一、填空：
1．信息加工理論認為，問題解決的過程就是利用________從________轉(zhuǎn)變到________的過程。
2．創(chuàng)造性由創(chuàng)造性意識、________、創(chuàng)造性活動三部分組成。
3．動作技能包含三個基本成分：（1）________；（2）體能。（3）認知能力。動作或動作組。
4．最早用實驗方法證明高原現(xiàn)象的是________的研究。
5．道德觀念的形成過程可分為兩個階段：________和 ________。
6．丹塞倫等人認為，學(xué)習(xí)策略可以劃分成兩大類一是________；二是________。
二、選擇題（從下列選項中選出1個或1個以上的答案填入括號里）
1．學(xué)習(xí)漢語拼音后回對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的（ ）現(xiàn)象。
A.定勢
B. 功能固著
C. 遷移
D. 醞釀效應(yīng)
2．創(chuàng)造性的根本特征是（ ）。
A.首創(chuàng)性
B. 有社會意義
C. 有條理
D. 適應(yīng)性
3．分散思維的重要特性為（ ）。
A.流暢性
B.社會性
C. 變通性
D. 獨特性
4．頭腦風(fēng)暴法是（ ）提出的培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法。
A.奧蘇伯爾
B.格拉斯
C. 奧斯本
D. 董奇
5．智力技能包括各種認知因素，其中（ ）占據(jù)最主要的地位。
A.感知
B.記憶
C. 想象
D. 抽象思維
6．加涅認為，造句、計算四則運算題屬于智力技能的（ ）層次。
A.辨別
B. 具體概念
C. 定義概念
D. 規(guī)則
7．小學(xué)生的心算屬于加里培林的智力活動形成的（ ）階段。
A.活動的定向階段
B. 物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段
C. 無聲的“外部”言語階段
D. 內(nèi)部言語活動階段
8．任何一種品德包含心理成分：（ ）。
A.道德認識
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行為
9．對于那些“明知故犯”“知行不一”的學(xué)生，應(yīng)加強（ ）的培養(yǎng)。
A.道德認識
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行為
10．根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展理論，“好孩子”取向?qū)儆冢?）。
A.前習(xí)俗水平
B. 習(xí)俗水平
C. 后習(xí)俗水平
D. 超習(xí)俗水平
11．皮亞杰的把品德發(fā)展劃分為（ ）。
A.自我中心階段
B. 他律階段
C. 自律階段
D. 公正階段
12．邁克卡認為學(xué)習(xí)策略中包括（ ）。
A.認知策略
B. 元認知策略
C. 資源管理策略
D. 一般策略
13．德國心理學(xué)家艾賓浩斯認為，遺忘的進程是（ ）。
A.先快后慢
B. 先慢后快
C. 保持同一速率
D. 越來越快
14．記憶中的系列位置效應(yīng)表明遺忘最多的是學(xué)習(xí)材料的（ ）。
A.中間部分
B. 最后呈現(xiàn)的部分
C. 最先呈現(xiàn)的部分
D. 最先偏后
15．溫斯坦和梅耶認為有用的組織策略是（ ）。
A.列提綱
B. 畫圖
C. 劃線法
D. 提問
1．信息加工理論認為，問題解決的過程就是利用________從________轉(zhuǎn)變到________的過程。
2．創(chuàng)造性由創(chuàng)造性意識、________、創(chuàng)造性活動三部分組成。
3．動作技能包含三個基本成分：（1）________；（2）體能。（3）認知能力。動作或動作組。
4．最早用實驗方法證明高原現(xiàn)象的是________的研究。
5．道德觀念的形成過程可分為兩個階段：________和 ________。
6．丹塞倫等人認為，學(xué)習(xí)策略可以劃分成兩大類一是________；二是________。
二、選擇題（從下列選項中選出1個或1個以上的答案填入括號里）
1．學(xué)習(xí)漢語拼音后回對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的（ ）現(xiàn)象。
A.定勢
B. 功能固著
C. 遷移
D. 醞釀效應(yīng)
2．創(chuàng)造性的根本特征是（ ）。
A.首創(chuàng)性
B. 有社會意義
C. 有條理
D. 適應(yīng)性
3．分散思維的重要特性為（ ）。
A.流暢性
B.社會性
C. 變通性
D. 獨特性
4．頭腦風(fēng)暴法是（ ）提出的培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法。
A.奧蘇伯爾
B.格拉斯
C. 奧斯本
D. 董奇
5．智力技能包括各種認知因素，其中（ ）占據(jù)最主要的地位。
A.感知
B.記憶
C. 想象
D. 抽象思維
6．加涅認為，造句、計算四則運算題屬于智力技能的（ ）層次。
A.辨別
B. 具體概念
C. 定義概念
D. 規(guī)則
7．小學(xué)生的心算屬于加里培林的智力活動形成的（ ）階段。
A.活動的定向階段
B. 物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段
C. 無聲的“外部”言語階段
D. 內(nèi)部言語活動階段
8．任何一種品德包含心理成分：（ ）。
A.道德認識
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行為
9．對于那些“明知故犯”“知行不一”的學(xué)生，應(yīng)加強（ ）的培養(yǎng)。
A.道德認識
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行為
10．根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展理論，“好孩子”取向?qū)儆冢?）。
A.前習(xí)俗水平
B. 習(xí)俗水平
C. 后習(xí)俗水平
D. 超習(xí)俗水平
11．皮亞杰的把品德發(fā)展劃分為（ ）。
A.自我中心階段
B. 他律階段
C. 自律階段
D. 公正階段
12．邁克卡認為學(xué)習(xí)策略中包括（ ）。
A.認知策略
B. 元認知策略
C. 資源管理策略
D. 一般策略
13．德國心理學(xué)家艾賓浩斯認為，遺忘的進程是（ ）。
A.先快后慢
B. 先慢后快
C. 保持同一速率
D. 越來越快
14．記憶中的系列位置效應(yīng)表明遺忘最多的是學(xué)習(xí)材料的（ ）。
A.中間部分
B. 最后呈現(xiàn)的部分
C. 最先呈現(xiàn)的部分
D. 最先偏后
15．溫斯坦和梅耶認為有用的組織策略是（ ）。
A.列提綱
B. 畫圖
C. 劃線法
D. 提問