報(bào)紙站人
上課了，老師拿著一大疊厚厚的報(bào)紙走進(jìn)教室，一進(jìn)門，同學(xué)們就議論紛紛：“老師拿這么多報(bào)紙??？”“難道今天是看報(bào)紙課？”“老師不會(huì)是想等我們寫作文時(shí)偷偷的看報(bào)紙吧……”老師說：“今天，我們來玩報(bào)紙。“老師的話剛剛說完，同學(xué)們又開始嘰嘰喳喳的議論起來，”玩報(bào)紙，報(bào)紙不是用來看的嗎？“怎么玩報(bào)紙?。俊苯淌依镆黄瑖W然。
老師等我們安靜下來，然后在黑板上寫了幾個(gè)大字：報(bào)紙站人游戲規(guī)則：站在報(bào)紙上，保持5秒鐘不動(dòng)，并且確保報(bào)紙不損壞。字剛寫玩，有同學(xué)就叫起來；“這么簡(jiǎn)單，誰不會(huì)呀！”老師又說了一句：“是一個(gè)小組喲！”“這么難，根本就不可能?！币淮苫蟛唤獾恼Z句從同學(xué)們的嘴里發(fā)出。老師先讓同學(xué)們商量了一段時(shí)間，然后讓每組一個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙?！ ?BR> 我們組一開始一點(diǎn)頭緒也沒有，剛拿到報(bào)紙，就一哄而上，亂糟糟的，結(jié)果不到3秒，就倒了下去。第2次，我們用了同樣的方法，結(jié)果也沒成功，報(bào)紙也破了。后，同學(xué)們總算有點(diǎn)頭緒，但是后一秒，有個(gè)人動(dòng)了一下，整個(gè)組就失敗了?！ ?BR> 這個(gè)游戲讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要齊心協(xié)力！
上課了，老師拿著一大疊厚厚的報(bào)紙走進(jìn)教室，一進(jìn)門，同學(xué)們就議論紛紛：“老師拿這么多報(bào)紙??？”“難道今天是看報(bào)紙課？”“老師不會(huì)是想等我們寫作文時(shí)偷偷的看報(bào)紙吧……”老師說：“今天，我們來玩報(bào)紙。“老師的話剛剛說完，同學(xué)們又開始嘰嘰喳喳的議論起來，”玩報(bào)紙，報(bào)紙不是用來看的嗎？“怎么玩報(bào)紙?。俊苯淌依镆黄瑖W然。
老師等我們安靜下來，然后在黑板上寫了幾個(gè)大字：報(bào)紙站人游戲規(guī)則：站在報(bào)紙上，保持5秒鐘不動(dòng)，并且確保報(bào)紙不損壞。字剛寫玩，有同學(xué)就叫起來；“這么簡(jiǎn)單，誰不會(huì)呀！”老師又說了一句：“是一個(gè)小組喲！”“這么難，根本就不可能?！币淮苫蟛唤獾恼Z句從同學(xué)們的嘴里發(fā)出。老師先讓同學(xué)們商量了一段時(shí)間，然后讓每組一個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙?！ ?BR> 我們組一開始一點(diǎn)頭緒也沒有，剛拿到報(bào)紙，就一哄而上，亂糟糟的，結(jié)果不到3秒，就倒了下去。第2次，我們用了同樣的方法，結(jié)果也沒成功，報(bào)紙也破了。后，同學(xué)們總算有點(diǎn)頭緒，但是后一秒，有個(gè)人動(dòng)了一下，整個(gè)組就失敗了?！ ?BR> 這個(gè)游戲讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要齊心協(xié)力！