11.高等教育的信號(hào)模型中，信號(hào)不包括（）。
A.年齡 B.智商
C.經(jīng)驗(yàn) D.受教育程度
12.將每一位員工按照所有的評(píng)價(jià)要素與所有其他員工進(jìn)行比較，這種績(jī)效考核方法是（）。
A.交替排序法 B.配對(duì)比較法
C.強(qiáng)制分布法 D.關(guān)鍵事件法
13.在步兵型工作中，獲得高水平績(jī)效和低水平績(jī)效的機(jī)遇（）。
A.前者低 B.后者高
C.基本上相等 D.都不正確
14.對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位，要實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任與（）統(tǒng)一。
A.人員聘用 B.崗位聘用
C.職員制度 D.委任制度
15.當(dāng)勞動(dòng)力需求曲線不變而勞動(dòng)力供給曲線右移時(shí)，（）。
A.均衡工資率與均衡就業(yè)量都上升
B.均衡工資率與均衡就業(yè)量都下降
C. 均衡工資率上升，均衡就業(yè)量就下降
D. 均衡工資率下降，均衡就業(yè)量就上升
16.行為模擬法不包括（）。
A.工作任務(wù)完成 B.評(píng)價(jià)中心技術(shù)
C.模擬心理測(cè)驗(yàn) D.角色扮演
17.人事行政法屬于（）的一個(gè)分支。
A.民法 B.刑法
C.勞動(dòng)法 D.行政法
18.行政層次組織形式在（）環(huán)境中。
A.復(fù)雜一靜態(tài) B.動(dòng)態(tài)
C.復(fù)雜一動(dòng)態(tài) D.簡(jiǎn)單一靜態(tài)
A.年齡 B.智商
C.經(jīng)驗(yàn) D.受教育程度
12.將每一位員工按照所有的評(píng)價(jià)要素與所有其他員工進(jìn)行比較，這種績(jī)效考核方法是（）。
A.交替排序法 B.配對(duì)比較法
C.強(qiáng)制分布法 D.關(guān)鍵事件法
13.在步兵型工作中，獲得高水平績(jī)效和低水平績(jī)效的機(jī)遇（）。
A.前者低 B.后者高
C.基本上相等 D.都不正確
14.對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位，要實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任與（）統(tǒng)一。
A.人員聘用 B.崗位聘用
C.職員制度 D.委任制度
15.當(dāng)勞動(dòng)力需求曲線不變而勞動(dòng)力供給曲線右移時(shí)，（）。
A.均衡工資率與均衡就業(yè)量都上升
B.均衡工資率與均衡就業(yè)量都下降
C. 均衡工資率上升，均衡就業(yè)量就下降
D. 均衡工資率下降，均衡就業(yè)量就上升
16.行為模擬法不包括（）。
A.工作任務(wù)完成 B.評(píng)價(jià)中心技術(shù)
C.模擬心理測(cè)驗(yàn) D.角色扮演
17.人事行政法屬于（）的一個(gè)分支。
A.民法 B.刑法
C.勞動(dòng)法 D.行政法
18.行政層次組織形式在（）環(huán)境中。
A.復(fù)雜一靜態(tài) B.動(dòng)態(tài)
C.復(fù)雜一動(dòng)態(tài) D.簡(jiǎn)單一靜態(tài)