時(shí)代商報(bào)訊 “失敗是成功的開(kāi)始……”劉老師是沈陽(yáng)市沈河區(qū)二經(jīng)二小學(xué)的一名普通老師，昨日她接到了一個(gè)信封，這不是一封普通的信件，里面“藏”著針對(duì)劉老師心理的測(cè)試報(bào)告，其中也包含了心理咨詢(xún)師對(duì)劉老師存在的心理問(wèn)題的一些建議。
昨日，記者了解到，該校針對(duì)教師的心理問(wèn)題開(kāi)設(shè)了一間心理咨詢(xún)室，每個(gè)學(xué)期的一個(gè)測(cè)試“摸清”了每個(gè)教師的心理問(wèn)題，同時(shí)心理咨詢(xún)師會(huì)針對(duì)不同的教師給出不同的建議，而這些測(cè)試報(bào)告和建議只有教師本人和心理咨詢(xún)師知道，就連校長(zhǎng)也無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。
心理測(cè)試資料全保密
“三年前，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的老師心理壓力都特別大，而老師也不會(huì)給自己調(diào)節(jié)壓力?！本瓦@樣，二經(jīng)二小學(xué)的校長(zhǎng)張巖聘請(qǐng)了一個(gè)心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校內(nèi)成立了心理咨詢(xún)室。
該校每學(xué)期都有對(duì)教師的心理測(cè)試，通過(guò)187道題來(lái)測(cè)試教師承受壓力的程度。如果測(cè)試者的成績(jī)沒(méi)有突破22分，那就說(shuō)明被測(cè)試者心理有“問(wèn)題”?！懊總€(gè)人都有自己的測(cè)試密碼。測(cè)試結(jié)果出來(lái)后，我們會(huì)給每個(gè)測(cè)試者一個(gè)裝有測(cè)試報(bào)告的回復(fù)信封?！痹撔５男睦碜稍?xún)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師邵羽鴻希望更多的老師向她咨詢(xún)。
為了保護(hù)教師的隱私，該校教師的心理測(cè)試報(bào)告都密封地給每個(gè)教師?！盀榱吮Ｗo(hù)教師的隱私，我們對(duì)教師的建議都是一對(duì)一的，就連校長(zhǎng)也沒(méi)權(quán)看教師的心理報(bào)告?！鄙塾瘌櫿f(shuō)。
放下戒心走進(jìn)咨詢(xún)室
“起初老師根本就不了解我們，也不能正視自己的問(wèn)題?！鄙塾瘌檶?duì)此也很著急。就在此時(shí)，一位教師走入了心理咨詢(xún)室。劉老師由于在公開(kāi)課中途忘詞了，從此留下了心理陰影?！拔颐看沃v完公開(kāi)課，手心都有汗。久而久之，我就不敢上公開(kāi)課了?！睂?duì)于第一個(gè)來(lái)向自己敞開(kāi)心扉的教師，邵羽鴻這樣回復(fù)她：“的失敗其實(shí)是下成功的開(kāi)始，沒(méi)有失敗哪知道成功的滋味啊，相信自己，你一定能行的……”接下來(lái)，邵羽鴻給劉老師做了幾個(gè)心理游戲，劉老師從中找到了自信?！敖?jīng)過(guò)幾次的心理咨詢(xún)，我心里的陰影真的減輕了，至少上公開(kāi)課不再害怕了?！本瓦@樣，更多的教師走進(jìn)了咨詢(xún)室。
咨詢(xún)后還要聽(tīng)專(zhuān)家講授
“教師存在心理問(wèn)題不是一朝一夕的事情，主要是教育體系中沒(méi)有針對(duì)教師心理方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，僅有的培訓(xùn)只是簡(jiǎn)單地對(duì)于教師和學(xué)生之間關(guān)系的培訓(xùn)?！鄙塾瘌櫧ㄗh以后要開(kāi)設(shè)針對(duì)教師這一特定職業(yè)的心理培訓(xùn)課程?！靶睦碜稍?xún)室的開(kāi)設(shè)取得了不錯(cuò)的效果，所以我們要一直堅(jiān)持下去。此外，為了讓老師們掌握更多心理問(wèn)題的處理知識(shí)，我們還要請(qǐng)北京的專(zhuān)家給老師們培訓(xùn)和講課?！睆垘r說(shuō)。
昨日，記者了解到，該校針對(duì)教師的心理問(wèn)題開(kāi)設(shè)了一間心理咨詢(xún)室，每個(gè)學(xué)期的一個(gè)測(cè)試“摸清”了每個(gè)教師的心理問(wèn)題，同時(shí)心理咨詢(xún)師會(huì)針對(duì)不同的教師給出不同的建議，而這些測(cè)試報(bào)告和建議只有教師本人和心理咨詢(xún)師知道，就連校長(zhǎng)也無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。
心理測(cè)試資料全保密
“三年前，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的老師心理壓力都特別大，而老師也不會(huì)給自己調(diào)節(jié)壓力?！本瓦@樣，二經(jīng)二小學(xué)的校長(zhǎng)張巖聘請(qǐng)了一個(gè)心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校內(nèi)成立了心理咨詢(xún)室。
該校每學(xué)期都有對(duì)教師的心理測(cè)試，通過(guò)187道題來(lái)測(cè)試教師承受壓力的程度。如果測(cè)試者的成績(jī)沒(méi)有突破22分，那就說(shuō)明被測(cè)試者心理有“問(wèn)題”?！懊總€(gè)人都有自己的測(cè)試密碼。測(cè)試結(jié)果出來(lái)后，我們會(huì)給每個(gè)測(cè)試者一個(gè)裝有測(cè)試報(bào)告的回復(fù)信封?！痹撔５男睦碜稍?xún)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師邵羽鴻希望更多的老師向她咨詢(xún)。
為了保護(hù)教師的隱私，該校教師的心理測(cè)試報(bào)告都密封地給每個(gè)教師?！盀榱吮Ｗo(hù)教師的隱私，我們對(duì)教師的建議都是一對(duì)一的，就連校長(zhǎng)也沒(méi)權(quán)看教師的心理報(bào)告?！鄙塾瘌櫿f(shuō)。
放下戒心走進(jìn)咨詢(xún)室
“起初老師根本就不了解我們，也不能正視自己的問(wèn)題?！鄙塾瘌檶?duì)此也很著急。就在此時(shí)，一位教師走入了心理咨詢(xún)室。劉老師由于在公開(kāi)課中途忘詞了，從此留下了心理陰影?！拔颐看沃v完公開(kāi)課，手心都有汗。久而久之，我就不敢上公開(kāi)課了?！睂?duì)于第一個(gè)來(lái)向自己敞開(kāi)心扉的教師，邵羽鴻這樣回復(fù)她：“的失敗其實(shí)是下成功的開(kāi)始，沒(méi)有失敗哪知道成功的滋味啊，相信自己，你一定能行的……”接下來(lái)，邵羽鴻給劉老師做了幾個(gè)心理游戲，劉老師從中找到了自信?！敖?jīng)過(guò)幾次的心理咨詢(xún)，我心里的陰影真的減輕了，至少上公開(kāi)課不再害怕了?！本瓦@樣，更多的教師走進(jìn)了咨詢(xún)室。
咨詢(xún)后還要聽(tīng)專(zhuān)家講授
“教師存在心理問(wèn)題不是一朝一夕的事情，主要是教育體系中沒(méi)有針對(duì)教師心理方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，僅有的培訓(xùn)只是簡(jiǎn)單地對(duì)于教師和學(xué)生之間關(guān)系的培訓(xùn)?！鄙塾瘌櫧ㄗh以后要開(kāi)設(shè)針對(duì)教師這一特定職業(yè)的心理培訓(xùn)課程?！靶睦碜稍?xún)室的開(kāi)設(shè)取得了不錯(cuò)的效果，所以我們要一直堅(jiān)持下去。此外，為了讓老師們掌握更多心理問(wèn)題的處理知識(shí)，我們還要請(qǐng)北京的專(zhuān)家給老師們培訓(xùn)和講課?！睆垘r說(shuō)。