大綱語文科的內(nèi)容較2005年的考綱要求更加凸顯了人文性和科學(xué)性，變化內(nèi)容均沒有脫離教學(xué)大綱。
一、語言知識(shí)和語言表達(dá)
新大綱“能識(shí)記基本的語言知識(shí)，掌握一定的語言表達(dá)技能”改為“能識(shí)記基本的語
言知識(shí)，掌握常見的語言表達(dá)技能”。“一定”變?yōu)椤俺Ｒ姟?，考查?duì)象就顯得更加明確，更有利于考生復(fù)習(xí)。
二、文學(xué)常識(shí)和名句名篇
“識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代和代表作”改為“識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作”；“識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別和代表作”改為“識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作”。這里的改動(dòng)預(yù)示著考查范圍有所擴(kuò)大，考生復(fù)習(xí)時(shí)要注意。
三、古代詩(shī)文閱讀
“理解常見實(shí)詞在文中的含義”改為“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”。這里加了“文言”二字，考查的目標(biāo)就更準(zhǔn)確了。
四、現(xiàn)代文閱讀
“現(xiàn)代文閱讀”部分在2006年考試大綱中基本沒有變化。
五、寫作
“揭示問題產(chǎn)生的原因”改為“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”。這樣修改，說明對(duì)作文的要求側(cè)重點(diǎn)有所改變了。
“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”改為“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文的文章”。這表明2005年更主張考生自由發(fā)揮，可以選擇包括散文、小說、故事和寓言等文體在內(nèi)的任意文體，現(xiàn)在的變化意味著2006年更側(cè)重考查考生這幾種常用文體。當(dāng)然，高考試題中如果說明“文體自選”，考生寫其他文體也是符合要求的。要注意高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，也不同于征文比賽，高考作文不僅衡量寫作技巧，更重視文章內(nèi)容的社會(huì)意義。
與去年相比，今年的大綱在對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的考查要求方面做了一些微調(diào)，總的來說2006年考試大綱相對(duì)穩(wěn)定，這對(duì)一線耕耘的老師和認(rèn)真?zhèn)淇嫉耐瑢W(xué)們來說是一個(gè)好消息.據(jù)內(nèi)部權(quán)威資料透露2006年考試大綱有如下變化：
(文科)
1.文科的三角函數(shù)部分，將考試內(nèi)容中的“任意角的三角函數(shù). 單位圓中的三角函數(shù)線. 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式. 正弦、余弦的誘導(dǎo)公式”改為“任意角的三角函數(shù). 單位圓中的三角函數(shù)線. 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1. 正弦、余弦的誘導(dǎo)公式”,同時(shí)將考試要求中的“(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義. 了解余切、正割、余割的定義. 掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1. 掌握正弦、余弦的誘導(dǎo)公式. 了解周期函數(shù)與最小正周期的意義”改為“(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義. 了解余切、正割、余割的定義. 掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式. 掌握正弦、余弦的誘導(dǎo)公式. 了解周期函數(shù)與最小正周期的意義”.
2.文科的三角函數(shù)部分，將考試要求中的“(5)了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”改為“(5)理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”.
3.文科的直線和圓的方程部分，將考試要求中的“(6)掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解圓的參數(shù)方程”改為“(6)掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程”.
4.文科的圓錐曲線方程部分，將考試要求中的“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 理解橢圓的參數(shù)方程”改為“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 了解橢圓的參數(shù)方程”.
(理科)
1.理科的三角函數(shù)部分，將考試要求中的“(5)了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”改為“(5)理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”.
2.理科的圓錐曲線方程部分，將考試要求中的“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 理解橢圓的參數(shù)方程”改為“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 了解橢圓的參數(shù)方程”.
3.理科的極限部分，將考試要求中的“(4)了解函數(shù)連續(xù)的意義，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)有值和最小值的性質(zhì)”改為“(4)了解函數(shù)連續(xù)的意義，了解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)有值和最小值的性質(zhì)”。
英語
2006年考試大綱英語科的內(nèi)容較2005年的考綱要求更加凸顯了人文性和科學(xué)性，變化內(nèi)容均沒有脫離教學(xué)大綱。
英語學(xué)科內(nèi)容較2005年《考試大綱》僅個(gè)別文字進(jìn)行了修訂和調(diào)整，如對(duì)“考試內(nèi)容和要求”中閱讀部分的要求進(jìn)行了精簡(jiǎn)，刪除了難以確切界定的“熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料”； 新命名了“考試形式”中的部分題型，將“多項(xiàng)選擇式完形填空”題稱為“完形填空”題；將聽力部分中易使用的“填空題”直接稱為“聽力填空題”等。考試內(nèi)容要求基本保持在穩(wěn)定中發(fā)展，能力更加凸現(xiàn)英語語言在語境中的運(yùn)用。
一、語言知識(shí)和語言表達(dá)
新大綱“能識(shí)記基本的語言知識(shí)，掌握一定的語言表達(dá)技能”改為“能識(shí)記基本的語
言知識(shí)，掌握常見的語言表達(dá)技能”。“一定”變?yōu)椤俺Ｒ姟?，考查?duì)象就顯得更加明確，更有利于考生復(fù)習(xí)。
二、文學(xué)常識(shí)和名句名篇
“識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代和代表作”改為“識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作”；“識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別和代表作”改為“識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作”。這里的改動(dòng)預(yù)示著考查范圍有所擴(kuò)大，考生復(fù)習(xí)時(shí)要注意。
三、古代詩(shī)文閱讀
“理解常見實(shí)詞在文中的含義”改為“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”。這里加了“文言”二字，考查的目標(biāo)就更準(zhǔn)確了。
四、現(xiàn)代文閱讀
“現(xiàn)代文閱讀”部分在2006年考試大綱中基本沒有變化。
五、寫作
“揭示問題產(chǎn)生的原因”改為“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”。這樣修改，說明對(duì)作文的要求側(cè)重點(diǎn)有所改變了。
“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”改為“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文的文章”。這表明2005年更主張考生自由發(fā)揮，可以選擇包括散文、小說、故事和寓言等文體在內(nèi)的任意文體，現(xiàn)在的變化意味著2006年更側(cè)重考查考生這幾種常用文體。當(dāng)然，高考試題中如果說明“文體自選”，考生寫其他文體也是符合要求的。要注意高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，也不同于征文比賽，高考作文不僅衡量寫作技巧，更重視文章內(nèi)容的社會(huì)意義。
與去年相比，今年的大綱在對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的考查要求方面做了一些微調(diào)，總的來說2006年考試大綱相對(duì)穩(wěn)定，這對(duì)一線耕耘的老師和認(rèn)真?zhèn)淇嫉耐瑢W(xué)們來說是一個(gè)好消息.據(jù)內(nèi)部權(quán)威資料透露2006年考試大綱有如下變化：
(文科)
1.文科的三角函數(shù)部分，將考試內(nèi)容中的“任意角的三角函數(shù). 單位圓中的三角函數(shù)線. 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式. 正弦、余弦的誘導(dǎo)公式”改為“任意角的三角函數(shù). 單位圓中的三角函數(shù)線. 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1. 正弦、余弦的誘導(dǎo)公式”,同時(shí)將考試要求中的“(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義. 了解余切、正割、余割的定義. 掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1. 掌握正弦、余弦的誘導(dǎo)公式. 了解周期函數(shù)與最小正周期的意義”改為“(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義. 了解余切、正割、余割的定義. 掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式. 掌握正弦、余弦的誘導(dǎo)公式. 了解周期函數(shù)與最小正周期的意義”.
2.文科的三角函數(shù)部分，將考試要求中的“(5)了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”改為“(5)理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”.
3.文科的直線和圓的方程部分，將考試要求中的“(6)掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解圓的參數(shù)方程”改為“(6)掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程”.
4.文科的圓錐曲線方程部分，將考試要求中的“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 理解橢圓的參數(shù)方程”改為“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 了解橢圓的參數(shù)方程”.
(理科)
1.理科的三角函數(shù)部分，將考試要求中的“(5)了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”改為“(5)理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會(huì)用‘五點(diǎn)法’畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的簡(jiǎn)圖，理解A、ω、φ的物理意義”.
2.理科的圓錐曲線方程部分，將考試要求中的“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 理解橢圓的參數(shù)方程”改為“(1)掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì). 了解橢圓的參數(shù)方程”.
3.理科的極限部分，將考試要求中的“(4)了解函數(shù)連續(xù)的意義，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)有值和最小值的性質(zhì)”改為“(4)了解函數(shù)連續(xù)的意義，了解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)有值和最小值的性質(zhì)”。
英語
2006年考試大綱英語科的內(nèi)容較2005年的考綱要求更加凸顯了人文性和科學(xué)性，變化內(nèi)容均沒有脫離教學(xué)大綱。
英語學(xué)科內(nèi)容較2005年《考試大綱》僅個(gè)別文字進(jìn)行了修訂和調(diào)整，如對(duì)“考試內(nèi)容和要求”中閱讀部分的要求進(jìn)行了精簡(jiǎn)，刪除了難以確切界定的“熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料”； 新命名了“考試形式”中的部分題型，將“多項(xiàng)選擇式完形填空”題稱為“完形填空”題；將聽力部分中易使用的“填空題”直接稱為“聽力填空題”等。考試內(nèi)容要求基本保持在穩(wěn)定中發(fā)展，能力更加凸現(xiàn)英語語言在語境中的運(yùn)用。