【模擬演練】
[文題之一]
題目：你喜歡動物嗎？從你所熟悉的動物中任選一種或幾種，對其進(jìn)行說明，或解說其外部特征，或介紹其生活習(xí)性、生理功能等。 要求：1．寫成不少于500字的說明文。 2．應(yīng)抓住該動物的特點，向人們介紹一些科普知識。 3．內(nèi)容應(yīng)力求生動活潑。 [構(gòu)思點撥]
說明文如果只簡單介紹一些知識，難以調(diào)動讀者的興趣，這就要求我們運用巧妙、新穎的構(gòu)思，以生動活潑的形式來達(dá)到宣傳科普知識的目的。 說明動物，可適當(dāng)穿插描寫，可以用擬人化的手法，把動物刻畫得活靈活現(xiàn)。在構(gòu)思上可以以訪問記、自述、寓言、童話等的形式來結(jié)構(gòu)全篇，這樣就會激發(fā)讀者興趣。在內(nèi)容上必須緊扣動物的特征，向人們介紹一些科學(xué)知識，避熟就生，避舊就新，把有價值的知識介紹給大家。 [例文參讀]
昆蟲法庭訪問記
七月里的一個炎熱天，整個大地似乎都被火辣辣的太陽烤得疲倦了，人們昏昏欲睡，連愛在外面玩耍的孩子也在媽媽的催促下進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
小東東突然睜開眼睛，偷偷地向周圍看看，媽媽和小弟弟已經(jīng)發(fā)出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房后的小樹林跑去。原來今天中午在樹林里將召開一個昆蟲審判會，昆蟲們邀請小東東去采訪。小東東一走進(jìn)樹林，審判就開始了。
法庭設(shè)在樹杈上的一個大網(wǎng)上。首先就座的是法官，他圓圓的身子，四只手四只腳，嘴里露著兩顆大門牙。噢！原來是個大蜘蛛。他周圍還坐著其他一些昆蟲。這時，“犯人”已經(jīng)在被告席上。他渾身被千條繩索捆綁著，動彈不得。只露著一個綠瑩瑩的大腦袋，頭上亮光光的，不知在哪兒涂了那么多油，兩只眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，不知在想什么花招。
威嚴(yán)的法官開始發(fā)話了：
“‘罪犯’姓名、出生時間及地點。”
“我叫蒼蠅，今年夏天出生在很遠(yuǎn)的一個大糞坑里，我家祖宗八輩都在那兒安家。冬天躲起來睡覺，天氣一暖和，就出來活動。我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹可比我秀氣多了，可她叮人時的狠勁也夠蓋的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷竊本領(lǐng)堪稱‘高手’。所以人家把我們四個叫作‘四害’。我還有一幫小嘍羅，什么結(jié)核菌啦，肝炎菌啦，他們對我可夠義氣……”蒼蠅得意洋洋地用他那嗡嗡的鼻音說個不停，滿以為會博得審判席上的法官和參加公審的昆蟲們的欣賞，沒想到卻招來一頓痛斥：“這個流氓、無賴，這是什么地方，你還這般油腔滑調(diào)，再不老實就處決你！”
蒼蠅見勢不妙，這才低下頭不說話了。
法官繼續(xù)道：“交代你的罪行。”
“罪犯”顫抖了一下，不說話。法官狠狠地拍了下桌子，張開了大嘴?！白锓浮边@才結(jié)結(jié)巴巴地說起來：
“自我出生以來，我到過許多地方。哪里有垃圾，哪兒有糞便，哪兒有臭魚爛蝦，我就到哪兒，每次我都能搜羅一大批嘍羅，把他們散布到各處。我不但逐臭，而且還追香。一天中午，我飛進(jìn)一家窗戶，聞到一股菜香味兒。我趁人不注意時候，在一碗飯上爬來爬去，把我的小嘍羅安置在上面，然后自己飛掉。那家小孩吃了那碗飯后就生病，險些死了?！?BR> “今天，樹林前邊屋子里的小主人東東用蒼蠅拍把我打得暈了過去。他們以為我死了，就不再管我。沒想到我又活過來，飛了。后來我發(fā)誓要報仇。我?guī)е械膰D羅飛到他家，在他家的筷子上練習(xí)爬桿，在茶杯口上閑蹓跶，在一些洗干凈的水果上跳舞，我沾過哪兒就在哪兒留下我的小嘍羅?！?BR> “沒想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把杯子、筷子都用開水燙了一遍，我的忠心的小嘍羅都完蛋了?？尚|東的弟弟吃水果前沒有洗，結(jié)果得了中毒性痢疾。這不，我本來想再害小東東的，路過這里，我看見這里有一個美麗的網(wǎng)兜，不知是哪位漂亮姑娘織的，就進(jìn)來玩玩，不想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子打死他，為所有被蒼蠅坑害過的小朋友們報仇。
“罪犯”交代完了。法官根據(jù)蒼蠅的罪行，宣布對他的判決：
“‘罪犯’蒼蠅，罪大惡極，他用肝炎菌、結(jié)核菌等多種病菌毒害了許多兒童，根據(jù)他的罪行，判處他死刑，立即執(zhí)行?！闭f著便動作起來。大蜘蛛先把“罪犯”拋起，摔得蒼蠅天旋地轉(zhuǎn)直哼哼，然后撲上去，用兩顆鋒利的大毒牙，一口一口咬掉了他的腦袋，把他吃了。小東東高興得拍手叫好。
審判結(jié)束了，小東東對大蜘蛛進(jìn)行了采訪，大蜘蛛自豪地說：“我每天可以吃掉許多蒼蠅。另外當(dāng)我碰到像蚊子、大甲蟲等對人們有害的壞蛋時，也都一樣消滅?！?BR> 小東東翹起大拇指稱贊說：“你真是個除害能手，是昆蟲的好法官呀！”
小東東告別了除害能手，快步跑出樹林，他要回家把采訪結(jié)果寫成文章，告訴所有的小朋友：
蒼蠅是個大壞蛋，是人類可惡的敵人，見到他們必須消滅。平時要注意衛(wèi)生，防止蒼蠅的毒害。另外，還要注意保護(hù)大蜘蛛。
（選自《作文》2003.2 作者：徐亞平）
[例文評點]本文構(gòu)思巧妙，作者讓小東東以采訪者的身份參加了昆蟲審判會，通過“法官”與“罪犯”對話以及“罪犯”的自供狀，介紹了蒼蠅的有關(guān)知識。其次，運用生動的語言進(jìn)行說明。如蒼蠅自述的一段話：“我叫蒼蠅……我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹……耗子是我的把兄弟……”等語令人忍俊不禁，也點出了“四害”的作惡手段。又如對蒼蠅的肖像、神態(tài)及對蜘蛛的語言、動作都進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，使說明語言形象生動，情趣盎然。
[例文參讀]
鴨公公認(rèn)信
小白鴨給鴨公公寄來了一封信。鴨公公年老眼花，怎么認(rèn)也不清楚，只好請青蛙弟弟幫忙。
青蛙抱歉地說：“鴨公公，實在對不起，信上的字我一個也認(rèn)不出?！兵喒且粚A鼓鼓的眼睛，當(dāng)然不相信。正要開口，突然一只小蚊子朝這邊飛來，只見青蛙縱身一跳，“刷”地一下，吐出長長的舌頭，就把蚊子卷進(jìn)了嘴里。望著這精彩的表演，鴨公公生氣地說：“你盡跟我開玩笑。一只小小的蚊子，飛得又快又急，都沒有逃脫你的眼睛，難道這幾個字……”青蛙咯咯地笑起來：“鴨公公，別看我的眼睛大，卻只能看見動的東西，對這不動的字，我可是‘視而不見’??！”
正說著，蝙蝠飛來了。青蛙連忙打招呼：“哎，你來得正好，快幫鴨公公念念這封信吧?！?BR> “哎呀，這個忙我可幫不了，誰不知道我是個‘睜眼睛’哪！”
“那你還干嗎到處亂飛，不怕撞著了嗎？”鴨公公擔(dān)心地問。
“不要緊，我雖然眼力差，但我有超聲波幫忙哩?！?BR> “超聲波是什么呀？”
“就是從我嘴里發(fā)出的一種聲波，它的頻率超過二千赫茲。這種聲波在遇到物體的時候，能馬上返回來，傳到耳朵里，我就知道前面有沒有障礙物，也就可以決定飛行的方向了?！?BR> “唉?！兵喒械绞?。
“哦，”蝙蝠有了好主意，“我去請貓頭鷹大哥來，他的眼睛可尖了，在漆黑的夜里，還能站在高高的樹上，發(fā)現(xiàn)偷吃莊稼的田鼠，一下子就把它逮住呢?！?BR> 不一會兒，貓頭鷹大哥跟著蝙蝠來了。不過，他也很為難。因為他的眼睛很奇特，晚上，只要有一點點微弱的光線，對周圍的東西就能看得清清楚楚；可是一到白天，就什么東西也看不見了，就像從暗處突然跑到明亮的地方，眼睛一下子花了一樣。
這一下子鴨公公可急壞了，他攤開信紙，不知如何才好。突然，傳來一陣鷹叫聲，一只老鷹正在他們頭上盤旋。“喲，鴨公公，誰給你來的信哪？哦，原來是小白鴨?。 兵喒痤^望著老鷹吃驚地說：“你的眼睛真尖?。 ?BR> 老鷹聽到稱贊，神氣地回答道：“這算什么，我還能從幾千米的高空看見地面的小雞呢。要不，人類會仿照我的眼睛制造電子鷹眼嗎？”
這時，貓頭鷹大哥可不高興了：
“哼！你別那么驕傲。其實呀，各人的眼睛有各自的特點，人們不是早就模仿青蛙的眼睛制成了電子蛙眼和自動跟蹤系統(tǒng)嗎？”
一席話，說得老鷹羞紅了臉飛走了。
（選自《初中生寫作》2003.5 作者：龔華）
[例文評點]
這是篇非常有趣的童話故事，又是篇形象生動的科學(xué)小品。本文通過鴨公公認(rèn)信，寫出了青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹眼睛各自的特點，讓人從中學(xué)到科學(xué)知識。文章情節(jié)一波三折，對話生動，逐步引出青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹，并對它們進(jìn)行精雕細(xì)刻，使其形象鮮明，在對話中點出仿生學(xué)，突出了研究動物特點的重大意義。 [文題之二]
在生活中，我們常常需要一些必備的物品，如上學(xué)騎的自行車，裝垃圾的垃圾筒，做作業(yè)用的桌椅，老師寫字的粉筆……這些不起眼的物品，在默默無私地為人類服務(wù)，你可曾關(guān)注過它們？現(xiàn)在，請以“抽屜”或“垃圾筒”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，文題自擬。 [構(gòu)思點撥]
對“抽屜”、“垃圾筒”等眾所周知的物品，同學(xué)們一般都覺得有話可寫，但要寫出佳作也并非易事，寫作時應(yīng)力求突破世俗的束縛，大膽創(chuàng)新?？稍跇?gòu)思上別出心裁，或以劇本式、日記式、小標(biāo)題式等結(jié)構(gòu)全篇，或讓“抽屜”、“垃圾筒”現(xiàn)身說法，講述自己的遭遇或故事，也可以以它們?yōu)榫€索，串起一個個故事來寫人記事，還可以想像未來的抽屜、垃圾筒是什么樣子的，反映科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展等等。 [例文參讀]
一個垃圾筒的一天
我是一個呆在路邊的垃圾筒。日曬雨淋對我來說沒什么大不了的，令我在乎的是每天受到的肉體和精神上的創(chuàng)傷。
6：30
一個清潔工騎著垃圾車，緩緩地來到我身邊，然后打開我的肚子，“這么少垃圾，還是明天再清理吧！”然后清潔工就離我而去。我肚子里的垃圾從前天到現(xiàn)在還是原封不動。
7：40
上班的人絡(luò)繹不絕地從我身邊走過。突然，一個礦泉水瓶向我飛來！“砰”的一聲，我感到腦袋一陣疼痛。誰這么缺德！我心中埋怨道，可是轉(zhuǎn)念一想：每天都會有這種事，干嘛那么計較呢？我只好自認(rèn)倒霉。
9：30
一個鼠頭鼠腦的青年男子站在我身邊，竟然在吃面包！難道他能在這種環(huán)境下進(jìn)食？吃完后，他把塑料袋隨手扔在地上，根本沒把我放在眼內(nèi)。臨走時，還朝我身上吐了一口痰！真惡心！
11：10
一群小學(xué)生嘻嘻哈哈地從我身邊經(jīng)過，這意味著我又要受罪了。果然，無數(shù)的汽水瓶、紙團(tuán)、雪糕棍，一一向我飛來。有些在我身邊飛過，有些撞在我身上，只有少數(shù)飛進(jìn)我的口里。我真不明白，現(xiàn)在小學(xué)生的命中率怎么這么低？
13：00
烈日當(dāng)空，我渾身都火辣辣的。我真希望現(xiàn)在能下一場大雨，好讓自己散散熱。幾滴水滴在我頭上，然后又是幾滴。我感到莫名其妙，下雨了嗎？可是我聞到滴下的水滴帶著一陣泥土的氣味，唉，原來又是樓上在澆花。
16：20
我望著路上的行人，正回憶著往事。突然，一個黑色的垃圾袋從天而降，正好落在我身邊。我嚇了一大跳，可周圍的路人只是斜眼看看，又若無其事地走自己的路。剛才真危險！但我也為自己感到幸運：以前都是落在頭上的。
17：30
“學(xué)生潮”已經(jīng)過去，我又可以松一口氣了。這時，一個垂頭喪氣的小學(xué)生，手里拿著一張不及格的試卷，踏著沉重的步子向我走來。他來到我身邊時，突然一腳踢在我的身上，我肚子里的垃圾也抖了一抖。現(xiàn)在的學(xué)生真缺德??！我有點生氣，畢竟自己是垃圾筒，而不是出氣筒。
20：00
一個穿著時髦的少女從我面前的時裝店走出來，她口里嚼著什么東西，正在向我走來。我心里暗暗祈禱：瞄準(zhǔn)一點，瞄準(zhǔn)一點……我還沒祈禱完，她就把口里的香口膠吐向我，剛好粘在我的頭頂上。唉，為什么受傷的總是我？
23：20
路上的行人和車輛都不多了，我正想松一口氣。誰知“瘟神”——一個穿著破爛的乞丐向我走來！他打開了我的肚子，在里面尋覓了一番，后拿了半塊面包出來，然后帶著喜悅的神色離開了。我的肚子還是開著的，真希望風(fēng)兒能幫我關(guān)掉它。
次日6：00
東方露出一絲白光，寂靜的街道將會變得熱鬧。唉，新的一天又來了……
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.1 作者：區(qū)宇翔）
[例文評點]
本文緊扣文題，以時間為序，從垃圾筒的角度來寫，以第一個稱展示了它一天的遭遇，更真切更能打動讀者。本文語言幽默風(fēng)趣，富有感染力。本文的作者如一個高妙的攝影師，精心攝取了一個個典型的畫面，形象展示了形形色色的人們對垃圾筒“肉體和精神上”所造成的“創(chuàng)傷”，引人深思，表達(dá)出作者希望人們講究衛(wèi)生、遵守社會公德的強烈愿望。 [例文參讀]
女孩的抽屜
女孩的抽屜比男孩大。女孩抽屜里鎖住的秘密，像早春三月的風(fēng)，撩撥著人的心思；女孩抽屜里藏住的趣味，像一把把金色的小鑰匙。開啟了人的心扉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫。青春的色彩，賦予色彩的青春！本來，女孩，你豐潤的面龐，滿身的朝氣，甜美的微笑和閃亮的眸子已經(jīng)足以使人著迷了。根本不需要這么多漂亮精致的發(fā)卡來裝扮。可你喜歡這樣，說這是青春的夸張。我喜歡你系在頭上的紅發(fā)帶。紅得艷，紅得亮，紅得像一輪小太陽。
閑暇的時候，擺弄一下女孩的抽屜，會發(fā)現(xiàn)這個加了把鎖的小世界是多么迷人，多么珍貴！
抽屜的一角里堆放著思念?？粗侵黄恋慕q布小老鼠?？粗敲缎∏傻膭e針，看著生日卡令人激動的良好祝愿，你又想起上次生日時，切蛋糕的手還有點顫抖呢！抽屜里還有幾顆美麗的鵝卵石，是你和朋友一起去河邊揀的，那珍貴的友情就凝聚在這小小石頭上了……
抽屜里一定會有幾本影集。噢，那里有你尋春的倩影，身后是一片綠草地；那里有你訪秋的風(fēng)姿，旁邊是滿山的紅葉；那里有你踏浪的身影，周圍是你與浪花嬉戲的歡笑……世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？
抽屜里有女孩的打算。一個小信封里裝著女孩為數(shù)不多的零花錢。為了使自己擁有一個愉快的夏天，絞盡腦汁，計算了無數(shù)次之后，你發(fā)現(xiàn)無論是哪個計劃，錢都不夠，女孩，你嘆氣了……
抽屜里隱蔽的地方藏著你的秘密。你有許多想炫耀又不敢炫耀的東西，心里悶著好多想說又不敢說的話。這可苦煞了你，女孩！小時候，你可以隨時自豪地把“家珍”數(shù)落一遍，現(xiàn)在，有了那么大的一把鎖，許多秘密便無可奉告了！
以前，你總羨慕抽屜里裝滿書的大女孩們，現(xiàn)在不了。你說書可以放在書櫥里，抽屜是你自己的世界。你說你喜歡絢麗多彩。你說，你要擁有世上大的抽屜。
女孩的青春，便定格在女孩的抽屜里。
(選自《初中生優(yōu)秀作文》2003.10 作者：祝浩)
[例文評點]
小作者以清新的文筆，多角度展開，詳盡地摹寫了女孩抽屜的特點，是一篇鮮活的美文，由于小作者運用了虛實結(jié)合，融情于物的寫法，由抽屜里的擺飾聯(lián)想到一個個快樂的傷心的故事，讓無情的靜物鮮活豐滿，充分體現(xiàn)了處于青春期的少女多彩的生活和滿腹的心思。 [文題之三]
文題：_________的隨想 要求：1．在橫線上填充蝶、樹、門、石子、粉筆屑、股票、計算機等，把文題填充完整。 2．力求內(nèi)容豐富，情感真摯。 3．字?jǐn)?shù)在600左右。 [構(gòu)思點撥]
這可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的點為輻射點，進(jìn)行聯(lián)想，或散點鋪排、或以意識流的形式，貫串一些思維片斷，可以由古到今、由此及彼等直抒對物的強烈感情。 [例文參讀]
黃河的隨想
黃河在咆哮，古老的黃河在咆哮。她一身深黃的河水奔騰翻滾，訴說著她的漫漫旅程。黃河，她太古老太古老，又太輝煌太輝煌。五千多年間，黃河岸邊涌現(xiàn)出一個又一個黃帝似的偉大人物，黃河水哺育了一代又一代的中華兒女，他們是名副其實的炎黃子孫。黃河創(chuàng)造了中華民族五千年光輝燦爛的文明史，炎黃先祖與世世代代的炎黃子孫以自己勤勞的雙手，聰明的頭腦創(chuàng)造了這個文明古國，在中國悠久的歷史篇章中，寫下了舉世矚目的一頁。過去的中國是前人建造的功勞，今日的中國是父輩的辛勤建設(shè)，未來的中國將在我們手中飛黃騰達(dá)。
黃河在咆哮，悲傷的黃河在咆哮。她飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷了難以計數(shù)的坎坷歲月。她遍體鱗傷，含冤受辱。她在大聲呼喚我們這些中華兒女：不要忘記過去那段屈辱的歲月——不要忘記英國侵略者如何用大炮、鴉片“敲”開了中國的大門；不要忘記八國聯(lián)軍燒殺搶掠，肆意踐踏中國的文化珍寶；不要忘記在日本鬼子兇殘的刺刀面前，國民黨政府炸開黃河，用千百萬勞動人民的災(zāi)難換得戰(zhàn)局上短暫的緩和；不要忘記中國人民被列強欺壓在水深火熱中煎熬。這冤，這辱，這屈，刻骨銘心，黃河兒女世世代代背上了這烙印，肩負(fù)著一洗恥辱重振國威的歷史使命，在大浪中奮勇向前，向前！
黃河在咆哮，醒來的黃河在咆哮，這咆哮是號角，這咆哮是戰(zhàn)鼓。新中國的成立，給中華大地帶來蓬勃的生機，黨的十一屆三中全會更是春暖人間。黃河在千千萬萬的炎黃子孫轟天震地的歡呼聲中咆哮，她翻騰，她激蕩，她抖擻，她飛天翱翔。她為中華民族的光輝前程而全身心的興奮。黃河在咆哮，黃河的每一朵浪花都在發(fā)出全力的呼號，她在時時刻刻激勵、鞭策中華健兒們前進(jìn)。
黃河在咆哮，威嚴(yán)的黃河在咆哮。新中國建立以來，黃河不斷整治，得到黨和人民大力支持與重視，更得到了世界各國人士的仰慕，稱她是“中國的一條真正的黃龍”。她挽回了曾經(jīng)被人唾棄的尊嚴(yán)。現(xiàn)在黃河站起來了，也代表我們千千萬萬的炎黃子孫都站起來了。聽，黃河用奔騰九天、撥云攬月的氣勢在宣講，她教育我們：“努力學(xué)好文化，為祖國再添新貌。”啊，世界上哪里去找比這更磅礴的喉嚨，世界上哪里去找比這更震撼著人類每一個細(xì)胞的聲音！黃河的話就像是一條無形的長鞭，在督促我們奮發(fā)向上。
黃河啊黃河，多少個朝朝暮暮你在咆哮，為的是什么？為的是中華民族的富強，為的是赤縣神州的昌盛，這是我們每一個中國人的神圣職責(zé)。為了它，黃河又在多少個炎黃后代的心中此起彼伏、咆哮不停呢？
“黃河在咆哮，黃河在咆哮……”這洪亮的歌聲傳遍祖國天南海北，激蕩在我們每個人的心中，令人遐想翩翩。
（選自《作文與考試》2003.15 作者：陳明）
[例文評點]
黃河，是中國文明的發(fā)源地，用它來作為中國的縮影是極具典型性的。小作者截取了“黃河在咆哮”這一特寫鏡頭，遐想翩翩，將文明旅程、百年屈辱、今日輝煌、未來重任熔鑄為一幀似乎能觸到的奔騰脈搏的風(fēng)景，有條不紊地展示出一幕幕色彩各異的場面，從而奏響了全文“愛我中華、興我中華”的主旋律，格調(diào)雄渾壯闊，震憾人心。
[例文參讀]
窗的隨想
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是我在小學(xué)時學(xué)過的詩句。詩人杜甫從小小的窗口看到了西山終年不化的積雪，看到了來自東吳要向遠(yuǎn)方行駛的船只。他的這首詩使我感受到窗是博大的，窗可以包羅萬千景象。
窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩篇！
窗走進(jìn)了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個孤寂冷清的黃昏，倚窗凝視，看到了黃花滿地、梧桐細(xì)雨。鴻雁飛過的凄清景象，于是，她發(fā)出了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴”的感嘆。
窗嵌入了一個閨閣才女的心底里。也是在深秋季節(jié)，也是在黃昏日落時，林黛玉坐在窗口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽著那清晰的雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬下、孤苦無依的生活，不覺心有所感，寫出了一首凄婉動人的《秋窗風(fēng)雨夕》：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！……”
窗打開了人與大自然之間的隔膜，給我們的生活帶來了無盡的詩意。
當(dāng)一個孩子被大人強迫去睡覺時，他的心中是多么不暢快?？僧?dāng)他在被窩里想到他可以從窗臺看到外面的景物時，他很快地趴在了窗臺上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，看到了遠(yuǎn)處路燈下的行人……在那時一定很快樂吧！
有一個女孩子，她有病，不能下樓，不能出去玩。這時，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她生活的勇氣。
有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。
（選自《中學(xué)語文教學(xué)參考》2003.3 作者：王柑琪） [例文評點]
這篇短文篇幅不長，內(nèi)容卻豐富多彩。小作者由古及今，對“窗”展開聯(lián)想，想到了李清照從窗外看到的凄景而觸發(fā)的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆聽雨聲而抒發(fā)的凄情，想到了被強迫睡覺的男孩對窗外行人的欣羨之情，想到了生病的女孩從窗外繽紛世界中受到的鼓舞之情，可謂場面生動，情景交融。此外，文中引用了跟窗有關(guān)的許多古詩，既切合文章的內(nèi)容，又給文章增添了幾分詩情畫意。 [文題之四]
不同的人筆下的菊各不相同，如《紅樓夢》中黛玉、寶玉、寶釵、湘云、探春五人所作的十二首詩：《憶菊》、《訪菊》、《種菊》、《供菊》、《詠菊》、《畫菊》、《問菊》等就反映了他們各自不同的性格情趣。又如陶淵明“采菊東籬下”的悠閑、黃巢的“報與桃花一處開”的奇想，毛主席的“戰(zhàn)地黃花分外香”的豪情，也反映了他們各自不同的胸懷境界。請以“菊”為話題作文。
[構(gòu)思點撥]
古往今來，多少人愛菊種菊賞菊詠菊。這篇文章可以寫成一篇以菊花為說明對象的說明文，或全面介紹或根據(jù)不同寫作目的選取相關(guān)的內(nèi)容作詳細(xì)介紹；可以描述菊花不擇土壤，凌風(fēng)傲雪，端雅大方，久開不敗等特點，從中找出引發(fā)點，運用聯(lián)想象征手法，借物喻人，托物言志，頌揚某種精神；可以以觀菊為內(nèi)容，寫成一篇游記、參觀記；可以寫某人對菊花的情緣等。
[例文參讀]
菊 趣
菊花的別名很多，如黃花、節(jié)花、女花、日精、更生、金蕊。更有人稱它“花中隱士”，那是因為晉代大詩人陶淵明隱居柴桑后，終日以菊為伴，故而它也就被后代文人視為隱逸高雅的化身了。
古人栽培菊花早是供食用的。屈原《離騷》里有“夕餐秋菊之落英”的詩句，《神農(nóng)本草經(jīng)》里有“菊服之輕身耐老”的說法，漢初有重陽節(jié)飲菊花酒的習(xí)俗，漢魏時有用菊花嫩芽沏茶的嗜好。就是現(xiàn)在，中醫(yī)也常以黃白菊花入藥，家庭更是把野生的菊花、栽植的茼蒿菊作為可口的菜蔬。
晉代以后，菊花逐漸成為觀賞佳品。陶潛愛菊在歷留下佳話，唐人也寫了不少詠菊詩篇，宋代每年要開兩次“賽菊會”，而清代《廣群芳譜》記載的菊花品種，已達(dá)三四百個了。
菊花作為文化使者，也為促進(jìn)中國人民與各國人民的友誼作出了貢獻(xiàn)。據(jù)考，公元前900年前，我國菊花經(jīng)朝鮮傳到日本；公元1180年進(jìn)入英國；1189年傳到東南亞，又傳到荷蘭；1789年傳到法國；19世紀(jì)初從英國傳到美洲。至今，世界各地都可見到它的倩影，成為世界名花之一。日本天皇每年秋天要舉行“菊花會”，招待外交使節(jié)和政府官員；而11月 3日還是日本人的“菊花節(jié)”。
菊花不僅有一定的經(jīng)濟(jì)價值和觀賞價值，還可以凈化空氣，吸收二氧化碳、氟化氫等有毒氣體與粉塵。這一點恐怕就更不大為人所知了。
（選自《中學(xué)生優(yōu)秀作文》2003.9 作者：楊陽）
[例文點評]
這是一篇以菊為說明對象的說明文，它全面介紹了菊花的名稱、用途、品種、移植等，引經(jīng)據(jù)典，翔實準(zhǔn)確，新鮮有趣，讓讀者從中了解到許多有關(guān)菊的知識。
[例文參讀]
菊 展
轉(zhuǎn)過鐵影壁，我走進(jìn)北海植物園。這里正舉辦“北京市首屆菊花競展”。
一進(jìn)門，眼前是另一番景象：花園里，各種色彩和形狀的菊花競相開放，它們似乎在向每一個來者微笑。我不禁想起前人的吟菊詩“颯颯西風(fēng)滿院栽”。在這深秋季節(jié)里，菊花伴隨寒冷開放。
來到第一展室，這里“不似春光，勝似春光”。一排淡紫的“絕代佳人”放在前面；后面的圓球狀、耀眼的“光輝”、“墨荷”顯出一副莊重之色；“追魚”像個嬌貴的小姐，淺紫而微黃的小臉上，露出矜持的神氣；那盤開著大朵粗瓣懶散地倒垂下來的菊花，像個懶姑娘把長發(fā)松散在肩頭，有人給它起了個有趣的名字“懶梳妝”。在這一展室門口，有兩盆半人多高的墨菊。這兩棵粗壯的墨菊，巍然挺立在那里，儼然是兩名哨兵，守衛(wèi)著它的兄弟姐妹。
走進(jìn)大的一間展室，只見衣冠鮮麗的古人正在那里賞菊吟詩。我仔細(xì)一看，原來是《紅樓夢》里“瀟湘魅詠菊花詩”的造型：坐在書桌旁執(zhí)筆沉吟的是“瀟湘妃子”林黛玉，在一旁指手畫腳的自然是“無事忙”寶玉了，后面一位是“蘅蕪君”寶釵，另一位大概是史湘云。幾個人各具神態(tài)，置身于菊花叢中，真可謂情景交融。使人不禁想起林黛玉《詠菊》詩中“毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟”的名句來。
展室的另一邊，黃菊分外嬌艷，綠絲淡雅垂掛，但這都引不起我的興趣，因為旁邊有大片的白菊更引人入勝。那盆“西廂待月”，潔白如玉；“長生樂”如雪球團(tuán)抱；“雪獅”白玉無瑕，像一頭臥在枝頭上的獅子；“晴霞萬里”略低粉頸，似雪的花瓣含羞下傾……光這白色的菊花就不下百種。白菊給人一種高雅、端麗的感覺，難怪向來清高的黛玉要問它“孤標(biāo)傲世偕誰隱”了，也休怪詩人詠菊來表現(xiàn)他們對高潔品德的追求。
一轉(zhuǎn)彎，我又來到了采菊廳。一進(jìn)廳門，只見一位古人飄然站在眼前。他就是晉朝大詩人陶淵明。一個小書童手捧野菊花正向他說著什么，詩人一副神色自得的表情，一手捻著胡須，似乎在吟著“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。陶淵明棄官隱居后，過著清閑、安適的生活，他的吟菊名句一直流傳到今天。我一邊漫步在這萬花叢中，一邊玩味著古人詠菊的詩句，心里有說不出的舒暢。忽然，一陣清香飄來，我貪婪地吸了一口，真是沁人心脾?！叭锴逑憷涞y來”的菊花，竟會如此馨香，使我不由在屋里尋覓香氣的來處。原來這香氣是從爬滿花架的小黃菊花發(fā)出來的。這股香氣一直把我送出了展室。
我緩緩向前走去，猛抬眼，看見前面標(biāo)語牌上寫著陳毅同志1959年的題詞：“高等藝術(shù)，美化自然”。
是啊，向往關(guān)好的事物，追求美的心愿，大概是人們共有的特性吧。我真誠地感謝那些為創(chuàng)造美好生活而默默無聞工作著的人們。
我希望“待到重陽日，還來就菊花”。
（選自《語文天地》2003.10 作者：馮時）
[例文點評]
全文以作者的行蹤為線索，寫了自己在北海植物園參觀“北京市首屆菊花競展”的經(jīng)過。作者筆下的菊花是情態(tài)可掬、多姿多彩、惹人喜愛，文中的詩詞更是信手拈來，引用得當(dāng)，使文章充滿詩情畫意。
[文題之五]
1．題目：_________牽動我的情思 要求：1．可在橫線上填竹葉、楓葉、扇貝、牛奶、母桔、臘梅等，把文題填充完整。 2．情感要真摯感人。 3．字?jǐn)?shù)在600字左右。 [構(gòu)思點撥]
畫月亮，往往用云彩加以襯托；畫花朵，往往以綠葉加以扶持，使所畫之“月”，所描之“花”更加突出。那么我們就可以以物襯人、以物喻人、睹物思人，讓物人交相輝映，物中含情，塑造感人的形象。物牽動人的情思，只因融入了對某人的情感，所以寫物的目的是為了托人，所以需精心挑選能體現(xiàn)人物特點或精神風(fēng)貌的物，以物為線索，串起與物有關(guān)的人和事，來刻畫人物形象。 [例文參讀]
一枚扇貝牽動我的情思
在我的塑料文具盒里，放著一枚我珍愛的扇貝，每當(dāng)我看到它時，就好像又來到廣闊無際的大海邊，又看到了海邊那個穿紅褂的小妹妹……
記得，那還是前年，在海濱度暑假的后一天黃昏，我和幾個伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場，想買幾個近處海灘拾不到的貝殼，帶回北京送給朋友。
海濱的農(nóng)貿(mào)市場，對于我們這些城市里長大的孩子來說，真是一個五光十色的天地。在賣貝殼的行列里，有一個穿大紅褂的女孩，看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，而是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來往的人和車。不知是她的衣著，還是她的神態(tài)吸引了我，我和伙伴們說：“走，買她的去?！?BR> 她的攤子上，整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個勁地讓我們挑選。
我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問：“是你家里讓你出來賣的嗎？”
“不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學(xué)好交學(xué)費。”小姑娘自豪地說：“我自己的都攢齊了，現(xiàn)在給弟弟攢?！?BR> 我覺得這孩子挺可愛，便揀了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。
在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺了一個小角。只怪我當(dāng)時只顧選顏色，沒發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個扇貝回北京，算怎么回事?；锇閭円一厝Q，我同意了，但心里卻嘀咕：小姑娘掙點錢那么不容易，她肯讓我換嗎？
天將黑了，市場上人已不多了，紅褂小姑娘也正在收攤了。當(dāng)我們向她說明來意時，果不出我所料，她為難地說：“沒的換了，剛才又來了一個老大爺，都買走了?！?BR> 我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說：“只換一個。要實在不肯換，我多給你些錢，再買一個成不？”
聽我說完，，小姑娘突然紅了臉，低垂著頭：“沒了，真的沒有……明天下午，你再來……”
“明天下午？哈！明天早晨七點，我們就‘開路’了！”我有點惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣！不給換就算了！我們懊喪地走了。
第二天一早，我們提著大包小包來到了汽車站，等候開往火車站的汽車。
“大姐——”身后傳來清脆的聲音，我猛一回頭：噢，紅褂小姑娘！她氣喘吁吁，額頭上還沁著一層細(xì)汗。
“給你——”她向我攤開了小手。
呀！好漂亮的一枚扇貝！
“你們走得早，現(xiàn)去趕海拾怕來不及，就給你這個吧?！彼f著，把扇貝塞到我手里，笑了笑，拉起一個小男孩走了。
這突然發(fā)生的事使我有些不知所措，當(dāng)我低頭看那扇貝時，驚呆了。這不是一枚普通的扇貝，扇貝背面像珍珠般地閃著藍(lán)瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個扇貝潔凈光滑，顯然是經(jīng)過千百次地?fù)崤兔辍?BR> 啊，這一定是小姑娘的愛物！我恍然大悟……
然而，當(dāng)我抬起頭，想對那個小姑娘道謝的時候，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了，在藍(lán)色的大海邊，只剩下紅紅的一個小點。
事情過去快兩年了，我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，天天帶在身邊，好讓它時常提醒我：要像海邊小妹妹那樣，做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人。 （選自《作文成功之路》2003.5 作者：李美蘭）
[例文評點]
全文以“扇貝”為線索，通過“我”與“紅褂小姑娘”買（賣）扇貝、換扇貝、贈扇貝等故事，刻畫了一個美麗善良的“紅褂小姑娘”的形象，表現(xiàn)了小姑娘沉靜、勤勞、善良、通情達(dá)理的美好品質(zhì)，與“我”的褊狹、自私形成鮮明對比。 這是一篇以物憶人的文章，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，富有啟迪性，“呼吁要做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人”。 [例文參讀]
竹葉牽動我的情思
今年，院子里的竹子又長高了一截。一片片葉子隨風(fēng)舞動著?？偸悄敲瓷钋?，那么含蓄，如同爺爺對我的愛，無時無刻不牽動著我的悠悠情思。
浪漫美好童年里的主角總是我和爺爺。每天傍晚，當(dāng)余暉安詳?shù)貫⒃谠鹤永锏臅r候，爺爺總會踏著草鞋帶給我一捧紅得誘人的桑果。我總會用甜甜的稚音叫著爺爺?？蔂敔斊涯且话羯９e得高高的，叫我夠不著。于是，我就從竹子上摘下大堆大堆的竹葉對爺爺說：‘好爺爺，我用竹葉換你的桑果好不好？”……終于，咱們爺孫倆鬧夠了。我滿足地吃著可口的桑果，爺爺就用竹葉給我編織一個沒有花的花環(huán)。
不知為什么，爺爺總是特別喜歡竹，說竹子有許多好處，可是，爺爺更喜歡竹葉。他常常將竹葉摘下來放在唇邊，吹成純樸的歌謠。然后爺爺給我講他那滄桑的經(jīng)歷：爺爺很小的時候，家里很窮。有一年冬天。家里冷得像地窖，沒有柴可以生火取暖，后是爺爺拾了許多枯竹葉燒了，才勉強挨過寒冷的冬天。所以爺爺非常喜歡竹葉。喜歡它的奉獻(xiàn)精神。
終于，爺爺再也看不見他心愛的竹葉了，他去了另一個世界。萬分悲痛的我，也愛上了竹葉，愛上了它的奉獻(xiàn)精神。
當(dāng)我知道劉奶奶家瓜地里的瓜全熟了，可沒有人手去摘的時候，我想到了竹葉，于是我去幫劉奶奶到地里摘了很多瓜，使瓜不會爛在地里。這時，我仿佛看見爺爺笑了，竹葉笑了。
當(dāng)我看見家庭貧困的同學(xué)冬天沒有棉衣、棉鞋穿時，我想到了竹葉，于是我毫不猶豫地把我的衣服、鞋子都送給了他們。我又仿佛看見爺爺笑了，竹葉也笑了。
……
就這樣，那純潔的竹葉無時無刻不支配著我的每一根神經(jīng)，無時無刻不牽動著我的每一縷情急。一直激勵著我、感染著我，也啟迪著我。
（選自《作文指導(dǎo)報》2003.10.17 作者：陳靖）
[例文評點]
本文文筆優(yōu)美，溢滿真情。作者描摹了一幅幅形象的畫面：有祖孫二人逗鬧的歡樂場面、有爺爺凄楚難忘的往事、還有爺爺和竹葉共有的奉獻(xiàn)精神對“我”的深遠(yuǎn)影響。小小的竹葉，爺爺用它給“我”帶來歡樂，它曾是爺爺家的救星,更是爺爺教育“我”的榜樣，本文借竹葉全面地摹寫了一個慈祥、平凡而又偉大，以自己崇高人格教育熏陶子孫的老人形象。 [文題之六]
1．題目：品讀_________ 要求：1．可在橫線上填鏡子、船、康乃馨、泥土、螃蟹……等事物，使文題完整。 2．要細(xì)細(xì)品讀事物，從中感悟人生哲理。 3．字?jǐn)?shù)600字左右。 [構(gòu)思點撥]
寫物，如果僅停留在描寫其形，神的基礎(chǔ)上，文章往往有些膚淺。如能在描寫、抒情的基礎(chǔ)上，通過議論來闡發(fā)哲思的火花，由物及理，往往會令人為之一震，文章也因此而更有深度。寫這類由物及理的文章，可以抓住需要摹寫的事物，抓住其能點示哲理的地方，反復(fù)點染，然后水到渠成地揭示其蘊含的人生哲理，給人以啟迪；也可以運用散點鋪排的手法，寫多種事物，揭示它們各自的特點，并進(jìn)一步揭示其蘊含的人生道理；還可以通過兩個事物的故事，在對比中展示兩種不同的人生態(tài)度和不同結(jié)局，從而給人以人生啟示。 [例文參讀]
品讀鏡子
在廣袤的宏觀世界，這個偉大的“鏡”家族成員都各有特色，值得細(xì)細(xì)品讀一番。
在生物課上，我們要進(jìn)入那微小的世界，于是乎我們就認(rèn)識了顯微鏡，借助它我們可以看得更清楚，更深入。
在浩瀚的宇宙中，我們用它——望遠(yuǎn)鏡來尋找遠(yuǎn)方模糊的視覺對象，因為它可以讓我們看得更遠(yuǎn)，更清晰。
在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗?，于是乎也認(rèn)識了平面鏡——它可以幫我們正衣冠、去污點。
在閑暇時，我們?yōu)榱藠蕵?，為了開懷一笑，于是乎也認(rèn)識了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資，閑暇時的娛樂工具。
做人，就要像顯微鏡——洞察入微。這個奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的觀察能力，只有這樣，我們才能把事物辨認(rèn)得更透徹。
做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)，更深入更全面地了解這個博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛，目光遠(yuǎn)大，才能盡覽天下美景，才能更好地了解世界。
做人，要學(xué)平面鏡——真實地表現(xiàn)自我，把事物的本來面目真實地展現(xiàn)出來，事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過它得以辨別。因為它不會為我們隱瞞一絲一毫，它不會那么圓滑世故。
做人，千萬不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故，本末倒置。這是“鏡”家族中一個不可信賴的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭方身圓，或讓你挺著個啤酒肚，它讓你變得面目全非，只會一味地阿諛，來博得你的歡心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認(rèn)清自己的本來面目。
沒有鏡來指導(dǎo)的生活是不會美麗的。讓我們以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.7-8 作者：鐘娟）
[例文點評]
這篇美文運用散點鋪排的手法，由“鏡子”展開聯(lián)想，引出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、哈哈鏡的特點，然后進(jìn)一步揭示從中學(xué)到的做人的道理：“像顯微鏡——洞察入微”、“學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)”、“學(xué)平面鏡——真實地表現(xiàn)自我”、“千成不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故”。本文巧妙整齊的結(jié)構(gòu)，新穎深刻的感悟，令人耳目一新，為之怦然心動。
[例文參讀]
品讀金銀花
遠(yuǎn)處，荊棘叢中，一片白色和黃色相互錯雜，并散發(fā)出縷縷清香。我禁不住好奇，穿過密密麻麻的荊棘叢，來到它的面前。
“金銀花！”我呼叫起來。這里會有金銀花，我不禁納悶。
只見金銀花的花朵修長，頂端微微向周圍散開，像一位害羞的纖纖少女。里面的花蕊纖細(xì)而不軟弱。周圍有少許綠葉，在這綠葉的呵護(hù)下，金銀花更顯得亭亭玉立，楚楚動人，細(xì)膩而美妙！
金銀花的顏色有白色和金黃，白色的像一位撲著翅膀的天使，清新自然，如同皎潔的月光一般，金黃色的似太陽一般，給人以熱情之感。也許這白就是月亮的素衣，金黃是太陽的外套吧！而這片片綠葉，則是大地的圍巾。小小的一朵金銀花真是“集天地之靈氣，取大地之精華”的上天的寵兒?？粗谖L(fēng)中微微抖動，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。它雖沒有牡丹的嬌艷，卻有著天空的色彩，沒有百合的醉人香味，卻有著大地那樸質(zhì)的味道。
我知道金銀花有許多用途，清熱降火……可是，這上天的寵兒竟會在這兒生長，在這田埂小道上生長，在荊棘叢中生長。
也許，有過多少次被狂風(fēng)肆虐過，也許，有多少次被大雨抽打過；也許有多少次被荊棘刺痛過??！可你，卻無視他們的兇殘，在那兒開出這一朵朵白的，金黃的小花，增添了幾許清香，活出了一個自己的舞臺。
沒有了溫度，你照樣開放，而且很燦爛。蓮花自古就有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美稱，可她沒有受環(huán)境的污染。而金銀花卻戰(zhàn)勝了它周圍的荊棘，它戰(zhàn)勝了生長，它戰(zhàn)勝了一切一切，終開出了這美麗的花，堅強的花。
無論環(huán)境條件有多么差，哪怕周圍荊棘廣布，只要你像金銀花一樣，你也會成為上天的寵兒，也會開出它一樣美麗的人生之花來。
（選自《作文評點報》2003.11.10 作者：魏佳佳）
[例文評點]
本文運用了詠物寄意的寫法，描寫了荊棘叢中那修長秀麗而又散發(fā)幽香的金銀花，然后集中筆力突出它生存環(huán)境的惡劣，突出它勇敢戰(zhàn)勝困難、綻放勝利之花的斗爭精神，呼吁人們向金銀花學(xué)習(xí)，綻放美麗的人生之花！本文文筆優(yōu)美，描寫細(xì)膩而傳神，抒情議論真切自然，有感染力。
[魔師點化]
這類由物及理的文章，首先應(yīng)巧妙地尋找物的引申點，怎樣自然地引申出自己的感悟，切忌生硬。其次悟點要選擇得好，既能跳出俗套又能緊密聯(lián)系事物，悟點新穎，使文章自然深化一層。
[文題之一]
題目：你喜歡動物嗎？從你所熟悉的動物中任選一種或幾種，對其進(jìn)行說明，或解說其外部特征，或介紹其生活習(xí)性、生理功能等。 要求：1．寫成不少于500字的說明文。 2．應(yīng)抓住該動物的特點，向人們介紹一些科普知識。 3．內(nèi)容應(yīng)力求生動活潑。 [構(gòu)思點撥]
說明文如果只簡單介紹一些知識，難以調(diào)動讀者的興趣，這就要求我們運用巧妙、新穎的構(gòu)思，以生動活潑的形式來達(dá)到宣傳科普知識的目的。 說明動物，可適當(dāng)穿插描寫，可以用擬人化的手法，把動物刻畫得活靈活現(xiàn)。在構(gòu)思上可以以訪問記、自述、寓言、童話等的形式來結(jié)構(gòu)全篇，這樣就會激發(fā)讀者興趣。在內(nèi)容上必須緊扣動物的特征，向人們介紹一些科學(xué)知識，避熟就生，避舊就新，把有價值的知識介紹給大家。 [例文參讀]
昆蟲法庭訪問記
七月里的一個炎熱天，整個大地似乎都被火辣辣的太陽烤得疲倦了，人們昏昏欲睡，連愛在外面玩耍的孩子也在媽媽的催促下進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
小東東突然睜開眼睛，偷偷地向周圍看看，媽媽和小弟弟已經(jīng)發(fā)出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房后的小樹林跑去。原來今天中午在樹林里將召開一個昆蟲審判會，昆蟲們邀請小東東去采訪。小東東一走進(jìn)樹林，審判就開始了。
法庭設(shè)在樹杈上的一個大網(wǎng)上。首先就座的是法官，他圓圓的身子，四只手四只腳，嘴里露著兩顆大門牙。噢！原來是個大蜘蛛。他周圍還坐著其他一些昆蟲。這時，“犯人”已經(jīng)在被告席上。他渾身被千條繩索捆綁著，動彈不得。只露著一個綠瑩瑩的大腦袋，頭上亮光光的，不知在哪兒涂了那么多油，兩只眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，不知在想什么花招。
威嚴(yán)的法官開始發(fā)話了：
“‘罪犯’姓名、出生時間及地點。”
“我叫蒼蠅，今年夏天出生在很遠(yuǎn)的一個大糞坑里，我家祖宗八輩都在那兒安家。冬天躲起來睡覺，天氣一暖和，就出來活動。我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹可比我秀氣多了，可她叮人時的狠勁也夠蓋的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷竊本領(lǐng)堪稱‘高手’。所以人家把我們四個叫作‘四害’。我還有一幫小嘍羅，什么結(jié)核菌啦，肝炎菌啦，他們對我可夠義氣……”蒼蠅得意洋洋地用他那嗡嗡的鼻音說個不停，滿以為會博得審判席上的法官和參加公審的昆蟲們的欣賞，沒想到卻招來一頓痛斥：“這個流氓、無賴，這是什么地方，你還這般油腔滑調(diào)，再不老實就處決你！”
蒼蠅見勢不妙，這才低下頭不說話了。
法官繼續(xù)道：“交代你的罪行。”
“罪犯”顫抖了一下，不說話。法官狠狠地拍了下桌子，張開了大嘴?！白锓浮边@才結(jié)結(jié)巴巴地說起來：
“自我出生以來，我到過許多地方。哪里有垃圾，哪兒有糞便，哪兒有臭魚爛蝦，我就到哪兒，每次我都能搜羅一大批嘍羅，把他們散布到各處。我不但逐臭，而且還追香。一天中午，我飛進(jìn)一家窗戶，聞到一股菜香味兒。我趁人不注意時候，在一碗飯上爬來爬去，把我的小嘍羅安置在上面，然后自己飛掉。那家小孩吃了那碗飯后就生病，險些死了?！?BR> “今天，樹林前邊屋子里的小主人東東用蒼蠅拍把我打得暈了過去。他們以為我死了，就不再管我。沒想到我又活過來，飛了。后來我發(fā)誓要報仇。我?guī)е械膰D羅飛到他家，在他家的筷子上練習(xí)爬桿，在茶杯口上閑蹓跶，在一些洗干凈的水果上跳舞，我沾過哪兒就在哪兒留下我的小嘍羅?！?BR> “沒想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把杯子、筷子都用開水燙了一遍，我的忠心的小嘍羅都完蛋了?？尚|東的弟弟吃水果前沒有洗，結(jié)果得了中毒性痢疾。這不，我本來想再害小東東的，路過這里，我看見這里有一個美麗的網(wǎng)兜，不知是哪位漂亮姑娘織的，就進(jìn)來玩玩，不想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子打死他，為所有被蒼蠅坑害過的小朋友們報仇。
“罪犯”交代完了。法官根據(jù)蒼蠅的罪行，宣布對他的判決：
“‘罪犯’蒼蠅，罪大惡極，他用肝炎菌、結(jié)核菌等多種病菌毒害了許多兒童，根據(jù)他的罪行，判處他死刑，立即執(zhí)行?！闭f著便動作起來。大蜘蛛先把“罪犯”拋起，摔得蒼蠅天旋地轉(zhuǎn)直哼哼，然后撲上去，用兩顆鋒利的大毒牙，一口一口咬掉了他的腦袋，把他吃了。小東東高興得拍手叫好。
審判結(jié)束了，小東東對大蜘蛛進(jìn)行了采訪，大蜘蛛自豪地說：“我每天可以吃掉許多蒼蠅。另外當(dāng)我碰到像蚊子、大甲蟲等對人們有害的壞蛋時，也都一樣消滅?！?BR> 小東東翹起大拇指稱贊說：“你真是個除害能手，是昆蟲的好法官呀！”
小東東告別了除害能手，快步跑出樹林，他要回家把采訪結(jié)果寫成文章，告訴所有的小朋友：
蒼蠅是個大壞蛋，是人類可惡的敵人，見到他們必須消滅。平時要注意衛(wèi)生，防止蒼蠅的毒害。另外，還要注意保護(hù)大蜘蛛。
（選自《作文》2003.2 作者：徐亞平）
[例文評點]本文構(gòu)思巧妙，作者讓小東東以采訪者的身份參加了昆蟲審判會，通過“法官”與“罪犯”對話以及“罪犯”的自供狀，介紹了蒼蠅的有關(guān)知識。其次，運用生動的語言進(jìn)行說明。如蒼蠅自述的一段話：“我叫蒼蠅……我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹……耗子是我的把兄弟……”等語令人忍俊不禁，也點出了“四害”的作惡手段。又如對蒼蠅的肖像、神態(tài)及對蜘蛛的語言、動作都進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，使說明語言形象生動，情趣盎然。
[例文參讀]
鴨公公認(rèn)信
小白鴨給鴨公公寄來了一封信。鴨公公年老眼花，怎么認(rèn)也不清楚，只好請青蛙弟弟幫忙。
青蛙抱歉地說：“鴨公公，實在對不起，信上的字我一個也認(rèn)不出?！兵喒且粚A鼓鼓的眼睛，當(dāng)然不相信。正要開口，突然一只小蚊子朝這邊飛來，只見青蛙縱身一跳，“刷”地一下，吐出長長的舌頭，就把蚊子卷進(jìn)了嘴里。望著這精彩的表演，鴨公公生氣地說：“你盡跟我開玩笑。一只小小的蚊子，飛得又快又急，都沒有逃脫你的眼睛，難道這幾個字……”青蛙咯咯地笑起來：“鴨公公，別看我的眼睛大，卻只能看見動的東西，對這不動的字，我可是‘視而不見’??！”
正說著，蝙蝠飛來了。青蛙連忙打招呼：“哎，你來得正好，快幫鴨公公念念這封信吧?！?BR> “哎呀，這個忙我可幫不了，誰不知道我是個‘睜眼睛’哪！”
“那你還干嗎到處亂飛，不怕撞著了嗎？”鴨公公擔(dān)心地問。
“不要緊，我雖然眼力差，但我有超聲波幫忙哩?！?BR> “超聲波是什么呀？”
“就是從我嘴里發(fā)出的一種聲波，它的頻率超過二千赫茲。這種聲波在遇到物體的時候，能馬上返回來，傳到耳朵里，我就知道前面有沒有障礙物，也就可以決定飛行的方向了?！?BR> “唉?！兵喒械绞?。
“哦，”蝙蝠有了好主意，“我去請貓頭鷹大哥來，他的眼睛可尖了，在漆黑的夜里，還能站在高高的樹上，發(fā)現(xiàn)偷吃莊稼的田鼠，一下子就把它逮住呢?！?BR> 不一會兒，貓頭鷹大哥跟著蝙蝠來了。不過，他也很為難。因為他的眼睛很奇特，晚上，只要有一點點微弱的光線，對周圍的東西就能看得清清楚楚；可是一到白天，就什么東西也看不見了，就像從暗處突然跑到明亮的地方，眼睛一下子花了一樣。
這一下子鴨公公可急壞了，他攤開信紙，不知如何才好。突然，傳來一陣鷹叫聲，一只老鷹正在他們頭上盤旋。“喲，鴨公公，誰給你來的信哪？哦，原來是小白鴨?。 兵喒痤^望著老鷹吃驚地說：“你的眼睛真尖?。 ?BR> 老鷹聽到稱贊，神氣地回答道：“這算什么，我還能從幾千米的高空看見地面的小雞呢。要不，人類會仿照我的眼睛制造電子鷹眼嗎？”
這時，貓頭鷹大哥可不高興了：
“哼！你別那么驕傲。其實呀，各人的眼睛有各自的特點，人們不是早就模仿青蛙的眼睛制成了電子蛙眼和自動跟蹤系統(tǒng)嗎？”
一席話，說得老鷹羞紅了臉飛走了。
（選自《初中生寫作》2003.5 作者：龔華）
[例文評點]
這是篇非常有趣的童話故事，又是篇形象生動的科學(xué)小品。本文通過鴨公公認(rèn)信，寫出了青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹眼睛各自的特點，讓人從中學(xué)到科學(xué)知識。文章情節(jié)一波三折，對話生動，逐步引出青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹，并對它們進(jìn)行精雕細(xì)刻，使其形象鮮明，在對話中點出仿生學(xué)，突出了研究動物特點的重大意義。 [文題之二]
在生活中，我們常常需要一些必備的物品，如上學(xué)騎的自行車，裝垃圾的垃圾筒，做作業(yè)用的桌椅，老師寫字的粉筆……這些不起眼的物品，在默默無私地為人類服務(wù)，你可曾關(guān)注過它們？現(xiàn)在，請以“抽屜”或“垃圾筒”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，文題自擬。 [構(gòu)思點撥]
對“抽屜”、“垃圾筒”等眾所周知的物品，同學(xué)們一般都覺得有話可寫，但要寫出佳作也并非易事，寫作時應(yīng)力求突破世俗的束縛，大膽創(chuàng)新?？稍跇?gòu)思上別出心裁，或以劇本式、日記式、小標(biāo)題式等結(jié)構(gòu)全篇，或讓“抽屜”、“垃圾筒”現(xiàn)身說法，講述自己的遭遇或故事，也可以以它們?yōu)榫€索，串起一個個故事來寫人記事，還可以想像未來的抽屜、垃圾筒是什么樣子的，反映科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展等等。 [例文參讀]
一個垃圾筒的一天
我是一個呆在路邊的垃圾筒。日曬雨淋對我來說沒什么大不了的，令我在乎的是每天受到的肉體和精神上的創(chuàng)傷。
6：30
一個清潔工騎著垃圾車，緩緩地來到我身邊，然后打開我的肚子，“這么少垃圾，還是明天再清理吧！”然后清潔工就離我而去。我肚子里的垃圾從前天到現(xiàn)在還是原封不動。
7：40
上班的人絡(luò)繹不絕地從我身邊走過。突然，一個礦泉水瓶向我飛來！“砰”的一聲，我感到腦袋一陣疼痛。誰這么缺德！我心中埋怨道，可是轉(zhuǎn)念一想：每天都會有這種事，干嘛那么計較呢？我只好自認(rèn)倒霉。
9：30
一個鼠頭鼠腦的青年男子站在我身邊，竟然在吃面包！難道他能在這種環(huán)境下進(jìn)食？吃完后，他把塑料袋隨手扔在地上，根本沒把我放在眼內(nèi)。臨走時，還朝我身上吐了一口痰！真惡心！
11：10
一群小學(xué)生嘻嘻哈哈地從我身邊經(jīng)過，這意味著我又要受罪了。果然，無數(shù)的汽水瓶、紙團(tuán)、雪糕棍，一一向我飛來。有些在我身邊飛過，有些撞在我身上，只有少數(shù)飛進(jìn)我的口里。我真不明白，現(xiàn)在小學(xué)生的命中率怎么這么低？
13：00
烈日當(dāng)空，我渾身都火辣辣的。我真希望現(xiàn)在能下一場大雨，好讓自己散散熱。幾滴水滴在我頭上，然后又是幾滴。我感到莫名其妙，下雨了嗎？可是我聞到滴下的水滴帶著一陣泥土的氣味，唉，原來又是樓上在澆花。
16：20
我望著路上的行人，正回憶著往事。突然，一個黑色的垃圾袋從天而降，正好落在我身邊。我嚇了一大跳，可周圍的路人只是斜眼看看，又若無其事地走自己的路。剛才真危險！但我也為自己感到幸運：以前都是落在頭上的。
17：30
“學(xué)生潮”已經(jīng)過去，我又可以松一口氣了。這時，一個垂頭喪氣的小學(xué)生，手里拿著一張不及格的試卷，踏著沉重的步子向我走來。他來到我身邊時，突然一腳踢在我的身上，我肚子里的垃圾也抖了一抖。現(xiàn)在的學(xué)生真缺德??！我有點生氣，畢竟自己是垃圾筒，而不是出氣筒。
20：00
一個穿著時髦的少女從我面前的時裝店走出來，她口里嚼著什么東西，正在向我走來。我心里暗暗祈禱：瞄準(zhǔn)一點，瞄準(zhǔn)一點……我還沒祈禱完，她就把口里的香口膠吐向我，剛好粘在我的頭頂上。唉，為什么受傷的總是我？
23：20
路上的行人和車輛都不多了，我正想松一口氣。誰知“瘟神”——一個穿著破爛的乞丐向我走來！他打開了我的肚子，在里面尋覓了一番，后拿了半塊面包出來，然后帶著喜悅的神色離開了。我的肚子還是開著的，真希望風(fēng)兒能幫我關(guān)掉它。
次日6：00
東方露出一絲白光，寂靜的街道將會變得熱鬧。唉，新的一天又來了……
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.1 作者：區(qū)宇翔）
[例文評點]
本文緊扣文題，以時間為序，從垃圾筒的角度來寫，以第一個稱展示了它一天的遭遇，更真切更能打動讀者。本文語言幽默風(fēng)趣，富有感染力。本文的作者如一個高妙的攝影師，精心攝取了一個個典型的畫面，形象展示了形形色色的人們對垃圾筒“肉體和精神上”所造成的“創(chuàng)傷”，引人深思，表達(dá)出作者希望人們講究衛(wèi)生、遵守社會公德的強烈愿望。 [例文參讀]
女孩的抽屜
女孩的抽屜比男孩大。女孩抽屜里鎖住的秘密，像早春三月的風(fēng)，撩撥著人的心思；女孩抽屜里藏住的趣味，像一把把金色的小鑰匙。開啟了人的心扉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫。青春的色彩，賦予色彩的青春！本來，女孩，你豐潤的面龐，滿身的朝氣，甜美的微笑和閃亮的眸子已經(jīng)足以使人著迷了。根本不需要這么多漂亮精致的發(fā)卡來裝扮。可你喜歡這樣，說這是青春的夸張。我喜歡你系在頭上的紅發(fā)帶。紅得艷，紅得亮，紅得像一輪小太陽。
閑暇的時候，擺弄一下女孩的抽屜，會發(fā)現(xiàn)這個加了把鎖的小世界是多么迷人，多么珍貴！
抽屜的一角里堆放著思念?？粗侵黄恋慕q布小老鼠?？粗敲缎∏傻膭e針，看著生日卡令人激動的良好祝愿，你又想起上次生日時，切蛋糕的手還有點顫抖呢！抽屜里還有幾顆美麗的鵝卵石，是你和朋友一起去河邊揀的，那珍貴的友情就凝聚在這小小石頭上了……
抽屜里一定會有幾本影集。噢，那里有你尋春的倩影，身后是一片綠草地；那里有你訪秋的風(fēng)姿，旁邊是滿山的紅葉；那里有你踏浪的身影，周圍是你與浪花嬉戲的歡笑……世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？
抽屜里有女孩的打算。一個小信封里裝著女孩為數(shù)不多的零花錢。為了使自己擁有一個愉快的夏天，絞盡腦汁，計算了無數(shù)次之后，你發(fā)現(xiàn)無論是哪個計劃，錢都不夠，女孩，你嘆氣了……
抽屜里隱蔽的地方藏著你的秘密。你有許多想炫耀又不敢炫耀的東西，心里悶著好多想說又不敢說的話。這可苦煞了你，女孩！小時候，你可以隨時自豪地把“家珍”數(shù)落一遍，現(xiàn)在，有了那么大的一把鎖，許多秘密便無可奉告了！
以前，你總羨慕抽屜里裝滿書的大女孩們，現(xiàn)在不了。你說書可以放在書櫥里，抽屜是你自己的世界。你說你喜歡絢麗多彩。你說，你要擁有世上大的抽屜。
女孩的青春，便定格在女孩的抽屜里。
(選自《初中生優(yōu)秀作文》2003.10 作者：祝浩)
[例文評點]
小作者以清新的文筆，多角度展開，詳盡地摹寫了女孩抽屜的特點，是一篇鮮活的美文，由于小作者運用了虛實結(jié)合，融情于物的寫法，由抽屜里的擺飾聯(lián)想到一個個快樂的傷心的故事，讓無情的靜物鮮活豐滿，充分體現(xiàn)了處于青春期的少女多彩的生活和滿腹的心思。 [文題之三]
文題：_________的隨想 要求：1．在橫線上填充蝶、樹、門、石子、粉筆屑、股票、計算機等，把文題填充完整。 2．力求內(nèi)容豐富，情感真摯。 3．字?jǐn)?shù)在600左右。 [構(gòu)思點撥]
這可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的點為輻射點，進(jìn)行聯(lián)想，或散點鋪排、或以意識流的形式，貫串一些思維片斷，可以由古到今、由此及彼等直抒對物的強烈感情。 [例文參讀]
黃河的隨想
黃河在咆哮，古老的黃河在咆哮。她一身深黃的河水奔騰翻滾，訴說著她的漫漫旅程。黃河，她太古老太古老，又太輝煌太輝煌。五千多年間，黃河岸邊涌現(xiàn)出一個又一個黃帝似的偉大人物，黃河水哺育了一代又一代的中華兒女，他們是名副其實的炎黃子孫。黃河創(chuàng)造了中華民族五千年光輝燦爛的文明史，炎黃先祖與世世代代的炎黃子孫以自己勤勞的雙手，聰明的頭腦創(chuàng)造了這個文明古國，在中國悠久的歷史篇章中，寫下了舉世矚目的一頁。過去的中國是前人建造的功勞，今日的中國是父輩的辛勤建設(shè)，未來的中國將在我們手中飛黃騰達(dá)。
黃河在咆哮，悲傷的黃河在咆哮。她飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷了難以計數(shù)的坎坷歲月。她遍體鱗傷，含冤受辱。她在大聲呼喚我們這些中華兒女：不要忘記過去那段屈辱的歲月——不要忘記英國侵略者如何用大炮、鴉片“敲”開了中國的大門；不要忘記八國聯(lián)軍燒殺搶掠，肆意踐踏中國的文化珍寶；不要忘記在日本鬼子兇殘的刺刀面前，國民黨政府炸開黃河，用千百萬勞動人民的災(zāi)難換得戰(zhàn)局上短暫的緩和；不要忘記中國人民被列強欺壓在水深火熱中煎熬。這冤，這辱，這屈，刻骨銘心，黃河兒女世世代代背上了這烙印，肩負(fù)著一洗恥辱重振國威的歷史使命，在大浪中奮勇向前，向前！
黃河在咆哮，醒來的黃河在咆哮，這咆哮是號角，這咆哮是戰(zhàn)鼓。新中國的成立，給中華大地帶來蓬勃的生機，黨的十一屆三中全會更是春暖人間。黃河在千千萬萬的炎黃子孫轟天震地的歡呼聲中咆哮，她翻騰，她激蕩，她抖擻，她飛天翱翔。她為中華民族的光輝前程而全身心的興奮。黃河在咆哮，黃河的每一朵浪花都在發(fā)出全力的呼號，她在時時刻刻激勵、鞭策中華健兒們前進(jìn)。
黃河在咆哮，威嚴(yán)的黃河在咆哮。新中國建立以來，黃河不斷整治，得到黨和人民大力支持與重視，更得到了世界各國人士的仰慕，稱她是“中國的一條真正的黃龍”。她挽回了曾經(jīng)被人唾棄的尊嚴(yán)。現(xiàn)在黃河站起來了，也代表我們千千萬萬的炎黃子孫都站起來了。聽，黃河用奔騰九天、撥云攬月的氣勢在宣講，她教育我們：“努力學(xué)好文化，為祖國再添新貌。”啊，世界上哪里去找比這更磅礴的喉嚨，世界上哪里去找比這更震撼著人類每一個細(xì)胞的聲音！黃河的話就像是一條無形的長鞭，在督促我們奮發(fā)向上。
黃河啊黃河，多少個朝朝暮暮你在咆哮，為的是什么？為的是中華民族的富強，為的是赤縣神州的昌盛，這是我們每一個中國人的神圣職責(zé)。為了它，黃河又在多少個炎黃后代的心中此起彼伏、咆哮不停呢？
“黃河在咆哮，黃河在咆哮……”這洪亮的歌聲傳遍祖國天南海北，激蕩在我們每個人的心中，令人遐想翩翩。
（選自《作文與考試》2003.15 作者：陳明）
[例文評點]
黃河，是中國文明的發(fā)源地，用它來作為中國的縮影是極具典型性的。小作者截取了“黃河在咆哮”這一特寫鏡頭，遐想翩翩，將文明旅程、百年屈辱、今日輝煌、未來重任熔鑄為一幀似乎能觸到的奔騰脈搏的風(fēng)景，有條不紊地展示出一幕幕色彩各異的場面，從而奏響了全文“愛我中華、興我中華”的主旋律，格調(diào)雄渾壯闊，震憾人心。
[例文參讀]
窗的隨想
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是我在小學(xué)時學(xué)過的詩句。詩人杜甫從小小的窗口看到了西山終年不化的積雪，看到了來自東吳要向遠(yuǎn)方行駛的船只。他的這首詩使我感受到窗是博大的，窗可以包羅萬千景象。
窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩篇！
窗走進(jìn)了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個孤寂冷清的黃昏，倚窗凝視，看到了黃花滿地、梧桐細(xì)雨。鴻雁飛過的凄清景象，于是，她發(fā)出了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴”的感嘆。
窗嵌入了一個閨閣才女的心底里。也是在深秋季節(jié)，也是在黃昏日落時，林黛玉坐在窗口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽著那清晰的雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬下、孤苦無依的生活，不覺心有所感，寫出了一首凄婉動人的《秋窗風(fēng)雨夕》：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！……”
窗打開了人與大自然之間的隔膜，給我們的生活帶來了無盡的詩意。
當(dāng)一個孩子被大人強迫去睡覺時，他的心中是多么不暢快?？僧?dāng)他在被窩里想到他可以從窗臺看到外面的景物時，他很快地趴在了窗臺上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，看到了遠(yuǎn)處路燈下的行人……在那時一定很快樂吧！
有一個女孩子，她有病，不能下樓，不能出去玩。這時，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她生活的勇氣。
有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。
（選自《中學(xué)語文教學(xué)參考》2003.3 作者：王柑琪） [例文評點]
這篇短文篇幅不長，內(nèi)容卻豐富多彩。小作者由古及今，對“窗”展開聯(lián)想，想到了李清照從窗外看到的凄景而觸發(fā)的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆聽雨聲而抒發(fā)的凄情，想到了被強迫睡覺的男孩對窗外行人的欣羨之情，想到了生病的女孩從窗外繽紛世界中受到的鼓舞之情，可謂場面生動，情景交融。此外，文中引用了跟窗有關(guān)的許多古詩，既切合文章的內(nèi)容，又給文章增添了幾分詩情畫意。 [文題之四]
不同的人筆下的菊各不相同，如《紅樓夢》中黛玉、寶玉、寶釵、湘云、探春五人所作的十二首詩：《憶菊》、《訪菊》、《種菊》、《供菊》、《詠菊》、《畫菊》、《問菊》等就反映了他們各自不同的性格情趣。又如陶淵明“采菊東籬下”的悠閑、黃巢的“報與桃花一處開”的奇想，毛主席的“戰(zhàn)地黃花分外香”的豪情，也反映了他們各自不同的胸懷境界。請以“菊”為話題作文。
[構(gòu)思點撥]
古往今來，多少人愛菊種菊賞菊詠菊。這篇文章可以寫成一篇以菊花為說明對象的說明文，或全面介紹或根據(jù)不同寫作目的選取相關(guān)的內(nèi)容作詳細(xì)介紹；可以描述菊花不擇土壤，凌風(fēng)傲雪，端雅大方，久開不敗等特點，從中找出引發(fā)點，運用聯(lián)想象征手法，借物喻人，托物言志，頌揚某種精神；可以以觀菊為內(nèi)容，寫成一篇游記、參觀記；可以寫某人對菊花的情緣等。
[例文參讀]
菊 趣
菊花的別名很多，如黃花、節(jié)花、女花、日精、更生、金蕊。更有人稱它“花中隱士”，那是因為晉代大詩人陶淵明隱居柴桑后，終日以菊為伴，故而它也就被后代文人視為隱逸高雅的化身了。
古人栽培菊花早是供食用的。屈原《離騷》里有“夕餐秋菊之落英”的詩句，《神農(nóng)本草經(jīng)》里有“菊服之輕身耐老”的說法，漢初有重陽節(jié)飲菊花酒的習(xí)俗，漢魏時有用菊花嫩芽沏茶的嗜好。就是現(xiàn)在，中醫(yī)也常以黃白菊花入藥，家庭更是把野生的菊花、栽植的茼蒿菊作為可口的菜蔬。
晉代以后，菊花逐漸成為觀賞佳品。陶潛愛菊在歷留下佳話，唐人也寫了不少詠菊詩篇，宋代每年要開兩次“賽菊會”，而清代《廣群芳譜》記載的菊花品種，已達(dá)三四百個了。
菊花作為文化使者，也為促進(jìn)中國人民與各國人民的友誼作出了貢獻(xiàn)。據(jù)考，公元前900年前，我國菊花經(jīng)朝鮮傳到日本；公元1180年進(jìn)入英國；1189年傳到東南亞，又傳到荷蘭；1789年傳到法國；19世紀(jì)初從英國傳到美洲。至今，世界各地都可見到它的倩影，成為世界名花之一。日本天皇每年秋天要舉行“菊花會”，招待外交使節(jié)和政府官員；而11月 3日還是日本人的“菊花節(jié)”。
菊花不僅有一定的經(jīng)濟(jì)價值和觀賞價值，還可以凈化空氣，吸收二氧化碳、氟化氫等有毒氣體與粉塵。這一點恐怕就更不大為人所知了。
（選自《中學(xué)生優(yōu)秀作文》2003.9 作者：楊陽）
[例文點評]
這是一篇以菊為說明對象的說明文，它全面介紹了菊花的名稱、用途、品種、移植等，引經(jīng)據(jù)典，翔實準(zhǔn)確，新鮮有趣，讓讀者從中了解到許多有關(guān)菊的知識。
[例文參讀]
菊 展
轉(zhuǎn)過鐵影壁，我走進(jìn)北海植物園。這里正舉辦“北京市首屆菊花競展”。
一進(jìn)門，眼前是另一番景象：花園里，各種色彩和形狀的菊花競相開放，它們似乎在向每一個來者微笑。我不禁想起前人的吟菊詩“颯颯西風(fēng)滿院栽”。在這深秋季節(jié)里，菊花伴隨寒冷開放。
來到第一展室，這里“不似春光，勝似春光”。一排淡紫的“絕代佳人”放在前面；后面的圓球狀、耀眼的“光輝”、“墨荷”顯出一副莊重之色；“追魚”像個嬌貴的小姐，淺紫而微黃的小臉上，露出矜持的神氣；那盤開著大朵粗瓣懶散地倒垂下來的菊花，像個懶姑娘把長發(fā)松散在肩頭，有人給它起了個有趣的名字“懶梳妝”。在這一展室門口，有兩盆半人多高的墨菊。這兩棵粗壯的墨菊，巍然挺立在那里，儼然是兩名哨兵，守衛(wèi)著它的兄弟姐妹。
走進(jìn)大的一間展室，只見衣冠鮮麗的古人正在那里賞菊吟詩。我仔細(xì)一看，原來是《紅樓夢》里“瀟湘魅詠菊花詩”的造型：坐在書桌旁執(zhí)筆沉吟的是“瀟湘妃子”林黛玉，在一旁指手畫腳的自然是“無事忙”寶玉了，后面一位是“蘅蕪君”寶釵，另一位大概是史湘云。幾個人各具神態(tài)，置身于菊花叢中，真可謂情景交融。使人不禁想起林黛玉《詠菊》詩中“毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟”的名句來。
展室的另一邊，黃菊分外嬌艷，綠絲淡雅垂掛，但這都引不起我的興趣，因為旁邊有大片的白菊更引人入勝。那盆“西廂待月”，潔白如玉；“長生樂”如雪球團(tuán)抱；“雪獅”白玉無瑕，像一頭臥在枝頭上的獅子；“晴霞萬里”略低粉頸，似雪的花瓣含羞下傾……光這白色的菊花就不下百種。白菊給人一種高雅、端麗的感覺，難怪向來清高的黛玉要問它“孤標(biāo)傲世偕誰隱”了，也休怪詩人詠菊來表現(xiàn)他們對高潔品德的追求。
一轉(zhuǎn)彎，我又來到了采菊廳。一進(jìn)廳門，只見一位古人飄然站在眼前。他就是晉朝大詩人陶淵明。一個小書童手捧野菊花正向他說著什么，詩人一副神色自得的表情，一手捻著胡須，似乎在吟著“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。陶淵明棄官隱居后，過著清閑、安適的生活，他的吟菊名句一直流傳到今天。我一邊漫步在這萬花叢中，一邊玩味著古人詠菊的詩句，心里有說不出的舒暢。忽然，一陣清香飄來，我貪婪地吸了一口，真是沁人心脾?！叭锴逑憷涞y來”的菊花，竟會如此馨香，使我不由在屋里尋覓香氣的來處。原來這香氣是從爬滿花架的小黃菊花發(fā)出來的。這股香氣一直把我送出了展室。
我緩緩向前走去，猛抬眼，看見前面標(biāo)語牌上寫著陳毅同志1959年的題詞：“高等藝術(shù)，美化自然”。
是啊，向往關(guān)好的事物，追求美的心愿，大概是人們共有的特性吧。我真誠地感謝那些為創(chuàng)造美好生活而默默無聞工作著的人們。
我希望“待到重陽日，還來就菊花”。
（選自《語文天地》2003.10 作者：馮時）
[例文點評]
全文以作者的行蹤為線索，寫了自己在北海植物園參觀“北京市首屆菊花競展”的經(jīng)過。作者筆下的菊花是情態(tài)可掬、多姿多彩、惹人喜愛，文中的詩詞更是信手拈來，引用得當(dāng)，使文章充滿詩情畫意。
[文題之五]
1．題目：_________牽動我的情思 要求：1．可在橫線上填竹葉、楓葉、扇貝、牛奶、母桔、臘梅等，把文題填充完整。 2．情感要真摯感人。 3．字?jǐn)?shù)在600字左右。 [構(gòu)思點撥]
畫月亮，往往用云彩加以襯托；畫花朵，往往以綠葉加以扶持，使所畫之“月”，所描之“花”更加突出。那么我們就可以以物襯人、以物喻人、睹物思人，讓物人交相輝映，物中含情，塑造感人的形象。物牽動人的情思，只因融入了對某人的情感，所以寫物的目的是為了托人，所以需精心挑選能體現(xiàn)人物特點或精神風(fēng)貌的物，以物為線索，串起與物有關(guān)的人和事，來刻畫人物形象。 [例文參讀]
一枚扇貝牽動我的情思
在我的塑料文具盒里，放著一枚我珍愛的扇貝，每當(dāng)我看到它時，就好像又來到廣闊無際的大海邊，又看到了海邊那個穿紅褂的小妹妹……
記得，那還是前年，在海濱度暑假的后一天黃昏，我和幾個伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場，想買幾個近處海灘拾不到的貝殼，帶回北京送給朋友。
海濱的農(nóng)貿(mào)市場，對于我們這些城市里長大的孩子來說，真是一個五光十色的天地。在賣貝殼的行列里，有一個穿大紅褂的女孩，看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，而是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來往的人和車。不知是她的衣著，還是她的神態(tài)吸引了我，我和伙伴們說：“走，買她的去?！?BR> 她的攤子上，整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個勁地讓我們挑選。
我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問：“是你家里讓你出來賣的嗎？”
“不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學(xué)好交學(xué)費。”小姑娘自豪地說：“我自己的都攢齊了，現(xiàn)在給弟弟攢?！?BR> 我覺得這孩子挺可愛，便揀了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。
在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺了一個小角。只怪我當(dāng)時只顧選顏色，沒發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個扇貝回北京，算怎么回事?；锇閭円一厝Q，我同意了，但心里卻嘀咕：小姑娘掙點錢那么不容易，她肯讓我換嗎？
天將黑了，市場上人已不多了，紅褂小姑娘也正在收攤了。當(dāng)我們向她說明來意時，果不出我所料，她為難地說：“沒的換了，剛才又來了一個老大爺，都買走了?！?BR> 我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說：“只換一個。要實在不肯換，我多給你些錢，再買一個成不？”
聽我說完，，小姑娘突然紅了臉，低垂著頭：“沒了，真的沒有……明天下午，你再來……”
“明天下午？哈！明天早晨七點，我們就‘開路’了！”我有點惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣！不給換就算了！我們懊喪地走了。
第二天一早，我們提著大包小包來到了汽車站，等候開往火車站的汽車。
“大姐——”身后傳來清脆的聲音，我猛一回頭：噢，紅褂小姑娘！她氣喘吁吁，額頭上還沁著一層細(xì)汗。
“給你——”她向我攤開了小手。
呀！好漂亮的一枚扇貝！
“你們走得早，現(xiàn)去趕海拾怕來不及，就給你這個吧?！彼f著，把扇貝塞到我手里，笑了笑，拉起一個小男孩走了。
這突然發(fā)生的事使我有些不知所措，當(dāng)我低頭看那扇貝時，驚呆了。這不是一枚普通的扇貝，扇貝背面像珍珠般地閃著藍(lán)瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個扇貝潔凈光滑，顯然是經(jīng)過千百次地?fù)崤兔辍?BR> 啊，這一定是小姑娘的愛物！我恍然大悟……
然而，當(dāng)我抬起頭，想對那個小姑娘道謝的時候，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了，在藍(lán)色的大海邊，只剩下紅紅的一個小點。
事情過去快兩年了，我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，天天帶在身邊，好讓它時常提醒我：要像海邊小妹妹那樣，做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人。 （選自《作文成功之路》2003.5 作者：李美蘭）
[例文評點]
全文以“扇貝”為線索，通過“我”與“紅褂小姑娘”買（賣）扇貝、換扇貝、贈扇貝等故事，刻畫了一個美麗善良的“紅褂小姑娘”的形象，表現(xiàn)了小姑娘沉靜、勤勞、善良、通情達(dá)理的美好品質(zhì)，與“我”的褊狹、自私形成鮮明對比。 這是一篇以物憶人的文章，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，富有啟迪性，“呼吁要做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人”。 [例文參讀]
竹葉牽動我的情思
今年，院子里的竹子又長高了一截。一片片葉子隨風(fēng)舞動著?？偸悄敲瓷钋?，那么含蓄，如同爺爺對我的愛，無時無刻不牽動著我的悠悠情思。
浪漫美好童年里的主角總是我和爺爺。每天傍晚，當(dāng)余暉安詳?shù)貫⒃谠鹤永锏臅r候，爺爺總會踏著草鞋帶給我一捧紅得誘人的桑果。我總會用甜甜的稚音叫著爺爺?？蔂敔斊涯且话羯９e得高高的，叫我夠不著。于是，我就從竹子上摘下大堆大堆的竹葉對爺爺說：‘好爺爺，我用竹葉換你的桑果好不好？”……終于，咱們爺孫倆鬧夠了。我滿足地吃著可口的桑果，爺爺就用竹葉給我編織一個沒有花的花環(huán)。
不知為什么，爺爺總是特別喜歡竹，說竹子有許多好處，可是，爺爺更喜歡竹葉。他常常將竹葉摘下來放在唇邊，吹成純樸的歌謠。然后爺爺給我講他那滄桑的經(jīng)歷：爺爺很小的時候，家里很窮。有一年冬天。家里冷得像地窖，沒有柴可以生火取暖，后是爺爺拾了許多枯竹葉燒了，才勉強挨過寒冷的冬天。所以爺爺非常喜歡竹葉。喜歡它的奉獻(xiàn)精神。
終于，爺爺再也看不見他心愛的竹葉了，他去了另一個世界。萬分悲痛的我，也愛上了竹葉，愛上了它的奉獻(xiàn)精神。
當(dāng)我知道劉奶奶家瓜地里的瓜全熟了，可沒有人手去摘的時候，我想到了竹葉，于是我去幫劉奶奶到地里摘了很多瓜，使瓜不會爛在地里。這時，我仿佛看見爺爺笑了，竹葉笑了。
當(dāng)我看見家庭貧困的同學(xué)冬天沒有棉衣、棉鞋穿時，我想到了竹葉，于是我毫不猶豫地把我的衣服、鞋子都送給了他們。我又仿佛看見爺爺笑了，竹葉也笑了。
……
就這樣，那純潔的竹葉無時無刻不支配著我的每一根神經(jīng)，無時無刻不牽動著我的每一縷情急。一直激勵著我、感染著我，也啟迪著我。
（選自《作文指導(dǎo)報》2003.10.17 作者：陳靖）
[例文評點]
本文文筆優(yōu)美，溢滿真情。作者描摹了一幅幅形象的畫面：有祖孫二人逗鬧的歡樂場面、有爺爺凄楚難忘的往事、還有爺爺和竹葉共有的奉獻(xiàn)精神對“我”的深遠(yuǎn)影響。小小的竹葉，爺爺用它給“我”帶來歡樂，它曾是爺爺家的救星,更是爺爺教育“我”的榜樣，本文借竹葉全面地摹寫了一個慈祥、平凡而又偉大，以自己崇高人格教育熏陶子孫的老人形象。 [文題之六]
1．題目：品讀_________ 要求：1．可在橫線上填鏡子、船、康乃馨、泥土、螃蟹……等事物，使文題完整。 2．要細(xì)細(xì)品讀事物，從中感悟人生哲理。 3．字?jǐn)?shù)600字左右。 [構(gòu)思點撥]
寫物，如果僅停留在描寫其形，神的基礎(chǔ)上，文章往往有些膚淺。如能在描寫、抒情的基礎(chǔ)上，通過議論來闡發(fā)哲思的火花，由物及理，往往會令人為之一震，文章也因此而更有深度。寫這類由物及理的文章，可以抓住需要摹寫的事物，抓住其能點示哲理的地方，反復(fù)點染，然后水到渠成地揭示其蘊含的人生哲理，給人以啟迪；也可以運用散點鋪排的手法，寫多種事物，揭示它們各自的特點，并進(jìn)一步揭示其蘊含的人生道理；還可以通過兩個事物的故事，在對比中展示兩種不同的人生態(tài)度和不同結(jié)局，從而給人以人生啟示。 [例文參讀]
品讀鏡子
在廣袤的宏觀世界，這個偉大的“鏡”家族成員都各有特色，值得細(xì)細(xì)品讀一番。
在生物課上，我們要進(jìn)入那微小的世界，于是乎我們就認(rèn)識了顯微鏡，借助它我們可以看得更清楚，更深入。
在浩瀚的宇宙中，我們用它——望遠(yuǎn)鏡來尋找遠(yuǎn)方模糊的視覺對象，因為它可以讓我們看得更遠(yuǎn)，更清晰。
在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗?，于是乎也認(rèn)識了平面鏡——它可以幫我們正衣冠、去污點。
在閑暇時，我們?yōu)榱藠蕵?，為了開懷一笑，于是乎也認(rèn)識了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資，閑暇時的娛樂工具。
做人，就要像顯微鏡——洞察入微。這個奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的觀察能力，只有這樣，我們才能把事物辨認(rèn)得更透徹。
做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)，更深入更全面地了解這個博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛，目光遠(yuǎn)大，才能盡覽天下美景，才能更好地了解世界。
做人，要學(xué)平面鏡——真實地表現(xiàn)自我，把事物的本來面目真實地展現(xiàn)出來，事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過它得以辨別。因為它不會為我們隱瞞一絲一毫，它不會那么圓滑世故。
做人，千萬不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故，本末倒置。這是“鏡”家族中一個不可信賴的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭方身圓，或讓你挺著個啤酒肚，它讓你變得面目全非，只會一味地阿諛，來博得你的歡心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認(rèn)清自己的本來面目。
沒有鏡來指導(dǎo)的生活是不會美麗的。讓我們以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.7-8 作者：鐘娟）
[例文點評]
這篇美文運用散點鋪排的手法，由“鏡子”展開聯(lián)想，引出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、哈哈鏡的特點，然后進(jìn)一步揭示從中學(xué)到的做人的道理：“像顯微鏡——洞察入微”、“學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)”、“學(xué)平面鏡——真實地表現(xiàn)自我”、“千成不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故”。本文巧妙整齊的結(jié)構(gòu)，新穎深刻的感悟，令人耳目一新，為之怦然心動。
[例文參讀]
品讀金銀花
遠(yuǎn)處，荊棘叢中，一片白色和黃色相互錯雜，并散發(fā)出縷縷清香。我禁不住好奇，穿過密密麻麻的荊棘叢，來到它的面前。
“金銀花！”我呼叫起來。這里會有金銀花，我不禁納悶。
只見金銀花的花朵修長，頂端微微向周圍散開，像一位害羞的纖纖少女。里面的花蕊纖細(xì)而不軟弱。周圍有少許綠葉，在這綠葉的呵護(hù)下，金銀花更顯得亭亭玉立，楚楚動人，細(xì)膩而美妙！
金銀花的顏色有白色和金黃，白色的像一位撲著翅膀的天使，清新自然，如同皎潔的月光一般，金黃色的似太陽一般，給人以熱情之感。也許這白就是月亮的素衣，金黃是太陽的外套吧！而這片片綠葉，則是大地的圍巾。小小的一朵金銀花真是“集天地之靈氣，取大地之精華”的上天的寵兒?？粗谖L(fēng)中微微抖動，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。它雖沒有牡丹的嬌艷，卻有著天空的色彩，沒有百合的醉人香味，卻有著大地那樸質(zhì)的味道。
我知道金銀花有許多用途，清熱降火……可是，這上天的寵兒竟會在這兒生長，在這田埂小道上生長，在荊棘叢中生長。
也許，有過多少次被狂風(fēng)肆虐過，也許，有多少次被大雨抽打過；也許有多少次被荊棘刺痛過??！可你，卻無視他們的兇殘，在那兒開出這一朵朵白的，金黃的小花，增添了幾許清香，活出了一個自己的舞臺。
沒有了溫度，你照樣開放，而且很燦爛。蓮花自古就有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美稱，可她沒有受環(huán)境的污染。而金銀花卻戰(zhàn)勝了它周圍的荊棘，它戰(zhàn)勝了生長，它戰(zhàn)勝了一切一切，終開出了這美麗的花，堅強的花。
無論環(huán)境條件有多么差，哪怕周圍荊棘廣布，只要你像金銀花一樣，你也會成為上天的寵兒，也會開出它一樣美麗的人生之花來。
（選自《作文評點報》2003.11.10 作者：魏佳佳）
[例文評點]
本文運用了詠物寄意的寫法，描寫了荊棘叢中那修長秀麗而又散發(fā)幽香的金銀花，然后集中筆力突出它生存環(huán)境的惡劣，突出它勇敢戰(zhàn)勝困難、綻放勝利之花的斗爭精神，呼吁人們向金銀花學(xué)習(xí)，綻放美麗的人生之花！本文文筆優(yōu)美，描寫細(xì)膩而傳神，抒情議論真切自然，有感染力。
[魔師點化]
這類由物及理的文章，首先應(yīng)巧妙地尋找物的引申點，怎樣自然地引申出自己的感悟，切忌生硬。其次悟點要選擇得好，既能跳出俗套又能緊密聯(lián)系事物，悟點新穎，使文章自然深化一層。