1、（ ）作為構成教學活動的基本要素，是實現(xiàn)學校教育目標的藍圖。
2、19世紀末美國實用主義教育家杜威依據(jù)學生在（ ）的認識發(fā)展過程，提出了教學過程的五個階段。
3、常見的教案有講義式、提綱式和（ ）三種。
2、19世紀末美國實用主義教育家杜威依據(jù)學生在（ ）的認識發(fā)展過程，提出了教學過程的五個階段。
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