浙江省2007年7月高等教育自學考試
學校心理學試題
課程代碼：06058
一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．兒童心理學研究對象的年齡一般界定在（?。?BR> A.5—18歲
B.3—18歲
C.0—18歲
D.2—17歲
2．學校心理學服務是______1896年在賓西法尼亞大學建立的心理診所開始的。（?。?BR> A.霍爾
B.荷林渥斯
C.威特默
D.華林
3．在較長的時間內(nèi)，對兒童的心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期研究，稱為（?。?BR> A.縱向研究
B.橫斷研究
C.個案研究
D.聚合交叉研究
4．介于前實驗和真實驗設計之間的實驗研究設計是（?。?BR> A.時間序列設計
B.多因子設計
C.準實驗設計
D.聚合交叉設計
5．韋氏兒童智力量表是繼比納量表之后，世界上應用廣泛的個人智力量表之一，其適用對象為______的兒童。（?。?BR> A.5－18歲
B.5－16歲
C.2－18歲
D.6－16歲
6．刺激控制技術不包括（ ）
A.強化
B.排除
C.限制
D.代替
7．NEO人格問卷編制的理論基礎是（?。?BR> A.特質(zhì)理論
B.“大五”人格結構理論
C.心理動力理論
D.特質(zhì)-因素理論
8．下列不屬于行為矯正的基本假設的一項是（?。?BR> A.問題行為是先天形成的
B.各種問題行為是相互獨立的
C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在一一對應的關系
D.改變不良的環(huán)境,重新學習可以使問題行為得到矯正,發(fā)展出相應的恰當?shù)男袨閬?BR> 9．下列不是學習障礙兒童的特征的一項是（ ）
A.記憶障礙
B.智力結構上存在顯著的不平衡
C.感知覺障礙
D.情感障礙
10．社會能力和社會技能的關系是（?。?BR> A.社會能力包含社會技能
B.社會技能包含社會能力
C.兩種相似的心理結構
D.兩種截然不同的心理結構
11．學習障礙兒童心理健康問題中突出的表現(xiàn)是（?。?BR> A.高焦慮高亢奮
B.低焦慮高抑郁
C.高焦慮高抑郁
D.低焦慮低抑郁
12．有關適應性行為的測量方法是______初步形成。（?。?BR> A.20世紀50年代
B.20世紀60年代
C.20世紀70年代
D.20世紀80年代
13．系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征是（ ）
A.動態(tài)性
B.關聯(lián)性
C.整體性
D.層次性
學校心理學試題
課程代碼：06058
一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．兒童心理學研究對象的年齡一般界定在（?。?BR> A.5—18歲
B.3—18歲
C.0—18歲
D.2—17歲
2．學校心理學服務是______1896年在賓西法尼亞大學建立的心理診所開始的。（?。?BR> A.霍爾
B.荷林渥斯
C.威特默
D.華林
3．在較長的時間內(nèi)，對兒童的心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期研究，稱為（?。?BR> A.縱向研究
B.橫斷研究
C.個案研究
D.聚合交叉研究
4．介于前實驗和真實驗設計之間的實驗研究設計是（?。?BR> A.時間序列設計
B.多因子設計
C.準實驗設計
D.聚合交叉設計
5．韋氏兒童智力量表是繼比納量表之后，世界上應用廣泛的個人智力量表之一，其適用對象為______的兒童。（?。?BR> A.5－18歲
B.5－16歲
C.2－18歲
D.6－16歲
6．刺激控制技術不包括（ ）
A.強化
B.排除
C.限制
D.代替
7．NEO人格問卷編制的理論基礎是（?。?BR> A.特質(zhì)理論
B.“大五”人格結構理論
C.心理動力理論
D.特質(zhì)-因素理論
8．下列不屬于行為矯正的基本假設的一項是（?。?BR> A.問題行為是先天形成的
B.各種問題行為是相互獨立的
C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在一一對應的關系
D.改變不良的環(huán)境,重新學習可以使問題行為得到矯正,發(fā)展出相應的恰當?shù)男袨閬?BR> 9．下列不是學習障礙兒童的特征的一項是（ ）
A.記憶障礙
B.智力結構上存在顯著的不平衡
C.感知覺障礙
D.情感障礙
10．社會能力和社會技能的關系是（?。?BR> A.社會能力包含社會技能
B.社會技能包含社會能力
C.兩種相似的心理結構
D.兩種截然不同的心理結構
11．學習障礙兒童心理健康問題中突出的表現(xiàn)是（?。?BR> A.高焦慮高亢奮
B.低焦慮高抑郁
C.高焦慮高抑郁
D.低焦慮低抑郁
12．有關適應性行為的測量方法是______初步形成。（?。?BR> A.20世紀50年代
B.20世紀60年代
C.20世紀70年代
D.20世紀80年代
13．系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征是（ ）
A.動態(tài)性
B.關聯(lián)性
C.整體性
D.層次性