國(guó)家公務(wù)員考試筆試成績(jī)已公布，接下來(lái)將進(jìn)入面試階段。針對(duì)近幾年面試中的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，北京華圖培訓(xùn)學(xué)校老師于洪澤認(rèn)為，考生要注意三件事。
一是在小組討論時(shí)，考生要把這種情景當(dāng)成是公務(wù)員在討論一項(xiàng)公務(wù)，而要忘記自己是在考試做題。有的考生身處其境，緊張之下會(huì)說出一些不當(dāng)之言，比如“我們討論這道題，首先要找出題眼”，“答題要注意戴個(gè)‘帽兒’”之類。其實(shí)，考生要記住，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試雖是考試，但考查之意并不只是后小組討論形成的結(jié)論，討論過程中考生自己的表現(xiàn)也是面試的重要部分，要注意把自己當(dāng)成是一名公務(wù)員在討論公務(wù)，言談的語(yǔ)句也要限于公務(wù)交談，而不再是“考生答題”。
二是小組討論要避免太強(qiáng)勢(shì)或太懦弱。平日為人處事太主觀、過于強(qiáng)勢(shì)的考生，在小組討論時(shí)會(huì)不自覺地顯出這一特點(diǎn)，把自己的觀點(diǎn)和看法強(qiáng)加給同組的其他考生。而有的平日不茍言談或不愿發(fā)表自己觀點(diǎn)的考生，看到其他考生堅(jiān)持觀點(diǎn)，就不敢或不愿再堅(jiān)持自己的看法，甚至不愿多發(fā)言。實(shí)際上，考生無(wú)論以往習(xí)慣如何，都要記住這只是小組討論，并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)和下屬之分，強(qiáng)勢(shì)的考生也無(wú)須過于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，膽小的考生也要勇于發(fā)表自己的看法，而不要想是否正確。
三是每位小組成員都要有貢獻(xiàn)精神。有的考生發(fā)言不太積極，只是陳述完自己的觀點(diǎn)，而對(duì)小組其他成員的討論不太熱心，也不積極參與，甚至不予思考，無(wú)論其他成員的觀點(diǎn)與自己是否相同或相佐，反應(yīng)都不積極。這種情形也是要避免的。小組討論需要每位成員都有貢獻(xiàn)精神，尤其是自己的觀點(diǎn)和其他成員不同時(shí)，更要坦然擺出自己的觀點(diǎn)，并闡述理由，供小組其他成員參考，使小組后達(dá)成較好的結(jié)論。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考生應(yīng)對(duì)的核心問題是在組織中如何處理個(gè)人和集體的關(guān)系。考生要注意發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為小組討論作出貢獻(xiàn)，提出個(gè)人建議，遇到不同看法要勇于克服困難，注意協(xié)調(diào)解決。個(gè)人要服從小組做出的選擇。
據(jù)了解，近年來(lái)，公務(wù)員錄用面試中，采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考查方式越來(lái)越多。數(shù)名考生為一小組，就某個(gè)考題先分別發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行小組討論，后達(dá)成小組一致。討論期間，考官并不參與討論。由于在小組討論時(shí)，考生表現(xiàn)較真實(shí)、自然，考官可以更真切地考查考生的各種素質(zhì)。
一是在小組討論時(shí)，考生要把這種情景當(dāng)成是公務(wù)員在討論一項(xiàng)公務(wù)，而要忘記自己是在考試做題。有的考生身處其境，緊張之下會(huì)說出一些不當(dāng)之言，比如“我們討論這道題，首先要找出題眼”，“答題要注意戴個(gè)‘帽兒’”之類。其實(shí)，考生要記住，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試雖是考試，但考查之意并不只是后小組討論形成的結(jié)論，討論過程中考生自己的表現(xiàn)也是面試的重要部分，要注意把自己當(dāng)成是一名公務(wù)員在討論公務(wù)，言談的語(yǔ)句也要限于公務(wù)交談，而不再是“考生答題”。
二是小組討論要避免太強(qiáng)勢(shì)或太懦弱。平日為人處事太主觀、過于強(qiáng)勢(shì)的考生，在小組討論時(shí)會(huì)不自覺地顯出這一特點(diǎn)，把自己的觀點(diǎn)和看法強(qiáng)加給同組的其他考生。而有的平日不茍言談或不愿發(fā)表自己觀點(diǎn)的考生，看到其他考生堅(jiān)持觀點(diǎn)，就不敢或不愿再堅(jiān)持自己的看法，甚至不愿多發(fā)言。實(shí)際上，考生無(wú)論以往習(xí)慣如何，都要記住這只是小組討論，并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)和下屬之分，強(qiáng)勢(shì)的考生也無(wú)須過于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，膽小的考生也要勇于發(fā)表自己的看法，而不要想是否正確。
三是每位小組成員都要有貢獻(xiàn)精神。有的考生發(fā)言不太積極，只是陳述完自己的觀點(diǎn)，而對(duì)小組其他成員的討論不太熱心，也不積極參與，甚至不予思考，無(wú)論其他成員的觀點(diǎn)與自己是否相同或相佐，反應(yīng)都不積極。這種情形也是要避免的。小組討論需要每位成員都有貢獻(xiàn)精神，尤其是自己的觀點(diǎn)和其他成員不同時(shí)，更要坦然擺出自己的觀點(diǎn)，并闡述理由，供小組其他成員參考，使小組后達(dá)成較好的結(jié)論。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考生應(yīng)對(duì)的核心問題是在組織中如何處理個(gè)人和集體的關(guān)系。考生要注意發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為小組討論作出貢獻(xiàn)，提出個(gè)人建議，遇到不同看法要勇于克服困難，注意協(xié)調(diào)解決。個(gè)人要服從小組做出的選擇。
據(jù)了解，近年來(lái)，公務(wù)員錄用面試中，采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考查方式越來(lái)越多。數(shù)名考生為一小組，就某個(gè)考題先分別發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行小組討論，后達(dá)成小組一致。討論期間，考官并不參與討論。由于在小組討論時(shí)，考生表現(xiàn)較真實(shí)、自然，考官可以更真切地考查考生的各種素質(zhì)。