☆☆☆☆☆考點(diǎn)66：價(jià)值工程中功能改進(jìn)的方法1．改進(jìn)方案的常用方法
方案的改進(jìn)與創(chuàng)新是從提高對(duì)象的功能價(jià)值出發(fā)，針對(duì)應(yīng)改進(jìn)的目標(biāo)，提出各種改進(jìn)方案。常用的方法有頭腦風(fēng)暴法（BS）、哥頓法、德爾菲法、6.3.5法、希望點(diǎn)列舉法、缺點(diǎn)列舉法等。
(1)頭腦風(fēng)暴法（又稱BS法），由美國(guó)人奧斯本于1939年提出，它是采用會(huì)議形式，組織5～10位專家和了解改進(jìn)對(duì)象的人員座談和討論，其規(guī)則是：
①不批語(yǔ)別人的設(shè)想；②歡迎提出各種方案，廣開言路，主持人應(yīng)見多識(shí)廣、活躍、開拓；③歡迎對(duì)別人的意見補(bǔ)充和完善；④會(huì)議應(yīng)作記錄，以便研究和整理。
(2)哥頓法
這是英國(guó)人哥頓提出的一種會(huì)議方法，其特點(diǎn)是：
①參加會(huì)議準(zhǔn)備提方案的人，并不知道要解決的是什么樣的具體問(wèn)題，而只有負(fù)責(zé)引導(dǎo)大家思考的主持人知道。
②主持人把具體問(wèn)題抽象化后，向與會(huì)者提出，而原要解決的具體問(wèn)題則不提出。
③要求與會(huì)者對(duì)抽象的問(wèn)題自由地提出解決的方案，對(duì)提出的方案，會(huì)議主持人逐個(gè)研究，看能否解決原來(lái)的問(wèn)題，會(huì)議結(jié)束時(shí)把問(wèn)題擺出來(lái)。
哥頓法的優(yōu)點(diǎn)在于先把問(wèn)題抽象化，然后提出解決的方案。這是因?yàn)?，在開發(fā)新產(chǎn)品時(shí)，若只是根據(jù)具體的事物想辦法，無(wú)論如何也會(huì)受到現(xiàn)有事物的約束，得不出徹底的解決辦法。根據(jù)抽象的問(wèn)題而想出的方案，可能會(huì)獲得一些平?？床坏降霓k法。此法實(shí)際上是將功能定義抽象，直至獲得新方案為止。
2．特爾菲法
特爾菲法的特點(diǎn)是不用會(huì)議的形式來(lái)提供和審查新方案，而是反復(fù)地用征詢表來(lái)集中意見的方法，它是技術(shù)預(yù)測(cè)在測(cè)定代用方案時(shí)的應(yīng)用。
對(duì)于特定問(wèn)題，第一次把意見征詢表發(fā)給有關(guān)專家，得到回答后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，寄回給每個(gè)回答者。在看到各個(gè)回答者的意見的統(tǒng)計(jì)之后，可以把自己觀點(diǎn)的變化和補(bǔ)充意見作為第二次回答，同時(shí)還指出其他回答者沒注意的問(wèn)題。同上次一樣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，寄給回答者。如此，回答者按第二次的方法，第三次回答，重復(fù)多次，慢慢地把一個(gè)特定問(wèn)題的解決方案集中起來(lái)，得到統(tǒng)一的結(jié)論。此法比較客觀，能排除人為的心理影響。
3．6.3.5法
6.3.5法的具體做法是：明確所要研究的問(wèn)題，組織6名專家，用5min時(shí)間，每人提3個(gè)方案，然后將各自提出的方案相互傳閱，也給5min時(shí)間讓大家思考，使大家相互了解意圖，再開始第二輪提案，仍是5min時(shí)間提3個(gè)方案，如此反復(fù)，每人在別人思想的啟發(fā)下，激發(fā)自己的靈感和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出高價(jià)值的方案。
此法速度快，但由于考慮時(shí)間太短，可能出現(xiàn)不成熟、不科學(xué)的方案，為以后的方案評(píng)價(jià)工作增加困難。
4．缺點(diǎn)列舉法
讓會(huì)議主持人事前把握對(duì)象的各種缺點(diǎn)，在會(huì)上向與會(huì)者提出，從而啟發(fā)與會(huì)者提出各種改進(jìn)方案。
5．希望點(diǎn)列舉法
這是一種由幻想導(dǎo)出許多愿望，再誘導(dǎo)出列好構(gòu)思的方法。此法比缺點(diǎn)列舉法更進(jìn)了一步，尋找的改進(jìn)目標(biāo)水平更高，所提出的改進(jìn)方案更先進(jìn)。
方案的改進(jìn)與創(chuàng)新是從提高對(duì)象的功能價(jià)值出發(fā)，針對(duì)應(yīng)改進(jìn)的目標(biāo)，提出各種改進(jìn)方案。常用的方法有頭腦風(fēng)暴法（BS）、哥頓法、德爾菲法、6.3.5法、希望點(diǎn)列舉法、缺點(diǎn)列舉法等。
(1)頭腦風(fēng)暴法（又稱BS法），由美國(guó)人奧斯本于1939年提出，它是采用會(huì)議形式，組織5～10位專家和了解改進(jìn)對(duì)象的人員座談和討論，其規(guī)則是：
①不批語(yǔ)別人的設(shè)想；②歡迎提出各種方案，廣開言路，主持人應(yīng)見多識(shí)廣、活躍、開拓；③歡迎對(duì)別人的意見補(bǔ)充和完善；④會(huì)議應(yīng)作記錄，以便研究和整理。
(2)哥頓法
這是英國(guó)人哥頓提出的一種會(huì)議方法，其特點(diǎn)是：
①參加會(huì)議準(zhǔn)備提方案的人，并不知道要解決的是什么樣的具體問(wèn)題，而只有負(fù)責(zé)引導(dǎo)大家思考的主持人知道。
②主持人把具體問(wèn)題抽象化后，向與會(huì)者提出，而原要解決的具體問(wèn)題則不提出。
③要求與會(huì)者對(duì)抽象的問(wèn)題自由地提出解決的方案，對(duì)提出的方案，會(huì)議主持人逐個(gè)研究，看能否解決原來(lái)的問(wèn)題，會(huì)議結(jié)束時(shí)把問(wèn)題擺出來(lái)。
哥頓法的優(yōu)點(diǎn)在于先把問(wèn)題抽象化，然后提出解決的方案。這是因?yàn)?，在開發(fā)新產(chǎn)品時(shí)，若只是根據(jù)具體的事物想辦法，無(wú)論如何也會(huì)受到現(xiàn)有事物的約束，得不出徹底的解決辦法。根據(jù)抽象的問(wèn)題而想出的方案，可能會(huì)獲得一些平?？床坏降霓k法。此法實(shí)際上是將功能定義抽象，直至獲得新方案為止。
2．特爾菲法
特爾菲法的特點(diǎn)是不用會(huì)議的形式來(lái)提供和審查新方案，而是反復(fù)地用征詢表來(lái)集中意見的方法，它是技術(shù)預(yù)測(cè)在測(cè)定代用方案時(shí)的應(yīng)用。
對(duì)于特定問(wèn)題，第一次把意見征詢表發(fā)給有關(guān)專家，得到回答后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，寄回給每個(gè)回答者。在看到各個(gè)回答者的意見的統(tǒng)計(jì)之后，可以把自己觀點(diǎn)的變化和補(bǔ)充意見作為第二次回答，同時(shí)還指出其他回答者沒注意的問(wèn)題。同上次一樣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，寄給回答者。如此，回答者按第二次的方法，第三次回答，重復(fù)多次，慢慢地把一個(gè)特定問(wèn)題的解決方案集中起來(lái)，得到統(tǒng)一的結(jié)論。此法比較客觀，能排除人為的心理影響。
3．6.3.5法
6.3.5法的具體做法是：明確所要研究的問(wèn)題，組織6名專家，用5min時(shí)間，每人提3個(gè)方案，然后將各自提出的方案相互傳閱，也給5min時(shí)間讓大家思考，使大家相互了解意圖，再開始第二輪提案，仍是5min時(shí)間提3個(gè)方案，如此反復(fù)，每人在別人思想的啟發(fā)下，激發(fā)自己的靈感和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出高價(jià)值的方案。
此法速度快，但由于考慮時(shí)間太短，可能出現(xiàn)不成熟、不科學(xué)的方案，為以后的方案評(píng)價(jià)工作增加困難。
4．缺點(diǎn)列舉法
讓會(huì)議主持人事前把握對(duì)象的各種缺點(diǎn)，在會(huì)上向與會(huì)者提出，從而啟發(fā)與會(huì)者提出各種改進(jìn)方案。
5．希望點(diǎn)列舉法
這是一種由幻想導(dǎo)出許多愿望，再誘導(dǎo)出列好構(gòu)思的方法。此法比缺點(diǎn)列舉法更進(jìn)了一步，尋找的改進(jìn)目標(biāo)水平更高，所提出的改進(jìn)方案更先進(jìn)。