新的季度開始了。陸陸續(xù)續(xù)的接到了新的班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，有托福班，托業(yè)班和SSAT的班。全新的面孔，有的icebreaking過程，新的挑戰(zhàn)。有些話一定要講。
對(duì)于托福而言，研究的人太多了，方法、技巧、備考策略等等，汗牛充棟，我暫時(shí)也沒有太多要說的。對(duì)于SSAT，類似于SAT，但是難度低了太多，無非就是背單詞。只要上過東方的培訓(xùn)班，再好好背一下單詞，分?jǐn)?shù)都不會(huì)太低。
至于托業(yè)，身為教研組長，近一周一直有個(gè)問題，縈繞于心，揮之不去(在課上有人問我haunt，鬼神常出沒的地方，縈繞于心，這個(gè)詞怎么理解，我這一周的所想的事，就是縈繞于心)。
托業(yè)是我見過、教過、考過的簡單的ETS的英文考試。但是(A but B結(jié)構(gòu))，簡單差不多是含金量底的代名詞。對(duì)于一個(gè)接受過培訓(xùn)的學(xué)生，只要用上兩個(gè)月左右的時(shí)間，甚至基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)，一個(gè)月的時(shí)間就可以得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
不過，如果考慮一些托業(yè)的應(yīng)試人群，情況似乎又不是那么簡單。就我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，一般參加托業(yè)考試，或者說是參加托業(yè)培訓(xùn)(特指在新東方)的同學(xué)英文基礎(chǔ)都不是特別好。我個(gè)人是從英語(論壇)十分不好，一步一步熬過來的。我非常可以理解這些同學(xué)的心理。就比如說托?？荚嚕?dāng)年的老托?？荚?現(xiàn)在看來簡單的一塌糊涂)，我整整花了4個(gè)月的時(shí)間，也不怕別人笑話，考了589分。那個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)、朋友、甚至新東方的老師，都說托福簡單?？墒?，那是針對(duì)英文基礎(chǔ)比較好的同學(xué)而言的。對(duì)于像我這樣基礎(chǔ)不好的人，光有方法和技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?；氐轿覀兊耐袠I(yè)，看著現(xiàn)在的同學(xué)們，好多次讓我想起多年前的自己。在英語的門口徘徊，痛苦、失落、在放棄與堅(jiān)持間猶豫不決。
其實(shí)，英語學(xué)習(xí)就是四步：不知道自己不會(huì)-->知道自己不會(huì)-->不知道自己會(huì)了-->知道自己會(huì)了。其中從知道自己不會(huì)到不知道自己會(huì)了的過程是痛苦的。我就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合托業(yè)考試提出幾點(diǎn)建議。
第一，不過是什么英語考試，一定的單詞為先。現(xiàn)在市面上沒有什么好的托業(yè)資料(說實(shí)話，我覺得很多的機(jī)構(gòu)和人出的書，只是為了賺錢，寫的根本就是害人)，所以我建議大家直接背一些托福單詞。不要買那些收錄了一萬單詞的書，就買只有五六千詞的就好。原因是，托福單詞是比較常用的?？赡苡腥藭?huì)有異議，商務(wù)環(huán)境中的單詞含義和托福中不一樣。基于這個(gè)問題，我們采取以下的方法來處理詞匯書。就像我在課堂上給同學(xué)們講的一樣，詞法部分只有動(dòng)詞、名詞、形容詞、和副詞四大類的詞是需要背的。而這四大類詞中，除了個(gè)別詞性轉(zhuǎn)化過程中含義發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的副詞，如accordingly和consequently，大多數(shù)的副詞我們可以不背；大多數(shù)的名詞不影響我們的閱讀，所以拿到托福詞匯書，優(yōu)先把動(dòng)詞和形容詞背掉。然后就去做題目，尤其是聽力題目，聽上幾套題，就會(huì)明白其實(shí)聽力中也沒有什么難詞。而閱讀中的名詞，是在做完了題目，復(fù)習(xí)原文時(shí)，把重點(diǎn)的名詞劃下來，背掉。經(jīng)過一段時(shí)間，詞匯的問題就解決了。
第二，語法。千萬不要小看語法。以前，我也常聽人你說，語法沒有什么用。絕對(duì)的誤人子弟。語法太重要了！我教過的考試科目比較多，沒來東方之前教過中、高考(論壇)，四六級(jí)、做過考研(論壇) 的英語試題，也教過雅思的全科，來了東方之后，教過托福、托業(yè)、SSAT，又給朋友的弟弟教過SAT，上大學(xué)的時(shí)候還教過同學(xué)考GRE.可以說是國內(nèi)外的考試，我都經(jīng)歷過。這么多年下來，我發(fā)現(xiàn)，制約考試成績的(尤其是作文和口語)，除了單詞，就是語法。我這里講的語法不是說去想高考一樣，區(qū)別那么多的語法條目。而是，要想在大腦中對(duì)整體的語法有個(gè)框架。先知其然，然后才能知其所以然。我在課上講過了如果建立語法的框架，希望同學(xué)們切記。
對(duì)于托福而言，研究的人太多了，方法、技巧、備考策略等等，汗牛充棟，我暫時(shí)也沒有太多要說的。對(duì)于SSAT，類似于SAT，但是難度低了太多，無非就是背單詞。只要上過東方的培訓(xùn)班，再好好背一下單詞，分?jǐn)?shù)都不會(huì)太低。
至于托業(yè)，身為教研組長，近一周一直有個(gè)問題，縈繞于心，揮之不去(在課上有人問我haunt，鬼神常出沒的地方，縈繞于心，這個(gè)詞怎么理解，我這一周的所想的事，就是縈繞于心)。
托業(yè)是我見過、教過、考過的簡單的ETS的英文考試。但是(A but B結(jié)構(gòu))，簡單差不多是含金量底的代名詞。對(duì)于一個(gè)接受過培訓(xùn)的學(xué)生，只要用上兩個(gè)月左右的時(shí)間，甚至基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)，一個(gè)月的時(shí)間就可以得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
不過，如果考慮一些托業(yè)的應(yīng)試人群，情況似乎又不是那么簡單。就我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，一般參加托業(yè)考試，或者說是參加托業(yè)培訓(xùn)(特指在新東方)的同學(xué)英文基礎(chǔ)都不是特別好。我個(gè)人是從英語(論壇)十分不好，一步一步熬過來的。我非常可以理解這些同學(xué)的心理。就比如說托?？荚嚕?dāng)年的老托?？荚?現(xiàn)在看來簡單的一塌糊涂)，我整整花了4個(gè)月的時(shí)間，也不怕別人笑話，考了589分。那個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)、朋友、甚至新東方的老師，都說托福簡單?？墒?，那是針對(duì)英文基礎(chǔ)比較好的同學(xué)而言的。對(duì)于像我這樣基礎(chǔ)不好的人，光有方法和技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?；氐轿覀兊耐袠I(yè)，看著現(xiàn)在的同學(xué)們，好多次讓我想起多年前的自己。在英語的門口徘徊，痛苦、失落、在放棄與堅(jiān)持間猶豫不決。
其實(shí)，英語學(xué)習(xí)就是四步：不知道自己不會(huì)-->知道自己不會(huì)-->不知道自己會(huì)了-->知道自己會(huì)了。其中從知道自己不會(huì)到不知道自己會(huì)了的過程是痛苦的。我就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合托業(yè)考試提出幾點(diǎn)建議。
第一，不過是什么英語考試，一定的單詞為先。現(xiàn)在市面上沒有什么好的托業(yè)資料(說實(shí)話，我覺得很多的機(jī)構(gòu)和人出的書，只是為了賺錢，寫的根本就是害人)，所以我建議大家直接背一些托福單詞。不要買那些收錄了一萬單詞的書，就買只有五六千詞的就好。原因是，托福單詞是比較常用的?？赡苡腥藭?huì)有異議，商務(wù)環(huán)境中的單詞含義和托福中不一樣。基于這個(gè)問題，我們采取以下的方法來處理詞匯書。就像我在課堂上給同學(xué)們講的一樣，詞法部分只有動(dòng)詞、名詞、形容詞、和副詞四大類的詞是需要背的。而這四大類詞中，除了個(gè)別詞性轉(zhuǎn)化過程中含義發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的副詞，如accordingly和consequently，大多數(shù)的副詞我們可以不背；大多數(shù)的名詞不影響我們的閱讀，所以拿到托福詞匯書，優(yōu)先把動(dòng)詞和形容詞背掉。然后就去做題目，尤其是聽力題目，聽上幾套題，就會(huì)明白其實(shí)聽力中也沒有什么難詞。而閱讀中的名詞，是在做完了題目，復(fù)習(xí)原文時(shí)，把重點(diǎn)的名詞劃下來，背掉。經(jīng)過一段時(shí)間，詞匯的問題就解決了。
第二，語法。千萬不要小看語法。以前，我也常聽人你說，語法沒有什么用。絕對(duì)的誤人子弟。語法太重要了！我教過的考試科目比較多，沒來東方之前教過中、高考(論壇)，四六級(jí)、做過考研(論壇) 的英語試題，也教過雅思的全科，來了東方之后，教過托福、托業(yè)、SSAT，又給朋友的弟弟教過SAT，上大學(xué)的時(shí)候還教過同學(xué)考GRE.可以說是國內(nèi)外的考試，我都經(jīng)歷過。這么多年下來，我發(fā)現(xiàn)，制約考試成績的(尤其是作文和口語)，除了單詞，就是語法。我這里講的語法不是說去想高考一樣，區(qū)別那么多的語法條目。而是，要想在大腦中對(duì)整體的語法有個(gè)框架。先知其然，然后才能知其所以然。我在課上講過了如果建立語法的框架，希望同學(xué)們切記。