困擾過無數(shù)孩子和家長的奧數(shù)，其名次在我省的中、高考中都將失去加分的待遇。今后，包括奧賽在內(nèi)的所有的中小學(xué)學(xué)科競賽活動，將遠離我省中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。省教育廳決定，在全省范圍內(nèi)禁止包括“奧賽”在內(nèi)的所有的中小學(xué)學(xué)科競賽活動，并規(guī)范中小學(xué)校招生加分政策。
在職教師不得校外有償兼職
其中，從2009年11月1日起，全省禁止開展中小學(xué)所有學(xué)科競賽活動。各級教育行政部門、教育科研及培訓(xùn)機構(gòu)、教育學(xué)會及其分支機構(gòu)、各級各類學(xué)校，不得舉辦或協(xié)辦中小學(xué)生參加的“奧賽”、其他所有學(xué)科競賽活動。任何單位和個人，不得為“奧賽”和其他所有學(xué)科競賽活動提供學(xué)校、教育學(xué)會、教育科研及培訓(xùn)機構(gòu)、教育部門管轄的青少年宮、青少年活動中心等公共教育資源；在職教師(包括民辦學(xué)校在職教師)不得舉辦或參與舉辦各類“奧賽”和其他所有學(xué)科競賽活動，不得在校外有償兼職、兼課。
從2010年起，全省統(tǒng)一取消大中小學(xué)校招生中的“奧賽”、其他所有學(xué)科競賽活動、青少年科技創(chuàng)新大賽3方面成績的加分政策。各級各類學(xué)校招生，不得與“奧賽”、其他所有學(xué)科競賽活動、青少年科技創(chuàng)新大賽取得的成績掛鉤；義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉辦任何形式的與入學(xué)掛鉤的學(xué)科測試和考試；取消初級中等階段獲得中學(xué)生“奧賽”照顧加分項目。
各州市將逐步減少加分項目
在全省統(tǒng)一取消上述3方面加分政策的同時，由各州、市按照“項目只減不增，嚴(yán)控分值上限”的原則，對其他現(xiàn)有中小學(xué)招生加分政策進行改革、調(diào)整，逐步減少加分項目，逐步降低項目分值。每個項目分值不得超過20分。學(xué)生加分項目分值不得累計，以單項高分為錄取加分的分值。
這是繼我省今年5月份首次取消3項加分政策、下調(diào)2項加分政策之后，對加分制度的又重磅改革，走到了全國各省、市、區(qū)的前列。對于這一政策，省委高校工委書記、省教育廳廳長羅崇敏表示：“叫停全民奧數(shù)，我會傷感，但為的是不讓孩子和家長傷心，不讓國家和民族傷腦?！畩W數(shù)’本身無錯，是我們的教育把它搞錯了。教育使中國的孩子，乃至一個民族與‘奧數(shù)’結(jié)下無情之緣，我們能不傷感嗎？教育廳長有責(zé)任，教育廳更有能力在全省糾正這個錯誤?！?BR>
在職教師不得校外有償兼職
其中，從2009年11月1日起，全省禁止開展中小學(xué)所有學(xué)科競賽活動。各級教育行政部門、教育科研及培訓(xùn)機構(gòu)、教育學(xué)會及其分支機構(gòu)、各級各類學(xué)校，不得舉辦或協(xié)辦中小學(xué)生參加的“奧賽”、其他所有學(xué)科競賽活動。任何單位和個人，不得為“奧賽”和其他所有學(xué)科競賽活動提供學(xué)校、教育學(xué)會、教育科研及培訓(xùn)機構(gòu)、教育部門管轄的青少年宮、青少年活動中心等公共教育資源；在職教師(包括民辦學(xué)校在職教師)不得舉辦或參與舉辦各類“奧賽”和其他所有學(xué)科競賽活動，不得在校外有償兼職、兼課。
從2010年起，全省統(tǒng)一取消大中小學(xué)校招生中的“奧賽”、其他所有學(xué)科競賽活動、青少年科技創(chuàng)新大賽3方面成績的加分政策。各級各類學(xué)校招生，不得與“奧賽”、其他所有學(xué)科競賽活動、青少年科技創(chuàng)新大賽取得的成績掛鉤；義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉辦任何形式的與入學(xué)掛鉤的學(xué)科測試和考試；取消初級中等階段獲得中學(xué)生“奧賽”照顧加分項目。
各州市將逐步減少加分項目
在全省統(tǒng)一取消上述3方面加分政策的同時，由各州、市按照“項目只減不增，嚴(yán)控分值上限”的原則，對其他現(xiàn)有中小學(xué)招生加分政策進行改革、調(diào)整，逐步減少加分項目，逐步降低項目分值。每個項目分值不得超過20分。學(xué)生加分項目分值不得累計，以單項高分為錄取加分的分值。
這是繼我省今年5月份首次取消3項加分政策、下調(diào)2項加分政策之后，對加分制度的又重磅改革，走到了全國各省、市、區(qū)的前列。對于這一政策，省委高校工委書記、省教育廳廳長羅崇敏表示：“叫停全民奧數(shù)，我會傷感，但為的是不讓孩子和家長傷心，不讓國家和民族傷腦?！畩W數(shù)’本身無錯，是我們的教育把它搞錯了。教育使中國的孩子，乃至一個民族與‘奧數(shù)’結(jié)下無情之緣，我們能不傷感嗎？教育廳長有責(zé)任，教育廳更有能力在全省糾正這個錯誤?！?BR>