春暖花開的時節(jié)，又到了BEC考試報名的日子，同時又是各考生備考倒計時的季節(jié)。BEC考試作為1993年早進入國內(nèi)的國外考試，它的口語考試形式獨具匠心，設計新穎，曾使中國英語培訓界和考試界都耳目一新。
中國自50年代起的口語教學一直深受俄語教學的影響，長期以來教學界采用The Grammar Translation Method 和 The Audio-Lingual Method, 強調(diào)語言的學習是通過對語法的系統(tǒng)學習和語法規(guī)則的背誦，或者通過強化的聽力和復述來培養(yǎng)學生的口語語感，教學和考試效果都不理想，所以才有語法書和復讀機在中國的熱賣和“啞巴英語”的出現(xiàn)。
上世紀九十年代開始，Communicative LanguageTeaching Methodology(即交際教學法)開始逐漸影響學界，這一教學思想的核心理論是第二語言的習得必須在實際或仿真的語境或情景中，通過信息的交流和獲取從而進行自然的表達練習，而非死記硬背對話和文章，強調(diào)語言的功能性和實用性原則。BEC考試的設計理論核心即來源于CommunicativeLanguage Teaching和Task-BasedLearning，考試為考生設置了各種各樣的仿真的商務案例和情境，以考察學生對商務問題和情境的反應能力，演講能力和討論能力。使用語言獲取信息，觀點的能力得到推崇，而語言語法的正確性和語音的準確性的重要性逐漸退居其次。這同時也是世界性的第二語言和外語教學的潮流。
從考察的語言層面來看，BEC中級和高級都從以下幾個方面對考生進行考察：
1. Grammar
2. Business Vocabulary
3. Pronunciation
4. Discourse management
5. Interactive communication
前三項容易理解，而后兩項容易被考生忽視。第四項是指學生口語表述的上下行文的流暢性和銜接性，而第五項是考察學生在discuss過程中的teamwork spirit，實際上是meeting skill中的一種。所以我們可以看到通常所說的五大類商務技巧telephoning skill, meeting skill, negotiation skill, presentationskill和socializingskill除了第一條之外其它都有涉及，全面考察了學生的商務口語應用能力。把商務英語頁面加入收藏夾
從考試的主題范圍來看，涉及所有公司內(nèi)部的核心部門包括sales， marketing, finance, purchasing, production, R&D, administration, human resource, customer service, quality control 等等。從中級考試的第二部分來看，考生會從三個題目中選擇一個來做一分鐘陳述，而三個題目則涉及三個不同的職能部門，舉例說明：
What is important when
·Attending an interview? (人事)
·Planning marketing research? (市場)
·Predicting result? (財務)
中高級的區(qū)別在于中級會給出兩個提示，而高級則沒有提供太多幫助。
所以考試中第一部分主要考察socializing skill，第二部分主要考察presentation skill，而第三部分主要考察meeting skill 和 negotiation skill，因為第三部分的任務是讓學生開一個小會(one-on-onemeeting)，在discussing的過程中，為了達到agreement，兩個考生之間要學會進行negotiation和decision-making。
綜上所述，考生應針對考試的理論基礎，考察目標，方向和部門或者說是主題進行全面綜合系統(tǒng)細致地準備，以不變應萬變，才能萬無一失。
中國自50年代起的口語教學一直深受俄語教學的影響，長期以來教學界采用The Grammar Translation Method 和 The Audio-Lingual Method, 強調(diào)語言的學習是通過對語法的系統(tǒng)學習和語法規(guī)則的背誦，或者通過強化的聽力和復述來培養(yǎng)學生的口語語感，教學和考試效果都不理想，所以才有語法書和復讀機在中國的熱賣和“啞巴英語”的出現(xiàn)。
上世紀九十年代開始，Communicative LanguageTeaching Methodology(即交際教學法)開始逐漸影響學界，這一教學思想的核心理論是第二語言的習得必須在實際或仿真的語境或情景中，通過信息的交流和獲取從而進行自然的表達練習，而非死記硬背對話和文章，強調(diào)語言的功能性和實用性原則。BEC考試的設計理論核心即來源于CommunicativeLanguage Teaching和Task-BasedLearning，考試為考生設置了各種各樣的仿真的商務案例和情境，以考察學生對商務問題和情境的反應能力，演講能力和討論能力。使用語言獲取信息，觀點的能力得到推崇，而語言語法的正確性和語音的準確性的重要性逐漸退居其次。這同時也是世界性的第二語言和外語教學的潮流。
從考察的語言層面來看，BEC中級和高級都從以下幾個方面對考生進行考察：
1. Grammar
2. Business Vocabulary
3. Pronunciation
4. Discourse management
5. Interactive communication
前三項容易理解，而后兩項容易被考生忽視。第四項是指學生口語表述的上下行文的流暢性和銜接性，而第五項是考察學生在discuss過程中的teamwork spirit，實際上是meeting skill中的一種。所以我們可以看到通常所說的五大類商務技巧telephoning skill, meeting skill, negotiation skill, presentationskill和socializingskill除了第一條之外其它都有涉及，全面考察了學生的商務口語應用能力。把商務英語頁面加入收藏夾
從考試的主題范圍來看，涉及所有公司內(nèi)部的核心部門包括sales， marketing, finance, purchasing, production, R&D, administration, human resource, customer service, quality control 等等。從中級考試的第二部分來看，考生會從三個題目中選擇一個來做一分鐘陳述，而三個題目則涉及三個不同的職能部門，舉例說明：
What is important when
·Attending an interview? (人事)
·Planning marketing research? (市場)
·Predicting result? (財務)
中高級的區(qū)別在于中級會給出兩個提示，而高級則沒有提供太多幫助。
所以考試中第一部分主要考察socializing skill，第二部分主要考察presentation skill，而第三部分主要考察meeting skill 和 negotiation skill，因為第三部分的任務是讓學生開一個小會(one-on-onemeeting)，在discussing的過程中，為了達到agreement，兩個考生之間要學會進行negotiation和decision-making。
綜上所述，考生應針對考試的理論基礎，考察目標，方向和部門或者說是主題進行全面綜合系統(tǒng)細致地準備，以不變應萬變，才能萬無一失。