本市農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀堪憂(yōu)，大多教師教非所學(xué)。昨天記者從北京教育科學(xué)研究院獲悉，根據(jù)2007年北京市農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告顯示，本市農(nóng)村專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重，有些學(xué)校已經(jīng)有10年沒(méi)有進(jìn)新教師，36到45歲年齡段教師出現(xiàn)斷檔。
北京教育科學(xué)研究院教師研究中心對(duì)本市10個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)縣農(nóng)村教師現(xiàn)狀調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教非所學(xué)現(xiàn)象在農(nóng)村教師中非常突出。目前，本市農(nóng)村小學(xué)普遍實(shí)行包班教學(xué)，一位教師既教語(yǔ)文，又教數(shù)學(xué)，還當(dāng)班主任，教師很難定位自己是語(yǔ)文教師還是數(shù)學(xué)教師。由于班級(jí)少，為了滿(mǎn)工作量，一位教師要教多個(gè)年級(jí)的多門(mén)課程，同時(shí)還要兼任管理工作；農(nóng)村初中非中考科目基本是由非本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教師兼任；農(nóng)村地區(qū)音樂(lè)、體育、美術(shù)教師缺口比較大，幾乎都是非專(zhuān)業(yè)的教師兼任。
“造成教非所學(xué)現(xiàn)象主要有三個(gè)原因?！北本┙炭圃航處熝芯恐行挠嘘P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“第一，缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，需要的學(xué)科教師，無(wú)法及時(shí)補(bǔ)充；第二，學(xué)校規(guī)模小，教師編制有限，不可能把所有學(xué)科的教師配齊全，普遍出現(xiàn)跨年級(jí)、跨學(xué)科兼課的問(wèn)題；第三，由于教師教育體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，各區(qū)縣中師取消，高等師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多留在城鎮(zhèn)高中，所以農(nóng)村中小學(xué)引進(jìn)的基本是非師范專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科生?！?BR> 沒(méi)有穩(wěn)定性的新教師來(lái)源讓農(nóng)村校長(zhǎng)們頭疼，有些區(qū)縣農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)10年沒(méi)有進(jìn)新教師了。許多區(qū)縣中師學(xué)校的撤銷(xiāo)，以往農(nóng)村學(xué)校這一新教師補(bǔ)充來(lái)源沒(méi)有了；城市本專(zhuān)科畢業(yè)生不愿到農(nóng)村任教，即便來(lái)了區(qū)縣也優(yōu)先滿(mǎn)足高中需求。而按照學(xué)生數(shù)量配備教師數(shù)量的舊體制，也使得部分學(xué)校盡管結(jié)構(gòu)缺編，但教師總數(shù)卻超編，無(wú)法招納新教師。
農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校還留不住優(yōu)秀教師。有68%的農(nóng)村校長(zhǎng)戲稱(chēng)他們學(xué)校成了“為城區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地”。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村中小學(xué)36到45歲年齡段甚至呈現(xiàn)斷檔現(xiàn)象，年輕教師教學(xué)能力積累不成熟，年齡較大者知識(shí)結(jié)構(gòu)老化。
在流失的眾多因素中，主要的原因是教師待遇低，農(nóng)村教師家庭月收入除了必需的開(kāi)支后，每月用于儲(chǔ)蓄的僅為4%。
記者了解到，農(nóng)村義務(wù)教育階段師資問(wèn)題已引起教育部的重視并采取了一些措施。通過(guò)農(nóng)村教育碩士項(xiàng)目提高農(nóng)村教育學(xué)歷水平；這兩年推出的免費(fèi)師范生政策中，要使免費(fèi)師范生畢業(yè)后至少到農(nóng)村中小學(xué)任教兩年；教師培訓(xùn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村中小學(xué)等。但如果擴(kuò)大教師編制、提高待遇、競(jìng)爭(zhēng)上崗等根本問(wèn)題得不到盡快解決，縮短城鄉(xiāng)教育差距仍將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
北京教育科學(xué)研究院教師研究中心對(duì)本市10個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)縣農(nóng)村教師現(xiàn)狀調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教非所學(xué)現(xiàn)象在農(nóng)村教師中非常突出。目前，本市農(nóng)村小學(xué)普遍實(shí)行包班教學(xué)，一位教師既教語(yǔ)文，又教數(shù)學(xué)，還當(dāng)班主任，教師很難定位自己是語(yǔ)文教師還是數(shù)學(xué)教師。由于班級(jí)少，為了滿(mǎn)工作量，一位教師要教多個(gè)年級(jí)的多門(mén)課程，同時(shí)還要兼任管理工作；農(nóng)村初中非中考科目基本是由非本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教師兼任；農(nóng)村地區(qū)音樂(lè)、體育、美術(shù)教師缺口比較大，幾乎都是非專(zhuān)業(yè)的教師兼任。
“造成教非所學(xué)現(xiàn)象主要有三個(gè)原因?！北本┙炭圃航處熝芯恐行挠嘘P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“第一，缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，需要的學(xué)科教師，無(wú)法及時(shí)補(bǔ)充；第二，學(xué)校規(guī)模小，教師編制有限，不可能把所有學(xué)科的教師配齊全，普遍出現(xiàn)跨年級(jí)、跨學(xué)科兼課的問(wèn)題；第三，由于教師教育體制轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，各區(qū)縣中師取消，高等師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多留在城鎮(zhèn)高中，所以農(nóng)村中小學(xué)引進(jìn)的基本是非師范專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科生?！?BR> 沒(méi)有穩(wěn)定性的新教師來(lái)源讓農(nóng)村校長(zhǎng)們頭疼，有些區(qū)縣農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)10年沒(méi)有進(jìn)新教師了。許多區(qū)縣中師學(xué)校的撤銷(xiāo)，以往農(nóng)村學(xué)校這一新教師補(bǔ)充來(lái)源沒(méi)有了；城市本專(zhuān)科畢業(yè)生不愿到農(nóng)村任教，即便來(lái)了區(qū)縣也優(yōu)先滿(mǎn)足高中需求。而按照學(xué)生數(shù)量配備教師數(shù)量的舊體制，也使得部分學(xué)校盡管結(jié)構(gòu)缺編，但教師總數(shù)卻超編，無(wú)法招納新教師。
農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校還留不住優(yōu)秀教師。有68%的農(nóng)村校長(zhǎng)戲稱(chēng)他們學(xué)校成了“為城區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地”。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村中小學(xué)36到45歲年齡段甚至呈現(xiàn)斷檔現(xiàn)象，年輕教師教學(xué)能力積累不成熟，年齡較大者知識(shí)結(jié)構(gòu)老化。
在流失的眾多因素中，主要的原因是教師待遇低，農(nóng)村教師家庭月收入除了必需的開(kāi)支后，每月用于儲(chǔ)蓄的僅為4%。
記者了解到，農(nóng)村義務(wù)教育階段師資問(wèn)題已引起教育部的重視并采取了一些措施。通過(guò)農(nóng)村教育碩士項(xiàng)目提高農(nóng)村教育學(xué)歷水平；這兩年推出的免費(fèi)師范生政策中，要使免費(fèi)師范生畢業(yè)后至少到農(nóng)村中小學(xué)任教兩年；教師培訓(xùn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村中小學(xué)等。但如果擴(kuò)大教師編制、提高待遇、競(jìng)爭(zhēng)上崗等根本問(wèn)題得不到盡快解決，縮短城鄉(xiāng)教育差距仍將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。