《語文課程標準》明確提出：“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”。同時在“評價建議”部分明確規(guī)定：“評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力”。將認清字形放在對漢字考查的首位。筆者翻閱了七十多套2005年全國各地中考語文試題，都突出了對漢字字形的考查，在分值上一般為2～4分，有的考卷甚至達到6分之多。因此，對字形的復習應引起我們足夠的重視。
［題型分析］
一、看拼音寫漢字
1.直接根據(jù)題目出示的拼音，寫出漢字。
依拼音在田字格里寫出詞語，書寫要正確、端正、整潔（4分）
cǎn jué rén huán xiāng xíng jiàn chù
kuài zhì rén kǒu yì xìng lán shān
（2005年甘肅省中考試題）
答案：慘絕人寰 相形見絀 膾炙人口 意興闌珊
2.提供具體語言環(huán)境，將需要填寫的字詞放在句子中，根據(jù)漢語拼音的提示，將漢字填上。
讀下面文字，依據(jù)拼音填寫漢字（4分）
石縫間倔強的生命，常使我感動得shān_________然淚下。
是那不定的風把那無人采xié_________的種子sǎ_________落到海角天yá_________.
（2005年呼和浩特市中考試題）
答案：潸擷撒涯
二、改錯
1.直接從題目中找出錯別字
下列每組詞語中各有一個錯別字，請將改正后的字填寫在括號里（6分）
①熙暖相形見拙拮據(jù)闊綽（ ）
②惻隱無遐顧及逶迤脊梁（ ）
③潮汛不屑置辯魁梧祈愿（ ）
（2005年武漢市中考試題）
解析：本題重點考查字形的辨識能力，在①中主要是對字形相似的詞語的考查，“熙暖”中的“熙”應改為“煦”；在②、③中，主要是對讀音相同、字形相近，但意義不同詞語的考查。通過辨析“無遐顧及”中的“遐”應改為“暇”，“魁悟”中的“悟”應改為“梧”。
2.將錯別字放在具體的語言環(huán)境中，指出來并改正。
某班同學在社會用字情況調查活動中，發(fā)現(xiàn)了這樣一個宣傳欄（如下圖），其中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2）分
（2005年沈陽市中考試題）
答案：“普”改為“譜”“協(xié)”改為“攜”
三、選擇
1.選出沒有錯別字的一項
在下列一組詞語中，選出沒有錯別字的一項（ ）（2分）
A.泌人心脾正襟危坐莫名其妙
B.不屈不撓輕而易舉迥乎不同
C.重蹈覆轍驚心動魄正重其事
D.登峰造極吹毛求癡狼狽不堪
（2005年廣州市中考試題）
解析：主要是對字形辨析能力的考查。對于A項，對字形相似的考查，“泌”應改為“沁”；對于C項，對音同形與義都不同字的考查，“正”應改為“鄭”；對于D項，形似字的考查，“癡”改為“疵”。因此答案應為B.
2.選出有錯別字的一項
在下列一組詞語中，選出有錯別字的一項（ ）（2分）
A.崛起入場券源遠流長
B.曝光明信片未雨綢繆
C.契機候車室一脈相承
D.演繹度假村潸然淚下
（2005年淄博市中考試題）
解析：通過分析，只有C項?？疾樽中螢橐敉?、義都不同，“侯”有如下意思：①封建五等爵位第二等；②泛指達官貴人；③地名、人姓。而在這里是等待的意思，因此為“候”。
3.將錯別字寓于具體語言環(huán)境中，與整個句子連為一體，進行辨析判斷。
下列句子中沒有錯別字的一句是（ ）（2分）
A.2004年的海嘯造成的損失是巨大的，死亡人數(shù)驚人，許多村莊被夷為平地。
B.被干燥的秋風榨盡了水分的小草，退去了綠色。
C.雄鷹展翅博擊廣闊的籃天。
D.知識是多層次的，越鉆研你就越能獲得知識的精隨。
（2005年桂林市中考試題）
解析：這類問題要相對容易區(qū)分一些，因為放在具體的語言環(huán)境中，更便于識別。通過聯(lián)系上下文，較為容易找出句子中的錯別字來。對于B項中，“干躁”應為“干燥”，“退”改為“褪”；在C項中，“博擊”應為“搏擊”，“籃天”改為“藍天”；在D項中，“精隨”改為“精髓”。只有A項是正確的。
四、綜合考查式
呈現(xiàn)一段文字材料，將根據(jù)拼音寫漢字與字詞改錯放在一起進行考查。
根據(jù)拼音寫漢字，并改正句子中的錯別字（2分）
語文教師要在語文教學中和學生一起獲得一種生命的tǐyàn，享受語文的快樂，獲得知惠，將“精神成長”置于“科學獲知”之前，這是“教學相長”的真正含義。
①tǐyàn_________②_______改為________
答案：體驗“知惠”改為“智慧”
“評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力”。這個考點在今后的考試題中將會繼續(xù)得到考查。對于字形考查的難度也不大，只不過其靈活性在大大加強，會從不同的角度和以不同的形式來測評。
［題型分析］
一、看拼音寫漢字
1.直接根據(jù)題目出示的拼音，寫出漢字。
依拼音在田字格里寫出詞語，書寫要正確、端正、整潔（4分）
cǎn jué rén huán xiāng xíng jiàn chù
kuài zhì rén kǒu yì xìng lán shān
（2005年甘肅省中考試題）
答案：慘絕人寰 相形見絀 膾炙人口 意興闌珊
2.提供具體語言環(huán)境，將需要填寫的字詞放在句子中，根據(jù)漢語拼音的提示，將漢字填上。
讀下面文字，依據(jù)拼音填寫漢字（4分）
石縫間倔強的生命，常使我感動得shān_________然淚下。
是那不定的風把那無人采xié_________的種子sǎ_________落到海角天yá_________.
（2005年呼和浩特市中考試題）
答案：潸擷撒涯
二、改錯
1.直接從題目中找出錯別字
下列每組詞語中各有一個錯別字，請將改正后的字填寫在括號里（6分）
①熙暖相形見拙拮據(jù)闊綽（ ）
②惻隱無遐顧及逶迤脊梁（ ）
③潮汛不屑置辯魁梧祈愿（ ）
（2005年武漢市中考試題）
解析：本題重點考查字形的辨識能力，在①中主要是對字形相似的詞語的考查，“熙暖”中的“熙”應改為“煦”；在②、③中，主要是對讀音相同、字形相近，但意義不同詞語的考查。通過辨析“無遐顧及”中的“遐”應改為“暇”，“魁悟”中的“悟”應改為“梧”。
2.將錯別字放在具體的語言環(huán)境中，指出來并改正。
某班同學在社會用字情況調查活動中，發(fā)現(xiàn)了這樣一個宣傳欄（如下圖），其中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2）分
（2005年沈陽市中考試題）
答案：“普”改為“譜”“協(xié)”改為“攜”
三、選擇
1.選出沒有錯別字的一項
在下列一組詞語中，選出沒有錯別字的一項（ ）（2分）
A.泌人心脾正襟危坐莫名其妙
B.不屈不撓輕而易舉迥乎不同
C.重蹈覆轍驚心動魄正重其事
D.登峰造極吹毛求癡狼狽不堪
（2005年廣州市中考試題）
解析：主要是對字形辨析能力的考查。對于A項，對字形相似的考查，“泌”應改為“沁”；對于C項，對音同形與義都不同字的考查，“正”應改為“鄭”；對于D項，形似字的考查，“癡”改為“疵”。因此答案應為B.
2.選出有錯別字的一項
在下列一組詞語中，選出有錯別字的一項（ ）（2分）
A.崛起入場券源遠流長
B.曝光明信片未雨綢繆
C.契機候車室一脈相承
D.演繹度假村潸然淚下
（2005年淄博市中考試題）
解析：通過分析，只有C項?？疾樽中螢橐敉?、義都不同，“侯”有如下意思：①封建五等爵位第二等；②泛指達官貴人；③地名、人姓。而在這里是等待的意思，因此為“候”。
3.將錯別字寓于具體語言環(huán)境中，與整個句子連為一體，進行辨析判斷。
下列句子中沒有錯別字的一句是（ ）（2分）
A.2004年的海嘯造成的損失是巨大的，死亡人數(shù)驚人，許多村莊被夷為平地。
B.被干燥的秋風榨盡了水分的小草，退去了綠色。
C.雄鷹展翅博擊廣闊的籃天。
D.知識是多層次的，越鉆研你就越能獲得知識的精隨。
（2005年桂林市中考試題）
解析：這類問題要相對容易區(qū)分一些，因為放在具體的語言環(huán)境中，更便于識別。通過聯(lián)系上下文，較為容易找出句子中的錯別字來。對于B項中，“干躁”應為“干燥”，“退”改為“褪”；在C項中，“博擊”應為“搏擊”，“籃天”改為“藍天”；在D項中，“精隨”改為“精髓”。只有A項是正確的。
四、綜合考查式
呈現(xiàn)一段文字材料，將根據(jù)拼音寫漢字與字詞改錯放在一起進行考查。
根據(jù)拼音寫漢字，并改正句子中的錯別字（2分）
語文教師要在語文教學中和學生一起獲得一種生命的tǐyàn，享受語文的快樂，獲得知惠，將“精神成長”置于“科學獲知”之前，這是“教學相長”的真正含義。
①tǐyàn_________②_______改為________
答案：體驗“知惠”改為“智慧”
“評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力”。這個考點在今后的考試題中將會繼續(xù)得到考查。對于字形考查的難度也不大，只不過其靈活性在大大加強，會從不同的角度和以不同的形式來測評。