7. 下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是
A. 腦科學(xué)家公認(rèn)“天才按鈕”的發(fā)現(xiàn)是人腦科學(xué)研究的最新成果。
B. 天才可能出現(xiàn)的條件之一是大腦內(nèi)的“轉(zhuǎn)換開關(guān)”處在開啟狀態(tài)。
C. 澳大利亞科學(xué)家的試驗(yàn)，動(dòng)搖了人們“天才源于勤奮”的傳統(tǒng)觀念。
D. 一個(gè)正常人的大腦，具有某種壓制天才出現(xiàn)的功能。
8. 根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是
A. 米勒對(duì)72名大腦受過傷的人的研究結(jié)果顯示，他們都變成了拔尖的天才。
B. 澳大利亞科學(xué)家對(duì)17名志愿者的試驗(yàn)表明，通過特定人工手段技術(shù)，人類能激活“天才按鈕”。
C. 人類不懈地研究“天才按鈕”，將會(huì)使腦障礙者恢復(fù)到正常。
D. 愛因斯坦能成為天才，與他潛心鉆研科學(xué)、不與人交往是分不開的。
三、（9分，每小題3分）來源：www.examda.com
閱讀下面文言文，完成9~13題。
智伯率韓、魏二國伐趙。圍晉陽，決晉水而灌之。城下緣木而處，縣釜而炊。襄子謂張盈談曰：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談曰：“亡不能存，危不能安，無為貴智士。臣請(qǐng)?jiān)嚌撔?，見韓、魏之君而約之。”乃見韓、魏之君，說之曰：“臣聞之，唇亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡則君為之次矣。及今而不圖之，禍將及二君！”二君曰：“智伯之為人也，粗中而少親，我謀而泄，事必?cái)?，為之奈何？”張孟談曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死。君其圖之?！倍伺c張孟談陰謀，與之期。張盈談乃報(bào)襄子。至其日之夜，趙氏殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而亂。韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。襄子乃賞有功者，而高赫為賞首。群臣請(qǐng)?jiān)唬骸皶x陽之存，張孟談之功也。而赫為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之圍也，寡人國家危，社稷殆。群臣無不有驕侮之心者，唯赫不失君臣之禮，吾是以先之?！庇纱擞^之，義者，人之大本也，雖有戰(zhàn)勝存亡之功，不如行義之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。”
節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》
9. 對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A. 城下緣木而處緣：沿著
B. 無為貴智士貴：尊重來源：www.examda.com
C. 不如行義之隆隆：高尚
D. 美行可以加人加：超過
10. 下列各組句子中，加線詞語的意義和用法相同的一組是
11. 下列句子編為四組，全都表現(xiàn)張孟談膽識(shí)謀略的一組是
①晉陽之存，張孟談之功也
②臣請(qǐng)?jiān)嚌撔?，見韓、魏之君而約之
③及今而不圖之，禍將及二君
④襄子將卒犯其前，大敗智伯軍
⑤二君乃與張孟談陰謀，與之期
⑥美言可以市尊，美行可以加人來源：www.examda.com
A. ①②④B. ②③⑤
C. ①③⑥D(zhuǎn). ④⑤⑥
12. 下列對(duì)原文的解說和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A. 智伯率韓、魏圍困晉陽，趙形勢(shì)危急，趙襄子找張孟談問計(jì)。張孟談提出了游說韓、魏，共謀對(duì)付智伯的計(jì)策。
B. 張孟談先打消韓、魏二君的顧慮、再就三家共同的利益曉以利害，最終說服了韓、魏二君，聯(lián)合起來打擊智伯。
C. 趙氏掘開大堤，水淹智伯，韓、魏攻其兩翼，趙襄子正面進(jìn)攻，終于大敗智伯的軍隊(duì)，殺死了他，并瓜分了他的土地。
D. 趙襄子賞有功之臣，首先獎(jiǎng)賞的不是張孟談而是高赫，臣子們不解。趙襄子解釋說，篤行忠義比“戰(zhàn)勝存亡”更可貴。
A. 腦科學(xué)家公認(rèn)“天才按鈕”的發(fā)現(xiàn)是人腦科學(xué)研究的最新成果。
B. 天才可能出現(xiàn)的條件之一是大腦內(nèi)的“轉(zhuǎn)換開關(guān)”處在開啟狀態(tài)。
C. 澳大利亞科學(xué)家的試驗(yàn)，動(dòng)搖了人們“天才源于勤奮”的傳統(tǒng)觀念。
D. 一個(gè)正常人的大腦，具有某種壓制天才出現(xiàn)的功能。
8. 根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是
A. 米勒對(duì)72名大腦受過傷的人的研究結(jié)果顯示，他們都變成了拔尖的天才。
B. 澳大利亞科學(xué)家對(duì)17名志愿者的試驗(yàn)表明，通過特定人工手段技術(shù)，人類能激活“天才按鈕”。
C. 人類不懈地研究“天才按鈕”，將會(huì)使腦障礙者恢復(fù)到正常。
D. 愛因斯坦能成為天才，與他潛心鉆研科學(xué)、不與人交往是分不開的。
三、（9分，每小題3分）來源：www.examda.com
閱讀下面文言文，完成9~13題。
智伯率韓、魏二國伐趙。圍晉陽，決晉水而灌之。城下緣木而處，縣釜而炊。襄子謂張盈談曰：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談曰：“亡不能存，危不能安，無為貴智士。臣請(qǐng)?jiān)嚌撔?，見韓、魏之君而約之。”乃見韓、魏之君，說之曰：“臣聞之，唇亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡則君為之次矣。及今而不圖之，禍將及二君！”二君曰：“智伯之為人也，粗中而少親，我謀而泄，事必?cái)?，為之奈何？”張孟談曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死。君其圖之?！倍伺c張孟談陰謀，與之期。張盈談乃報(bào)襄子。至其日之夜，趙氏殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而亂。韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。襄子乃賞有功者，而高赫為賞首。群臣請(qǐng)?jiān)唬骸皶x陽之存，張孟談之功也。而赫為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之圍也，寡人國家危，社稷殆。群臣無不有驕侮之心者，唯赫不失君臣之禮，吾是以先之?！庇纱擞^之，義者，人之大本也，雖有戰(zhàn)勝存亡之功，不如行義之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。”
節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》
9. 對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A. 城下緣木而處緣：沿著
B. 無為貴智士貴：尊重來源：www.examda.com
C. 不如行義之隆隆：高尚
D. 美行可以加人加：超過
10. 下列各組句子中，加線詞語的意義和用法相同的一組是
11. 下列句子編為四組，全都表現(xiàn)張孟談膽識(shí)謀略的一組是
①晉陽之存，張孟談之功也
②臣請(qǐng)?jiān)嚌撔?，見韓、魏之君而約之
③及今而不圖之，禍將及二君
④襄子將卒犯其前，大敗智伯軍
⑤二君乃與張孟談陰謀，與之期
⑥美言可以市尊，美行可以加人來源：www.examda.com
A. ①②④B. ②③⑤
C. ①③⑥D(zhuǎn). ④⑤⑥
12. 下列對(duì)原文的解說和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A. 智伯率韓、魏圍困晉陽，趙形勢(shì)危急，趙襄子找張孟談問計(jì)。張孟談提出了游說韓、魏，共謀對(duì)付智伯的計(jì)策。
B. 張孟談先打消韓、魏二君的顧慮、再就三家共同的利益曉以利害，最終說服了韓、魏二君，聯(lián)合起來打擊智伯。
C. 趙氏掘開大堤，水淹智伯，韓、魏攻其兩翼，趙襄子正面進(jìn)攻，終于大敗智伯的軍隊(duì)，殺死了他，并瓜分了他的土地。
D. 趙襄子賞有功之臣，首先獎(jiǎng)賞的不是張孟談而是高赫，臣子們不解。趙襄子解釋說，篤行忠義比“戰(zhàn)勝存亡”更可貴。