第二章 題型解讀與高分策略
第一節(jié) 聽力理解
一、命題規(guī)律與高分對策
（一） 命題規(guī)律
聽力部分在100分的原始分占到了20分,其在總分的權(quán)重高達(dá)30%, 可見PETS對聽力是相當(dāng)重視的。聽力部分的答題時間是20分鐘，題量20道；聽力部分由A節(jié)（10段簡短對話，4選1）和B（4段對話或獨(dú)白，4選1）節(jié)組成，考查考生理解英語口語的能力。A節(jié)考查考生理解事實性信息的能力，而B節(jié)考查考生理解總體和特定信息的能力。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)聽力首先從功能意念開始，包括友好往來、交流補(bǔ)救、態(tài)度、情感、影響生活的話語、時間表達(dá)、空間意念和比較關(guān)系等。從聽力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解主旨要義、獲取事實性具體信息、理解明確表達(dá)的概念性含義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度等。
第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，其實它考查的是考生識別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實際表達(dá)的內(nèi)容。由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫表達(dá)出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡單的場景和標(biāo)識物（如交通標(biāo)志等），不會考查過于抽象的概念，一些試題還會有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽出一相應(yīng)的關(guān)鍵詞即可。
第二節(jié)為對話理解，它考查考生理解簡單的事實性信息的能力。本節(jié)的突出特點是它考查考生對講話人的話語的深層意義（暗含意義）而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實際生活中講話人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過各種語言婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想。作為聽話人就應(yīng)該知道他到底講什么，這句話會引起什么結(jié)果，講話人要求聽話人做什么等等。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)時就應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)話語進(jìn)行一定的推理和判斷?？忌€應(yīng)掌握一定功能意念的詞和短語。
(二) 高分對策
概括的說，順利通過PETS1聽力部分，要求考生掌握考試大綱所列的功能意念表和語言技能表，詳細(xì)了解各種聽力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。在考試前做一些與PETS1考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時則應(yīng)利用一切機(jī)會多聽，包括對教材內(nèi)容的精聽和各種英語廣播節(jié)目的泛聽；了解時事、關(guān)注社會熱點，擴(kuò)大知識面等對提高聽力能力都有幫助。
聽力能力很難在短時間內(nèi)得到一個大的提高，主要還是靠考生的積累和訓(xùn)練。在平時的學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練中，一定要注意一些細(xì)節(jié)問題，把細(xì)節(jié)問題做好了，考生的聽力能力自然就上去了，這樣才能在考試中做到游刃有余。
1、擴(kuò)大有效詞匯量，熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣
這兒的詞匯量，并不是我們通常所說的詞匯量，這里的詞匯指考生能夠聽懂，并能快速反應(yīng)出其意義的詞匯，這里習(xí)慣表達(dá)方式也可以歸于聽力詞匯之中?？忌趯W(xué)習(xí)單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。
熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣是指我們要對英語的在表達(dá)時常用的句式句型有所掌握，在聽材料時能迅速反應(yīng)出句子的意義來，不能在理解句式句型方面有阻礙。因為不同于閱讀，聽力考試中沒有慢慢分析的時間，它的時間要求是很強(qiáng)的，所以只有熟悉了英文表達(dá)習(xí)慣，我們才能在輕松地跟上聽力材料。
2、平時訓(xùn)練中嚴(yán)把語音關(guān)
許多同學(xué)練習(xí)聽力時常常碰到這樣的問題：一段對話聽了好多遍還是聽不懂，對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞或者短語。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。
特別需要注意以下幾個句子中會出現(xiàn)的方面：連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。因為在句子當(dāng)中，可能會出現(xiàn)上述狀態(tài)，平常在聽的時候要注意模仿，背誦一些有用的句型。如果短期內(nèi)提高聽力有難度，平常要多注意認(rèn)真去聽帶子，模仿帶子，聽任何東西都是要先聽，再去看，先培養(yǎng)聽的感覺，打開看一下，跟你聽的有什么差異，再合上書去練，反復(fù)去練。讀句子中的連讀、失爆、吞音等要注意簡單的語音知識。考生可以一個題型一個題型進(jìn)行練習(xí)。 大家在聽的過程中一定要先做題，看看哪個地方?jīng)]聽懂，反復(fù)聽，看能不能聽會。注意在聽的過程中，什么影響你作選項了。
3、熟悉考試中常出現(xiàn)的場景
由于聽力試題的設(shè)定都是在一定的場景中的表達(dá)，因此聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí)，熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。語言的輸入和輸出是相輔相成的。其實考試中常出現(xiàn)的場景還是比較固定的，例如電話場景，商場場景，餐館場景，機(jī)場場景等，
4、精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是提高聽力能力的基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹，精聽是考生提高自己聽力能力的主要途徑，在精聽時可以采取以下幾個步驟：
首先聽其大意。第一步時把握主旨大意即可。第二步要逐句聽，爭取把每句話的意思都弄懂。第二步可以聽多遍，但盡量不要參考錄音文字材料，只有通過多遍還是聽不懂的時候，再參考錄音材料，這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。通過多聽，考生培養(yǎng)如果培養(yǎng)了良好的語感，在聽力中就不難得到好成績，因為能力永遠(yuǎn)比技巧更為有用。所以考生平時要注意精聽與泛聽相結(jié)合。
泛聽時選取合適的材料很重要，要認(rèn)識到聽力能力的培養(yǎng)也是一個循序漸進(jìn)的過程：初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。要針對自己的實際情況選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?。?dāng)然不管選什么，選材不易過難，因為那樣會挫傷練習(xí)聽力的興趣和積極性； 但也不能太容易，因為什么都聽懂了，就起不到練習(xí)的效果。因此，要選那些大部分都能聽懂，但又不能完全聽懂得內(nèi)容，反復(fù)多聽幾篇，最后爭取全聽懂。
同時也要認(rèn)識到提高英語聽力的水平單靠“聽”是不能解決問題的，個人的聽力水平的高低與其掌握的詞匯量、對語法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)?？忌綍r應(yīng)注意全面提高自身英語各方面的水平。
利用中考聽力材料提高聽力水平
現(xiàn)在關(guān)于PETS1的真題，模擬題目已經(jīng)越來越多了。但是相對于與其要求層次相近的中考資料來說不僅數(shù)量少得多，而且在質(zhì)量上也良莠不齊，因此通過中考聽力來提高聽力水平和能力也是一種行之有效的方法。另一方面，有很多初中畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)生參加PETS1考試，對于他們來說，了解PETS1聽力與中考聽力的相同和不同點能有效地幫助他們復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試。下面是一些PETS1聽力與中考聽力的對比，僅供參考：
PETS第一級聽力與中考大綱要求的比較作為聽說讀寫四種語言能力的其中一種，聽力在PETS 第一級開始就處于非常重要的位置。第一級中的語言運(yùn)用部分描述了該級考生應(yīng)能處理的材料類型以及應(yīng)能達(dá)到的能力水平。其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動的基礎(chǔ)上。因此，在聽力部分，PETS第一級要求考生能夠聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡短話語。
初中英語教學(xué)大綱也規(guī)定考試要注意考查學(xué)生為交際綜合運(yùn)用語言知識的能力，考試中也要有聽力測試。但大綱在聽力方面對學(xué)生的要求是：能聽懂基本上沒有生詞、淺于所學(xué)語言知識的英語國家人士錄音的材料。因此，可以看出，大綱雖然對學(xué)生語言能力作了一定的強(qiáng)調(diào)，但卻是比較籠統(tǒng)的，它更側(cè)重的是學(xué)生語言知識的掌握。
第一節(jié) 聽力理解
一、命題規(guī)律與高分對策
（一） 命題規(guī)律
聽力部分在100分的原始分占到了20分,其在總分的權(quán)重高達(dá)30%, 可見PETS對聽力是相當(dāng)重視的。聽力部分的答題時間是20分鐘，題量20道；聽力部分由A節(jié)（10段簡短對話，4選1）和B（4段對話或獨(dú)白，4選1）節(jié)組成，考查考生理解英語口語的能力。A節(jié)考查考生理解事實性信息的能力，而B節(jié)考查考生理解總體和特定信息的能力。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)聽力首先從功能意念開始，包括友好往來、交流補(bǔ)救、態(tài)度、情感、影響生活的話語、時間表達(dá)、空間意念和比較關(guān)系等。從聽力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解主旨要義、獲取事實性具體信息、理解明確表達(dá)的概念性含義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度等。
第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，其實它考查的是考生識別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實際表達(dá)的內(nèi)容。由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫表達(dá)出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡單的場景和標(biāo)識物（如交通標(biāo)志等），不會考查過于抽象的概念，一些試題還會有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽出一相應(yīng)的關(guān)鍵詞即可。
第二節(jié)為對話理解，它考查考生理解簡單的事實性信息的能力。本節(jié)的突出特點是它考查考生對講話人的話語的深層意義（暗含意義）而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實際生活中講話人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過各種語言婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想。作為聽話人就應(yīng)該知道他到底講什么，這句話會引起什么結(jié)果，講話人要求聽話人做什么等等。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)時就應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)話語進(jìn)行一定的推理和判斷?？忌€應(yīng)掌握一定功能意念的詞和短語。
(二) 高分對策
概括的說，順利通過PETS1聽力部分，要求考生掌握考試大綱所列的功能意念表和語言技能表，詳細(xì)了解各種聽力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。在考試前做一些與PETS1考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時則應(yīng)利用一切機(jī)會多聽，包括對教材內(nèi)容的精聽和各種英語廣播節(jié)目的泛聽；了解時事、關(guān)注社會熱點，擴(kuò)大知識面等對提高聽力能力都有幫助。
聽力能力很難在短時間內(nèi)得到一個大的提高，主要還是靠考生的積累和訓(xùn)練。在平時的學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練中，一定要注意一些細(xì)節(jié)問題，把細(xì)節(jié)問題做好了，考生的聽力能力自然就上去了，這樣才能在考試中做到游刃有余。
1、擴(kuò)大有效詞匯量，熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣
這兒的詞匯量，并不是我們通常所說的詞匯量，這里的詞匯指考生能夠聽懂，并能快速反應(yīng)出其意義的詞匯，這里習(xí)慣表達(dá)方式也可以歸于聽力詞匯之中?？忌趯W(xué)習(xí)單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎(chǔ)。
熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣是指我們要對英語的在表達(dá)時常用的句式句型有所掌握，在聽材料時能迅速反應(yīng)出句子的意義來，不能在理解句式句型方面有阻礙。因為不同于閱讀，聽力考試中沒有慢慢分析的時間，它的時間要求是很強(qiáng)的，所以只有熟悉了英文表達(dá)習(xí)慣，我們才能在輕松地跟上聽力材料。
2、平時訓(xùn)練中嚴(yán)把語音關(guān)
許多同學(xué)練習(xí)聽力時常常碰到這樣的問題：一段對話聽了好多遍還是聽不懂，對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞或者短語。這很可能是一些基本的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。
特別需要注意以下幾個句子中會出現(xiàn)的方面：連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。因為在句子當(dāng)中，可能會出現(xiàn)上述狀態(tài)，平常在聽的時候要注意模仿，背誦一些有用的句型。如果短期內(nèi)提高聽力有難度，平常要多注意認(rèn)真去聽帶子，模仿帶子，聽任何東西都是要先聽，再去看，先培養(yǎng)聽的感覺，打開看一下，跟你聽的有什么差異，再合上書去練，反復(fù)去練。讀句子中的連讀、失爆、吞音等要注意簡單的語音知識。考生可以一個題型一個題型進(jìn)行練習(xí)。 大家在聽的過程中一定要先做題，看看哪個地方?jīng)]聽懂，反復(fù)聽，看能不能聽會。注意在聽的過程中，什么影響你作選項了。
3、熟悉考試中常出現(xiàn)的場景
由于聽力試題的設(shè)定都是在一定的場景中的表達(dá)，因此聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí)，熟悉不同場景的各種表達(dá)方式。語言的輸入和輸出是相輔相成的。其實考試中常出現(xiàn)的場景還是比較固定的，例如電話場景，商場場景，餐館場景，機(jī)場場景等，
4、精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是提高聽力能力的基礎(chǔ)。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹，精聽是考生提高自己聽力能力的主要途徑，在精聽時可以采取以下幾個步驟：
首先聽其大意。第一步時把握主旨大意即可。第二步要逐句聽，爭取把每句話的意思都弄懂。第二步可以聽多遍，但盡量不要參考錄音文字材料，只有通過多遍還是聽不懂的時候，再參考錄音材料，這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。通過多聽，考生培養(yǎng)如果培養(yǎng)了良好的語感，在聽力中就不難得到好成績，因為能力永遠(yuǎn)比技巧更為有用。所以考生平時要注意精聽與泛聽相結(jié)合。
泛聽時選取合適的材料很重要，要認(rèn)識到聽力能力的培養(yǎng)也是一個循序漸進(jìn)的過程：初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。要針對自己的實際情況選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?。?dāng)然不管選什么，選材不易過難，因為那樣會挫傷練習(xí)聽力的興趣和積極性； 但也不能太容易，因為什么都聽懂了，就起不到練習(xí)的效果。因此，要選那些大部分都能聽懂，但又不能完全聽懂得內(nèi)容，反復(fù)多聽幾篇，最后爭取全聽懂。
同時也要認(rèn)識到提高英語聽力的水平單靠“聽”是不能解決問題的，個人的聽力水平的高低與其掌握的詞匯量、對語法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)?？忌綍r應(yīng)注意全面提高自身英語各方面的水平。
利用中考聽力材料提高聽力水平
現(xiàn)在關(guān)于PETS1的真題，模擬題目已經(jīng)越來越多了。但是相對于與其要求層次相近的中考資料來說不僅數(shù)量少得多，而且在質(zhì)量上也良莠不齊，因此通過中考聽力來提高聽力水平和能力也是一種行之有效的方法。另一方面，有很多初中畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)生參加PETS1考試，對于他們來說，了解PETS1聽力與中考聽力的相同和不同點能有效地幫助他們復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試。下面是一些PETS1聽力與中考聽力的對比，僅供參考：
PETS第一級聽力與中考大綱要求的比較作為聽說讀寫四種語言能力的其中一種，聽力在PETS 第一級開始就處于非常重要的位置。第一級中的語言運(yùn)用部分描述了該級考生應(yīng)能處理的材料類型以及應(yīng)能達(dá)到的能力水平。其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動的基礎(chǔ)上。因此，在聽力部分，PETS第一級要求考生能夠聽懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡短話語。
初中英語教學(xué)大綱也規(guī)定考試要注意考查學(xué)生為交際綜合運(yùn)用語言知識的能力，考試中也要有聽力測試。但大綱在聽力方面對學(xué)生的要求是：能聽懂基本上沒有生詞、淺于所學(xué)語言知識的英語國家人士錄音的材料。因此，可以看出，大綱雖然對學(xué)生語言能力作了一定的強(qiáng)調(diào)，但卻是比較籠統(tǒng)的，它更側(cè)重的是學(xué)生語言知識的掌握。