戴敬德，江西省婺源縣賦春中學地理專業(yè)教師，從1972年做一人一校的村小代課教師開始，37年來，他從小學教師到校辦工廠廠長到中學教師，工資從三十多年前的每月6元變成現(xiàn)在的1800元?？梢哉f，作為一名鄉(xiāng)村教師，戴敬德親身經(jīng)歷也見證了改革開放30年來江西鄉(xiāng)村教育發(fā)生的巨大變化。
初為人師：到學生家里吃“派飯” 感動得流淚
1972年，初中畢業(yè)的戴敬德回家務農(nóng)。因為村里教師緊缺，當年秋季開學時，大隊部(相當于現(xiàn)在的村委會)讓村里算是很有文化的戴敬德去賦春鎮(zhèn)大連山村做小學老師。
戴敬德回憶說，當時的學校設在一座土坯房里，只有一、二、三年級。他是學校里的老師，一個人教三個年級的20個學生，辦公煤油和備課紙都是限量供應，“那時一個月可以得到一斤煤油，一年有50張備課紙?！?BR> 當時，老師由學生家長派飯。采訪中，戴敬德回憶起去學生小昌家里吃飯的經(jīng)歷。見老師來了，小昌的家人從廚房里端來一大碗米飯，捧來了野菜炒蛋，還有幾條小河魚。吃完飯回學校的路上，他突然想起雨傘落在學生家里。急著回頭拿傘的他看到小昌一家七口圍著桌子，喝著野菜粥，桌中間只是一小碗腌菜?！爱敃r我感動得掉下了眼淚?！贝骶吹抡f他下決心一定要把山里的孩子教好。
“公辦”身份：讓他成為村里“了不起的人”
后來，戴敬德被調(diào)到了長溪村小學任教。1982年，他在學校的推薦下得以去報考師范學校。經(jīng)過三年學習，戴敬德畢業(yè)后從初中生“升格”為中專生。三年的師范學習后，戴敬德也成為長溪村首位公辦教師。那時“公辦”這個身份讓他成為農(nóng)村里了不起的人。
校辦工廠：讓他從鄉(xiāng)村老師到經(jīng)營能手
隨著國家政策越來越開放，戴敬德在不斷思考能否通過創(chuàng)辦實業(yè)增加學校收入，改善辦學條件。1990年，他在報紙上無意中看到天津等地的學校學生統(tǒng)一校服的消息，于是他萌發(fā)了創(chuàng)辦校服廠的想法。在學校領導的支持下，他全身心投入到校辦廠的經(jīng)營中，并出任廠長。一年半時間為學校創(chuàng)收三萬多元，戴敬德也從教師變成了企業(yè)經(jīng)營者。
在他的幫助下，就連當初深陷困境的婺源縣教育局校服廠也實現(xiàn)了年利潤26萬元。后來由于校服廠改制，不允許教育部門和學校經(jīng)營企業(yè)，改為社會公開競聘承包，戴敬德也退出了經(jīng)營領域。
新時期：身邊同事都是大學生 電腦成教學輔助手段
1995年，戴敬德重新登上講臺，來到賦春中學任教，至今他仍活躍在一尺講臺上。他說與以前相比，現(xiàn)在的教材有了很大調(diào)整，每門學科都順應形勢加進了新內(nèi)容，教學手段也有了很大更新，每個辦公室都配備了電腦。多媒體、語音室、電腦室，這些都極大地豐富了教學手段，“這些變化是我以前想都不敢想的?！?BR> 變化對戴敬德來說是一個全新的挑戰(zhàn)。雖然之前他是教學能手，但時代變了，現(xiàn)在他身邊的年青教師都是大學師范專業(yè)出身，文憑高，基本功扎實，而他還是小教一級職稱，在學校里幾乎是低的職稱。此外，全新的教學輔助工具也讓他有些無所適從。不過他把同事看作好的老師，虛心向他們請教。他說：“只要山村教育需要我，我就永遠會站在這個講臺上，和我喜愛的孩子們在一起?！?BR>
初為人師：到學生家里吃“派飯” 感動得流淚
1972年，初中畢業(yè)的戴敬德回家務農(nóng)。因為村里教師緊缺，當年秋季開學時，大隊部(相當于現(xiàn)在的村委會)讓村里算是很有文化的戴敬德去賦春鎮(zhèn)大連山村做小學老師。
戴敬德回憶說，當時的學校設在一座土坯房里，只有一、二、三年級。他是學校里的老師，一個人教三個年級的20個學生，辦公煤油和備課紙都是限量供應，“那時一個月可以得到一斤煤油，一年有50張備課紙?！?BR> 當時，老師由學生家長派飯。采訪中，戴敬德回憶起去學生小昌家里吃飯的經(jīng)歷。見老師來了，小昌的家人從廚房里端來一大碗米飯，捧來了野菜炒蛋，還有幾條小河魚。吃完飯回學校的路上，他突然想起雨傘落在學生家里。急著回頭拿傘的他看到小昌一家七口圍著桌子，喝著野菜粥，桌中間只是一小碗腌菜?！爱敃r我感動得掉下了眼淚?！贝骶吹抡f他下決心一定要把山里的孩子教好。
“公辦”身份：讓他成為村里“了不起的人”
后來，戴敬德被調(diào)到了長溪村小學任教。1982年，他在學校的推薦下得以去報考師范學校。經(jīng)過三年學習，戴敬德畢業(yè)后從初中生“升格”為中專生。三年的師范學習后，戴敬德也成為長溪村首位公辦教師。那時“公辦”這個身份讓他成為農(nóng)村里了不起的人。
校辦工廠：讓他從鄉(xiāng)村老師到經(jīng)營能手
隨著國家政策越來越開放，戴敬德在不斷思考能否通過創(chuàng)辦實業(yè)增加學校收入，改善辦學條件。1990年，他在報紙上無意中看到天津等地的學校學生統(tǒng)一校服的消息，于是他萌發(fā)了創(chuàng)辦校服廠的想法。在學校領導的支持下，他全身心投入到校辦廠的經(jīng)營中，并出任廠長。一年半時間為學校創(chuàng)收三萬多元，戴敬德也從教師變成了企業(yè)經(jīng)營者。
在他的幫助下，就連當初深陷困境的婺源縣教育局校服廠也實現(xiàn)了年利潤26萬元。后來由于校服廠改制，不允許教育部門和學校經(jīng)營企業(yè)，改為社會公開競聘承包，戴敬德也退出了經(jīng)營領域。
新時期：身邊同事都是大學生 電腦成教學輔助手段
1995年，戴敬德重新登上講臺，來到賦春中學任教，至今他仍活躍在一尺講臺上。他說與以前相比，現(xiàn)在的教材有了很大調(diào)整，每門學科都順應形勢加進了新內(nèi)容，教學手段也有了很大更新，每個辦公室都配備了電腦。多媒體、語音室、電腦室，這些都極大地豐富了教學手段，“這些變化是我以前想都不敢想的?！?BR> 變化對戴敬德來說是一個全新的挑戰(zhàn)。雖然之前他是教學能手，但時代變了，現(xiàn)在他身邊的年青教師都是大學師范專業(yè)出身，文憑高，基本功扎實，而他還是小教一級職稱，在學校里幾乎是低的職稱。此外，全新的教學輔助工具也讓他有些無所適從。不過他把同事看作好的老師，虛心向他們請教。他說：“只要山村教育需要我，我就永遠會站在這個講臺上，和我喜愛的孩子們在一起?！?BR>