蘭州晨報(bào)訊(記者魏娟)由教育部考試中心編寫的《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》日前出爐，大綱詳細(xì)介紹了今年高考各學(xué)科的考試目的、性質(zhì)、內(nèi)容、要求、范圍和試卷結(jié)構(gòu)等，我省作為參加全國統(tǒng)一命題考試的省份仍然采用這一考綱。
1月18日，本報(bào)特別邀請?zhí)m州一中和西北師大附中的9位對高考大綱進(jìn)行了解讀，提出備考建議，希望能助考生一臂之力。9位老師分析認(rèn)為，今年的高考大綱變化不大，但一些微調(diào)仍需重視。經(jīng)過幾年的高考改革，高考科目在能力要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型等方面已經(jīng)成熟，考試要求趨向“穩(wěn)定”，各年高考保持了一定的連續(xù)性。
語文
新修內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注
蘭州一中語文教研組組長黃萬盛
2009年語文高考大綱內(nèi)容上沒有新的變化。在這種“不變”的情況下，應(yīng)看到近年來潛在的變化，往往在大綱中新增減或做了修改的內(nèi)容正是新一輪高考中體現(xiàn)變化的地方，在復(fù)習(xí)中除了保持基本內(nèi)容外，要注意近幾年大綱中新修訂的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中需注意以下幾點(diǎn)：1.要注意到近幾年《考綱》修訂中的幾點(diǎn)變化，如，2007年對基礎(chǔ)知識(shí)部分的“字音字形”要求加上了“常用”二字，2008年又刪去，和2006年以前保持一致，說明這部分內(nèi)容保持了較大的考查范圍；2008年語言表達(dá)內(nèi)容中增加了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的要求，加強(qiáng)了語言運(yùn)用能力的考查，這對命題及評(píng)卷有直接的影響；在寫作中2008年增加“每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)的不計(jì)”的要求，2009年繼續(xù)保留。2.作文需及早著手整理和積累一些素材，解決考試中“巧婦”“無米”的問題；及早養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
英語
側(cè)重語言知識(shí)技能考查
蘭州一中英語教研組組長張樂恒
從今年的考綱來看，仍然是穩(wěn)中有進(jìn)的特點(diǎn)，考試內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)上都基本保持不變。從考試內(nèi)容和目標(biāo)方面看，仍側(cè)重語言知識(shí)和語言技能的考查，詞匯的增加相應(yīng)地也會(huì)導(dǎo)致閱讀難度的增加。
在接下來的第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，專項(xiàng)綜合訓(xùn)練和模擬試題訓(xùn)練。在做單項(xiàng)選擇題時(shí)對于語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，應(yīng)做到詞不離句、句不離文(語境)。要依據(jù)詞匯及句型的用法構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在做完形填空題時(shí)，閱讀全文至關(guān)重要，拿到試題后先跳過空處快速地通讀全文，粗略了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重視文章的語篇意義，不要急于做題。做閱讀理解題時(shí)，切忌以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)代替作者觀點(diǎn)，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。書面表達(dá)主要使用常用詞和常見句型。
數(shù)學(xué)
基礎(chǔ)知識(shí)題型有新意
西北師大附中數(shù)學(xué)教研組組長楊首中
2009年數(shù)學(xué)高考大綱從題型、分值、考試內(nèi)容分布與2008年的大綱一樣，幾乎沒有變化。但今年的高考數(shù)學(xué)仍會(huì)與去年的考題一樣，在考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，在設(shè)問、題型上會(huì)有新意。
考生要注重研究各地高考試題，重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對運(yùn)算能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)。在運(yùn)算中思考，在思考當(dāng)中賦予運(yùn)算，將思維與應(yīng)用融為一體。重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大部分考試題目可在課本中找到原型，考生答題入手容易，得高分不易。試題在設(shè)問上有創(chuàng)新，解題方法靈活多樣。知識(shí)交匯點(diǎn)的題較多。重視考試心理與技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在考場克服困難的勇氣，有些考生在考試時(shí)，如遇到一兩道難題就心慌意亂，把后面會(huì)的題都做錯(cuò)。因此在平時(shí)練習(xí)當(dāng)中，要注重培養(yǎng)遇難題要會(huì)調(diào)整心理、變化解題。
地理
注重能力考查鼓勵(lì)創(chuàng)新思維
西北師大附中地理教研組組長伏鈺
與去年地理考試大綱對照，2009年高考地理考試大綱相比沒有變化。
今年的考試大綱既適應(yīng)了高考改革的要求，又貫徹了考查知識(shí)的同時(shí)，注重對能力的考查這一原則。要求考生對所學(xué)地理課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，盡可能在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，一般立足于學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容和方法，強(qiáng)調(diào)對地理思維過程、方法及地理能力的考查，同時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代氣息、實(shí)際應(yīng)用并鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)一定要把握好地理知識(shí)中的普遍性和特殊性；地理知識(shí)中的對立性和統(tǒng)一性；地理知識(shí)中的整體性和局部性。
政治
注重?zé)狳c(diǎn)掌握主干知識(shí)
蘭州一中政治教研組組長王勤治
2009年高考政治大綱相對去年題型結(jié)構(gòu)和考試的形式?jīng)]有改變，經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)考點(diǎn)和去年一樣，在政治學(xué)上有了變化，將去年的“三個(gè)代表”重要思想考點(diǎn)外延擴(kuò)大為“中國特色社會(huì)主義理論體系”，這主要是針對教材的改變作出的調(diào)整?？忌谥蟮膹?fù)習(xí)中，應(yīng)該注重4個(gè)方面：1.把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)考綱要求，確定考點(diǎn)的外延和內(nèi)涵；2.掌握主干知識(shí)，每次考試都會(huì)必考的重點(diǎn)知識(shí)要掌握牢靠，尤其基本概念、基本觀念、基本理論；3.結(jié)合熱點(diǎn)問題，考生要把理論知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題融會(huì)貫通，今年的熱點(diǎn)是十七屆三中全會(huì)、抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收、金融危機(jī)等；4.考題要精做精練，文科生有個(gè)誤區(qū)以為可以不用多做題，其實(shí)文科依然要做題，這樣既可以見到各種題型，又能查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決問題。
歷史
史論結(jié)合思考解答問題
蘭州一中歷史教研組組長張燕
2009年歷史考試大綱與2008年相比基本沒有變化，這表明2009年的考試內(nèi)容與2008年平穩(wěn)銜接，具有穩(wěn)定的指導(dǎo)方向、穩(wěn)定的考試目標(biāo)與要求、穩(wěn)定不變的考試難度。就考試內(nèi)容而言，應(yīng)該基本圍繞主干知識(shí)和國內(nèi)外重大事件進(jìn)行考查，所命試題都與基礎(chǔ)知識(shí)密切聯(lián)系，呈現(xiàn)方式主要是創(chuàng)設(shè)新情景材料，考查學(xué)生在新情景下，對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、遷移、理解、判斷，并能夠準(zhǔn)確表達(dá)成文。考生從一開始就要把對考綱的研讀同日常的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，具體做法是:首先應(yīng)全面理解記憶高考復(fù)習(xí)范圍的所有知識(shí)，多角度、分層次地把所學(xué)知識(shí)歸類處理，做好儲(chǔ)備；其次在日常學(xué)習(xí)中堅(jiān)持“論從史出”，史論結(jié)合地思考和解答問題；后做好針對性的有效練習(xí)，即把所學(xué)知識(shí)與所做試題的相關(guān)聯(lián)系一一對應(yīng)起來，以此提高復(fù)習(xí)效益。
物理
復(fù)習(xí)時(shí)要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
蘭州一中高級(jí)教師范益民
2009年考試大綱物理部分在考試范圍和要求上與去年相比沒有變化。
建議考生復(fù)習(xí)要全面、細(xì)致，結(jié)合考試大綱將概念、規(guī)律、公式(適用條件)進(jìn)行歸納，形成自己能掌握的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)對高考中學(xué)科內(nèi)綜合試題的解答。平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練要以中檔題為主。審題要嚴(yán)謹(jǐn)，逐字逐句推敲從而挖掘隱含條件形成正確的物理情景，讀題的過程即思考的過程。注意對典型問題(如：萬有引力定律、動(dòng)量和能量、電磁感應(yīng)、帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)等)的解題方法和思路進(jìn)行總結(jié)。平時(shí)的理綜考試中有意識(shí)地鍛煉對答題時(shí)間及順序的把握。
化學(xué)
立足基礎(chǔ)注重細(xì)節(jié)
西北師大附中高三年級(jí)副主任宋光禎
今年化學(xué)大綱與2008年相比，題量、分值等保持不變，考查的知識(shí)點(diǎn)仍然是主干知識(shí)，基本沒有什么變化?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，要注重三個(gè)方面：首先，要立足于基礎(chǔ)，把更多時(shí)間用在基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解、熟練應(yīng)用上；其次要注重知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)的把握和答題的規(guī)范性，答題的規(guī)范性包括書寫的規(guī)范和表達(dá)的規(guī)范，考生在這方面失分一般比較多，化學(xué)問題必須要用化學(xué)語言來回答，這在后期復(fù)習(xí)階段更要注意；后，要提高思維能力，雖然考綱和上一年比變化不大，但是題目都是會(huì)推陳出新的，每一年的考題知識(shí)點(diǎn)覆蓋都會(huì)不同，這就要求考生在常規(guī)題的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新方法，提高思維能力。
生物
能力考查成為核心
蘭州一中高級(jí)教師喬世成
2009年生物科能力要求仍是四個(gè)方面:1.理解能力，2.實(shí)驗(yàn)與探究能力，3.獲取信息能力，4.綜合運(yùn)用能力。這四個(gè)方面的內(nèi)容、要求完全與2008年考綱相同。理解能力：要求考生能夠概括出所學(xué)知識(shí)的主要內(nèi)容，能夠把握相關(guān)知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，理解能力高一層次的要求是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解釋、推理、判斷或得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)與探究能力中，理解《考試大綱》中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)是基本的要求，大多是要求考生利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)思想對生物學(xué)事實(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測、解釋、分析和處理。獲取信息的能力，高考生物題給出的信息可以是蘊(yùn)涵在文字中，也可以蘊(yùn)涵在圖表中，圖表可以是模式圖、示意圖、裝置圖等。綜合運(yùn)用能力，要求考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問題，側(cè)重在解決問題而不是解釋和分析問題。
1月18日，本報(bào)特別邀請?zhí)m州一中和西北師大附中的9位對高考大綱進(jìn)行了解讀，提出備考建議，希望能助考生一臂之力。9位老師分析認(rèn)為，今年的高考大綱變化不大，但一些微調(diào)仍需重視。經(jīng)過幾年的高考改革，高考科目在能力要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型等方面已經(jīng)成熟，考試要求趨向“穩(wěn)定”，各年高考保持了一定的連續(xù)性。
語文
新修內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注
蘭州一中語文教研組組長黃萬盛
2009年語文高考大綱內(nèi)容上沒有新的變化。在這種“不變”的情況下，應(yīng)看到近年來潛在的變化，往往在大綱中新增減或做了修改的內(nèi)容正是新一輪高考中體現(xiàn)變化的地方，在復(fù)習(xí)中除了保持基本內(nèi)容外，要注意近幾年大綱中新修訂的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中需注意以下幾點(diǎn)：1.要注意到近幾年《考綱》修訂中的幾點(diǎn)變化，如，2007年對基礎(chǔ)知識(shí)部分的“字音字形”要求加上了“常用”二字，2008年又刪去，和2006年以前保持一致，說明這部分內(nèi)容保持了較大的考查范圍；2008年語言表達(dá)內(nèi)容中增加了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的要求，加強(qiáng)了語言運(yùn)用能力的考查，這對命題及評(píng)卷有直接的影響；在寫作中2008年增加“每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)的不計(jì)”的要求，2009年繼續(xù)保留。2.作文需及早著手整理和積累一些素材，解決考試中“巧婦”“無米”的問題；及早養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
英語
側(cè)重語言知識(shí)技能考查
蘭州一中英語教研組組長張樂恒
從今年的考綱來看，仍然是穩(wěn)中有進(jìn)的特點(diǎn)，考試內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)上都基本保持不變。從考試內(nèi)容和目標(biāo)方面看，仍側(cè)重語言知識(shí)和語言技能的考查，詞匯的增加相應(yīng)地也會(huì)導(dǎo)致閱讀難度的增加。
在接下來的第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，專項(xiàng)綜合訓(xùn)練和模擬試題訓(xùn)練。在做單項(xiàng)選擇題時(shí)對于語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，應(yīng)做到詞不離句、句不離文(語境)。要依據(jù)詞匯及句型的用法構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在做完形填空題時(shí)，閱讀全文至關(guān)重要，拿到試題后先跳過空處快速地通讀全文，粗略了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重視文章的語篇意義，不要急于做題。做閱讀理解題時(shí)，切忌以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)代替作者觀點(diǎn)，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。書面表達(dá)主要使用常用詞和常見句型。
數(shù)學(xué)
基礎(chǔ)知識(shí)題型有新意
西北師大附中數(shù)學(xué)教研組組長楊首中
2009年數(shù)學(xué)高考大綱從題型、分值、考試內(nèi)容分布與2008年的大綱一樣，幾乎沒有變化。但今年的高考數(shù)學(xué)仍會(huì)與去年的考題一樣，在考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，在設(shè)問、題型上會(huì)有新意。
考生要注重研究各地高考試題，重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對運(yùn)算能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)。在運(yùn)算中思考，在思考當(dāng)中賦予運(yùn)算，將思維與應(yīng)用融為一體。重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大部分考試題目可在課本中找到原型，考生答題入手容易，得高分不易。試題在設(shè)問上有創(chuàng)新，解題方法靈活多樣。知識(shí)交匯點(diǎn)的題較多。重視考試心理與技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在考場克服困難的勇氣，有些考生在考試時(shí)，如遇到一兩道難題就心慌意亂，把后面會(huì)的題都做錯(cuò)。因此在平時(shí)練習(xí)當(dāng)中，要注重培養(yǎng)遇難題要會(huì)調(diào)整心理、變化解題。
地理
注重能力考查鼓勵(lì)創(chuàng)新思維
西北師大附中地理教研組組長伏鈺
與去年地理考試大綱對照，2009年高考地理考試大綱相比沒有變化。
今年的考試大綱既適應(yīng)了高考改革的要求，又貫徹了考查知識(shí)的同時(shí)，注重對能力的考查這一原則。要求考生對所學(xué)地理課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，盡可能在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，一般立足于學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容和方法，強(qiáng)調(diào)對地理思維過程、方法及地理能力的考查，同時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代氣息、實(shí)際應(yīng)用并鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)一定要把握好地理知識(shí)中的普遍性和特殊性；地理知識(shí)中的對立性和統(tǒng)一性；地理知識(shí)中的整體性和局部性。
政治
注重?zé)狳c(diǎn)掌握主干知識(shí)
蘭州一中政治教研組組長王勤治
2009年高考政治大綱相對去年題型結(jié)構(gòu)和考試的形式?jīng)]有改變，經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)考點(diǎn)和去年一樣，在政治學(xué)上有了變化，將去年的“三個(gè)代表”重要思想考點(diǎn)外延擴(kuò)大為“中國特色社會(huì)主義理論體系”，這主要是針對教材的改變作出的調(diào)整?？忌谥蟮膹?fù)習(xí)中，應(yīng)該注重4個(gè)方面：1.把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)考綱要求，確定考點(diǎn)的外延和內(nèi)涵；2.掌握主干知識(shí)，每次考試都會(huì)必考的重點(diǎn)知識(shí)要掌握牢靠，尤其基本概念、基本觀念、基本理論；3.結(jié)合熱點(diǎn)問題，考生要把理論知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題融會(huì)貫通，今年的熱點(diǎn)是十七屆三中全會(huì)、抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收、金融危機(jī)等；4.考題要精做精練，文科生有個(gè)誤區(qū)以為可以不用多做題，其實(shí)文科依然要做題，這樣既可以見到各種題型，又能查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決問題。
歷史
史論結(jié)合思考解答問題
蘭州一中歷史教研組組長張燕
2009年歷史考試大綱與2008年相比基本沒有變化，這表明2009年的考試內(nèi)容與2008年平穩(wěn)銜接，具有穩(wěn)定的指導(dǎo)方向、穩(wěn)定的考試目標(biāo)與要求、穩(wěn)定不變的考試難度。就考試內(nèi)容而言，應(yīng)該基本圍繞主干知識(shí)和國內(nèi)外重大事件進(jìn)行考查，所命試題都與基礎(chǔ)知識(shí)密切聯(lián)系，呈現(xiàn)方式主要是創(chuàng)設(shè)新情景材料，考查學(xué)生在新情景下，對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、遷移、理解、判斷，并能夠準(zhǔn)確表達(dá)成文。考生從一開始就要把對考綱的研讀同日常的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，具體做法是:首先應(yīng)全面理解記憶高考復(fù)習(xí)范圍的所有知識(shí)，多角度、分層次地把所學(xué)知識(shí)歸類處理，做好儲(chǔ)備；其次在日常學(xué)習(xí)中堅(jiān)持“論從史出”，史論結(jié)合地思考和解答問題；后做好針對性的有效練習(xí)，即把所學(xué)知識(shí)與所做試題的相關(guān)聯(lián)系一一對應(yīng)起來，以此提高復(fù)習(xí)效益。
物理
復(fù)習(xí)時(shí)要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
蘭州一中高級(jí)教師范益民
2009年考試大綱物理部分在考試范圍和要求上與去年相比沒有變化。
建議考生復(fù)習(xí)要全面、細(xì)致，結(jié)合考試大綱將概念、規(guī)律、公式(適用條件)進(jìn)行歸納，形成自己能掌握的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)對高考中學(xué)科內(nèi)綜合試題的解答。平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練要以中檔題為主。審題要嚴(yán)謹(jǐn)，逐字逐句推敲從而挖掘隱含條件形成正確的物理情景，讀題的過程即思考的過程。注意對典型問題(如：萬有引力定律、動(dòng)量和能量、電磁感應(yīng)、帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)等)的解題方法和思路進(jìn)行總結(jié)。平時(shí)的理綜考試中有意識(shí)地鍛煉對答題時(shí)間及順序的把握。
化學(xué)
立足基礎(chǔ)注重細(xì)節(jié)
西北師大附中高三年級(jí)副主任宋光禎
今年化學(xué)大綱與2008年相比，題量、分值等保持不變，考查的知識(shí)點(diǎn)仍然是主干知識(shí)，基本沒有什么變化?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，要注重三個(gè)方面：首先，要立足于基礎(chǔ)，把更多時(shí)間用在基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解、熟練應(yīng)用上；其次要注重知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)的把握和答題的規(guī)范性，答題的規(guī)范性包括書寫的規(guī)范和表達(dá)的規(guī)范，考生在這方面失分一般比較多，化學(xué)問題必須要用化學(xué)語言來回答，這在后期復(fù)習(xí)階段更要注意；后，要提高思維能力，雖然考綱和上一年比變化不大，但是題目都是會(huì)推陳出新的，每一年的考題知識(shí)點(diǎn)覆蓋都會(huì)不同，這就要求考生在常規(guī)題的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新方法，提高思維能力。
生物
能力考查成為核心
蘭州一中高級(jí)教師喬世成
2009年生物科能力要求仍是四個(gè)方面:1.理解能力，2.實(shí)驗(yàn)與探究能力，3.獲取信息能力，4.綜合運(yùn)用能力。這四個(gè)方面的內(nèi)容、要求完全與2008年考綱相同。理解能力：要求考生能夠概括出所學(xué)知識(shí)的主要內(nèi)容，能夠把握相關(guān)知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，理解能力高一層次的要求是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解釋、推理、判斷或得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)與探究能力中，理解《考試大綱》中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)是基本的要求，大多是要求考生利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)思想對生物學(xué)事實(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測、解釋、分析和處理。獲取信息的能力，高考生物題給出的信息可以是蘊(yùn)涵在文字中，也可以蘊(yùn)涵在圖表中，圖表可以是模式圖、示意圖、裝置圖等。綜合運(yùn)用能力，要求考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問題，側(cè)重在解決問題而不是解釋和分析問題。