(guān)涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在”三好生“前加上”能否成為“。
從上面的例子可看出，要判斷這些句子是否正確，關(guān)鍵是看后一句子，如后面只涉及到正面的為病句，而后面可作正反理解的則為正確的句子。那么，怎樣判斷后半句能作正反理解呢？主要看后半句的動(dòng)賓搭配或看做為賓語(yǔ)的名詞能否正反理解。例如：
8、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（誤）
9、環(huán)境好壞將直接影響居民的心情。（正）
10、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。
11、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（誤）
12、有無靈感思維，取決于知識(shí)積累的狀況。（正）
例（8）前半句關(guān)涉兩面性，后半句中的“關(guān)鍵”一詞，是一面性的，前后不致，為病句。例（9）句“影響心情”這一動(dòng)賓要作正反理解，因?yàn)樾那橛泻糜袎?，可由好變壞，也可由壞變好。因此可與前面一正一反詞“環(huán)境、好壞”相搭配。例（10）句前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面，而后面只兼涉肯定一面，前后不一致?？蓪ⅰ澳堋备臑椤澳芊瘛?，“有”改為“有沒有”。例（11）“白眼”和“青睞”批相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。而例（12）后半句“知識(shí)積累的狀況”本身就包含多少、深淺等一正一反的內(nèi)容，無需強(qiáng)加上反面的意思，如此自然可與前面的一正一反的詞“有無”相搭配。
總之，“一面與兩面不能搭配”的所謂“病句”不全是病句，關(guān)鍵要看后面的字詞本身是否包含正反兩方面的意思。有，是正確的句子；無，才是病句。
（1）兩句混雜
兩句混雜的特點(diǎn)是，既用這種說法，又用那種說法：如：
⑥在舊社會(huì)，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。
⑦這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。
句⑥把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法混雜在一起。
句⑦是“這種慷慨悲歌的壯舉的背后是自信心不夠”和“這種慷慨悲歌的壯舉是自信心不夠的表現(xiàn)”兩句的雜糅。
（2）前后牽連
前后牽連的特點(diǎn)是，把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句，如：
⑧當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。
⑨我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
句⑧把“大家有……感覺”和“（這種）既光榮又愉快……是頗難形容的”糅到一起。可以把“有”改為“的”，也可以把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。
句⑨或者保留前半部分，改為“我們要學(xué)習(xí)白求恩向志毫不利己、專門利人的精神”，或者保留后半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的”。
下面再列舉幾種常見的雜糅格式：
本著……為原則：本著……原則；以……為原則
以……即可：以……為宜；……即可
是為了……為目的的：以……為目的的；是為了……
對(duì)于……問題上：對(duì)于……問題；在……問題上
由于……下：由于……；在……下
原因是……造成的：原因是……；是由……造成的
經(jīng)過……下：經(jīng)過……；在……下
是出于……決定的：是出于……；是由……決定的
借口……為名：借口……；以……為名
是因?yàn)椤脑颍菏且驗(yàn)椤弧窃?BR> 有……組成：有……；由……組成
靠的是……取得的：靠的是……；是……取得的
關(guān)鍵在于……是十分重要的：關(guān)鍵在于……；……是十分重要的
圍繞以……為中心：圍繞……中心；以……為中心
大多以……為主：大多是……；以……為主
成分是……配制而成的：成分是……；由……配置而成的
是由于……的結(jié)果：是由于……；是……的結(jié)果
8、前面有一正一反而后面僅有正面的句子一向被認(rèn)為病句，并把病因歸為“一面與兩面不能搭配”。
實(shí)際上，這種句子并非全是病句。例如：
1、對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。（正）
2、公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。（誤）
3、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。（正）
4、“IT”業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高水平的專業(yè)技術(shù)人才。（誤）
例（1）句的前半句為一正一反，后半句雖沒有與之搭配的一正一反的詞，但后半句可作正反理解，即“工程質(zhì)量”有好壞，這樣前后就可以搭配起來：認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量就差。例（2）句中的后半部只涉及到正面，且不能作相反的理解，因此為病句，應(yīng)修改為“關(guān)系到社會(huì)是否安定團(tuán)結(jié)”。例（3）句中的后半句可作正反理解，因?yàn)椤斑M(jìn)程”有快有慢；解放思想，進(jìn)程就快；反之，則慢。因此，此句為正確的句子。例（4）句后半句中的“高水平”為正面，不能作相反的理解，為病句。如改正，則需在“在于”之后加上“能否”，并刪去“要”這一表示正面的詞，使后半句可作正反理解。
這類容易正誤相混的句子舉不勝舉，例如：
5、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（誤）
6、體育成績(jī)好壞，竟取決于某些裁判的判決。（正）
7、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是三好生的重要條件。（誤）
例（5）句中的“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外，“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。“例（6）句后半句可作正反理解，因?yàn)椴还Q于裁判的好惡：他喜歡的或有賄賂的，成績(jī)就好，反之，成績(jī)就差。因此，這類句子為正句。例（7）句前面是”好壞“關(guān)涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在”三好生“前加上”能否成為“。
從上面的例子可看出，要判斷這些句子是否正確，關(guān)鍵是看后一句子，如后面只涉及到正面的為病句，而后面可作正反理解的則為正確的句子。那么，怎樣判斷后半句能作正反理解呢？主要看后半句的動(dòng)賓搭配或看做為賓語(yǔ)的名詞能否正反理解。例如：
8、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（誤）
9、環(huán)境好壞將直接影響居民的心情。（正）
10、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。
11、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（誤）
12、有無靈感思維，取決于知識(shí)積累的狀況。（正）
例（8）前半句關(guān)涉兩面性，后半句中的“關(guān)鍵”一詞，是一面性的，前后不致，為病句。例（9）句“影響心情”這一動(dòng)賓要作正反理解，因?yàn)樾那橛泻糜袎?，可由好變壞，也可由壞變好。因此可與前面一正一反詞“環(huán)境、好壞”相搭配。例（10）句前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面，而后面只兼涉肯定一面，前后不一致?？蓪ⅰ澳堋备臑椤澳芊瘛?，“有”改為“有沒有”。例（11）“白眼”和“青睞”批相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。而例（12）后半句“知識(shí)積累的狀況”本身就包含多少、深淺等一正一反的內(nèi)容，無需強(qiáng)加上反面的意思，如此自然可與前面的一正一反的詞“有無”相搭配。
總之，“一面與兩面不能搭配”的所謂“病句”不全是病句，關(guān)鍵要看后面的字詞本身是否包含正反兩方面的意思。有，是正確的句子；無，才是病句。