二、 提高口語(yǔ)的語(yǔ)言質(zhì)量來(lái)源：考試大
除讀音準(zhǔn)確外，語(yǔ)言質(zhì)量也是口語(yǔ)考試中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們完全可以想象，如果一個(gè)考生在口語(yǔ)考試中講的幾乎全是My family is a happy one. I love my parents. They love me too. 之類(lèi)的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單、信息含量很低的句子，即便發(fā)音再完美，恐怕也很難有很高的分?jǐn)?shù)。其實(shí)如果方法得當(dāng)，在一定時(shí)間內(nèi)提高口語(yǔ)的語(yǔ)言質(zhì)量是完全有可能的。下面我有一些見(jiàn)解和大家分享：
1) 口語(yǔ)的邏輯化來(lái)源：考試大
前面我曾提到，議論能力是新托?？谡Z(yǔ)考試的考查重點(diǎn)之一。所以在提出觀點(diǎn)或展開(kāi)議論作到思路清晰、條理清楚是需要我們著重訓(xùn)練的一項(xiàng)重要能力。建議可精聽(tīng)美國(guó)歷屆大選辯論的實(shí)況，細(xì)心揣摩、用心模仿候選人在辯論中使用的語(yǔ)言邏輯結(jié)構(gòu)。特別注意他們對(duì)因果、轉(zhuǎn)折、列舉、假設(shè)、推論、反問(wèn)、舉例、總結(jié)等語(yǔ)言模式的把握。同時(shí)可以模仿很多他們使用的精彩口語(yǔ)句型，如：
I feel comfortable to raise my point that… (我認(rèn)為…)
Clearly his viewpoint can be traced to… （顯然他的觀點(diǎn)來(lái)自于…）
I’ll put it another way. （我可以換一種方法來(lái)進(jìn)行解釋。）
It’s not much in…but quite something in… （它在…方面平淡無(wú)奇，而在…方面卻不同尋常）
2) 口語(yǔ)的成語(yǔ)化來(lái)源：考試大
我們知道，為了保證交流的有效性和準(zhǔn)確性，一般來(lái)說(shuō)，我們?cè)诳谡Z(yǔ)考試中，應(yīng)避免使用太多的繁難的詞匯，但用詞過(guò)于簡(jiǎn)單，又往往使語(yǔ)言質(zhì)量大打折扣，所以一個(gè)很好的思路是在口語(yǔ)考試中不要大量使用難詞，但適量地使用成語(yǔ)，卻會(huì)給你的語(yǔ)言增添奪目的亮點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗑视⒄Z(yǔ)的成語(yǔ)本來(lái)就是這門(mén)語(yǔ)言，乃至英美文化的精髓。比如：
catch-22 （自相矛盾的規(guī)定，來(lái)自一部同名小說(shuō)）
the salt of the earth （社會(huì)中堅(jiān)，來(lái)自圣經(jīng)中《馬太福音》5章13節(jié)）
land flowing with milk and honey （富饒的地方，來(lái)自圣經(jīng)《出埃及記》3章8節(jié)）
on the knees of the gods （聽(tīng)天由命，來(lái)自希臘神話）
3) 口語(yǔ)的修辭化來(lái)源：考試大
精彩的口語(yǔ)一定是具有美感的。我們可以使用排比、對(duì)偶等簡(jiǎn)單、基本的修辭技巧使我們的口語(yǔ)聽(tīng)來(lái)具有良好的韻律感。有選擇地背誦名家名篇，深刻體會(huì)語(yǔ)言的精髓，恰到好處地進(jìn)行引用，能顯著地提高語(yǔ)言質(zhì)量。比如當(dāng)描述現(xiàn)代人的迷茫時(shí)，如果能信手拈來(lái)地引出下面的句子：
We reached the moon and came back, but we find it troublesome to cross our own street and meet our neighbors;
We have conquered the outer space, but not our inner space;
There are times of finer houses but more broken homes.
我們相信無(wú)論是哪一個(gè)考官在聽(tīng)你的錄音，都會(huì)留下深刻的印象，從而這寥寥數(shù)語(yǔ)將給你在口語(yǔ)考試中的表現(xiàn)帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)。
除讀音準(zhǔn)確外，語(yǔ)言質(zhì)量也是口語(yǔ)考試中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們完全可以想象，如果一個(gè)考生在口語(yǔ)考試中講的幾乎全是My family is a happy one. I love my parents. They love me too. 之類(lèi)的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單、信息含量很低的句子，即便發(fā)音再完美，恐怕也很難有很高的分?jǐn)?shù)。其實(shí)如果方法得當(dāng)，在一定時(shí)間內(nèi)提高口語(yǔ)的語(yǔ)言質(zhì)量是完全有可能的。下面我有一些見(jiàn)解和大家分享：
1) 口語(yǔ)的邏輯化來(lái)源：考試大
前面我曾提到，議論能力是新托?？谡Z(yǔ)考試的考查重點(diǎn)之一。所以在提出觀點(diǎn)或展開(kāi)議論作到思路清晰、條理清楚是需要我們著重訓(xùn)練的一項(xiàng)重要能力。建議可精聽(tīng)美國(guó)歷屆大選辯論的實(shí)況，細(xì)心揣摩、用心模仿候選人在辯論中使用的語(yǔ)言邏輯結(jié)構(gòu)。特別注意他們對(duì)因果、轉(zhuǎn)折、列舉、假設(shè)、推論、反問(wèn)、舉例、總結(jié)等語(yǔ)言模式的把握。同時(shí)可以模仿很多他們使用的精彩口語(yǔ)句型，如：
I feel comfortable to raise my point that… (我認(rèn)為…)
Clearly his viewpoint can be traced to… （顯然他的觀點(diǎn)來(lái)自于…）
I’ll put it another way. （我可以換一種方法來(lái)進(jìn)行解釋。）
It’s not much in…but quite something in… （它在…方面平淡無(wú)奇，而在…方面卻不同尋常）
2) 口語(yǔ)的成語(yǔ)化來(lái)源：考試大
我們知道，為了保證交流的有效性和準(zhǔn)確性，一般來(lái)說(shuō)，我們?cè)诳谡Z(yǔ)考試中，應(yīng)避免使用太多的繁難的詞匯，但用詞過(guò)于簡(jiǎn)單，又往往使語(yǔ)言質(zhì)量大打折扣，所以一個(gè)很好的思路是在口語(yǔ)考試中不要大量使用難詞，但適量地使用成語(yǔ)，卻會(huì)給你的語(yǔ)言增添奪目的亮點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗑视⒄Z(yǔ)的成語(yǔ)本來(lái)就是這門(mén)語(yǔ)言，乃至英美文化的精髓。比如：
catch-22 （自相矛盾的規(guī)定，來(lái)自一部同名小說(shuō)）
the salt of the earth （社會(huì)中堅(jiān)，來(lái)自圣經(jīng)中《馬太福音》5章13節(jié)）
land flowing with milk and honey （富饒的地方，來(lái)自圣經(jīng)《出埃及記》3章8節(jié)）
on the knees of the gods （聽(tīng)天由命，來(lái)自希臘神話）
3) 口語(yǔ)的修辭化來(lái)源：考試大
精彩的口語(yǔ)一定是具有美感的。我們可以使用排比、對(duì)偶等簡(jiǎn)單、基本的修辭技巧使我們的口語(yǔ)聽(tīng)來(lái)具有良好的韻律感。有選擇地背誦名家名篇，深刻體會(huì)語(yǔ)言的精髓，恰到好處地進(jìn)行引用，能顯著地提高語(yǔ)言質(zhì)量。比如當(dāng)描述現(xiàn)代人的迷茫時(shí)，如果能信手拈來(lái)地引出下面的句子：
We reached the moon and came back, but we find it troublesome to cross our own street and meet our neighbors;
We have conquered the outer space, but not our inner space;
There are times of finer houses but more broken homes.
我們相信無(wú)論是哪一個(gè)考官在聽(tīng)你的錄音，都會(huì)留下深刻的印象，從而這寥寥數(shù)語(yǔ)將給你在口語(yǔ)考試中的表現(xiàn)帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)。