4. 關(guān)于生物學(xué)。 講大腦中的曾經(jīng)對glial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)和neuron(神經(jīng)元)研究中的錯誤。以往人們對神經(jīng)傳導(dǎo)的研究僅限于neuron(神經(jīng)元)，也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過電流的方式從一個結(jié)點(diǎn)傳到另一個結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，其作用僅被看作是協(xié)助神經(jīng)元完成其功能。后來偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell比neuron的數(shù)目多很多，glial cell引起了科學(xué)家的重視，開始研究它究竟起什么作用(有題，問glial cell怎么引起科學(xué)家注意的)。后來有一重大突破，發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號不是用的electrical signal(電信號)，而是用chemical conductor(化學(xué)傳導(dǎo))(有題)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號。后來談到glial cell可能的作用是使人智商更高。教授說對glial cell的認(rèn)識目前十分有限，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題(這里有題)
第三部分，
我已經(jīng)記不太清楚了，畢竟是一個半小時的聽力。一篇文學(xué)類是講美國一個詩人的作品，說他的詩用詞簡明，接近自然和生活，然后兩個學(xué)生比較了兩個派別的作品，兩個風(fēng)格正好相反。另一篇講一個學(xué)生校園卡丟失，回不了宿舍，她去注冊中心求助。管理人員要她的其他證件如護(hù)照、駕照等，她說在宿舍里, 可她進(jìn)不了宿舍。管理員安慰了她后幫她解決了問題。
(三)口語部分
1、What do you miss most when you are away from home?
你在離家在外時想念家鄉(xiāng)的什么？
注意是叫你講懷念的一樣?xùn)|西。而我當(dāng)時講了好幾樣，如父母同學(xué)朋友吃的喝的等等。雖然講的挺流利，內(nèi)容很多，但得分較低，可能是沒有審清題。
2、Which do you prefer，classroom study or computer study?
你更喜歡哪一個，在教室里學(xué)習(xí)還是網(wǎng)絡(luò)課堂？
我說我更喜歡傳統(tǒng)的課堂，因?yàn)槟菢涌梢耘c老師同學(xué)一對一的交流，更有人情味，收獲更大。 并且可以認(rèn)識很多同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)和social很有樂趣。
3、大學(xué)要開設(shè)night computer class(晚間計(jì)算機(jī)課)，一男一女發(fā)表意見，問男的意見。男生說沒必要，學(xué)生晚上有自己的夜生活，而且night class要額外給老師工資，而且管理費(fèi)高昂，不如多買些電腦便宜。
4、verbal (用語言表達(dá)情感)和nonverbal (情感的非語言流露)，教授給了兩個例子來說明。有一個大概是說，教授的弟弟來他家，教授的激動心情溢于言表，連他的小女兒都發(fā)現(xiàn)了。另一天，教授不小心切到了自己的手指，雖然嘴上說不痛，但痛苦蹙眉的表情徹底把他賣了。后題目問的是比較說明verbal與nonverbal兩種形式。
5、開學(xué)第一天，男的把課表忘到宿舍了，不知去哪個教室。女的給他兩個建議，去計(jì)算機(jī)室查一下或者每一層樓找教室。第一種方案花時間，可能導(dǎo)致第一天上課就遲到, 給教授留下壞印象。第二種方案不花時間，因?yàn)橐还仓挥腥龑訕菐组g教室，但顯得傻里傻氣。問題是叫你復(fù)述問題和解決方案，還有你覺得該怎么解決？
6、藝術(shù)中的視覺因素(visual elements in arts)。題目是讓總結(jié)視覺因素的作用，主要包括顏色(color)和質(zhì)地(texture)。
(四)作文部分
1、關(guān)于恐龍是否恒溫動物，閱讀中說是，教授接著一一駁斥。正反觀點(diǎn)各三條,一一對應(yīng)，很工整。 作者和教授都將恐龍與爬行動物做了比較。
這篇作文算小分我只得了4分，其實(shí)我自認(rèn)為寫的很長，結(jié)構(gòu)沒有問題，閱讀和聽力中的內(nèi)容幾乎全都覆蓋到了，語法拼寫等因?yàn)槲易屑?xì)檢查過一遍,所以應(yīng)該沒怎么錯。仔細(xì)分析原因，可能是由于聽力里有些其實(shí)沒聽清楚但寫的時候又舍不得回避這些內(nèi)容，于是可能憑自己的感覺寫了一些不準(zhǔn)確的東西。所以大家以后還是要抓準(zhǔn)聽力中的信息點(diǎn)，實(shí)在沒有聽清的話就回避了算了。
2、說全球小汽車總量20年后會減少，你同意這種觀點(diǎn)嗎？
我寫的是否定的觀點(diǎn)。我闡述的原因有：第一、全球人口到20 年后會增加不少，因此難以想象小汽車絕對數(shù)量會減少；第二、中國等人口眾多的發(fā)展中國家不少人都有購買私家車的愿望(舉例)，因此即使歐美發(fā)達(dá)國家人均私家車數(shù)量減少，全球總量還是會增多；第三、以中國為例，不少發(fā)展中國家公共交通還很不發(fā)達(dá)(舉例)，因此購買私家車的趨勢短期不會減弱。第四、小汽車未來完全可被設(shè)計(jì)成占地小、節(jié)能、不污染的環(huán)保車并加以推廣，這樣就沒有太大必要限制小汽車數(shù)量。然后做一定的讓步，說的確有不少理由去限制小汽車數(shù)量，但客觀上20年后小汽車數(shù)量根據(jù)前面分析應(yīng)該不會減少。
這篇我寫了將近600字，后沒有時間檢查，明知道不少地方有錯但時間已經(jīng)到了,無法回頭去檢查改正。不過正如戴云老師所說：the 長er，the better，我雖然小錯誤連篇，但小分還是得了5分。當(dāng)然，大家好還是合理分配時間，留足至少3分鐘時間檢查糾錯?！ 〈蟾攀俏×说?月15日考試電腦死機(jī)和監(jiān)考老師過嚴(yán)(有的老師中途還不讓去廁所)的教訓(xùn)，10月8日考試各大考點(diǎn)沒有聽說出什么大的問題，老師的服務(wù)心態(tài)也在逐漸形成
第三部分，
我已經(jīng)記不太清楚了，畢竟是一個半小時的聽力。一篇文學(xué)類是講美國一個詩人的作品，說他的詩用詞簡明，接近自然和生活，然后兩個學(xué)生比較了兩個派別的作品，兩個風(fēng)格正好相反。另一篇講一個學(xué)生校園卡丟失，回不了宿舍，她去注冊中心求助。管理人員要她的其他證件如護(hù)照、駕照等，她說在宿舍里, 可她進(jìn)不了宿舍。管理員安慰了她后幫她解決了問題。
(三)口語部分
1、What do you miss most when you are away from home?
你在離家在外時想念家鄉(xiāng)的什么？
注意是叫你講懷念的一樣?xùn)|西。而我當(dāng)時講了好幾樣，如父母同學(xué)朋友吃的喝的等等。雖然講的挺流利，內(nèi)容很多，但得分較低，可能是沒有審清題。
2、Which do you prefer，classroom study or computer study?
你更喜歡哪一個，在教室里學(xué)習(xí)還是網(wǎng)絡(luò)課堂？
我說我更喜歡傳統(tǒng)的課堂，因?yàn)槟菢涌梢耘c老師同學(xué)一對一的交流，更有人情味，收獲更大。 并且可以認(rèn)識很多同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)和social很有樂趣。
3、大學(xué)要開設(shè)night computer class(晚間計(jì)算機(jī)課)，一男一女發(fā)表意見，問男的意見。男生說沒必要，學(xué)生晚上有自己的夜生活，而且night class要額外給老師工資，而且管理費(fèi)高昂，不如多買些電腦便宜。
4、verbal (用語言表達(dá)情感)和nonverbal (情感的非語言流露)，教授給了兩個例子來說明。有一個大概是說，教授的弟弟來他家，教授的激動心情溢于言表，連他的小女兒都發(fā)現(xiàn)了。另一天，教授不小心切到了自己的手指，雖然嘴上說不痛，但痛苦蹙眉的表情徹底把他賣了。后題目問的是比較說明verbal與nonverbal兩種形式。
5、開學(xué)第一天，男的把課表忘到宿舍了，不知去哪個教室。女的給他兩個建議，去計(jì)算機(jī)室查一下或者每一層樓找教室。第一種方案花時間，可能導(dǎo)致第一天上課就遲到, 給教授留下壞印象。第二種方案不花時間，因?yàn)橐还仓挥腥龑訕菐组g教室，但顯得傻里傻氣。問題是叫你復(fù)述問題和解決方案，還有你覺得該怎么解決？
6、藝術(shù)中的視覺因素(visual elements in arts)。題目是讓總結(jié)視覺因素的作用，主要包括顏色(color)和質(zhì)地(texture)。
(四)作文部分
1、關(guān)于恐龍是否恒溫動物，閱讀中說是，教授接著一一駁斥。正反觀點(diǎn)各三條,一一對應(yīng)，很工整。 作者和教授都將恐龍與爬行動物做了比較。
這篇作文算小分我只得了4分，其實(shí)我自認(rèn)為寫的很長，結(jié)構(gòu)沒有問題，閱讀和聽力中的內(nèi)容幾乎全都覆蓋到了，語法拼寫等因?yàn)槲易屑?xì)檢查過一遍,所以應(yīng)該沒怎么錯。仔細(xì)分析原因，可能是由于聽力里有些其實(shí)沒聽清楚但寫的時候又舍不得回避這些內(nèi)容，于是可能憑自己的感覺寫了一些不準(zhǔn)確的東西。所以大家以后還是要抓準(zhǔn)聽力中的信息點(diǎn)，實(shí)在沒有聽清的話就回避了算了。
2、說全球小汽車總量20年后會減少，你同意這種觀點(diǎn)嗎？
我寫的是否定的觀點(diǎn)。我闡述的原因有：第一、全球人口到20 年后會增加不少，因此難以想象小汽車絕對數(shù)量會減少；第二、中國等人口眾多的發(fā)展中國家不少人都有購買私家車的愿望(舉例)，因此即使歐美發(fā)達(dá)國家人均私家車數(shù)量減少，全球總量還是會增多；第三、以中國為例，不少發(fā)展中國家公共交通還很不發(fā)達(dá)(舉例)，因此購買私家車的趨勢短期不會減弱。第四、小汽車未來完全可被設(shè)計(jì)成占地小、節(jié)能、不污染的環(huán)保車并加以推廣，這樣就沒有太大必要限制小汽車數(shù)量。然后做一定的讓步，說的確有不少理由去限制小汽車數(shù)量，但客觀上20年后小汽車數(shù)量根據(jù)前面分析應(yīng)該不會減少。
這篇我寫了將近600字，后沒有時間檢查，明知道不少地方有錯但時間已經(jīng)到了,無法回頭去檢查改正。不過正如戴云老師所說：the 長er，the better，我雖然小錯誤連篇，但小分還是得了5分。當(dāng)然，大家好還是合理分配時間，留足至少3分鐘時間檢查糾錯?！ 〈蟾攀俏×说?月15日考試電腦死機(jī)和監(jiān)考老師過嚴(yán)(有的老師中途還不讓去廁所)的教訓(xùn)，10月8日考試各大考點(diǎn)沒有聽說出什么大的問題，老師的服務(wù)心態(tài)也在逐漸形成