《2009年考試大綱》中指出要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活、關(guān)注人體健康以及生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題，但很多考生反映對(duì)這方面的考題不好把握，希望提供一下都有哪些需要關(guān)注的問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)，記者就此采訪了鄭州47中生物教研組組長(zhǎng)宋海龍。
宋海龍說(shuō)，高考生物熱點(diǎn)信息題是以現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行命題的，比較真實(shí)和全面地模擬現(xiàn)實(shí)，與生活、生產(chǎn)、科技聯(lián)系密切。在備考復(fù)習(xí)后期，要有意識(shí)去關(guān)注，非常有必要。今年值得關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)大體可以整理如下: 一是近幾年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)方面的問(wèn)題，如HIV病毒----艾滋病病因發(fā)現(xiàn)、人乳突狀瘤病毒----宮頸癌病因發(fā)現(xiàn)（2008年），導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍的病菌----幽門螺旋桿菌發(fā)現(xiàn)（2005年），RNA（核糖核酸）干擾機(jī)制發(fā)現(xiàn)（2006年）等；二是目前正在流行的或危害人們健康的相關(guān)疾病和有關(guān)內(nèi)容，如手足口病毒、禽流感病毒、艾滋病病毒的相關(guān)生物學(xué)背景，三聚氰胺引起動(dòng)物和人結(jié)石的相關(guān)知識(shí)、仿瓷餐具致癌的相關(guān)了解等；三是臨床上能帶來(lái)突破和創(chuàng)新、給病人帶來(lái)福音和希望的有關(guān)內(nèi)容，如胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞（甚至包括神經(jīng)干細(xì)胞）的研究，克隆技術(shù)與器官再造和移植等；四是與新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、生物固氮、沼氣利用、發(fā)酵工程等。
需要指出的是，高考往往以這些熱點(diǎn)信息作為題目的素材來(lái)源，設(shè)置新情景，建構(gòu)新問(wèn)題，設(shè)置新角度，但考查的多是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，需要仔細(xì)審題、綜合分析、整合信息、靠攏課本。另外，此類題目乍一看顯得非常專業(yè)，甚至前沿、高深、生澀，起點(diǎn)很高，但往往“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”，大可不必驚慌失措亂了方寸，許多問(wèn)題的答案其實(shí)就在課本中。
宋海龍說(shuō)，高考生物熱點(diǎn)信息題是以現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行命題的，比較真實(shí)和全面地模擬現(xiàn)實(shí)，與生活、生產(chǎn)、科技聯(lián)系密切。在備考復(fù)習(xí)后期，要有意識(shí)去關(guān)注，非常有必要。今年值得關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)大體可以整理如下: 一是近幾年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)方面的問(wèn)題，如HIV病毒----艾滋病病因發(fā)現(xiàn)、人乳突狀瘤病毒----宮頸癌病因發(fā)現(xiàn)（2008年），導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍的病菌----幽門螺旋桿菌發(fā)現(xiàn)（2005年），RNA（核糖核酸）干擾機(jī)制發(fā)現(xiàn)（2006年）等；二是目前正在流行的或危害人們健康的相關(guān)疾病和有關(guān)內(nèi)容，如手足口病毒、禽流感病毒、艾滋病病毒的相關(guān)生物學(xué)背景，三聚氰胺引起動(dòng)物和人結(jié)石的相關(guān)知識(shí)、仿瓷餐具致癌的相關(guān)了解等；三是臨床上能帶來(lái)突破和創(chuàng)新、給病人帶來(lái)福音和希望的有關(guān)內(nèi)容，如胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞（甚至包括神經(jīng)干細(xì)胞）的研究，克隆技術(shù)與器官再造和移植等；四是與新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、生物固氮、沼氣利用、發(fā)酵工程等。
需要指出的是，高考往往以這些熱點(diǎn)信息作為題目的素材來(lái)源，設(shè)置新情景，建構(gòu)新問(wèn)題，設(shè)置新角度，但考查的多是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，需要仔細(xì)審題、綜合分析、整合信息、靠攏課本。另外，此類題目乍一看顯得非常專業(yè)，甚至前沿、高深、生澀，起點(diǎn)很高，但往往“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”，大可不必驚慌失措亂了方寸，許多問(wèn)題的答案其實(shí)就在課本中。