自去年9月美國發(fā)生次級危貸，進而導致全球性的金融危機，一時間全球勞動力雇用市場急劇惡化。特別是對即將完成學業(yè)、走向社會的應屆畢業(yè)生更是當頭一棒。據相關數據顯示，美國堪薩斯州的中國籍應屆留學生中已有半數以上選擇了直接回國就業(yè)。這給原本就困難重重的國內高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了前所未有的壓力。中國迎來了前所未有的“就業(yè)冰河期”。與此同時，大批中國學生選擇出國留學，掀起了留學熱潮。尤其是一些不斷推出優(yōu)惠政策的留學國家，更是受到了國內學生的追捧，日本便是其中之一。
利好消息
簽證政策更加快捷便利
日本在去年出臺了極具吸引力的“30萬留學生接收計劃”，由此奠定了在廣大留學生心中的地位。受經濟環(huán)境的影響和日本持續(xù)利好消息的出臺，日本留學迎來了前所未有的本科生“出國潮”。
一直以來，日本法務省入國管理局（入管）對中國學生的簽證審批出現了審批時間過長、手續(xù)繁瑣等問題。隨著赴日留學學生素質的整體提高，日本在這方面開始有實質性的改進。
比如，對終學歷為大學本科的申請者，將不再要求提交日語學時證明，更無需參加由第三方組織的日語能力相關考試。這將有利于吸引大量優(yōu)秀的中國本科畢業(yè)生選擇日本留學。
除此之外日本政府也陸續(xù)在其他方面做了諸多調整。據上教日本留學問題專家陳小牧介紹，日本鼓勵日本大學增加用英語授課，學生憑借英語可在日本獲取學位；仿效中國孔子學院做法努力擴大海外日語教學點，打算由30處擴充至100處；大幅增加大學院留學生的錄取比例等。
等待改進
盡早實施一元化管理
當然也還有很多問題亟待改進。在某論壇上，很多學生就日本對留學生仍沿襲“就學”和“留學”二元化管理的問題發(fā)表了觀點，希望盡早可以一樣對待。據悉，在日本就讀語言學校的學生稱之為“就學生”，就讀高等學校、專門學校、大學等的學生稱之為“留學生”。有數據顯示，“就學生”中80%以上的學生都會在完成語言過渡后選擇升入日本大學。如此二元化區(qū)分顯然沒有再存在的必要。我們希望日本對留學生的一元化管理能夠盡快付諸實施。
教育除了關系“入口”，還必須兼顧“出口”?！按笈牧魧W生在日本完成學業(yè)后，當面臨擇業(yè)時，日本方面給予積極的援助必不可少?！?陳小牧建議說，首先可以在簽證方面提供便捷，如今后將目前的畢業(yè)后簽證就職期間的“180天”時間延長至“1年”。其次，就是日本學校和企業(yè)要真正為留學生提供就業(yè)援助。大學方面要提供信息搭建與企業(yè)的就業(yè)平臺；日本企業(yè)更是要摒棄“差別對待”，不分國籍一視同仁雇用留學生，并使之有與日本雇員同樣的升遷機會，這樣才能真正幫助到留學生。
利好消息
簽證政策更加快捷便利
日本在去年出臺了極具吸引力的“30萬留學生接收計劃”，由此奠定了在廣大留學生心中的地位。受經濟環(huán)境的影響和日本持續(xù)利好消息的出臺，日本留學迎來了前所未有的本科生“出國潮”。
一直以來，日本法務省入國管理局（入管）對中國學生的簽證審批出現了審批時間過長、手續(xù)繁瑣等問題。隨著赴日留學學生素質的整體提高，日本在這方面開始有實質性的改進。
比如，對終學歷為大學本科的申請者，將不再要求提交日語學時證明，更無需參加由第三方組織的日語能力相關考試。這將有利于吸引大量優(yōu)秀的中國本科畢業(yè)生選擇日本留學。
除此之外日本政府也陸續(xù)在其他方面做了諸多調整。據上教日本留學問題專家陳小牧介紹，日本鼓勵日本大學增加用英語授課，學生憑借英語可在日本獲取學位；仿效中國孔子學院做法努力擴大海外日語教學點，打算由30處擴充至100處；大幅增加大學院留學生的錄取比例等。
等待改進
盡早實施一元化管理
當然也還有很多問題亟待改進。在某論壇上，很多學生就日本對留學生仍沿襲“就學”和“留學”二元化管理的問題發(fā)表了觀點，希望盡早可以一樣對待。據悉，在日本就讀語言學校的學生稱之為“就學生”，就讀高等學校、專門學校、大學等的學生稱之為“留學生”。有數據顯示，“就學生”中80%以上的學生都會在完成語言過渡后選擇升入日本大學。如此二元化區(qū)分顯然沒有再存在的必要。我們希望日本對留學生的一元化管理能夠盡快付諸實施。
教育除了關系“入口”，還必須兼顧“出口”?！按笈牧魧W生在日本完成學業(yè)后，當面臨擇業(yè)時，日本方面給予積極的援助必不可少?！?陳小牧建議說，首先可以在簽證方面提供便捷，如今后將目前的畢業(yè)后簽證就職期間的“180天”時間延長至“1年”。其次，就是日本學校和企業(yè)要真正為留學生提供就業(yè)援助。大學方面要提供信息搭建與企業(yè)的就業(yè)平臺；日本企業(yè)更是要摒棄“差別對待”，不分國籍一視同仁雇用留學生，并使之有與日本雇員同樣的升遷機會，這樣才能真正幫助到留學生。