很多考生在考試過程中，可能前兩篇文章用了22到25分鐘時間可能會比較緊張。可能會隨便做了一下，講求一個速度，總感覺自己來不及了，所以，后面兩篇文章的正確率會下降。其實沒有必要。為什么呢？因為22加18這個概念，就是穩(wěn)住我們的心理狀態(tài)。告訴你們一點，如果在考試過程當中，用22分鐘時間或者是 25分鐘時間，看我們前兩篇文章，這是非常合理的。這是我們的第二個概念。
告訴我們考試過程中可能會遇到什么情況。我們用怎么樣的心理狀態(tài)去應(yīng)對它。
第三，我們要注意的一個概念是，我們剛才講的，一加一加四的概念。每篇文章我們可能用10分鐘時間，在考試過程當中，我們用9分鐘做出一篇文章比較合理。在考前，我們用9分鐘來練每一篇文章比較合理。這9分鐘怎么分配它，這涉及到一篇文章的操作程序問題。所以我提到了9等于1加4加4，這是剛才談到的做題程序問題。
剛才給大家講了一些時間的概念，希望借用這些時間概念，考試怎么操作，有一種大概的方向感。不光是時間，大家可能有些問題，怎么去分布。我想時間分布，可能會導(dǎo)致一些困難，就是我們閱讀太快，或者是太慢。
有的同學(xué)，閱讀太快這個概念，有的同學(xué)，在做題過程當中，總是怕時間不夠，所以他拼命往下做，往下趕時間，導(dǎo)致的結(jié)果是，很多同學(xué)在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂，結(jié)果開始做題了。他在回到文章，再去分析文章本身，而導(dǎo)致的結(jié)果是時間被浪費了。所以你就明白，過于求快，實際上結(jié)果是變慢了。建議大家在考試過程當中，不要太快，心理的緊張因素，要克服。怎么克服我們的太快這個問題。其實，我們有很多方法，而一個最貼近的方法，就是我們在看文章的時候，要注意我們的做標記的方法。邊看，要做一些標記，這個文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語言，哪個地方是因果關(guān)系，或者是比較關(guān)系。一些重要的語言現(xiàn)象稍微關(guān)注一下。
重要的語言現(xiàn)象不光是我們考題經(jīng)常考的地方，也是把握整篇文章脈絡(luò)的一個重要環(huán)節(jié)。不光是我們的語言現(xiàn)象，而且比方說，原文中的一些關(guān)鍵詞，與行為相關(guān)的一些單詞，或者是文章主題所在地方，或者是表示結(jié)論的一些地方，都要關(guān)注一下。因為這些地方，不光要考題，而且還要讓你明白文章的脈絡(luò)和文章的觀點。而且要注意，有關(guān)觀點性的語言，考得越來越多。
告訴我們考試過程中可能會遇到什么情況。我們用怎么樣的心理狀態(tài)去應(yīng)對它。
第三，我們要注意的一個概念是，我們剛才講的，一加一加四的概念。每篇文章我們可能用10分鐘時間，在考試過程當中，我們用9分鐘做出一篇文章比較合理。在考前，我們用9分鐘來練每一篇文章比較合理。這9分鐘怎么分配它，這涉及到一篇文章的操作程序問題。所以我提到了9等于1加4加4，這是剛才談到的做題程序問題。
剛才給大家講了一些時間的概念，希望借用這些時間概念，考試怎么操作，有一種大概的方向感。不光是時間，大家可能有些問題，怎么去分布。我想時間分布，可能會導(dǎo)致一些困難，就是我們閱讀太快，或者是太慢。
有的同學(xué)，閱讀太快這個概念，有的同學(xué)，在做題過程當中，總是怕時間不夠，所以他拼命往下做，往下趕時間，導(dǎo)致的結(jié)果是，很多同學(xué)在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂，結(jié)果開始做題了。他在回到文章，再去分析文章本身，而導(dǎo)致的結(jié)果是時間被浪費了。所以你就明白，過于求快，實際上結(jié)果是變慢了。建議大家在考試過程當中，不要太快，心理的緊張因素，要克服。怎么克服我們的太快這個問題。其實，我們有很多方法，而一個最貼近的方法，就是我們在看文章的時候，要注意我們的做標記的方法。邊看，要做一些標記，這個文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語言，哪個地方是因果關(guān)系，或者是比較關(guān)系。一些重要的語言現(xiàn)象稍微關(guān)注一下。
重要的語言現(xiàn)象不光是我們考題經(jīng)常考的地方，也是把握整篇文章脈絡(luò)的一個重要環(huán)節(jié)。不光是我們的語言現(xiàn)象，而且比方說，原文中的一些關(guān)鍵詞，與行為相關(guān)的一些單詞，或者是文章主題所在地方，或者是表示結(jié)論的一些地方，都要關(guān)注一下。因為這些地方，不光要考題，而且還要讓你明白文章的脈絡(luò)和文章的觀點。而且要注意，有關(guān)觀點性的語言，考得越來越多。