人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的老師小學(xué)作文100字篇一
記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí)，剛進(jìn)教室的門，教室里立刻炸開了鍋：“哇！好帥！”我仔細(xì)打量：大大的頭，大大的'眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣，下著黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達(dá)?！比舨皇窃S老師這位紀(jì)律嚴(yán)明的班主任在場(chǎng)，教室里大概不會(huì)那么快就安靜下來。
楊老師不但外表引人注目，言語也十分幽默，從不讓學(xué)生難堪。
一次，楊老師評(píng)講作業(yè)《立體浮雕》，因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績(jī)不好，怕老師批評(píng)，所以評(píng)講到我的作業(yè)時(shí)，我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫說:“請(qǐng)制作者站起來?！蔽异话驳卣酒饋?，楊老師面露驚訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因?yàn)槲覀€(gè)子小)?！蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評(píng)我的畫構(gòu)圖太小了，原來畫畫也要講究布局。
漸漸的，我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫情緒》這課，什么是“畫情緒”，我摸不著頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫一掛出，同學(xué)們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說：“好恐怖呀！”楊老師趁勢(shì)啟發(fā)說：“同學(xué)們，這是老師情緒不好時(shí)候畫的，畫面多采用深暗的色彩，才會(huì)給大家陰森的感覺。用不同的色彩表達(dá)特定的情緒，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容--畫情緒。”哦，我恍然大悟。
楊老師的畫令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉(zhuǎn)眼間就作出一幅示范畫，那天開家長(zhǎng)會(huì)，楊老師的作品被展示出來，我有機(jī)會(huì)飽了眼福?！罢嫫?！”我不禁脫口而出。不說那栩栩如生的小姑娘，也不說色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。
聽了我的介紹，你一定很想見見這位楊老師吧！
我的老師小學(xué)作文100字篇二
從三年級(jí)開始，我就一直在歐音學(xué)習(xí)英語，給我印象最深的就是錢老師。
錢老師20多歲，長(zhǎng)得很可愛。她經(jīng)常換發(fā)型，還調(diào)皮地問我們：“老師今天漂亮嗎？”她的眼睛不大，但很有神。錢老師說話總是面帶微笑，和藹可親，我們大家都喜歡她。
錢老師上課非常幽默。她常故意說大話，逗得我們哄堂大笑。有時(shí)老師邊上課邊讓我們做游戲，好讓我們把單詞記得更牢。比如我們學(xué)習(xí)“play”這個(gè)單詞，錢老師讓我們傳沙包，邊傳沙包邊讀單詞，比賽哪一組傳得快。我們興奮極了，也不知不覺記住了這個(gè)單詞。錢老師生病時(shí)，還是盡量用洪亮的聲音給我們講課，生怕我們聽不清。
雖說只是周末才上課的英語老師，可錢老師對(duì)我們的關(guān)心一點(diǎn)也不少。有一次上課時(shí)，一個(gè)小女生病了。老師不時(shí)擔(dān)心地看看她，隔一會(huì)兒就摸摸她的`頭。課間休息時(shí)，老師摟著她輕聲問：“能堅(jiān)持得住嗎？”聲音是那么溫柔。女孩微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。錢老師很不放心，就把她背下了樓，聯(lián)系家長(zhǎng)接走了。我看老師回來時(shí)，還是很焦慮的樣子。
我為能遇到這樣的好老師而感到幸福。
我的老師小學(xué)作文100字篇一
記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí)，剛進(jìn)教室的門，教室里立刻炸開了鍋：“哇！好帥！”我仔細(xì)打量：大大的頭，大大的'眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣，下著黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現(xiàn)代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達(dá)?！比舨皇窃S老師這位紀(jì)律嚴(yán)明的班主任在場(chǎng)，教室里大概不會(huì)那么快就安靜下來。
楊老師不但外表引人注目，言語也十分幽默，從不讓學(xué)生難堪。
一次，楊老師評(píng)講作業(yè)《立體浮雕》，因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績(jī)不好，怕老師批評(píng)，所以評(píng)講到我的作業(yè)時(shí)，我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫說:“請(qǐng)制作者站起來?！蔽异话驳卣酒饋?，楊老師面露驚訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因?yàn)槲覀€(gè)子小)?！蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評(píng)我的畫構(gòu)圖太小了，原來畫畫也要講究布局。
漸漸的，我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫情緒》這課，什么是“畫情緒”，我摸不著頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫一掛出，同學(xué)們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說：“好恐怖呀！”楊老師趁勢(shì)啟發(fā)說：“同學(xué)們，這是老師情緒不好時(shí)候畫的，畫面多采用深暗的色彩，才會(huì)給大家陰森的感覺。用不同的色彩表達(dá)特定的情緒，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容--畫情緒。”哦，我恍然大悟。
楊老師的畫令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉(zhuǎn)眼間就作出一幅示范畫，那天開家長(zhǎng)會(huì)，楊老師的作品被展示出來，我有機(jī)會(huì)飽了眼福?！罢嫫?！”我不禁脫口而出。不說那栩栩如生的小姑娘，也不說色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。
聽了我的介紹，你一定很想見見這位楊老師吧！
我的老師小學(xué)作文100字篇二
從三年級(jí)開始，我就一直在歐音學(xué)習(xí)英語，給我印象最深的就是錢老師。
錢老師20多歲，長(zhǎng)得很可愛。她經(jīng)常換發(fā)型，還調(diào)皮地問我們：“老師今天漂亮嗎？”她的眼睛不大，但很有神。錢老師說話總是面帶微笑，和藹可親，我們大家都喜歡她。
錢老師上課非常幽默。她常故意說大話，逗得我們哄堂大笑。有時(shí)老師邊上課邊讓我們做游戲，好讓我們把單詞記得更牢。比如我們學(xué)習(xí)“play”這個(gè)單詞，錢老師讓我們傳沙包，邊傳沙包邊讀單詞，比賽哪一組傳得快。我們興奮極了，也不知不覺記住了這個(gè)單詞。錢老師生病時(shí)，還是盡量用洪亮的聲音給我們講課，生怕我們聽不清。
雖說只是周末才上課的英語老師，可錢老師對(duì)我們的關(guān)心一點(diǎn)也不少。有一次上課時(shí)，一個(gè)小女生病了。老師不時(shí)擔(dān)心地看看她，隔一會(huì)兒就摸摸她的`頭。課間休息時(shí)，老師摟著她輕聲問：“能堅(jiān)持得住嗎？”聲音是那么溫柔。女孩微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。錢老師很不放心，就把她背下了樓，聯(lián)系家長(zhǎng)接走了。我看老師回來時(shí)，還是很焦慮的樣子。
我為能遇到這樣的好老師而感到幸福。