三、答題的方法
１。做題總則：
文章大致看完之后，才能開始做題。做題時(shí)，應(yīng)牢記以下幾點(diǎn)：
① 每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
② 做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，透徹理解，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
③ 解題遇到難句時(shí)，最直接有效的方法就是對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)詞不放，不然就會(huì)因小失大。
④ 每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋義，或者是歪曲原文，或者與原文毫不相關(guān)。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生昏頭轉(zhuǎn)向，霧里看花?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到符合文章意思和題意的選項(xiàng)。換句話說，考生在答題時(shí)不能有參與意識(shí)，有些考生做錯(cuò)題就是因?yàn)閹狭俗约旱钠?，以次我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)：答案永遠(yuǎn)是根據(jù)文章內(nèi)容答題，應(yīng)該排除文章以外的任何干擾因素。讀者畢竟不是作者 。
２。區(qū)別對(duì)待幾種題：
① 主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖；B、文章的標(biāo)題；C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌}時(shí)，考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會(huì)對(duì)文章有個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成，萬無一失。
② 舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤；B、三正一誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容；第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容；第三類：段落列舉。題干語言在某一自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這一段出現(xiàn)，不涉及到其他段落；第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號(hào)詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對(duì)待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放在其他題做完之后在處理。
③ 文章結(jié)論題。文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)的結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號(hào)詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后解答；放在中間時(shí)，基本上針對(duì)中間部分；放在最后一道題時(shí)，有可能針對(duì)文章最后部分，也有可能針對(duì)整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對(duì)整個(gè)文章。
④ 作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題；B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個(gè)文章數(shù)個(gè)語言點(diǎn)串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣?？忌f不可以根據(jù)某一個(gè)語言點(diǎn)答題，因?yàn)檎w作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對(duì)文章中某一個(gè)具體內(nèi)容的看法，題干通常有信號(hào)詞將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對(duì)某個(gè)語言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)從讀者的角度來看是正確的，但是卻與作者的表達(dá)向悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。
⑤ 文章結(jié)構(gòu)題。文章結(jié)構(gòu)題有三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么？B、文章下面接著將要講什么？C、文章的組織結(jié)構(gòu)是什么？推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因?yàn)槲恼率拙涑猩蠁⑾?，尤其注意首句中諸如this， so， other than之類的結(jié)構(gòu)詞。預(yù)測下文的內(nèi)容則分兩步走：第一、讀文章末句，文章末句承上啟下；第二、讀文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個(gè)階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。我們把預(yù)測下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來自于文章所講內(nèi)容。至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章的框架。
以上五種題基本上都涉及整個(gè)文章，如果考生對(duì)這些題的規(guī)律及對(duì)策沒有較清楚的認(rèn)識(shí)，就會(huì)在做這些題時(shí)耗費(fèi)大量的時(shí)間，甚至影響做其他題的情緒。
TOEFL主要是考查非英語國家的留學(xué)生是否具備一定的英語知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力以適應(yīng)北美高校的學(xué)業(yè)要求，所以試卷內(nèi)容和文體的學(xué)術(shù)性比較突出。這就決定了考生在應(yīng)TOEFL閱讀理解部分時(shí)應(yīng)遵循其自身的規(guī)律而采取有效的策略。上面是本人多年來教學(xué)與研究的一些體會(huì)，希望對(duì)廣大考生能起到一定的指導(dǎo)作用。最后預(yù)祝大家考試取得優(yōu)異成績！
１。做題總則：
文章大致看完之后，才能開始做題。做題時(shí)，應(yīng)牢記以下幾點(diǎn)：
① 每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
② 做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，透徹理解，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
③ 解題遇到難句時(shí)，最直接有效的方法就是對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)詞不放，不然就會(huì)因小失大。
④ 每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋義，或者是歪曲原文，或者與原文毫不相關(guān)。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生昏頭轉(zhuǎn)向，霧里看花?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到符合文章意思和題意的選項(xiàng)。換句話說，考生在答題時(shí)不能有參與意識(shí)，有些考生做錯(cuò)題就是因?yàn)閹狭俗约旱钠?，以次我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)：答案永遠(yuǎn)是根據(jù)文章內(nèi)容答題，應(yīng)該排除文章以外的任何干擾因素。讀者畢竟不是作者 。
２。區(qū)別對(duì)待幾種題：
① 主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖；B、文章的標(biāo)題；C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌}時(shí)，考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會(huì)對(duì)文章有個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成，萬無一失。
② 舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤；B、三正一誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容；第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容；第三類：段落列舉。題干語言在某一自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這一段出現(xiàn)，不涉及到其他段落；第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號(hào)詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對(duì)待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放在其他題做完之后在處理。
③ 文章結(jié)論題。文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)的結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號(hào)詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后解答；放在中間時(shí)，基本上針對(duì)中間部分；放在最后一道題時(shí)，有可能針對(duì)文章最后部分，也有可能針對(duì)整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對(duì)整個(gè)文章。
④ 作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題；B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個(gè)文章數(shù)個(gè)語言點(diǎn)串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣?？忌f不可以根據(jù)某一個(gè)語言點(diǎn)答題，因?yàn)檎w作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對(duì)文章中某一個(gè)具體內(nèi)容的看法，題干通常有信號(hào)詞將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對(duì)某個(gè)語言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)從讀者的角度來看是正確的，但是卻與作者的表達(dá)向悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。
⑤ 文章結(jié)構(gòu)題。文章結(jié)構(gòu)題有三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么？B、文章下面接著將要講什么？C、文章的組織結(jié)構(gòu)是什么？推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因?yàn)槲恼率拙涑猩蠁⑾?，尤其注意首句中諸如this， so， other than之類的結(jié)構(gòu)詞。預(yù)測下文的內(nèi)容則分兩步走：第一、讀文章末句，文章末句承上啟下；第二、讀文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個(gè)階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。我們把預(yù)測下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來自于文章所講內(nèi)容。至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章的框架。
以上五種題基本上都涉及整個(gè)文章，如果考生對(duì)這些題的規(guī)律及對(duì)策沒有較清楚的認(rèn)識(shí)，就會(huì)在做這些題時(shí)耗費(fèi)大量的時(shí)間，甚至影響做其他題的情緒。
TOEFL主要是考查非英語國家的留學(xué)生是否具備一定的英語知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力以適應(yīng)北美高校的學(xué)業(yè)要求，所以試卷內(nèi)容和文體的學(xué)術(shù)性比較突出。這就決定了考生在應(yīng)TOEFL閱讀理解部分時(shí)應(yīng)遵循其自身的規(guī)律而采取有效的策略。上面是本人多年來教學(xué)與研究的一些體會(huì)，希望對(duì)廣大考生能起到一定的指導(dǎo)作用。最后預(yù)祝大家考試取得優(yōu)異成績！