第二部分 非選擇題 (共60分)
二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
21.意識
22.適應
23.創(chuàng)造性思維
24.挫折
25.氣質
三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)
26.影響問題解決的因素。
27.與對物的知覺相比,社會知覺的獨特性。
28.多元智力理論的主要內(nèi)容。
29.影響人格形成的因素。
30.群體的主要功能。
31.皮亞杰關于兒童道德定向的認知表現(xiàn)。
四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
32.結合實際運用認知與期望理論闡述人類行為的動機。
33.在課堂學習的過程中,盡管教師給每位學生提供的信息都是一樣的,但學生終的學習結果卻是因人而異,試用梅耶的學習過程模式對此現(xiàn)象做出解釋。
二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
21.意識
22.適應
23.創(chuàng)造性思維
24.挫折
25.氣質
三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)
26.影響問題解決的因素。
27.與對物的知覺相比,社會知覺的獨特性。
28.多元智力理論的主要內(nèi)容。
29.影響人格形成的因素。
30.群體的主要功能。
31.皮亞杰關于兒童道德定向的認知表現(xiàn)。
四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
32.結合實際運用認知與期望理論闡述人類行為的動機。
33.在課堂學習的過程中,盡管教師給每位學生提供的信息都是一樣的,但學生終的學習結果卻是因人而異,試用梅耶的學習過程模式對此現(xiàn)象做出解釋。