一、選擇題：每小題1分。共20分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的
1、認為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是（ ）
A、孔子
B、孟子
C、莊子
D、左丘明
2、李斯的《諫逐客書》選自（ ）
A、《左傳》
B、《史記》
C、《戰(zhàn)國策》
D、《國語》
3、《五代史伶官傳序》中，告誡人們要居安思危的警戒性語句是（ ）
A、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺
B、滿招損，謙得益
C、憂勞可以興國，逸豫可以亡身
D、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉
4、《談時間》主要論述（ ）
A、時間的作用
B、要挽住時光的流逝
C、如何去打發(fā)我們所能掌握的尚未逝去的時間
D、一寸光陰一寸金
5、李廣將兵的特點是（ ）
A、行軍無部伍行陣
B、士吏治軍簿至明
C、謹(jǐn)守法度
D、正部曲行伍營陣
6、馬伶在《鳴風(fēng)記》中扮演的是（ ）
A、嚴(yán)嵩
B、楊繼盛
C、夏言
D、顧秉謙
7、《楚辭？九歌？國殤》之“國殤”的含義是（ ）
A、祭奠為楚國捐軀的將士
B、感傷楚國將士斗志的衰敗
C、鼓舞為楚國捐軀的斗士
D、感傷楚國國勢的衰敗
8、下列句子有使動用法的一句是（ ）
A、想佳人妝樓長望，誤幾回天際識歸舟。
B、三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
C、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
D、侶魚蝦而友糜鹿。
9、王昌齡的《從軍行》是一首（ ）
A、邊塞詩
B、愛情詩
C、山水詩
D、田園詩
10、《詩經(jīng)？氓》中“淇則有岸，隰則有泮”兩句是（ ）
A、反喻氓當(dāng)初誓言滔滔不絕
B、描寫出嫁時渡淇水的情景
C、描寫被棄后渡淇水的情景
D、反喻自己的愁思無窮無盡
11、中唐新樂府運動的倡導(dǎo)者是（ ）
A、韓愈
B、杜甫
C、白居易
D、李賀
12、《關(guān)山月》中表現(xiàn)朝廷對恢復(fù)中原態(tài)度的詩句是（ ）
A、和戎詔下十五年
B、廄馬肥死弓斷弦
C、沙頭空照征人骨
D、幾處今宵垂淚痕
13、下列用典句子有（ ）
A、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
B、遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。
C、春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。
D、“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”
14、屠格涅夫是（ ）
A、19世紀(jì)俄國作家
B、19世紀(jì)法國作家
C、19世紀(jì)英國作家
D、19世紀(jì)德國作家
15、“三蘇”是（ ）
A、蘇洵、蘇軾、蘇舜欽
B、蘇洵、蘇軾、蘇轍
C、蘇洵、蘇舜欽、蘇轍
D、蘇軾、蘇轍、蘇舜欽
16、李清照的詞集是（ ）
A、《漱玉詞》
B、《樂章集》
C、《濰海詞》
D、《稼軒詞》
17、馬致遠的《天凈沙。秋思》中緊接“枯藤老樹昏鴉”的句子是（ ）
A、小橋流水人家
B、古道西風(fēng)瘦馬
C、夕陽西下
D、斷腸人在天涯
18、《寶玉挨打》的根本原因是（ ）
A、寶玉同情投井自殺的丫鬟金釧
B、寶玉與戲劇演員琪官的交往
C、鄙棄仕途經(jīng)濟
D、賈環(huán)誣告寶玉
19、短篇小說《斷魂槍》所描寫的時代背景是（ ）
A、古代社會
B、近代中國（辛亥革命前后）
C、元代
D、戊戌變法
20、歐。亨利是l9世紀(jì)（ ）
A、法國的小說家
B、英國的小說家
C、美國的小說家
D、德國的小說家
二、文言文閱讀：
（一）閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答下列各題。
蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫；至于怨誹之多。則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。
（1）這段文字，作者都反駁了哪些觀點？
（2）王安石認為怨誹改革的是什么人？
（3）作者用盤庚遷都的典故，表明了什么？
（二）閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各題。
及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”請京，使居之；謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公日：“多行不義必自斃，子姑待之?！?BR> （1）找出至今仍使用的一個成語。
（2）分析莊公人物形象，作者是用什么手法刻化這一人物性格的？
（3）祭仲是一個什么樣的人？
（三）閱讀李白《行路難》，然后回答下列各題。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（1）分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句。
（2）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了作者什么樣的思想感情？
（3）分析這首詩的感情脈絡(luò)。
三、現(xiàn)代文閱讀：
（一）閱讀《選擇與安排》中的一段話，然后回答下列各題。
變遷了形式，就變遷了內(nèi)客。所以他所想所說盡管在表面上是老生常談，而實際上卻可以是一種新鮮的作品，如果選擇與安排給了它一個新的形式，新的生命?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，在大體上和“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”表現(xiàn)同樣的情致，而各有各的佳妙處，所以我們不能說后者對于前者是重復(fù)或者是抄襲。莎士比亞寫過《夏洛克》以后，許多作家接著寫過同樣典型的守財奴（莫里哀的《哈伯貢》和巴爾扎克的《哥里阿》是著例），也還是一樣入情入理。
（1）找出這段話的論點。
（2）這里作者使用的論據(jù)類別是什么？論證方法是什么？
（3）這里一共使用了幾個論據(jù)？
（二）閱讀徐志摩的《再別康橋》，然后回答下列各題。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘：
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了。
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
（1）作者通過什么意象，贊美了康橋的美麗？
（2）作者通過什么抒發(fā)了對康橋的眷戀情懷？
（3）分析這首詩語言上的特色。
（三）閱讀下面的一段文字，然后回答下列各題。
這樣壯志未酬的人，不只他一個呵！
我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一個人坐一輛汽車！我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人！
（1）作者在這里哭自己的小弟，為什么要哭蔣筑英和羅健夫？
（2）這段文字用了哪些修辭手法？
（3）作者在哭小弟時，用了什么樣的表達方式？
四、作文：30分
題目：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是構(gòu)句之美，在于對仗整齊，這是一種和諧：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構(gòu)句之美，在于長短錯落，這也是一種和諧。和諧，指存在各方面彼此相和，關(guān)系融洽而協(xié)調(diào)，文字如此，其他藝術(shù)呢？人？社會？我們生存的世界呢？——以“和諧與美”為題，寫作800字以上的作文。
1、認為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是（ ）
A、孔子
B、孟子
C、莊子
D、左丘明
2、李斯的《諫逐客書》選自（ ）
A、《左傳》
B、《史記》
C、《戰(zhàn)國策》
D、《國語》
3、《五代史伶官傳序》中，告誡人們要居安思危的警戒性語句是（ ）
A、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺
B、滿招損，謙得益
C、憂勞可以興國，逸豫可以亡身
D、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉
4、《談時間》主要論述（ ）
A、時間的作用
B、要挽住時光的流逝
C、如何去打發(fā)我們所能掌握的尚未逝去的時間
D、一寸光陰一寸金
5、李廣將兵的特點是（ ）
A、行軍無部伍行陣
B、士吏治軍簿至明
C、謹(jǐn)守法度
D、正部曲行伍營陣
6、馬伶在《鳴風(fēng)記》中扮演的是（ ）
A、嚴(yán)嵩
B、楊繼盛
C、夏言
D、顧秉謙
7、《楚辭？九歌？國殤》之“國殤”的含義是（ ）
A、祭奠為楚國捐軀的將士
B、感傷楚國將士斗志的衰敗
C、鼓舞為楚國捐軀的斗士
D、感傷楚國國勢的衰敗
8、下列句子有使動用法的一句是（ ）
A、想佳人妝樓長望，誤幾回天際識歸舟。
B、三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
C、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
D、侶魚蝦而友糜鹿。
9、王昌齡的《從軍行》是一首（ ）
A、邊塞詩
B、愛情詩
C、山水詩
D、田園詩
10、《詩經(jīng)？氓》中“淇則有岸，隰則有泮”兩句是（ ）
A、反喻氓當(dāng)初誓言滔滔不絕
B、描寫出嫁時渡淇水的情景
C、描寫被棄后渡淇水的情景
D、反喻自己的愁思無窮無盡
11、中唐新樂府運動的倡導(dǎo)者是（ ）
A、韓愈
B、杜甫
C、白居易
D、李賀
12、《關(guān)山月》中表現(xiàn)朝廷對恢復(fù)中原態(tài)度的詩句是（ ）
A、和戎詔下十五年
B、廄馬肥死弓斷弦
C、沙頭空照征人骨
D、幾處今宵垂淚痕
13、下列用典句子有（ ）
A、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
B、遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。
C、春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。
D、“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”
14、屠格涅夫是（ ）
A、19世紀(jì)俄國作家
B、19世紀(jì)法國作家
C、19世紀(jì)英國作家
D、19世紀(jì)德國作家
15、“三蘇”是（ ）
A、蘇洵、蘇軾、蘇舜欽
B、蘇洵、蘇軾、蘇轍
C、蘇洵、蘇舜欽、蘇轍
D、蘇軾、蘇轍、蘇舜欽
16、李清照的詞集是（ ）
A、《漱玉詞》
B、《樂章集》
C、《濰海詞》
D、《稼軒詞》
17、馬致遠的《天凈沙。秋思》中緊接“枯藤老樹昏鴉”的句子是（ ）
A、小橋流水人家
B、古道西風(fēng)瘦馬
C、夕陽西下
D、斷腸人在天涯
18、《寶玉挨打》的根本原因是（ ）
A、寶玉同情投井自殺的丫鬟金釧
B、寶玉與戲劇演員琪官的交往
C、鄙棄仕途經(jīng)濟
D、賈環(huán)誣告寶玉
19、短篇小說《斷魂槍》所描寫的時代背景是（ ）
A、古代社會
B、近代中國（辛亥革命前后）
C、元代
D、戊戌變法
20、歐。亨利是l9世紀(jì)（ ）
A、法國的小說家
B、英國的小說家
C、美國的小說家
D、德國的小說家
二、文言文閱讀：
（一）閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答下列各題。
蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫；至于怨誹之多。則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。
（1）這段文字，作者都反駁了哪些觀點？
（2）王安石認為怨誹改革的是什么人？
（3）作者用盤庚遷都的典故，表明了什么？
（二）閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各題。
及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”請京，使居之；謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公日：“多行不義必自斃，子姑待之?！?BR> （1）找出至今仍使用的一個成語。
（2）分析莊公人物形象，作者是用什么手法刻化這一人物性格的？
（3）祭仲是一個什么樣的人？
（三）閱讀李白《行路難》，然后回答下列各題。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（1）分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句。
（2）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了作者什么樣的思想感情？
（3）分析這首詩的感情脈絡(luò)。
三、現(xiàn)代文閱讀：
（一）閱讀《選擇與安排》中的一段話，然后回答下列各題。
變遷了形式，就變遷了內(nèi)客。所以他所想所說盡管在表面上是老生常談，而實際上卻可以是一種新鮮的作品，如果選擇與安排給了它一個新的形式，新的生命?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，在大體上和“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”表現(xiàn)同樣的情致，而各有各的佳妙處，所以我們不能說后者對于前者是重復(fù)或者是抄襲。莎士比亞寫過《夏洛克》以后，許多作家接著寫過同樣典型的守財奴（莫里哀的《哈伯貢》和巴爾扎克的《哥里阿》是著例），也還是一樣入情入理。
（1）找出這段話的論點。
（2）這里作者使用的論據(jù)類別是什么？論證方法是什么？
（3）這里一共使用了幾個論據(jù)？
（二）閱讀徐志摩的《再別康橋》，然后回答下列各題。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘：
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了。
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
（1）作者通過什么意象，贊美了康橋的美麗？
（2）作者通過什么抒發(fā)了對康橋的眷戀情懷？
（3）分析這首詩語言上的特色。
（三）閱讀下面的一段文字，然后回答下列各題。
這樣壯志未酬的人，不只他一個呵！
我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不肯一個人坐一輛汽車！我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人！
（1）作者在這里哭自己的小弟，為什么要哭蔣筑英和羅健夫？
（2）這段文字用了哪些修辭手法？
（3）作者在哭小弟時，用了什么樣的表達方式？
四、作文：30分
題目：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是構(gòu)句之美，在于對仗整齊，這是一種和諧：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構(gòu)句之美，在于長短錯落，這也是一種和諧。和諧，指存在各方面彼此相和，關(guān)系融洽而協(xié)調(diào)，文字如此，其他藝術(shù)呢？人？社會？我們生存的世界呢？——以“和諧與美”為題，寫作800字以上的作文。