繼續(xù)原始分計分,明年高考模式不變
今年讀高二的學生在2010年參加高考將不再考X科了，9科變6科！但在2009年，考生們得先過“水平考試”一道關，才能取得高考“敲門磚”。
昨日下午，廣東省教育考試院召開新聞發(fā)布會，介紹新出爐的《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》。從2007年起實施的廣東高考現(xiàn)行方案在 2010年大變身：科目變?yōu)椤?+文科綜合/理科綜合”。高考不考的課程將被放到高中學業(yè)水平考試完成考核，考試方式與會考類似，成績與高校錄取適度掛鉤。新方案沿襲了2007年開始的原始分計分方式。
據(jù)介紹，目前方案已經(jīng)省政府常務會議討論通過，并報教育部核準，將于2010年開始實施。明年高考仍舊按現(xiàn)行模式實行“3+文科基礎/理科基礎+X”。
4大變化
[取消]X科退出舞臺
語數(shù)外主科不變，另加綜合科
在現(xiàn)行的高考方案中，高考科目為“3+文科基礎/理科基礎+X”，調整之后的2010版方案，3門主科不變，高考數(shù)學仍分為文科數(shù)學和理科數(shù)學，但實施將近10年的X科被取消，文科基礎/理科基礎則變身為文科綜合/理科綜合。
與文科基礎/理科基礎要考6科不同的是，文科綜合包括的是思想政治、歷史、地理三科，理科綜合包括物理、化學、生物三科，也就是說新方案實施后高考涉及的9門課程內容將變?yōu)?門。
按照新方案，文科類、藝術類考生考試科目為：語文、文科數(shù)學、外語、文科綜合；理科類、體育類考生科目為：語文、理科數(shù)學、外語、理科綜合；體育類、藝術類專業(yè)學生加考術科。
[改良]綜合科分文理
分值均為3科×100分
新方案中，文科類或理科類考試科目組總分由“3+文科綜合/理科綜合”組成，滿分為750分。語文、數(shù)學、外語的滿分值各為150分，但文科綜合、理科綜合的滿分值各為300分，其中，文科綜合中思想政治、歷史、地理內容的卷面滿分值各為100分，理科綜合中物理、化學、生物內容的卷面滿分值各為100分。
省教育考試院有關負責人補充介紹，文/理科綜合考試時間為150分鐘，這一科目也是高考中大分值的科目。
另外，體育術科、音樂術科、美術術科考試成績也以原始分形式呈現(xiàn)，體育術科、音樂術科、美術術科滿分值各為300分。
[新增]學業(yè)水平考試
成績將與高校錄取掛鉤
方案增加了普通高中學業(yè)水平考試制度。考試方式類似于“會考”，文科類、藝術類考生考物理、化學、生物三門，理科類、體育類考生考思想政治、歷史、地理三門。學業(yè)水平考試成績分為A、B、C、D四個等級。
省教育考試院有關負責人介紹，學業(yè)水平考試將與高校招生錄取適度掛鉤，其成績將作為不同類型高校錄取的必要條件，如報考重點本科院校，學生學業(yè)水平考試的三門學科成績必須達到C級及以上等級。
學業(yè)水平考試從2009年開始實施，在高二第一學期結束前完成。高中學習期間可報考兩次，畢業(yè)后不再參加考試。
[細化]英語筆試+聽說
2011年開始分別進行考試
英語的“聽說讀寫”能力在高考《調整方案》中得以突出重視。按照新方案，英語學科將分為筆試、聽說考試分開考試，合并計算成績，但聽說考試在2011年才開始實施。
省教育考試院解釋，也就是說，英語科考試，2010年筆試試卷包括聽力試題；2011年始，單獨進行聽說考試，筆試與聽說考試分別進行。
2010年英語科筆試（含聽力）卷面滿分值150分；2011年起英語科筆試與聽說考試合計滿分值150分，其中，聽說考試占英語科總分的10%.以后，聽說考試成績占英語科總分的比例視實施情況適當調整。
2大焦點
新政是否重回老路
省考試院相關負責人解釋，取消X科更能體現(xiàn)公平
昨日新出爐的《高考調整方案》引發(fā)各方熱議，取消X科、文科基礎/理科基礎變身為文科綜合理科綜合，這讓不少現(xiàn)場采訪的媒體記者都不禁發(fā)問，這是否改革又重回老路，高考又回到了“大文大理”年代？新方案取消X科的初衷何在？
“事實上，高考方案每改革都是在螺旋式的上升中逐步探索完善，取消X科，更大程度上體現(xiàn)了公平性?！笔〗逃荚囋焊痹洪L盧羨文表示。
省教育考試院院長楊開喬解釋，新方案改革不能簡單地與“大文大理”畫等號，2007年的高考改革實施兩年來，對推動高中新課程改革，促進中學素質教育起到積極的作用，體現(xiàn)了基礎性、選擇性、時代性特點，但從實施情況來看，也有一定的差異，即只要有選考科目（X科），就無法滿足群眾要求的絕對公平，所以要對2007年方案進行調整完善，實行統(tǒng)一考試科目的模式。
一位參與了高考改革方案的某重點中學高三老師向記者介紹，以往由于學生對X科的選擇各不相同，而出題者又很難把X科的難度控制一致，無論選哪一科，都不具有可比性，因此就造成選了題目簡單的那一科學生就“賺”了，題目稍難的那一科的學生感覺就“虧”了，近幾年來，這樣的情況是存在的，而高考恢復原始分后，這個現(xiàn)象更加突出了。現(xiàn)在不但取消了X科，還把文科基礎、理科基礎變成文科綜合、理科綜合，這樣就等于文科學生與文科學生比，理科學生與理科學生比，比較科學。
學生負擔能否減輕
參與方案改革老師擔心，新方案更易導致應試教育
新方案中高考科目9科變?yōu)?科，但綜合科的分值也相應大大增加了，在此之前，學生還要應付水平考試的三門科目，新方案對學生來說負擔是減輕了還是增加了？
對此，省教育考試院副院長盧羨文解釋，2007版高考改革要落實新課改高中課程全面開設的責任，設置了文科基礎和理科基礎，從高考的角度講，對學生的心理負擔和備考負擔確實比較大，這次改革把過程性學習情況加以考慮，其實，在一定程度上減輕學生的心理負擔和任務負擔。學業(yè)水平考試是對學生全面發(fā)展的基本要求，考試難度與選拔性考試是不同的。
參與高考改革方案的某重點中學高三的老師則認為，無論哪種高考方案都與學生的學業(yè)負擔無必然的聯(lián)系。雖然新方案減少了部分科目，但可以說學生的負擔并沒有減輕。一是學生負擔來自于競爭，大學的學位跟高考人數(shù)決定著學生的負擔是不會減輕的；二是原來的文科基礎或者理科基礎考的科目雖然多，但是都是考選擇題，對于學生來說是相對簡單的，但改成文科綜合或理科綜合后，題型上增加了非選擇題，學生在復習的時候會相對深入一些，壓力也是比較大的。新高考方案可以說是“3+3”，跟1998年前的“3+2”有類似，但在題型、內容的設置上會更加科學。
此外，這位老師認為，新增的學業(yè)水平考試，對備考有一定影響。學業(yè)考試定在每年1月，也就是說，高二第一學期結束就得考試，學習內容得壓縮在一年半內學完，老師授課趕；而考完了還剩一年半，全部用于備戰(zhàn)高考，終結果是，應試教育痕跡或更明顯。
■廣東高考30年
2010年：3+文科綜合/理科綜合
1977年：恢復高考，采用原始分
1985年：率先實施標準化考試，標準分計分
1999年：實施3+X方案
2002年：實行網(wǎng)上巡考，網(wǎng)上錄取
2000年：3+X+綜合
2007年：采用原始分計分，3+文科基礎/理科基礎+X
本報記者 劉黎霞 梁燕艷 實習生 詹淑卿 通訊員 廖翊華
今年讀高二的學生在2010年參加高考將不再考X科了，9科變6科！但在2009年，考生們得先過“水平考試”一道關，才能取得高考“敲門磚”。
昨日下午，廣東省教育考試院召開新聞發(fā)布會，介紹新出爐的《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》。從2007年起實施的廣東高考現(xiàn)行方案在 2010年大變身：科目變?yōu)椤?+文科綜合/理科綜合”。高考不考的課程將被放到高中學業(yè)水平考試完成考核，考試方式與會考類似，成績與高校錄取適度掛鉤。新方案沿襲了2007年開始的原始分計分方式。
據(jù)介紹，目前方案已經(jīng)省政府常務會議討論通過，并報教育部核準，將于2010年開始實施。明年高考仍舊按現(xiàn)行模式實行“3+文科基礎/理科基礎+X”。
4大變化
[取消]X科退出舞臺
語數(shù)外主科不變，另加綜合科
在現(xiàn)行的高考方案中，高考科目為“3+文科基礎/理科基礎+X”，調整之后的2010版方案，3門主科不變，高考數(shù)學仍分為文科數(shù)學和理科數(shù)學，但實施將近10年的X科被取消，文科基礎/理科基礎則變身為文科綜合/理科綜合。
與文科基礎/理科基礎要考6科不同的是，文科綜合包括的是思想政治、歷史、地理三科，理科綜合包括物理、化學、生物三科，也就是說新方案實施后高考涉及的9門課程內容將變?yōu)?門。
按照新方案，文科類、藝術類考生考試科目為：語文、文科數(shù)學、外語、文科綜合；理科類、體育類考生科目為：語文、理科數(shù)學、外語、理科綜合；體育類、藝術類專業(yè)學生加考術科。
[改良]綜合科分文理
分值均為3科×100分
新方案中，文科類或理科類考試科目組總分由“3+文科綜合/理科綜合”組成，滿分為750分。語文、數(shù)學、外語的滿分值各為150分，但文科綜合、理科綜合的滿分值各為300分，其中，文科綜合中思想政治、歷史、地理內容的卷面滿分值各為100分，理科綜合中物理、化學、生物內容的卷面滿分值各為100分。
省教育考試院有關負責人補充介紹，文/理科綜合考試時間為150分鐘，這一科目也是高考中大分值的科目。
另外，體育術科、音樂術科、美術術科考試成績也以原始分形式呈現(xiàn)，體育術科、音樂術科、美術術科滿分值各為300分。
[新增]學業(yè)水平考試
成績將與高校錄取掛鉤
方案增加了普通高中學業(yè)水平考試制度。考試方式類似于“會考”，文科類、藝術類考生考物理、化學、生物三門，理科類、體育類考生考思想政治、歷史、地理三門。學業(yè)水平考試成績分為A、B、C、D四個等級。
省教育考試院有關負責人介紹，學業(yè)水平考試將與高校招生錄取適度掛鉤，其成績將作為不同類型高校錄取的必要條件，如報考重點本科院校，學生學業(yè)水平考試的三門學科成績必須達到C級及以上等級。
學業(yè)水平考試從2009年開始實施，在高二第一學期結束前完成。高中學習期間可報考兩次，畢業(yè)后不再參加考試。
[細化]英語筆試+聽說
2011年開始分別進行考試
英語的“聽說讀寫”能力在高考《調整方案》中得以突出重視。按照新方案，英語學科將分為筆試、聽說考試分開考試，合并計算成績，但聽說考試在2011年才開始實施。
省教育考試院解釋，也就是說，英語科考試，2010年筆試試卷包括聽力試題；2011年始，單獨進行聽說考試，筆試與聽說考試分別進行。
2010年英語科筆試（含聽力）卷面滿分值150分；2011年起英語科筆試與聽說考試合計滿分值150分，其中，聽說考試占英語科總分的10%.以后，聽說考試成績占英語科總分的比例視實施情況適當調整。
2大焦點
新政是否重回老路
省考試院相關負責人解釋，取消X科更能體現(xiàn)公平
昨日新出爐的《高考調整方案》引發(fā)各方熱議，取消X科、文科基礎/理科基礎變身為文科綜合理科綜合，這讓不少現(xiàn)場采訪的媒體記者都不禁發(fā)問，這是否改革又重回老路，高考又回到了“大文大理”年代？新方案取消X科的初衷何在？
“事實上，高考方案每改革都是在螺旋式的上升中逐步探索完善，取消X科，更大程度上體現(xiàn)了公平性?！笔〗逃荚囋焊痹洪L盧羨文表示。
省教育考試院院長楊開喬解釋，新方案改革不能簡單地與“大文大理”畫等號，2007年的高考改革實施兩年來，對推動高中新課程改革，促進中學素質教育起到積極的作用，體現(xiàn)了基礎性、選擇性、時代性特點，但從實施情況來看，也有一定的差異，即只要有選考科目（X科），就無法滿足群眾要求的絕對公平，所以要對2007年方案進行調整完善，實行統(tǒng)一考試科目的模式。
一位參與了高考改革方案的某重點中學高三老師向記者介紹，以往由于學生對X科的選擇各不相同，而出題者又很難把X科的難度控制一致，無論選哪一科，都不具有可比性，因此就造成選了題目簡單的那一科學生就“賺”了，題目稍難的那一科的學生感覺就“虧”了，近幾年來，這樣的情況是存在的，而高考恢復原始分后，這個現(xiàn)象更加突出了。現(xiàn)在不但取消了X科，還把文科基礎、理科基礎變成文科綜合、理科綜合，這樣就等于文科學生與文科學生比，理科學生與理科學生比，比較科學。
學生負擔能否減輕
參與方案改革老師擔心，新方案更易導致應試教育
新方案中高考科目9科變?yōu)?科，但綜合科的分值也相應大大增加了，在此之前，學生還要應付水平考試的三門科目，新方案對學生來說負擔是減輕了還是增加了？
對此，省教育考試院副院長盧羨文解釋，2007版高考改革要落實新課改高中課程全面開設的責任，設置了文科基礎和理科基礎，從高考的角度講，對學生的心理負擔和備考負擔確實比較大，這次改革把過程性學習情況加以考慮，其實，在一定程度上減輕學生的心理負擔和任務負擔。學業(yè)水平考試是對學生全面發(fā)展的基本要求，考試難度與選拔性考試是不同的。
參與高考改革方案的某重點中學高三的老師則認為，無論哪種高考方案都與學生的學業(yè)負擔無必然的聯(lián)系。雖然新方案減少了部分科目，但可以說學生的負擔并沒有減輕。一是學生負擔來自于競爭，大學的學位跟高考人數(shù)決定著學生的負擔是不會減輕的；二是原來的文科基礎或者理科基礎考的科目雖然多，但是都是考選擇題，對于學生來說是相對簡單的，但改成文科綜合或理科綜合后，題型上增加了非選擇題，學生在復習的時候會相對深入一些，壓力也是比較大的。新高考方案可以說是“3+3”，跟1998年前的“3+2”有類似，但在題型、內容的設置上會更加科學。
此外，這位老師認為，新增的學業(yè)水平考試，對備考有一定影響。學業(yè)考試定在每年1月，也就是說，高二第一學期結束就得考試，學習內容得壓縮在一年半內學完，老師授課趕；而考完了還剩一年半，全部用于備戰(zhàn)高考，終結果是，應試教育痕跡或更明顯。
■廣東高考30年
2010年：3+文科綜合/理科綜合
1977年：恢復高考，采用原始分
1985年：率先實施標準化考試，標準分計分
1999年：實施3+X方案
2002年：實行網(wǎng)上巡考，網(wǎng)上錄取
2000年：3+X+綜合
2007年：采用原始分計分，3+文科基礎/理科基礎+X
本報記者 劉黎霞 梁燕艷 實習生 詹淑卿 通訊員 廖翊華