蘭州市2006年高三診斷考試試題語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、（12分，每小題3分）
1. C 2. B 3. B 4. A
二、（9分，每小題3分）
5. C 6. C 7. B
三、（9分，每小題3分）
8. B 9. A 10. C
四、（23分）
11. （10分）
（1）（6分）又督促百姓在運(yùn)送租糧時，各自用車和牛趁便送兩小捆柴，作為冬天寒冷結(jié)冰時（讀書人）烤筆硯之用。（關(guān)鍵詞“當(dāng)”“因”“致”“為”“炙”各1分，譯出大意1分）
（2）（4分）顏斐又能使自己保持清廉，（只是）依靠俸祿（生活）罷了，在這時官吏百姓都怕他調(diào)動官職。（關(guān)鍵詞“清”“仰奉”“遷轉(zhuǎn)”各1分，譯出大意1分）
12. （8分）
（1）（4分）“疑”、“急”二字用得好。把一個正在村邊玩耍的兒童看到船兒進(jìn)入水灣，“疑”是有客人來了，就“急”忙跑回去打開柴門迎客的行動寫活了。把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)描繪出來了。（每處2分）
（2）（4分）臨水的村莊，寧靜的村落，掩著的柴門，疏落的籬笆，汩汩的溪水，飄蕩的小船，嬉戲的村童，淳樸的民風(fēng)……靜中有動，動中有靜，畫面和諧而富詩意，充滿濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。語言清新自然，明白如話。（每處2分）
13. （5分，每空1分，如有錯字、漏字、添字，該空均不計(jì)分）
（1）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶
（2）不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見也 此時無聲勝有聲 接天蓮葉無窮碧 翠峰如簇
五、（22分）
14. （4分）書院清池的美使我傾心（2分）它的靜也令我徘徊（2分）
15. （6分）①視覺聽覺的結(jié)合 ②動靜的結(jié)合 ③借助古典詩詞，增加文化內(nèi)涵 ④運(yùn)用比喻、比擬等修辭手法。（①②點(diǎn)各2分，③④點(diǎn)答出其中一點(diǎn)，得2分）
16. （4分）如果能到池邊來對明鏡而自鑒，濯清波以洗心，那不也是讓靈魂凈化的功課嗎？或由更名可窺見作者的“明鏡自鑒”的人生追求，表現(xiàn)了作者對世俗塵垢的反思和靈魂凈化的向往。（意思對即可）
17. （8分）①（4分）寫唐代虞世南是夏蟬的知音，凸現(xiàn)其文化蘊(yùn)涵，給人的不光是聽覺感受，同時有歷史的遐想。（意思對即可）②（4分）讀清地如同讀一部佛典，可以消除你擾攘于塵世中的許多俗念與憂煩，和清池相映成趣的天籟與人籟，幾句鳥語，數(shù)行書聲；沒有凡夫俗子們的喧鬧之影，有的是荷蓮凌波清池。（每層2分，意思對即可）
六、（15分）
18. （4分）②⑤④⑥①③
19. （6分）楊利偉乘坐“神五”的感受促進(jìn)了“神六”兩個技術(shù)細(xì)節(jié)的改進(jìn)。
20. （5分）朋友就是那種能夠摘下面具真心交流的人。
七、（60分）
21. （參見2005年高考評分標(biāo)準(zhǔn)）
一、（12分，每小題3分）
1. C 2. B 3. B 4. A
二、（9分，每小題3分）
5. C 6. C 7. B
三、（9分，每小題3分）
8. B 9. A 10. C
四、（23分）
11. （10分）
（1）（6分）又督促百姓在運(yùn)送租糧時，各自用車和牛趁便送兩小捆柴，作為冬天寒冷結(jié)冰時（讀書人）烤筆硯之用。（關(guān)鍵詞“當(dāng)”“因”“致”“為”“炙”各1分，譯出大意1分）
（2）（4分）顏斐又能使自己保持清廉，（只是）依靠俸祿（生活）罷了，在這時官吏百姓都怕他調(diào)動官職。（關(guān)鍵詞“清”“仰奉”“遷轉(zhuǎn)”各1分，譯出大意1分）
12. （8分）
（1）（4分）“疑”、“急”二字用得好。把一個正在村邊玩耍的兒童看到船兒進(jìn)入水灣，“疑”是有客人來了，就“急”忙跑回去打開柴門迎客的行動寫活了。把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)描繪出來了。（每處2分）
（2）（4分）臨水的村莊，寧靜的村落，掩著的柴門，疏落的籬笆，汩汩的溪水，飄蕩的小船，嬉戲的村童，淳樸的民風(fēng)……靜中有動，動中有靜，畫面和諧而富詩意，充滿濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。語言清新自然，明白如話。（每處2分）
13. （5分，每空1分，如有錯字、漏字、添字，該空均不計(jì)分）
（1）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶
（2）不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見也 此時無聲勝有聲 接天蓮葉無窮碧 翠峰如簇
五、（22分）
14. （4分）書院清池的美使我傾心（2分）它的靜也令我徘徊（2分）
15. （6分）①視覺聽覺的結(jié)合 ②動靜的結(jié)合 ③借助古典詩詞，增加文化內(nèi)涵 ④運(yùn)用比喻、比擬等修辭手法。（①②點(diǎn)各2分，③④點(diǎn)答出其中一點(diǎn)，得2分）
16. （4分）如果能到池邊來對明鏡而自鑒，濯清波以洗心，那不也是讓靈魂凈化的功課嗎？或由更名可窺見作者的“明鏡自鑒”的人生追求，表現(xiàn)了作者對世俗塵垢的反思和靈魂凈化的向往。（意思對即可）
17. （8分）①（4分）寫唐代虞世南是夏蟬的知音，凸現(xiàn)其文化蘊(yùn)涵，給人的不光是聽覺感受，同時有歷史的遐想。（意思對即可）②（4分）讀清地如同讀一部佛典，可以消除你擾攘于塵世中的許多俗念與憂煩，和清池相映成趣的天籟與人籟，幾句鳥語，數(shù)行書聲；沒有凡夫俗子們的喧鬧之影，有的是荷蓮凌波清池。（每層2分，意思對即可）
六、（15分）
18. （4分）②⑤④⑥①③
19. （6分）楊利偉乘坐“神五”的感受促進(jìn)了“神六”兩個技術(shù)細(xì)節(jié)的改進(jìn)。
20. （5分）朋友就是那種能夠摘下面具真心交流的人。
七、（60分）
21. （參見2005年高考評分標(biāo)準(zhǔn)）